關於亭湖區的範文文章
本年來，區環保局在區委、區政府的正確領導下，在市環保局的幫手撐持下，堅持以科學成長不雅觀爲指導，以辦事經濟建設爲重點，以污染減排爲核心，以確保環境安全爲己任，以創亭湖環保品牌爲特色，圓滿地完成了年度各項目標任務，全區環...
亭湖區職工維權聯席會議制度爲構建社會化職工維權網絡，發揮工會與司法部門、行政執法部門在平抑勞動關係矛盾中的作用，構築我區社會穩定和持續、快速、健康發展的良好軟環境。根據《工會法》、《勞動法》、《安全生產法...
亭湖區職工維權聯席會議制度爲構建社會化職工維權網絡，發揮工會與司法部門、行政執法部門在平抑勞動關係矛盾中的作用，構築我區社會穩定和持續、快速、健康發展的良好軟環境。根據《工會法》、《勞動法》、《安全生產法...
尊敬的乘紅書記、各位老領導、老同志：今天，區教育系統老幹部蒞臨我校參觀指導工作，我們非常高興，我代表伍佑中學全體師生員工向各位領導的光臨表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝！下面我將我校近期發展情況向各位做個簡要介紹：XX年...
愛晚亭與陶然亭、湖心亭、醉翁亭並稱中國四大名亭，也是革命活動勝地，爲湖南省文物保護單位。亭形爲重檐八柱，琉璃碧瓦，亭角飛翹，自遠處觀之似凌空欲飛狀。內爲丹漆園柱，外檐四石柱爲花崗岩，亭中彩繪藻井，東西兩面亭櫺懸以紅底...
湖南愛晚亭導遊詞篇1愛晚亭始建於清朝乾隆五十七年，即公元1792年，建立者是當時的嶽麓書院山長、大學者、教育家羅典。過去，清風峽中遍佈楓林，所以羅典定亭名爲“紅葉亭”，又叫“愛楓亭”。之後湖廣總督畢沅覺得那裏的景色...
湖心亭看雪教學反思篇1本節課，關於文言實詞和寫作手法的教學任務沒有完成，但是學生們能夠質疑，能夠思考，並能夠在思考中有所收穫，實在是一件可與而不可求的幸事!或許這就是我們追求的課堂生成吧?!教師在課堂上要充分調動學...
《湖心亭看雪》反思總結篇1上完《湖心亭看雪》，我回味無窮：短文長教，簡文豐教真能創造出美好的境界啊!這份美好，誕生於以下“突破”。以“讀”突破。從最開始的全文朗讀到重點句子的品味讀，“讀”是整堂課的主線。在讀中尋...
湖心亭看雪課文反思篇1張岱的《湖心亭看雪》爲我們描繪了一幅清淡雅緻的西湖雪景，白描手法的運用嫺熟老練，渾然天成;寫景、敘事、抒情水乳交融，渾化無跡;文中所展示的作者高雅脫俗的情懷，頗讓我們這些生活在都市忙碌不堪...
愛晚亭與陶然亭、湖心亭、醉翁亭並稱中國四大名亭，也是革命活動勝地，爲湖南省文物保護單位。亭形爲重檐八柱，琉璃碧瓦，亭角飛翹，自遠處觀之似凌空欲飛狀。內爲丹漆園柱，外檐四石柱爲花崗岩，亭中彩繪藻井，東西兩面亭櫺懸以紅底...
湖心亭看雪課文反思篇1《湖心亭看雪》的教學目標中我把重點定在：通過想象，感受雪後西湖凝靜蒼茫的意境之美，學習白描手法的運用。就是希望培養學生的文學感悟力，去品析雪後西湖的空靈靜謐之美。並在預習導案中設計了三個...
湖南愛晚亭導遊詞篇1愛晚亭始建於清朝乾隆五十七年，即公元1792年，建立者是當時的嶽麓書院山長、大學者、教育家羅典。過去，清風峽中遍佈楓林，所以羅典定亭名爲紅葉亭，又叫愛楓亭。之後湖廣總督畢沅覺得那裏的景色十分切合...
