班級建設建議書範文（通用19篇）
班級建設建議書範文 篇1
一滴水落在地上,在陽光的照射下,很快就會蒸發.但如果這滴水落進大海里,它將會永存下去.這說明,任何人和事,都不能脫離集體獨自生存.而我們生活在百年淮中這個大家庭裏,更應該力爭爲我們的學校增光添彩.
古人云：天下興亡,匹夫有責.而現在身爲學生的我們在一個班集體,每一個同學都是班裏的一份子.每個人都應該爲班級的成長,貢獻出屬於自己的一份力量.我們常說“班級要擰成一股繩”,而擰成這繩的一根一根的細絲,就是每個同學.因此,我們每位同學要爲班級的進步,合力拼搏,貢獻力量.
這就要求每個同學都要有集體觀念,要積極維護集體利益和榮譽,要懂得在集體以生活中必須團結友愛,互相幫助;自覺服從集體管理,遵守紀律,熱愛集體,把集體利益放在首位,主動爲集體儘自己應盡的義務,把自己真正融入集體.
也許你會思索,我該怎麼爲集體出自己的一份力呢?班級這個大家庭就是我們的集體.爲班級爭光,只需要我們從身邊做起：平時注意一些細節,當你發現地上有紙屑的時候,彎一彎腰;當你發現風扇沒關的時候,動一動手;當你看見水龍頭在嘩嘩地流着水時,動手關上.那麼這彎一彎腰,動一動手之間,就流露出了你對集體的熱愛,這難道就不是爲班級爭光彩嗎?
要想生活在一個幸福的集體中,就應該人人規範自己的行爲,努力爲班級出力、爲班級添光彩.說到爲班級添光彩,其實很簡單：把倒了的掃帚、鏟子扶起來擺正;把講臺上的粉筆灰擦掉;自己好好學習,天天向上……不是些豐功偉績,不是些巨大投資,只是些生活中的瑣事罷了,但只要我們人人都做到這些,大到搞好自己的學習,小到把地上的垃圾撿起來,那我們這個班集體能堅不可摧,無人能敵.這些不都很簡單嗎?恍然大悟之後我們能不能做到呢?還有,我們做這些不需要大張旗鼓,因爲在我們心裏,爲班集體做一件事是不需要任何酬勞和誇獎的.我們只知道,只要能讓班級得到應有的利益和榮譽,我們做什麼都可以.俗話說得好：“不積小流,無以成江海”,一個班集體就是要求我們勁往一處使,不各掃門前雪,人人都爲班級添光彩.這樣,一個優秀的班級纔會誕生
同學們,學校和班級是我們學習知識,鍛鍊能力的場所,是我們陶冶情操,培育品格的環境.讓我們行動起來吧!在班集體中完善自我,發展自我,用我們的努力把班級建設的更加美好、燦爛,讓我們學校的明天在我們的努力下更加美好輝煌.
班級建設建議書範文 篇2
學風關係着學校的發展和人才培養，也是學校提高教學質量，提高社會聲譽的重要因素，優良的學風更是激勵學生奮發向上、努力成才的無形而強大的精神力量。良好的課堂秩序是完成教學任務的基本保障，也是學風建設的重要載體。爲了進一步整飭課堂秩序，深化學風建設，在全院範圍內營造一個良好的學習氛圍，我們向全院同學發出如下倡議：
一、增強時間觀念。珍惜時間，自古而然;人生百年，時不我待;似水流年，光陰似箭;青春年華，只爭朝夕。珍惜時間既是一種精神，一種習慣，一種作爲，也是自身成長成才的一種信心。面對一課堂，我們要做不遲到、不早退、不曠課，嚴格遵守作息時間, 不在上課期間接打手機，努力提高專業知識的應用能力，博採衆長，做一名符合時代要求的優秀大學生，集中精力聽好每一堂課。
二、強化紀律意識。沒有規矩，不成方圓;不守規矩，毀方破圓。遵守紀律是一種尊重，是一種美德，更是對自己對集體的一種責任。學習紀律在大學生的成長成才過程中起着重要作用，是保證學習有序進行並提高學習效率的必要條件和有效手段。自覺遵守自習課紀律，上課保持安靜，努力做到“入則靜”，大家共同努力創造一個良好的學習環境，互利你我他,提高一課堂學習效率。同學們都要保持一種自律性強、自我約束性強的心態，讓紀律成爲一種意識，一種習慣，以便自己向更高處發展。
三、創建精彩課堂。我們要深入瞭解課程安排以及課程特點，針對個人興趣與知識特點選擇適合自己的課程，做好預習複習，抓好學習的每一個環節，全力創建秩序穩定、教學相長、氣氛活躍的精彩課堂。
四、端正許學習動機。在學習過程中樹立正確的學習動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考，進一步掌握學習規律，提高學習質量，熟練掌握專業知識和操作技能，切實增強自身理論聯繫實際的社會實踐能力和科研創新能力，牢固樹立終身學習、終身教育的理念。
