關於文言文陳太丘與友期教學反思的範文文章
文言文陳太丘與友期教學反思篇1兩綱教育在語文教學中的滲透,要體現語文學科的特點,滲透要自然、有機、有效。不是靠教師分析課文就能夠達成的,而要指導學生在閱讀過程中,在聽說讀寫訓練的過程中漸漸進入文本,逐步達成目標...
提挈三個一,指向兩個一文言文教學的兩個重點:煉字煉句處,章法考究處。45分鐘的一節課,能做什麼呢?我的設想是,通過品讀一段話,一句話,一個詞,來達成目標。所謂一段話,就是抓住文章的第二段,這一段是全文的核心段落。第一個活動...
陳太丘與友期教學教師反思篇1在教學《陳太丘與友期》一文時,有學生提出:“友人慚,下車引之”而元方卻“入門不顧”是不是太無禮了?我沒有直接回答他的問題,而是讓同學樣各抒已見。於是有同學認爲元方太沒禮貌,得禮不讓人;...
語文太陽鍾教學反思篇1《太陽鍾》這節課我設計了5個教學環節,分別是說一說太陽這個鍾,看一看古代太陽鍾,做一個簡易太陽鍾,玩一玩手掌太陽鍾,用一用標準太陽鍾,通過這五個教學活動讓學生認識到如何利用太陽來計時。首先通過...
陳太丘與友期課堂反思篇1完成了《陳太丘與友期》的教學,反省自己的得失,我覺得有以下幾個方面值得研究:(一)古文教學一定要讓學生反覆朗讀。只有讓學生通過大量的朗讀練習,學生才能逐步掌握文章的語言、節奏、句式,進而體...
陳太丘與友期反思總結篇1文言文教學的一個重點就是文言字詞的積累,如“期、舍、去、顧、尊君、家君”,如何讓學生將所學知識達到舉一反三、融會貫通目的,我當初設計了幾個成語讓說意思,如“不期而遇、捨近求遠、瞻前顧後...
《世說新語》(詠雪、陳太丘與友期)教學設計篇1《世說新語》兩則教學設計由查字典語文小編整理並分享,歡迎老師同學們閱讀。如果對你有幫助,請繼續支持查字典語文網,並提出您的寶貴建議,小編會盡最大的努力給大家收集最好最...
《太陽系》課文教學反思篇1《太陽系》是六年級下冊科學《宇宙》單元的第五課,教學目標主要是:讓學生知道太陽系的科學概念;根據數據表資料小組合作建立一個太陽系的模型。在建立模型的過程中,讓學生學會按比例處理數據,感...
語文太陽鍾教學反思篇1本課在前課教學的基礎上,引導學生了解古人很早以前,就注意到太陽的運動和投影的變化是有規律的,人們就利用這個規律來計算時間,在當時計時的工具叫做日晷。本課教學一個重點是讓學生利用第一課的知...
陳太丘與友期教學反思篇1本課導入的設計,我進行了三四次的設計。一是採取師生問話的形式,“同學們知道我國古代有哪些體現少年兒童聰明智慧的故事?”“曹衝稱象!”“司馬光砸缸!”……事後發現學生回答的問題要麼是學生...
《世說新語》(詠雪、陳太丘與友期)教學設計篇1○教學目標①情感、態度與價值觀:瞭解古代聰穎機智少年的故事,學習古人的智慧、誠實、守信,尊重他人的美德。②知識與能力:閱讀淺易文言文,積累常見的文言詞語。能借助註釋和工...
太陽與士兵教學反思篇1昨天我上了《太陽與士兵》這篇課文,我嘗試着運用先學後教的教學方法,學生的學習興趣很濃,下課時學生都說這節課學起來既輕鬆,又掌握的很牢固。看到學生們的這種反應,我非常高興,我笑着對同學們說:同學...
