示範學校複評彙報材料

提高辦學水平、創新教學模式、推進課程改革、實施素質教育，是基礎教育改革和發展的迫切需要同時也是學校自身發展的需要。我校自1997年被評爲孝感市“示範學校”以來，於XX年和XX年兩次接受了孝感市教育局、孝感市人民政府教育督導室複評驗收。5年來，我們時時刻刻把“示範學校”這一崇高的榮譽作爲對我校工作的鞭策和鼓勵，從來沒有停止發展的步伐。在各級政府、教育行政主管部門的大力支持和親切關懷下，與時俱進、求真務實、開拓創新，奮發圖強，不斷更新辦學理念，端正辦學思想，規範辦學行爲，提高辦學水平，改善辦學條件，抓住發展良好機遇，努力實現跨越式和內涵式發展，校園面貌煥然一新，教育信息化水平得到大幅度提升，學校面貌有了歷史性的變化。現就學校各項工作自查報告如下。

一、基本情況

應城市東馬坊中學始建於1979年，迄今己經30個春秋。近幾年來，學校校委會一班人按照“三個代表”重要思想的要求，根據科學發展觀，團結帶領全校師生與時俱進，搶抓機遇，着眼可持續發展，構建和諧校園，現己走上了健康、和諧、科學發展的軌道。學校積極推進課程改革，始終堅持“全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，推進素質教育，提高教育教學質量”的辦學指導思想，促進學校可持續發展。始終堅持重教學態度、重教學過程、重教學方法、比教學效果的教學管理模式，逐步形成了“求真務實、立德立志”的良好校風，教育教學質量逐年提高，贏得了社會的廣泛讚譽。

學校現有教職工128人，其中大學本科98人，中學高級職稱18人，中級職稱108人。湖北省優秀教師一人，孝感市優秀教師8人，省級優質課教師8人。現有教學班25個，學生1650人。我校佔地近60畝，校園佈局合理。其中教學樓兩棟，綜合樓一棟，將實驗室、圖書室和多功能教室、信息技術教室、電子備課室等融爲一體，是一棟具有高科技含量和現代化氣息的建築。學生公寓裏內部設施齊全，居住舒適、方便、安靜、安全。校園內四季常青，休閒自如。剛剛建成的學生食堂，可供我校700名師生高標準就餐。運動區，球場和田徑場分開設置。教工宿舍樓4棟，教師居住環境幽雅。校內道路水電暢通，展示出東中全體師生的良好風貌，是一所功能齊全、環境優美、校園園林化、食堂標準化、宿舍公寓化、設備現代化的學校。

二、辦學宗旨和辦學效果（96分）

我們的辦學宗旨是：以人爲本，以德立校，依法治校，科研興校，質量強校。把學校建成學習型組織，合作型團隊，競爭型集體，創新型基地，和諧型家園。讓每個學生成人，讓每位教師成功，讓每位家長滿意。

1、辦學思想

學校全面落實黨的教育方針，積極推進素質教育。堅持面向全體學生，全面提高教育教學質量，促進學生全面發展，堅持“德育爲主，五育並舉”。積極推進教育教學改革，以培養學生創新精神和實踐能力爲重點。形成了“教書育人，管理育人，環境育人，服務育人，活動育人”辦學思路。

學校與時俱進，開拓創新。不斷更新教育觀念，遵循學生身心發展規律和認知規律，以學生髮展爲本，關注每個學生的需要，注重因材施教，着眼於學生的終身發展，着力使各類學生在原有基礎上得到不同程度的提高，使學生生動活潑，主動積極，富有個性地發展。

2、辦學目標

學校努力實現“校風正，教風嚴，學風濃，質量高，科研強，手段新”的辦學特色，力爭培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”，德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人，使學校教育教學既爲高一級學校輸送優質人才，又爲農村輸送合格勞動者。爲此，學校確立了適應經濟發展和社會進步需要、加快現代化進程的發展目標，制訂了相應的長遠規劃和階段性計劃，能適應農村產業結構調整和農業現代化的需要，爲培養農村需要的各類人才打下了初步基礎。