五、培養良好習慣。培養良好的學習習慣、生活習慣、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，努力建設和諧的學習氛圍和校園環境。
六、樹立正確目標。 樹立正確的人生理想和遠大的學習目標、成才目標，準確的自我定位，不斷增強自己的學習動力，腳踏實地的向着理想和目標努力奮鬥，做一個有理想、有作爲、與時俱進的、能夠適應現代社會需要的人才。
七、遵守校紀校規，規範自我言行。優良的學風要有嚴格的紀律作保證，遵規守紀是大學生應有的行爲準則。首先，讓我們率先做到“四杜絕”：杜絕考試作弊;杜絕作業抄襲;杜絕無故缺課、遲到和早退;杜絕沉迷於電腦遊戲。其次，讓我們做到“三堅持”：堅持按時按量完成作業;堅持上課具有飽滿精神面貌來配合老師的教學;堅持積極參加由學校、院系組織的各項學風建設活動，並起良好的輿論導向工作。 最後，讓我們努力實現“兩鞏固”：鞏固現有的學習成績，並在此基礎上努力前進;鞏固現在所在班級的學習氛圍，並在此基礎上營造更良好的學習環境。
希望同學們積極響應倡議內容，互幫互助，只有嚴明的紀律，纔會有真正的學風，只有擁有高度的自律性，纔會有驕人的成績。相信通過全系同學的努力，我係的學習環境一定更加優良，同學們也一定會取得更大的進步和發展。親愛的同學們行動起來吧，爲我們學校的校園精神文化建設貢獻一份力量。
班級建設建議書範文 篇3
親愛的同學們：
古人云：“非學無以廣才，非志無以成學”。 隨着社會的發展，手機已走進了校園，走進你我的生活。如今的大學校園，同學們幾乎人手一部手機，這給大家的交流交往提供了方便、給生活增添了樂趣，與此同時，也給課堂學習帶來了許多負面的影響。在課堂上用手機上網、短信聊天、玩QQ、玩遊戲、聽音樂、看小說，甚至直接接聽電話等現象愈演愈烈。老師在講臺上認真授課，而不少同學卻低頭玩手機，心不在焉!昔日是“風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳”，如今是“短信聲，QQ 聲，聲聲刺耳”，這些現象嚴重影響了同學們課堂的學習質量，破壞了良好的班風與學風的建設。
爲了對自己負責，更爲了還課堂一份神聖。在此，我就“課堂拒絕手機”向廣大同學發出以下倡議：
一、上課期間不帶手機，做到人機分離;帶手機的同學主動關閉或靜音，放置手機收納袋。
二、把每週一定爲我班的無手機日。
三、課堂上，同學們相互監督，共創無手機課堂。
四、養成合理使用手機的良好習慣，做到以學習爲主，娛樂爲輔，以理智的態度對待手機。
五、班團幹部應率先垂範，以身作則，自覺接受老師和同學的監督，上課帶頭不使用手機，創造良好的學習氛圍。
同學們，我們風華正茂，我們充滿朝氣，我們積極進取。爲了自己的理想與未來，讓我們攜起手來，從我做起、從點滴做起，用我們每一個人的實際行動換回一天的收穫，你一天的收穫可以完成日月的積澱，日月的積澱可以累聚飽滿的知識，等到知識的幼苗茁壯成參天之樹時，成功就在此起航!
加入進來吧!我們需要你的參與!
班級建設建議書範文 篇4
親愛的老師同學們：
您們好!
根據自治區黨委、政府關於在全縣開展“美麗廣西·清潔家園”活動的要求，爲共同建設一個清潔衛生、美麗整潔的生活與教育環境，推動活動深入有效地開展。以前，我們的校園遍地都是垃圾，小溝、垃圾箱旁邊都是亂哄哄的，垃圾袋漫天飛舞，同學們看到垃圾也不揀。所以，請允許我誠懇地向所有老師同學們提出如下建議：
一、加強環保意識
清潔衛生人人蔘與，美好環境大家受益，全體師生都要行動起來，積極投身“美麗廣西·清潔校園”活動，形成人人關心校園人人愛護校園共同建設美麗校園的氛圍。
二、積極行動，清潔校園
從現在起，全校師生要立即行動，積極開展清潔環境建設，從自身所處的環境做起，自覺做好自己班級、校園環境衛生，實行“校園三包”，垃圾要集中放置到就近的垃圾桶，廢棄物及時處理，努力創造和維護乾淨整潔美好的生態、教育和學習的環境。
三、樹立榜樣，提高素質 樹立人人關心公共衛生、人人遵守社會公德、人人踐行綠色文明的行爲意識。不亂扔垃圾、不亂吐痰、不亂堆亂放、不亂曬亂掛、不亂塗亂畫，自覺告別衛生陋習和不文明行爲，養成衛生健康的生活方式和良好的公共衛生習慣。
四、互相監督，敢於勸阻
全體師生都有權利和義務對破壞衛生環境的不文明行爲進行勸阻、制止和舉報，將清潔衛生活動落實到底!
