關於松鼠的範文文章
松鼠教學工作反思篇1《松鼠》是一篇寫動物的說明文,語言生動,內容淺顯易懂,主要介紹了松鼠的三個特點,其中涵蓋了松鼠的外形、生活習性和用途等方面的內容。學習這篇課文的目的是爲了讓學生學會抓住關鍵句子,準確把握說明...
小松鼠找花生教學反思篇1在教學《小松鼠找花生》時,學生對於花生的這種生長習性非常感興趣。在教學中有孩子提問:還有什麼的果實是生長在泥土裏的?(我很“慶幸”,在備課的時候我備了:有山芋、土豆、馬鈴薯……)學生說的也...
松鼠教學工作反思篇1《松鼠》是一篇文質俱佳的文藝性說明文,在教學時我將體會本文抓住事物特點生動說明的方法放在第一位,在此基礎上再帶領學生學習如何生動說明事物的方法。在教學時,我也採用了這樣的思路。教學開始,我...
適合人數:10人以上材料及場地:無適用對象:所有學員時間:5-10分鐘操作程序1、事先分組,三人一組。二人扮大樹,面對對方,伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠,並站在圓圈中間;培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。2、培訓師喊鬆...
那隻松鼠教學反思篇1《語文課程標準》明確指出:閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話的過程。的確,語文教學與其他學科相比,在對話上有着獨特的魅力,因爲它不是一堆呆板的、僵死的符號,它由作者賦與了生命,使語文學習更精...
我是一隻可愛的小松鼠,星星。馴良而又可愛,很討人喜歡,一身棕色的外衣是我的保護層,我面孔清秀,眼睛閃閃發光,身體矯健,四肢輕快,非常敏捷,非常機警。是我的驕傲。我喜歡生活在遠離人們的大森林裏,我從不躲在地底下,經常在高處活...
聽了黃老師的《松鼠》一課,感觸頗多,黃老師能根據閱讀教學的特點和本課的寫作特點,課前進行認真細緻地研讀,針對五年級學生的學習能力和自學情況進行有效生動的課堂教學,通過自主研讀、小組合作、課堂展示等教學方法來展開...
遊戲類型:小遊戲適合人數:10人以上材料及場地:無適用對象:所有學員時間:5-10分鐘操作程序1、事先分組,三人一組。二人扮大樹,面對對方,伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠,並站在圓圈中間;培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員...
今天上午聆聽了師傅——陳老師執教的《跑進家來的松鼠》,不禁爲師傅運籌帷幄的氣度而折服。我想用本色語文、靈動的課堂來概括這堂課。在這堂課上,師傅沒有說教,更多的是親切的囑咐,真摯的叮嚀,課堂上是師生互動的對話,遊戲...
小松鼠找花生教學反思篇1生在地下結果的特徵,爲常人所知。但在許多小朋友的眼裏,卻是個謎。於是,便有了這個小故事。本文借小松鼠找花生這件事間接告訴花生在地下結果這一常識。本課確立了“享受語文,快樂語文”的理念。...
松鼠教學工作反思篇1《松鼠》是一篇寫動物的說明文,語言生動,內容淺顯易懂,主要介紹了松鼠的三個特點,其中涵蓋了松鼠的外形、生活習性和用途等方面的內容。學習這篇課文的目的是爲了讓學生學會抓住關鍵句子,準確把握說明...
適合人數:10人以上材料及場地:無適用對象:所有學員時間:5-10分鐘操作程序1、事先分組,三人一組。二人扮大樹,面對對方,伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠,並站在圓圈中間;培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。2、培訓師喊“鬆...
跑進家來的松鼠教學反思篇1當然也有不足,感到遺憾的地方有:第一,這是一篇略讀課文,應讓學生把平時學過的方法自覺地加以鞏固運用,應體現以自學爲主,可是在教學中我自己講的還是過多,過細,過詳,課堂上不敢放手,不相信學生,以至於...
達爾文和小松鼠教學反思篇1我把枯燥的識字教學和同學們喜愛的遊戲相結合,讓學生對學習充滿興趣,激情高漲。比如在讓學生畫生字時,我讓學生和生字寶寶做捉迷藏的遊戲,因爲這個遊戲是他們最愛玩的,所以他們在畫生字時,臉上還...
《松鼠和松果》反思總結篇1愛因斯坦說過:想象力比知識更重要,因爲知識是有限的想象概括着世界上的一切,推動着社會的進步,成了知識進化的源泉。這段話是足以說明了想象力的重要性,低年級學生年齡小,但思維活躍,想象力豐富。...
跑進家來的松鼠課堂反思篇1第一點的設計讓學生學會理性學習,運用已有的學習知識,學習和感悟新篇章。第二和第三點的設計是在整體感知課文的同時,培養學生的概括能力。第四點是勾畫、批註。勾畫、批註已成爲高段學習的一...
達爾文和小松鼠課後反思篇1《達爾文和小松鼠》是一篇非常生動的小故事,反映了達爾文喜歡小動物,與小動物和諧相處的情感,以及從小就喜歡探索自然奧祕的情趣。在學這篇課文時,我事先製作了一些flash課件,在上課過程中,我充分...
《跑進來的松鼠》反思篇1這節課我是這樣設計的:1、導言:上學期我們學了《松鼠》一課,請同學們回憶一下,松鼠給你留下怎樣的印象,今天我們來學習《跑進我們家的松鼠》這篇課文,看一看這篇課文描寫的松鼠給你留下怎樣的印象?2...
跑進家來的松鼠反思篇1本篇略讀課文文字淺顯,採用預習、自學的方式調動學生的學習積極性,加強生生互助的學習交流。此環節重在通過思維交流、朗讀交流,啓發學生之間的思維碰撞,體會松鼠的可愛以及家人對松鼠的喜愛。學習...
適合人數:10人以上材料及場地:無適用對象:所有學員時間:5-10分鐘操作程序1、事先分組,三人一組。二人扮大樹,面對對方,伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠,並站在圓圈中間;培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。2、培訓師喊鬆...
《跑進來的松鼠》反思篇1這節課我是這樣設計的:1、導言:上學期我們學了《松鼠》一課,請同學們回憶一下,松鼠給你留下怎樣的印象,今天我們來學習《跑進我們家的松鼠》這篇課文,看一看這篇課文描寫的松鼠給你留下怎樣的印象?2...
國小五年級上冊語文《松鼠》教案篇1教路點睛1.教學前,先佈置學生蒐集相關資料,瞭解作者和松鼠的有關知識,豐富學生對松鼠的認識。2.教學這篇略讀課文時,應先引導學生讀熟課文,整體感知課文內容,瞭解作者是從哪幾方面介紹鬆...
小松鼠找花生反思篇1一節課雖然比較順暢地進行下來了,但我心底明顯地感到不踏~實~,像壓着一塊石頭,有點沉。覺得自己有幾個環節沒有處理好,特別是引導孩子們用自言自語說話的時候,我的語言顯得那麼蒼白、無力,全~部進~程就...
跑進家來的松鼠教學反思篇1當然也有不足,感到遺憾的地方有:第一,這是一篇略讀課文,應讓學生把平時學過的方法自覺地加以鞏固運用,應體現以自學爲主,可是在教學中我自己講的還是過多,過細,過詳,課堂上不敢放手,不相信學生,以至於...
達爾文和小松鼠教學反思篇1教學一開始,揭示課題後,要求學生自由大聲地朗讀課文,勾畫生字。並把自己認爲難讀的字多讀幾遍。想一想:在達爾文和小松鼠之間發生了一件什麼事?邊讀邊識字,有具體的語言環境,大部分生字學生自己就...
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