示範學校複評彙報材料5大綱
五、教育教學工作（97分）
近幾年來，我校堅持學生思想品德教育與日常行爲習慣養成教育相結合的方針，積極探索新時期學生思想品德教育的新途徑。學校始終將德育放在學校工作全局的首位，寓德育於教學，寓德育於體育，寓德育於生活管理體制之中，堅持用濃厚的人文素養，優良的傳統美德，健康的現代時尚和嚴謹的科學精神教育學生，薰陶學生，感化學生。我們有計劃、有步驟的開展了系列化的德育教育活動：做好留守生監管工作，給他們留下親情電話；抓好“三題”德育工作；作好法制宣傳教育，使學生的思想素質和行爲品格得以健康發展；通過校紀校風教育，法制講座和禮儀規範教育，學生的法制觀念較強，自覺遵守校紀國法，學生中講正氣樹新風，敢於同不良傾向作鬥爭的現象越來越多。絕大多數學生具有良好的品行習慣，能做到誠實正直、友愛待人、尊敬師長、愛護公物、勤儉節約；配合學期學年操行評定工作，我校加大了對優秀學生的宣傳和表彰的力度，通過典型引路，帶動羣體上進。
學校教育教學工作注重面向全體學生，現有25個教學班，各年級爲平行班，無快慢班和重點班之分。各年級補差與培優並舉，因材施教，努力發展學生的個性、培養學生的實踐能力和創新能力，取得了顯著的成績。通過教師的精心教學和學生的刻苦努力，學校教育教學質量穩步提高；體、美、勞等教學工作也得到了加強，學生全面發展的效果顯著。我校堅持開齊開足課程，常規教學秩序井然。學校按照國家課程標準開齊開足課時，沒有增減節次，尤其對於地方課程、校本課程的開設落到了實處，總表、班級用表與教師用表一致，教導處隨時進行教學行爲督查；嚴格作息時間，按照規定時間按時到校離校，接受社會的監督；科技文體活動以體育、藝術以及科技製作、科學探究等活動爲主。
教務處每學期初制訂常規教學管理制度，每月進行一次常規教學檢查，並寫好通報，及時反饋，限期整改，同時考覈量化，與獎懲掛鉤；同時我們還深入開展教學研究活動，學區主任、校長親自參與聽課與評課活動。對於兩次大型考試我們都要進行精心組織，寫好質量分析報告；對各實驗室和遠程教育也有加強，學校檔案室、圖書室及實驗室配有專門管理人員，各室都能有效使用，定期做好衛生，而且對實驗室的管理形成制度，按照各課實驗要求嚴格實施，開出率100％，並作好記載。暑期還專門派人外出學習，對遠程工作也格外重視，按照上級要求進行安裝、調試、下載和刻錄和收藏。XX年底，全市電化教學及現代遠程教育現場會在我校成功召開。
學校堅守“文明守紀，勤奮好學”的學風，注重“雙基”的落實和提高，積極向學生號召：發憤讀書，報效祖國，爲人民幸福、社會進步而讀書，因而，學生基礎知識紮實、能力過硬，能正確面對學習生活中的各種矛盾和困難，心理狀態日趨成熟、穩定。
我校始終注重對畢業年級的教育教學管理，特別重視畢業年級的教學管理，使得學校在激烈的會考競爭中一直立於不敗之地。我們已經連續XX年會考成績受到上級教育行政主管部門的表彰，特別是近幾年，成績更加喜人，XX年會考過一中線人數87人，位居全市鄉鎮第一位，其中5人被孝高錄取，再次刷新我校會考喜人記錄。
學校還十分注重對學生的身體素質、體育運動能力和水平進行嚴格的考覈和科學的評定。我校學生在今年市中運會上取得了女子團體第三、男子團體第四的優異成績。XX年在應城市中運會上奪得總成績亞軍；XX年參加全市中學生籃球比賽並取得佳績；XX年獲國中生田徑運動會男子團體總分第四名；XX年中國小體育藝術節國中生田徑運動會女子團體第五名的好成績。XX年中國小生體育藝術節校園集體舞比賽（國中組）二等獎等。XX年，學校組織男子籃球隊參加全市比賽，又獲得第三名的好成績。 XX年12月21日，學校成功舉辦第12屆運動會，從而拉下了爲時一個月的校園文化體育藝術節的帷幕。
學校按照新的課程標準要求，開設了美術欣賞課，音樂欣賞課等，增強學生美學觀念，提高學生審美情趣和欣賞水平，激發了學生學習藝術的積極性，取得明顯成效。在我校第三屆校園文化藝術節上，不少的學生展示了他們的才華。不少同學在各級書畫競賽及文藝活動中獲獎，勞技教育成效顯著，合格率100%；學生除能正確使用勞動工具進行勞動外，還初步學會了微機操作等實用技術。此外，學校還經常組織學生參加多種形式的社會實踐活動，如利用假期展開社會調查，到校外參加公益活動等。學校有專職勞技課教師3人，教學目標明確，教學要求具體，教學效果突出。
通過校內外公益活動、社會實踐活動以及校內的衛生大掃除等，學生樹立起勞動光榮的觀念，已養成自覺勞動的良好習慣。通過加強學生文明寢室的督查卜評比等活動，住校生大多已養成愛整潔、講衛生的習慣，且具備了一定的生活自理能力和自我管理、自我保護的意識。
我們積極承擔湖北省學業減負課題研究和學生厭學問題研究，注重了教法的研究、學法的指導和能力的培養，我校學生分析問題、解決問題的能力明顯提高，通過理論與實踐相結合，多給學生動手的機會，引導學生思考問題，來培養學生的創造能力和審美能力。此外，學校還經常組織學生開展社會調查和社會實踐活動，培養學生的社會適應能力和生活自理能力。