同學們， 創建美麗校園衛生環境，是我們共同的責任!讓我們積極行動起來，清潔校園、清潔道路、清潔班級，爲讓我們的天更藍、山更青、水更綠、人更美，爲建設美麗廣西，打造清潔美麗的校園做出積極的貢獻吧!
祝大家：身體健康 !萬事如意 !
班級建設建議書範文 篇5
老師們，同學們，所謂無規矩不成方圓，由於我們大家都是意氣風發的年紀，所以我們有我們的活潑好動，熱情開朗，就導致了我們的不喜歡被束縛，上課喜歡講話，開小差等。針對這幾點問題，我想提出我的以下幾點建議：
一、 希望班幹部能帶好頭，協助老師一起管理好班級的課堂紀律。
二、 可以叫班幹部輪流“站崗”，每節課派一至兩名班幹部在座位上“監視”上課開小差的同學，做好記錄，下課後再把名單交上去給班主任。
三、 被登到名字的同學可以懲罰他們去操場跑步，做一天的值日勞動，或都是去掃廁所……等各種的懲罰方式來對他們教育，讓他們記住這個教訓以後要認認真真地聽老師講課。
四、 對做得好的同學也應當進行獎勵和表揚，比如：在班會課或者隊活動課的時候把遵守紀律的同學叫上講臺，在全班同學面前進行表揚;用“校訊通”發短信給家長，表揚遵守紀律的同學。
五、 可以建立一個“紀律表”如果有同學一個星期內都遵守課堂紀律的話，就可以獎勵一顆星星貼在上面，鼓勵其它沒有貼到星星的同學繼續努力。
春種夏長，秋收冬藏,不知不覺地新年又來臨了,作爲學生,我要向所有的老師說一聲;"老師,您辛苦了".
以上就是我的建議，希望大家能自覺遵守課堂紀律。謝謝大家。
建議人：
班級建設建議書範文 篇6
親愛的同學們：
在我們即將揮手告別，走進另一所學校時，我希望你們能在最後兩個月裏做到遵守課堂紀律這一點，因爲這一點會使你們懂得尊重他人有多麼重要!
自從去年的下半年起，每當上課前，我都會站在講臺上，“俯視衆生”，看着我們班的一隻只“皮猴子”的笑聲潮起潮落;一雙雙小手探向冰冷的抽屜;一把把剪刀發出“咔嚓、咔嚓”的響聲……看着這一幕幕，我不禁“唉”地嘆了一口氣，板起了臉，開始了慣用戰術——“獅吼功”，可是，再怎樣，也無濟於事呀!也許當時你們並不感覺到什麼，卻給偶爾路過的老師、同學留下了一個壞印象，給大家都帶來了不愉快的心情。
其實，上課遵守紀律還能給大家帶來很多好處：
1。不被同學、許老師，以及其他任課老師批評，從而雙方都保持良好的心情。
2。可以通過上課遵守紀律這一點，掌握該如何尊重別人的基本要領。
如果，你們已經意識到了自己身上的問題，就請你們在上課前，閉緊嘴、坐端正，做好準備吧!
第一，上課鈴打過之後，不要一進教室就像走大街一樣，東竄西竄走“親戚”。應該一進教室趕快在座位上坐好。
第二，坐好後，拿出你們的課本放在課桌上。
第三，在椅子上坐着，不要把教室當做茶話樓，也不要將自己看成裏面的“大話家”。
第四，未經老師允許，不許擅自調動座位，那樣會使課堂看起來很沒有秩序。
第五，不要把老師以及我們這些檢查紀律的同學的提醒當作耳旁風，左耳朵進，右耳朵出。
希望我的建議能被同學們採納，從此，對照這些建議時刻提醒自己：上課紀律要遵守，時時擁有好心情。
班級建設建議書範文 篇7
尊敬的家長：
您好!