3、辦學行爲

學校不斷更新辦學理念，端正辦學思想，規範辦學行爲，提高辦學水平，認真貫徹執行國家和省市政府關於“糾正片面追求升學率傾向的規定，認真執行關於減輕中國小過重課業負擔的意見，嚴格執行國家和省關於加強基礎教育辦學管理的意見，自覺規範辦學行爲，依法辦學，學校不辦重點班，不分快慢班，不招復讀生，不濫發資料，嚴格執行部頒《課程標準》，杜絕不規範教學行爲。多年來，義務教育普及程度達標，輟學率始終控制在3％以內，畢業率高於97％。

學校在上級個部門的正確領導下，經過學校全體師生的共同努力，辦學效果成績顯著。

1、學生思想品德素質。我校學生熱愛祖國，熱愛社會主義，擁護黨和國家的方針政策，學習目的明確，有理想、有追求、有進取精神、有良好的思想品德和行爲習慣、有較強的法制觀念和自律能力，關心集體，誠實守信，勇敢正直，遵紀守法，愛護公物，熱愛勞動。，

2、學生文化科學素質。學生熱愛學習，有較強的求知慾望，有較好的學習習慣，有初步的分析問題、解決問題的能力，有一定的語言文字表達能力，能堅持文明用語、禮貌用語，堅持說普通話，堅持用規範字，近幾年來，學校各班各學科成績合格率95％以上，優秀率30％以上。

3、學生身體心理素質。學校重視學生身體素質的提高，積極開展各類活動，利用各種途徑培養學生身體心理素質，每年進行一次學生身體素質、形態、技能等主要指標的測試，結果顯示：學生各主要指標在入學基礎上均有較大提高，學生心理素質較好，眼近視率低於20％，無傳染病發生。

4、學生藝術素質。學校開設有書畫、微機、琴藝、棋類、球類、田徑、音樂等興趣小組，既豐富了學生的課餘文化生活，也挖掘了學生的潛能，使學生的興趣特長得到了進一步的發展，藝術素質得到了培養和提高。絕大數學生思想純正，情感健康，有一定的審美觀。

5、學生實踐能力和創新素質。學校十分注意學生實踐能力和創新素質的培養。不斷加強活動課的改革與研究，倡導社會實踐，致力於學生創新意識的培養，個性特長的發揮和動手能力的提高，學校開設有勞技課、微機課、社會實踐活動課，舉辦興趣小組活動，鼓勵學生參與小製作、小發明、小論文，促進學生素質全面發展。目前，學生對社會比較瞭解，一般能解決社會生活中的實際問題，能進行實驗操作，微機操作，勞技製作，能參加簡單的生產勞動，一般能動手，愛科學，知識面較廣，思維較活躍。

6、辦學成果及特色。近幾年來，我校先後承擔了國級、省市級課題，並取得成果。學校精神文明建設也成績突出，辦學特色基本形成，教育教學質量在同類學校中名列前茅，先後被授予“省教改試驗學校”、“湖北省農村課程改革實驗先進單位”，“應城市文明單位”。

7、社會效益。我校學生能較好地適應升學和就業的需要。目前，大洋彼岸、萊茵河畔，都有東馬坊學生對母校的思念，清華園內、未名湖畔、珞珈山下，都徜徉着東馬坊學子的身影。東馬坊轄區內的幾家大型民營企業，其業主也都是從東馬坊中學走出的。社會對學校的總體評價好，滿意率高。

8、學校可持續發展。學校以人爲本，不斷優化教育資源，走以法治校，以德治校，教科研興校，特色興校，質量強校，全面興校的發展之路，科學規範有序地管理學校，學校步入可持續發展的良性運行軌道。

三、隊伍建設與學校管理（94分）

（一）幹部隊伍建設

1、幹部素質方面

（1）學校現有校長1人，副校長及黨支部書記5人，他們都－參加了“校長崗位培訓”並獲取了“合格證書”，且年齡結構和專業結構合理，中層幹部職數也都符合有關規定，也都符合所承擔工作的要求。

（2）所有行政幹部都能忠於人民的教育事業，有強烈的責任感和開拓創新的精神，把“辦人民滿意的學校”當作第一要務，自覺執行黨的路線、方針、政策和國家的法律和法令、法規，執行黨和政府、教育行政部門的指令，有正確的教育思想和全新的教育理念，積極領導教職工創造性地實施素質教育。