愛晚亭，位於湖南省長沙市嶽麓山下清風峽中，始建於1792年，名字來源於杜牧的七言絕句《山行》中的"停車坐愛楓林晚"。下面是小編收集整理的湖南愛晚亭導遊詞五篇範文，歡迎借鑑參考。湖南愛晚亭導遊詞五篇(一)女士們、先生們...
愛晚亭與陶然亭、湖心亭、醉翁亭並稱中國四大名亭，也是革命活動勝地，爲湖南省文物保護單位。亭形爲重檐八柱，琉璃碧瓦，亭角飛翹，自遠處觀之似凌空欲飛狀。下面是小編收集整理的湖南愛晚亭導遊詞範文，歡迎借鑑參考。湖南愛晚...
湖南的愛晚亭導遊詞篇1各位遊客，大家好!歡迎參觀遊覽愛晚亭。愛晚亭坐落在嶽麓山腳，也就是大家此刻所處的清風峽裏。嶽麓山是一座典型的城市風景山嶽。據史載：“南嶽周圍八百里，回雁(在今湖南衡陽市內)爲首，嶽麓爲足。”嶽...
愛晚亭，位於湖南省長沙市嶽麓山下清風峽中，始建於1792年，名字來源於杜牧的七言絕句《山行》中的停車坐愛楓林晚。愛晚亭與陶然亭、湖心亭、醉翁亭並稱中國四大名亭，也是革命活動勝地，爲湖南省文物保護單位。亭形爲重檐八柱...
湖南愛晚亭導遊詞篇1各位朋友：大家好!很高興能陪伴大家一起遊覽嶽麓山風景名勝區.位於長沙市面上湘江西岸的嶽麓山，是南嶽衡山七十二峯之尾，自古以來就是著名的勝景.山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈。嶽麓冊雖然不高，...
《湖心亭看雪》教學反思篇1本節課，關於文言實詞和寫作手法的教學任務沒有完成，但是學生們能夠質疑，能夠思考，並能夠在思考中有所收穫，實在是一件可與而不可求的幸事!或許這就是我們追求的課堂生成吧?!教師在課堂上要充分調...
編者按：張岱遊西湖，不在暖春，不在月下。張岱看西湖，不看朝煙，不看夕嵐。在大雪三日，人鳥聲俱絕的夜晚，張岱獨步西湖，是癡但更是孤獨之中的堅守。下面讓我們一起來看看這篇客此之人，癡情之人，乃孤獨中堅守之人。客此之人，癡情之人...
湖心亭看雪教學反思篇1《湖心亭看雪》的教學目標中我把重點定在：通過想象，感受雪後西湖凝靜蒼茫的意境之美，學習白描手法的運用。就是希望培養學生的文學感悟力，去品析雪後西湖的空靈靜謐之美。並在預習導案中設計了三個...
《湖心亭看雪》反思總結篇1上完《湖心亭看雪》，我回味無窮：短文長教，簡文豐教真能創造出美好的境界啊!這份美好，誕生於以下突破。以讀突破。從最開始的全文朗讀到重點句子的品味讀，讀是整堂課的主線。在讀中尋找疑問，在讀中...
《湖心亭看雪》反思總結篇1在設計《湖心亭看雪》這篇文章的教學中，我想通過遞進式的朗讀，來不斷加深學生對文章語言的品味，來深化對文章主旨的理解，在讀中質疑，在讀中解疑，在讀中體悟。讀既是手段，又是目的。同是，爲了避免一...
《湖心亭看雪》出自明末清初張岱之手，雖然《湖心亭看雪》不是記中的名篇，但作者清新淡雅的筆墨，描繪了雪後西湖凝靜清絕的美，用曠達和癡共同釀製了一種近乎純美的意境。以下是就業指導網爲您蒐集整理的《湖心亭看雪閱讀參...
湖心亭看雪閱讀及答案(一)崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，餘拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥、舟中人兩...
《湖心亭看雪》教學反思篇1回顧這節課，我覺得有值得肯定的地方，也有很多需要改進的地方，總結反思如下：1、成功的地方在於學生爲主體的意識體現得十分清楚，比較充分地發揮了學生學習的主動性和積極性。整堂課中，幾乎沒有對課...
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