學習無外乎就是緊緊抓住課堂和作業兩個環節。尤其是作業環節，不僅要按時完成，而且要做好作業的訂正，最爲關鍵的是作業訂正後的鞏固和內化(消化)。分析現在我們學生的現狀，都忙於作業的完成，甚至有很多應付的情況，根本做不了作業上錯題的內化，更完成不了將課本的知識轉化爲自己的知識。
爲什麼?原因在哪裏?我們老師進行了認真的分析，得出：問題的關鍵是學生們沒有利用好自己的時間，尤其是自修課的時間，對自修課不做合理安排，時間利用率低下。針對這個問題，我們在班級裏進行了調查和分析，得出造成自修課學習效率低下的根本原因是：##自修課上，總是有很多小聲音，使得學生們不能夠靜下心來進行學習，注意力容易分散，看到別人講話，自己也禁不住要講話，不僅影響了他人，而且也浪費了自己的時間。這樣的結果是：學生的作業都是在匆忙之中完成，作業只有等老師來才訂正，訂正後只有馬上放回抽屜去做其他的作業，這種不訂正，也沒有時間停留在自己的錯題上進行復習和鞏固，這種學習方式絕對是無效的。最後表現爲做過的、講過的題目還是不懂、不會!到頭了就是白費功夫。
可見，自修課的紀律是提高學生學習效率的重要保證，只有自修課的紀律保證，學生纔有更多的時間學習;只有自修課的紀律保證，學生纔有提高的可能;只有自修課的紀律保證，學生纔會懂得如何去學習。因此爲保證班級任何一個自修時間段的紀律，我們提出如下倡議：
1、在任何一個自修時間段，未能及時安靜下來的，以及自修期間無故發出聲音並影響到周圍同學的視爲違紀(包括借東西、問問題、交作業等，學生有問題不得討論，有問題去辦公室問老師)。
2、每個自修時間段由值日班長坐講臺，記錄違紀的學生，並將其姓名寫在黑板上，同時記錄在班情日記上。
3、若發現班級自修紀律不好，學生對違紀有推諉的現象，立即採用無記名投票的方式進行投票，得票最高的三位同學，承擔違紀的責任。
4、違紀學生一經查實，請家長來校帶學生回家一天，進行家庭教育。(即：上午違紀，上午即刻帶回家，下午違紀，下午帶回家，晚上違紀，晚上帶回家，無論哪種情況都是第二天早上返校)
5、課堂表現方面，由各任課老師評價學生們的表現，如果發現有學生上課心不在焉的，表現出對學習厭倦的，也請家長來校和老師一起商量對策。
我們的目標：1、確保任何一個自修時間段班級的絕對安靜;
2、促使學生們自己能逐漸地安排好自己的時間;
3、養成良好的學習習慣，比如：學會找老師問問題，同學討論放在課後等習慣。
希望各位家長理解和支持(尤其在需要你來接你孩子的時候)。
班級建設建議書範文 篇8
1、應該形成“團結、共同進步”的氛圍。
2、多開幾次班會，不要把班會的時間佔了，指着那幾節課，幹不了什麼。看哪位同學沒有抓緊時間，一定要多找這位學生談幾次話，不要讓他(她)們走上彎路，不要放棄每一位學生，包括學習差的。
3、我們不能每人都當班長，可是每個同學在班裏都應有一個自己的職務，一個屬於自己的鍛鍊機會，而且我還建議班幹部輪流當，星級班級是一個不錯的方式，只是我覺得不應太多，應當每個年級設1-2個，這樣更利於提高班級競爭意識和團隊精神。
4、我認爲班級應注意下課的安靜情況，不要在教室內耍鬧，班主任在課下可以和同學們聊天，談心，瞭解學生的心理。
5、班主任一定要嚴，壓制住學習成績差的學生，讓他們明白成績不是唯一，只要用心，就能有好的出路。
6、每週開展一次學習交流會，鼓勵同學活用這種方法。
7、無論幹什麼都要有一個氣氛，班級的氣氛能影響每一個人。
8、要維護班內生活環境，使同學們看不去比較舒心。
9、班主任應能夠因材施教，給每個學生更多一點關懷。
10、班主任們能夠多加了解自己班級的學生，學會揚長避短，採用鼓勵性教育，對於班級中那些所謂的“壞學生”，應多給予幫助和關懷，因爲也許您的一絲絲努力便會影響一個孩子的一生。
班級建設建議書範文 篇9
親愛的同學們：
我們滿懷喜悅的心情，迎來了新的學期、新的老師、 新的同學，來到了大家仰慕而美麗的校園。俗話說：良好的開端是成功的一半。新的學期開始了， 爲了讓課間活動更文明、安全、有效，朱良國小少先隊大隊部向同學們提出以下倡議：
1、上下樓梯要一步一級、不許跑跳、擁擠、打鬧和做恐嚇同學的惡作劇，防止擁擠踩踏事故發生。(違者扣2分)
2、不要擁擠攀爬不鏽鋼的樓梯扶手，防止扶手受重斷裂。(違者扣2分)
3、走廊內不許打口哨、做文體活動; 不許逗留或變相逗留;不許大聲說話。(違者扣1分)
4、走廊右側通行，腳步要輕，不許摟肩、扯手而行。(違者扣1分)
5、教室內不許打鬧、做文體活動乃至大聲說話。(違者扣1分)
6、不許往窗外扔垃圾、倒水。(違者扣1分)
7、教室在樓上的，不要將身體探出窗外，謹防不慎發生墜樓的危險。(違者扣5分)