（3）全體校委會人員都能辦事公道，認真行政，作風紮實，廉潔自律，身先士卒，率先垂範。

2、幹部隊伍建設方面

（1）爲了強化幹部隊伍建設，學校要求全體行政人員不斷加強政治學習和業務學習，並形成制度，學校每月對學習筆記進行檢查，對校委會人員更加嚴格要求，並作好記載，搞好總結。

（2）學校還十分重視領導班子建設和學校黨組織建設，認真執行民主集中制，學校領導班子凝聚力強，戰鬥力強，屢創輝煌佳績。

(3)學校還十分重視青年幹部的選拔、培養和使用，增強領導班子的活力。

（4）學校建立和健全了幹部的選拔、任用和管理制度，符合《國務院辦公廳關於完善農村義務教育管理體制的通知》的精神。

（二）教職工隊伍建設

1、教師的配置與素質

(1)學校現有教職員工128人，其中專任教師118人，比例 合理，且均具有任職資格，學歷達標率98%，同時，現有高級職稱18人，中學一級教師96人，年齡結構形成老、中、青梯隊，學科配套，能承擔與學校規模相當的、課程計劃規定的各類課程的教學任務，教師的羣體素質較高。

(2)全體教職員工都能忠於教育事業，敬業愛生，德學雙優，政治思想素質好，師德優良，爲人師表，教育思想端正，具有前瞻性和前衛性，教學理念能跟上時代的步伐，觀念不斷創新，業務知識寬厚，自覺實施素質教育，既教書，又育人，教師身體和心理健康方面良好。

(3)學校一貫號召教師堅持普通話教學，積極鼓勵和支持教師參加普通話學習的培訓，具有二級乙等以上的教師達80%, 85%以上的教師計算機初級考覈合格10%的教師計算機高級考覈合格。並有大量的中青年教師能掌握並運用基本的計算機技術和網絡技術，具有選擇、組合、利用電教教材、聲像資料、網絡資源爲教學服務的能力，還有一部分教師能製作課件並獲獎。

2、教職工素質

(1)學校職工的配備按“一人多崗，專兼結合”的原則進行，力求精幹，非教學人員控制在8％以內。

(2)全體職工思想好，懂業務，敬業愛崗，恪盡職守，尊師愛生，堅持管理育人和服務育人，有一人被評爲省級優秀教師，有4人被評爲孝感市骨幹教師。有12人．被先後評爲市級骨幹教師（百名教壇新秀），還有80人被評爲市級“課堂教學達標創模活動”合格教師。

3、教職工隊伍建設

（1）學校嚴格執行市級教育行政部門管理的規定，實行全員聘用制度，學校與全體教職員工簽發責任書，簽訂合同書，加強教師隊伍管理，深化人事制度改革，實行聘用制，健全考覈制度，完善激勵機制，建立了“能出能進，能上能下”的教師任用新機制，對新進校的教師實行面向社會公開招聘制度，學校教導處協同學區對新來校教師實行聽、評、聘、用。近幾年，教師隊伍基本穩定，教師權益得到了保護，待遇落實情況良好。

(2)重視隊伍建設。尤其重視中青年教師的提高和骨幹教師隊伍建設，關注每個教師的執教能力的提高，學校建有長期的和學年的全面提高教師整體素質的繼續教育計劃，並有專人監督管理，同時，學校還開展校本研訓工作和校本課程開發，並認真實施，完成繼教工程學時和學分，以此促進教師隊伍建設工作。爲此，近幾年學校先後派出學習人員108人次，取得豐富經驗，學校還自行組織了徵文活動、演講比賽，英語交際活動，各類競賽，多媒體教學示範活動，課堂創模達標活動等，增強了教師的“內功”，學校還通過對骨幹教師和學科牽頭人的培養，發揮他們的輻射作用。學校通過鼓勵教師自修，不斷提高學歷水平，引導教師自我反思，自我成長。近幾年來，學校在各級名類新聞媒體上發表論文、經驗近200篇。

（三）管理運行體系

1、領導體制與權力制衡

（1）學校實行校長負責制，校長、黨組織、教代會職能明確，校長對學校全面工作負總責，遵循“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，同時，近三年實行的年級領導承包連帶責任制，收效顯著，各年級領導能正確有效地行使決策和指揮能力學校宏觀控制，年級微觀調節相結合。