太陽教學反思篇1要將先進的信息技術廣泛地應用於課堂教學,要使網絡課能夠在各學科教學中普及開來,建立系統的豐富的資料庫極爲重要。雖說現代網絡幾乎爲人們提供了應有盡有的信息,但真正要在短時間內從網上收集到與課文...
陳太丘與友期教學反思篇1本課導入的設計,我進行了三四次的設計。一是採取師生問話的形式,“同學們知道我國古代有哪些體現少年兒童聰明智慧的故事?”“曹衝稱象!”“司馬光砸缸!”……事後發現學生回答的問題要麼是學生...
陳太丘與友期教學反思篇1本課導入的設計,我進行了三四次的設計。一是採取師生問話的形式,同學們知道我國古代有哪些體現少年兒童聰明智慧的故事?曹衝稱象!司馬光砸缸!……事後發現學生回答的問題要麼是學生...
陳太丘與友期課堂反思篇1由於本文淺顯易懂,對文章內容的理解,學生較易把握,因此我在教學設計中有意加重了對學生道德情操的培養,將情感態度價值觀的正確導向向貫穿於整個教學過程中,讓學生在學習過程中受到潛移默化,從而達...
陳太丘與友期反思總結篇1本堂課上最顯著的特色就是學生主宰課堂。從開始的自主學習,學生自由朗讀,讀準通假字,小組合作學習,疏通大意,學生質疑,到學生分角色讀,學生表演,學生各抒己見……學生在知識的掌握方面由易到難,到課內...
陳太丘與友期教學教師反思篇1在教學《陳太丘與友期》一文時,有學生提出:“友人慚,下車引之”而元方卻“入門不顧”是不是太無禮了?我沒有直接回答他的問題,而是讓同學樣各抒已見。於是有同學認爲元方太沒禮貌,得禮不讓人;...
陳太丘與友期教學教師反思篇1在教學《陳太丘與友期》一文時,有學生提出:“友人慚,下車引之”而元方卻“入門不顧”是不是太無禮了?我沒有直接回答他的問題,而是讓同學樣各抒已見。於是有同學認爲元方太沒禮貌,得禮不讓人;...
《太陽系》課文教學反思篇1六年級的學生對於太陽系的認識並不是空白的,他們能說出太陽是恆星,能說出太陽系的幾大行星,甚至個別學生還能說出更多的知識。但大多數學生對太陽系的認識是模糊的,淺意識的,尤其對於太陽系其他...
陳太丘與友期反思總結篇1本堂課上最顯著的特色就是學生主宰課堂。從開始的自主學習,學生自由朗讀,讀準通假字,小組合作學習,疏通大意,學生質疑,到學生分角色讀,學生表演,學生各抒己見……學生在知識的掌握方面由易到難,到課內...
《太陽系》課文教學反思篇1課堂中,我先展示一張太陽系的圖片,學生依據平時的知識,自然知道這一課要了解的主要對象。學生在平時積累的知識是有限的,雖然能說出太陽系八大行星的名稱,還不能按正確順序指出它們的名稱。怎樣...
太陽教學反思篇1在信息技術於學科教學的整合中,學科的課程價值如何體現?就我執教的《太陽》一課來說,教學目標的定位兼顧了培養學生的語文素養、信息技術素養、科學素養三大方面,而在教學過程中,我既注重對學生查閱網頁資...
語文太陽鍾教學反思篇1本課在前課教學的基礎上,引導學生了解古人很早以前,就注意到太陽的運動和投影的變化是有規律的,人們就利用這個規律來計算時間,在當時計時的工具叫做日晷。本課教學一個重點是讓學生利用第一課的知...
太陽教學反思篇1要將先進的信息技術廣泛地應用於課堂教學,要使網絡課能夠在各學科教學中普及開來,建立系統的豐富的資料庫極爲重要。雖說現代網絡幾乎爲人們提供了應有盡有的信息,但真正要在短時間內從網上收集到與課文...
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