8、教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅等，所以不應在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和遊戲，防止磕碰受傷。切不可猛然關門，以防傷及他人。(違者扣1分) 9、按時上操，課間操迴歸時要有秩序、不許大聲說喧譁。(違者扣1分)
10、上下樓層學生不許亂竄。(違者扣1分)
11、少先隊員每天必須佩戴紅領巾。(違者扣1分)
以上規定，學校少先隊大隊部將在課間派文明監督員配合值班老師共同管理同學們的課間紀律，並開展課間紀律評比，每週評出六個文明班級，並頒發流動紅旗，每得流動紅旗一次，班級考覈得1分。在此基礎上，各班也可設立課間監督員對本班的活動進行監督。 同學們，在我們充滿豪情壯志向理想奮進的時候，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時候，請不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁的嚴肅的朋友。有了它，我們的秩序更加井然;有了它，我們的生活更加燦爛;有了它，我們攀登腳步更加堅實。與紀律同行，去實現我們每一個人的夢想。與紀律同行，使我們的人生更加燦爛輝煌。
班級建設建議書範文 篇10
尊敬的李老師：
您好;首先我說說我感覺我們的現在存在的優點和缺點：
我們班比起一班來，氣氛更加活躍，我們班的在學習的同時也在玩，可是我去了好多次一般的教室，感覺一般的除了學習還是學習，稍稍呆一會，感覺氣氛好壓抑。
雖然我們班在迎新晚會等活動中感覺遇到涉及班級名譽的事情大多數人還是挺積極的，有事了還是會重視的，但是我們的班裏沒有任何凝聚力可言，可以用一盤散沙來形容，都是以宿舍這個小團體爲單位，經過一學期的磨合，這種局面還是沒有打破。一個班級沒有團結力，怎麼讓整個班級更好的發展。在一學期的時間中，有多少次像迎新晚會那樣的大型活動那?例如在我們班的迎新籃球賽中，我們的沒有啦啦隊，只有我們幾個球員，還有幾個比較自覺的女生過來，過來當一下啦啦隊。班委在這種班級性的活動中，應該率先想到並且通知給辦理其他同學，這讓我們幾個球員感覺有點差強人意。
班內同學對於參加活動都沒有積極可言，對於學習是非常積極的，可是大學我們不僅僅要學習課本知識，更重要的是學習這個社會，想辦法融入這個社會，想辦法學習一點技能，如果只是靠課堂上學習，就敗了。所以我們不僅要學習課本知識，還要學習鍛鍊自己的能力。
班委方面：
我感覺班委首先是爲班級同學提供服務的，而不是站在那裏指揮同學，自己什麼都不做，遇到什麼事應該率先做，班委做事情，不應該帶着目的的做事情。把那一副管架子去掉，班級的主題不是班委，而是班級裏的所有成員。
衛生方面：
我們應該儘量不把早餐帶到教室，如果帶到教室，吃飯以後把垃圾扔到垃圾桶，而不是隨手把垃圾扔到桌倉裏面，班級成員應該不隨手扔垃圾，維持打掃人員的辛勞結果。
建議：
我們班應該把人心聚攏起來，到夏天了，我們可以組織同學，外出春遊，野餐，聚會等等，在班裏，也常常舉辦一些活動。只要每個同學心裏想着，這樣做有損於班級利益，我們班不得不進步。在學習和生活中互進互助，我們在一起就是兄弟姐妹。在班級管理中不能過緊也不能太鬆，這就要靠班主任，輔導員的管理和同學們的自覺性了。
最後祝您和您的家人在新的一年工作順利、身體健康、萬事如意。
班級建設建議書範文 篇11
敬愛的張老師：
您好!
您可能會很驚訝，我，一個六年級的國小生給一位老師寫建議書?我們同在一個班集體，每天在校時間8小時，接觸最多的，就數老師和同學了，把老師當做長輩，同學當做兄弟姐妹，我想，給您寫建議書，您應該不會介意吧?
我已經在這個大家庭裏生活了四年多了，四年的風風雨雨，四年的喜怒哀樂，四年的吵吵鬧鬧，四年的美好回憶，使班級裏的每一個同學都把大家當成了自己的親人，每個同學都十分熱情，關心集體。如果，水跌倒了，同學們都會過去扶起她，拍去他身上的塵土，並多說幾句安慰的話語，讓我們感到十分親切，心中不禁起了幾分暖意，是我忘記了所有的不愉快!同學們互幫互助，團結同學，關心集體纔會有了這樣一個美好的大集體!但是在這個團結友愛，充滿和諧氣息的大集體裏，我們不難發現，它或多或少還存在一些不盡人意的地方……
每天早晨，我踏着輕快的步伐來到學校，踏入教室門，一陣陣吵鬧聲震耳欲聾，雖然值日班長在講臺上站着，可是，那些調皮的學生仍然不聽值日班長的話，繼續吵鬧，充滿書香，充滿朗朗讀書聲的校園就這樣被我們班破壞了….您可能感到奇怪，您每天早晨來，不都懶到同學們在位置上認真讀書麼，那是因爲，同學們每天早上，只要一聽到腳步聲，就回到位置上，坐在門口的同學，只要看到老師來了，就一定會用暗號告訴其他人，中午的時候也是同樣。除了造山和中午是這樣，商智能課的時候也是這樣，再一次英語課上，我的同桌和一個男生在趁老師寫英語單詞的時候，用紅領巾在互相甩對方，還連累了我，罰站了一節課!