（2）黨組織充分發揮了政治核心與作用和監督保證作用，教代會每年召開一次，教職工參與學校民主管理，推行校務公開，接受行風評議，重大問題能按規定程序決策，增大重大決策和執行情況的力度，堅持民主評議幹部並健全舉報制度，如中晚餐食堂、學校小賣部、學校門店以及學生飲水等承包問題，均實行招標或舉行聽證會，確保安全、正常運轉。

2、機構設置與管理運行

學校現在校長1名，副校長5人，黨支部書記1人，支委3人，校辦主任1人，工會主席1人，教導處主任5人，教務員1人，政教處主任2人，政教員3人，總務處主任3人，總務人員2人，教研組長6人·實驗、微機員“人·圖書檔案管理人員2人，年級主任3人，機構的設置原則：精減增效，符合規定。各職能部門職責明確，分工合理，協調配合，政令暢通，管理有序，運轉靈活，調控及時，優質高效。

（四）管理內容、方法、體系

1、計劃管理與制度管理

（1）學校、處室、年級組、教研組，班級均有年度（學期）工作計劃，目標和內容符合“三全”方針，結合工作實際，措施得力，開拓創新，同時，學校實行目標管理責任制，注重檢查落實，反饋調整，考覈評價工作。

（2）各項工作，各個崗位，各個部門均有規範的責任制度，學校已形成具有東中特色的完整的管理制度和科學體系，且執行嚴格，有檢查，有記載，反饋及時，督辦有力，獎懲分明，不打無準備之仗，不算糊塗帳。

2、教務管理

(1)學校遵守國務院、省政府的政令和教育行政部門的有關規定，制定好校歷表、課程表和作息時間表。

(2)建立並健全了學籍管理制度，嚴格按照上級規定招收新生和辦理學生的休、轉手續，班學額和留級面得以很好的控制，防流堵輟工作實行“班級捆綁責任制”，成績受到上級表彰，普及程度達“普九”標準。

（3）德育工作常規和教學工作常規有制度、有檢查、有記載、有考覈、落到實處，秩序正常。

（4）學校體、衛工作符合兩個《條例》，每學期有計劃，有措施，有新的成效。

（5）實驗室、圖書室、醫務室、多媒體教室、微機室、打印室、語音室等一應俱全，學校採取措施，提高它們的使用率，開出率和開放率，人員配備符合上級要求。學生體質、體能、常見病、傳染病發病情況有檢查、有記載、統計、分析，還有措施。

（6）對學生的考勤獎懲制度健全，處理嚴肅認真、恰當及時，效果良好。

3、總務管理

（1）學校對校園、校舍、裝備、水電的建、購、管、用有健全的管理制度，定人定責，臺帳清楚，定時檢查，及時維修，保證了學校工作的正常運轉。

（2）嚴格執行財務管理制度，透明度高，堅持收支兩條線，無亂收費現象，經費使用合理。

（3）師生食堂辦得好，清潔衛生，師生滿意率較高，師生宿舍的管理嚴謹有序，設施齊全、文明、衛生、安全。

（4）學校經常開展安全教育與檢查，制度健全，師生安全意識強，保衛措施有力，無安全事故發生。

（5）學校勤工儉學效益高，既爲學校提供了辦學經費，又爲學生提供了勞動實踐場所。

4、信息管理

學校配備了合格的專、兼職檔案、信息管理人員。檔案資料管理規範，借閱、使用手續齊全。同時，學校還初步建立起了計算機智能管理體系，增加了學校管理工作的亮點，逐步朝教務、總務、政務等管理的信息化目標發展。

四、辦學條件方面（95分）

我校始建於1979年，佔地面積60畝，建築面積28673平方米，教學樓兩棟，可容納XX名學生學習，宿舍樓一棟，按國家一類標準配有物理、化學、生物實驗室和電子備課室、微機室、多功能室教室；圖書、閱覽室各一個，藏書近40000冊，電子圖書庫一個，電子圖書一萬多冊；學校還建有100m直跑道、250m環行跑道的田徑運動場一個，籃球場三個、乒乓球檯6個，標準化的羽毛球場一個、廁所東、西兩邊各一個；同時，學校還有教工宿舍四棟，學生公寓和學生食堂一棟，可供700師生同時進餐。學校道路全部硬化，並且主道已經刷黑。校園內四季常青、花草繁茂，先後被授予“綠化合格學校”、“花園式學校”和“綠色合格學校”等榮譽稱號。主要工作措施以及取得的成績如下

