師德教風承諾書（精選3篇）
師德教風承諾書 篇1
爲認真貫徹落實《教師法》、《中國小教師職業道德規範》、《教師職業道德行爲準則》的規定，更好地履行教師職業道德，塑造良好的教師形象，做一名受學生尊敬、讓家長滿意、獲社會好評的人民教師，我承諾如下：
1、在教育教學活動中不得有違背黨和國家方針政策言行;不宣揚封建迷信和歪理邪說，不傳播有害學生身心健康的觀點和思想。
2、不參加非法組織;不參與賭博、酗酒等違反社會公德和職業道德的不健康不文明活動。不組織、參與校外培訓機構對學生有償補課。不組織或者參與針對學生的經營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益。
3、關愛學生，尊重學生人格和個性。信任、親近、理解學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰和變相體罰學生，杜絕任何有損學生身心健康的行爲，並保護學生避免受到他人傷害。
4、做到先備課再上課，勤批改學生作業;在教育教學活動和學生管理、評價中公平公正對待學生。
5、上課做到不遲到、不早退，不擅自停課、缺課;上課時間不接聽私人電話或做與課堂教學無關之事;不索要收受家長、學生財物。
6、爲人師表，衣着得體，工作時間不着奇裝異服，不濃妝豔抹;作風正派，舉止端莊，言行規範，以自身的良好形象教育引導學生。
7、不弄虛作假信謠、傳謠併網上發帖、跟帖，不從事違法犯罪活動。
8、教育教學工作中盡心盡責;在教育教學活動中遇突發事件時，履行保護學生人身安全職責;在招生、考試、考覈評價、職務評審、教研科研中不弄虛作假、營私舞弊。
9、關心學校，處處維護學校集體榮譽，事事爲學校着想，愛護公物，關心學校一草一木。團結同志，謙虛謹慎，正確處理集體與個人、家庭與工作及其他方面的關係，服從組織領導。
承諾人：
時間：X年XX月XX日
師德教風承諾書 篇2
教師的素質直接影響着學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關係着學生素質的培養。師者爲師亦爲範，學高爲師，德高爲範。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，爲人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。
我會忠誠於人民的教育事業，履行教師神聖責職，全面貫徹黨的教育方針，敬業愛崗，依法執教，促進學生全面發展。
我會崇尚科學，追求真理，嚴謹治教，精益求精，認真做好各項教學常規工作;在教學中不出現科學性、知識性錯誤。
在教學中我會更新觀念，樹立科學教育的發展觀，積極探索教育教學方法，努力掌握現代化教學手段。
在工作中我會以育人爲本，熱愛學生，不加重學生課業負擔，不歧視、侮辱、排斥、挖苦學習有困難的學生;不體罰或變相體罰學生，尊重學生的人格，關愛每一位學生;主動向貧困家庭的學生伸出援助之手。
我也會因材施教，傳承文明，啓智求真，注重學生的個性發展，不單純以考試成績爲學生排隊並實施不正當獎懲。
我也會持之以恆的廉潔從教，不接受、引導、強迫、暗示學生贈送物品不向學生家長謀私利，不向學生推銷任何商品，不強制學生集體購買複習資料、教輔讀物，不違規搞有償家教，不亂辦或組織學生參加各種名目的補習班。
在工作中我也會淡薄名利，潔身自愛，不做和教師身份不相符的任何活動。堅決杜絕自立名目亂收費、亂攤派。
在工作中我會尊重家長，虛心聽取學生家長意見，積極向家長宣傳科學的教育思想和方法密切保持家校聯繫，認真做好家訪工作。
爲人師表，注意自己的儀表舉止，在教學工作中使用規範的職業用語，誠實、守信、公正、嚴格，處處爲學生表率。
終身學習、不斷進取是師德的昇華。
承諾人：
時間：X年XX月XX日
師德教風承諾書 篇3
作爲一名人民教師，擔負着教書育人的重任，爲了認真履行教師職責，嚴格遵守中國小教師職業道德規範，形成良好的師德師風，爭做一名師德高尚的教師，我將作以下承諾：
一、以良好的品德素養感染學生。
1、注意言傳身教。一個行爲素質良好的班主任，總是能站在一個較高的起點上引導學生走正確的成才之路。班主任要以德爲本，身正爲範，做學生的一面旗子;要言必信，行必果，身體力行，以身作則，做學生誠實守信，勇於踐行的道德表率;要用自己的言行去影響學生、教育學生，成爲學生心目中效仿的楷模。
2、做學生的良師益友。由於我班學生相當一部分基礎比較差，學生普遍缺乏自信，甚至有些學生還自暴自棄，以消極的態度對待學習。因此，班主任要充分相信學生、尊重學生，引導學生有氣節、有尊嚴，重承諾，講文明。
3、營造學生健康成長環境。在日常工作中，班主任以正面教育、表揚鼓勵爲主，努力尋找學生身上的閃光點，給失誤的學生儘可能多一點包容，不要學生一犯錯誤，就要辱罵體罰學生。
二、有正確管理班級學生的模式
1、善於溝通合作。班主任是一個班級的領導者，與科任老師的溝通是班主任管理好班級，提高教學質量的重要渠道。班主任要多與學生的交流溝通;要善於調動學生的積極性，要以教帶學，以學促教，同心協力，提高教學質量。另外，還要加強與家長聯繫，取信於家長，力求讓學生、家長、班主任三者之間及時溝通，共同教育好學生。
2、重視細節管理。細節決定成敗，細節的有機組合就是一個班的風貌，一個人的形象，一所學校的聲譽。在常規管理中，不盼望“一勞永逸”，對一般問題經常抓，典型問題重點抓，反覆出現的問題反覆抓，持之以恆。
承諾人：
20xx年x月x日