親愛的張老師，我想你一定也被我們班的紀律搞得十分頭痛，所以，我給您想了一些辦法您可以參考：
1. 每天讓值日班長維持紀律，並讓他們把那些不遵守紀律的學生名字記下來。
2. 你可以暗中找一些您比較信任的學生，讓他們悄悄記名字，不讓其他人發現。
3. 對不遵守紀律者的學生進行處罰，一次寫檢查，三次給家長打電話，五次以上，請家長。
4. 對錶現好的學生給予獎勵，一次一顆紅太陽，三次校訓通表揚。
張老師，我非常希望您能在百忙之中抽出時間觀看我寫的建議書!希望六一班這個大集體愈來愈好!變成一個和諧的大家庭!
班級建設建議書範文 篇12
最近我班的紀律很差，上課經常講小話、換座位，課外也毫不約束自己。這都是學生不應該爲之的。爲了強化我班紀律，我向您提出如下幾點建議：
1、上課時，請同學們互相監督，同時也請各個同學能夠自己約束好自己。
2、下課後、同學們看到本班同學違紀後要馬上批評，教育違紀同學，並讓他(她)徹底改正。
3、請各位同學在自己的課本上寫一句名言警句，以便更好的管理好自己。
4、下課後，叫同學們不要在走廊上奔跑，不要玩一些危險遊戲。做一些有益的活動。如：跳繩、跳高、跳遠等遊戲。
5、每個星期都開展一些互助活動的教育課。如果有誰變壞了，就讓同學們教育他，並讓他改正。
爲搞好我班紀律，強化管理。我特提出以上建議，供參考。如有不當，請批評指正。
班級建設建議書範文 篇13
親愛的同學們：
班級是學習的場所，是我們共同的“家”。可是開學以來，班級中卻出現了許多不文明的
現象。爲使我們重新擁有一個舒適的學習環境，我倡議：
一、不在教室吃零食
二、不亂扔垃圾，不亂塗亂畫
三、認真做好衛生值日
四、及時制止不文明現象 同學們，讓我們立即行動起來，，人人爭當環保宣傳員，做愛護班級環境的“綠色衛士”。
我們重新擁有一個舒適的“家”。
班級建設建議書範文 篇14
俗話說：“沒有規矩不成方圓。”一個紀律制定出來沒有人來遵守是沒有用的。
在今天的課堂上，有的同學不守紀律，老師講課他不認真聽，做小動作亂說話，他自己不聽課還影響別人，使老師的課無法講下去。因此，我們在生活和學習過程中，都要有紀律性，要學會約束自己，要爲不遵守紀律的行爲負責。上課時不說話，管住自己的小嘴巴，不左顧右盼，不和前後左右同學說話，不做小動作，這樣才能保證聽課質量，聽懂老師講課的內容，學習就會很輕鬆。
爲端正學習態度，明確學習目的，我要做到上課遵守課堂紀律，認真聽講，積極發言，不影響課堂秩序。人們常說：“遵守紀律從小事做起。”我覺得這話說得很有道理，一個人如果連上課都不遵守紀律，那麼要做一件大事豈不是更難?
我們生活在這個社會，不可以沒有自由也不可以沒有紀律。紀律是在一定社會條件下形成的、一種集體成員必須遵守的規章、條例的總和，是要求人們在集體生活中遵守秩序、執行命令和履行職責的一種行爲規則。紀律具有社會性、歷史性，階級性和強制性的特點。自由和紀律既是對立的又是統一的。自由是在紀律約束下的自由，紀律帶有一定的強制性，但沒有這種強制性，自由也就無法實現。試想如果每個人隨心所欲、爲所欲爲，那麼學習環境、工作環境、生活環境、社會環境就失去了正常的秩序，個人的自由還能得到保障嗎?當然，這是所有人都不願意看到的。所以，自由只有在紀律的框架內，遵守相應的遊戲規則才能得到充分的發揮。
總之，紀律是生活中不可缺少的一部分，紀律也是班風的保證。有了良好的紀律，同學們纔會保證投入的學習，纔會規範自己的言行;纔會締造好的班風，纔會締造優秀的班集體，有了好紀律，那我們的班級定會蒸蒸日上
班級建設建議書範文 篇15
尊敬的範老師：
您好!
我是劉朗辰。以往我每天都在晨風的問候下走進心愛的教室，映入眼簾的是乾淨的地板、整齊的課桌、潔白的牆壁、透明的窗戶„„。這些都曾是我們六一班的獨特風景，讓人覺得心曠神怡。黃昏前，夕陽的餘暉照在教室裏，讓人有一種懷舊的感覺„„。我們的教室一貫如此。但是最近一段時間，我們教室的衛生卻越來越差：不少的同學開始隨地亂扔垃圾，負責打掃衛生的同學連地也沒掃乾淨就自己走了;現在的教室裏地板黑得不成樣子，衛生工具到處亂放.......再也看不到原來的乾淨，再也看不到原來的整齊，再也沒有原來懷舊的感覺。做爲四小六年級一班的一員，我爲此感到非常痛心。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”過去教室的衛生好，是大家努力的結果。教室發生這麼大的變化，肯定是有多方面原因的。在我看來，原因是這樣的：有少數同學以有課外班或有事爲藉口逃避掃地，個別同學亂扔垃圾等等，這些現象都沒有受到相應的處罰;於是，越來越多的同學也開始隨意亂扔垃圾;有的同學把紙抽出後，用一下就扔在地上，同學們都對垃圾視而不見。不僅如此，還有許多原因是我沒看到的。
爲改善教室環境，我特提出以下建議：
1、進一步完善教室衛生守則，明確相關管理要求;
2、開辦一期關於環保的板報，濃厚“愛環境講衛生”的氛圍;
3、提出倡議，號召同學注重個人衛生、愛護公共衛生;
4、鼓勵多撿垃圾，對愛護公共衛生的人提出表揚;
5、對於影響公共衛生的人要進行適當處罰，如責令其撿垃圾、打掃教室、廁所等。 以上建議僅是我個人不成熟的想法，懇請範老師多多指正。
班級建設建議書範文 篇16
親愛的同學們：
中國是個歷史悠久的文明古國，素有文明之邦、禮儀之都的美譽。荀子說過：;人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。;文明禮儀是我們生活的根基，良好的紀律是我們學習的保障。這對個人來說，是一個人的思想道德水平、文化修養的外在表現，對社會來說，是一個國家社會文明程序、道德風尚和生活習慣的反映。我們作爲新時代的高中生，繼承和發揚優良的文明禮儀之風，是我們義不容辭的責任。
然而，在我們美麗的校園裏，在少數學生中仍然存在着言不美、行不端等違紀違規、不講文明的現象，爲此，學校開展了;遵規守紀、文明自律;主題教育實踐月活動，爲了使全體學生都積極參與到這項活動中來，形成一種;人人守紀律，處處講文明;的校園氛圍，我代表高一全體學生向全校同學發出如下倡議：
一、遵規守紀、自制自律，嚴格遵守學校各項規章制度，不打架鬥毆、不吸菸喝酒，不迷戀網絡遊戲、不與異性超長交往;不攜帶易燃、易爆物品及管制刀具進校園;確保自身安全，確保校園平安，誠實守信，杜絕考試作弊，踏踏實實做事，真誠友善待人。
二、明禮修身，修德養性。自重自律、自尊自愛;儀表端莊、舉止得體;相互尊重，相互禮讓，說文明話，行文明事，做文明人;講究衛生，愛護公共設施，遵守公共道德和秩序，尊重、珍惜他人的勞動成果，自覺養成尊重他人的好習慣。
三、刻苦學習，勤于思考。端正學風：刻苦、自律、求索、篤志。遵守課堂紀律，不遲到、不早退、不曠課，認真聽講，專心學習，勤思勤記，上課不做與學習無關的事;積極實踐，善於動手，勤學苦練，建設學習型校園。
四、孝敬父母，尊敬師長;關心同學，熱愛集體;互助友愛，共同進步;嚴於律己、寬以待人;積極參與學校的各項活動，培養良好的團結協作能力和動手創新能力。
同學們，播種行爲，收穫習慣;播種習慣，收穫性格;播種性格，收穫命運。勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲。嚮往崇高，崇尚美德，是我們的願望;腳踏實地，身體力行，是我們的職責。讓我們手挽手，肩並肩，從現在做起，從我做起，做一個守紀律，講文明的平中人，無負於未來，無負於這教育我們的美麗的校園.
班級建設建議書範文 篇17
一個班級，紀律好，則學生的學習成績自然而然地上去，相反，缺乏良好的學習氛圍，在不良風氣的逐日影響下，則精神萎靡不振，成績每況愈下。由此可見，如何規範班級紀律，對一個班主任來說是多麼重要的。很欣賞這樣一段話：班主任不在，班級紀律也好，是個出色的班主任。班主任在，班級紀律好，頂多算是一個合格的班主任;班主任在，班級紀律也不好，就是一個不合格的班主任。
每天，按照工作習慣，我對學生早讀情況督察之後，然後詢問值日班長反饋紀律情況，說心裏話，每天的心理都是矛盾的，既希望班裏情況良好，每一位學生都能認真學習，但是又希望能夠發現一些問題，以免一些問題被隱蔽而不被發現，造成班級管理的漏空。我就班級管理上談兩點心得：
一、讓學生逐步養成良好的習慣讓學生逐步養成良好的習慣。習慣不是一朝一夕形成，尤其是好的習慣。
1.從“小處”抓起。着重規範學生的 “小”細節，如隨地亂丟東西，吃零食等方面，值日班長全權負責，及時獎懲，獎罰分明。
2.從“三個課前”抓起。早自習、午自習及下午自習課，要求學生提前到教室，不準亂跑;在教室不準吵鬧、喧譁、走動。
3.做通學生思想工作。作爲老師，一個很關鍵的問題是，不是不能處罰學生，但罰了以後，應該疏通學生的思想，讓他能正確認識自己的錯誤，並讓他逐漸有這麼一個認識，即做錯了事，你就該負責。
二、建立嚴明的獎懲制度嚴格的紀律才能訓練出戰無不勝的。同樣，嚴明的獎懲制度也能培養出一個紀律良好的班級。我常跟學生聊天，談到我很嚴厲時，我開玩笑的說“嚴師出高徒”其實孩子們很懂事，很多道理都明白，需要的是我們的耐心，他會知道嚴格管他對他有好處。
三、瞭解班級動態，防患於未然這個就需要班主任有一雙善於觀察的眼睛，一對懂得傾聽的耳朵，一個善於分析問題的頭腦，於細微處洞察班級的變化，在問題未出現前，注意預防。
如前所述，抓課前，除了是讓學生養成良好的習慣外，還可以減少了學生之間的摩擦，最大限度地防止打架等事件的發生。
班級建設建議書範文 篇18
良好的班風形成，要有正確的輿論導向。使班級有內在的凝聚力和親和力，並確立班級和個人的奮鬥目標，使集體和個人能健康、向上、和諧地發展。爲了實現這一目標，我認爲規範好班級羣體的紀律最爲重要。
大家可能都曾經有過這樣的慨嘆:當代的孩子難管、難教。不可否認這是一個事實，對我們從事教育的工作者來說，是一種責任與挑戰。一位優秀的教師，不僅要教學出色，還要有管理、駕馭班級的能力。班主任是一個班級的主要領導者、組織者、實施者，更肩負着培養祖國接班人的重任，一個班級的班風和學風是否端正、向上與班主任的管理工作有着密切的關係。
良好的班風形成，要有正確的輿論導向。使班級有內在的凝聚力和親和力，並確立班級和個人的奮鬥目標，使集體和個人能健康、向上、和諧地發展。爲了實現這一目標，我認爲規範好班級羣體的紀律最爲重要。
下面就從我的班主任管理實踐出發，談談自己膚淺的認識。
一、全面瞭解是前提。
要想把一個班級管好,充分、詳細地瞭解班級內的每一位學生是必須的，只有這樣才能做到對症下藥，有的放矢。
剛接手一個班級，班主任可以採取填寫調查表、電話諮詢、家訪座談、學生自我介紹、與學生座談等方式，對學生的家庭情況、愛好特長、脾氣性格、身心健康、綜合習慣、學習基礎諸方面的情況進行了解，做到胸中有數，爲以後工作的開展奠定好基礎。
二、建立班級規範，養成守紀習慣，學會自主管理。
先組織全班學生討論班級的紀律問題。允許他們對新課程、任課教師的教學、班主任的工作等方面提出合理的建議，暢所欲言。再引導學生制訂共同遵守的班級公約，規定執行的辦法和起訖日期。建立起學生自我管理、自我監督的機制並嚴格執行。在這一環節上我主張“先專政後民主”，但同時也要“嚴愛結合、軟硬兼施”。
“沒有規矩，不成方圓”，班級公約一旦建立，班主任將嚴格按照班級公約的規定，約束學生的行爲。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦你有一次你沒有遵守你自己的原則，那麼你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀學生的過程中，必然會有少數學生對於處理不滿意，那麼班主任應該馬上做通學生思想工作。這是“法”與“情”的關係，作爲老師，一個很關鍵的問題是，不是不能處罰學生，但罰了以後，應該疏通學生的思想，讓他能正確認識自己的錯誤，並讓他逐漸有這麼一個認識，即做錯了事，你就該負責。
假如處理得當，一段時間以後，學生將慢慢適應班級公約對他們的約束，並逐漸養成遵守班級公約的習慣。這時班主任就可以適當的放手，在班級中逐漸實施自我管理，以此來培養學生的管理能力。
班級紀律管理是一項整體的育人工程，也是一項需要長抓不懈的工作，只有把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構築學生自我管理機制。
班級建設建議書範文 篇19
親愛的同學們：
眨眼間國小六年過去了，我們進入了更高的學府，來到了新的班級。此時，我很懷念國小時的同學，但是我也很激動，因爲我有緣遇到了這麼多新的同學，在這裏，我想給這個新的班級提幾條建議。
首先，班裏的每一位同學都應該團結在一起，團結就是力量，衆人拾柴火焰高，國中這三年，我們要團結合作，有不懂的地方相互詢問，和同學們取長補短，每個人都不可以離開這個大集體。我們班就像一雙手，缺少了哪一根指頭都無法正常工作，這個大集體中的成員偶爾也會有矛盾、衝突，此時的我們應該都對對方寬容諒解，看清自己的缺點。退一步，海闊天空。
其次，我還希望班裏的每個人都要有上進心，誰也不能停留而不前進。因爲，學如逆水行舟，不進則退;心似平原跑馬，易放難收。我們如果不努力前進，有可能就會被風浪衝出知識的海洋。
這就是我給班裏的建議，希望大家在國中這三年裏團結合作，勇攀高峯!