（一）抓辦學經費的落實

XX年以來，我校在揹負嚴重債務的情況下，除努力爭取長效機制款項外，還能夠確保公用經費按規定比例投入，並自籌資金盡力改善辦學條件。

1、爭取長效機制款項。XX年，我們爭取地方轉移資金18萬元，建學生宿舍一棟，2010年，我們爭取資金45萬元，建學生食堂一棟。

2、確保公用經費按規定比例投入。如XX年年，公用經費預算投入3萬元，我校實際投入換西教學樓北窗約2萬元，南牆貼瓷磚粉刷約2萬元，增添實驗儀器6萬多元，僅此三項計10多萬元；2010年，公用經費預算投入8萬元，我校實際的投入是：年初用於冰雪災害造成的水管破裂、圍牆倒塌維修計約3萬元，新建學生食堂（除上級撥款45萬元外）投入3.6萬餘元；還投入7萬元建閱覽室，修教學樓防護網及綜合樓欄杆計約1.2萬元，累計投入約14.8萬元。07、08兩年，我們的實際投入已經超過預算15萬元。這一是確保公用經費按規定比例投入改善辦學條件，二是我校近兩年自籌資金15萬元努力改善辦學條件，其中不包括05、06兩年的資金投入。2010年，我們有加大資金投入，改善辦學條件：翻修操場，興建電子備課室，辦公室刷白，辦公桌凳全部更換，並實行了電改。

（二）抓校舍建設

在應城市教育局等有關部門的大力支持下，XX年，我們爭取地方轉移資金18萬元，建起400平方米的標準學生公寓一棟，解決部分遠道學生上學難的問題；2010年。我們又爭取長效機制款項45萬元，基本解決學生就餐難的問題。

（三）抓技裝現代化建設

XX年，學校初配64座微機室，XX年底，隨着綜合樓的落成，學校重建了一流的可供80名學生同時使用的理、化、生實驗室、語音室，初建了多媒體教室，學校電教設施得到了較大的改善。XX年，學校安裝了遠程教育系統b模式，更換微機19臺，升級33臺,又給各處室及多位骨幹教師配備了電腦，初步建立了學校電子讀書庫、電教資源庫，初步實現了學校管理網絡化。XX年，建起了東馬坊中學網站（//），近80臺電腦全部聯網。XX年年，b模式改換成c模式,學校新添電腦32臺，自配12臺，增建了一個多媒體教室，另新增教學實驗儀器6萬多元。2010年再次投資近7萬，建成一個標準化閱覽室，更新遠程教育設備並改造了校園網，實現了“校園網”、“計算機教室局域網”、“閉路電視網”、“廣播網”的四網合一，實現了教學資源的共享。進一步規範了電教資源管理，各學科分類建立了優質教案、優秀論文庫、優質課件庫、優秀習題庫，遠程教育學習資料庫等，現建立的電教資源庫的容量是達一百多g大硬盤。2010年，學校建起了電子備課室，基本上做到了“硬件是品牌，資源有保證，終端進教室，教師會應用”，爲學校教育現代化創造了條件。

（四）抓活動場地的落實

我校除建有100m直跑道、250m環行跑道的田徑運動場一個以外，還建有籃球場兩個、乒乓球檯6個，另外，在XX年年投資約2.3萬元，建起標準化的羽毛球場地一個，深受師生歡迎。

（五）抓環境綠化美化

我校是應城市“綠化合格學校”、“綠色合格學校”，還是孝感市“花園式學校”。我們在2010年一年就投資約5000元，栽種樟樹、李樹等常青樹40餘棵，成活綠100%。學校目前綠化率100%，覆蓋率60%，綠樹成蔭；2010年我校投入3000元，建垃圾處理屋一處及綠色垃圾箱20個，投資2.5萬元用於道路硬化近500平方米（其中鋪設彩色瓷磚300平方米）。如今的東馬坊國中，校園景色宜人，成爲師生教學的好場所，也成爲社區居民良好的休閒場所。

五、教育教學工作（97分）

近幾年來，我校堅持學生思想品德教育與日常行爲習慣養成教育相結合的方針，積極探索新時期學生思想品德教育的新途徑。學校始終將德育放在學校工作全局的首位，寓德育於教學，寓德育於體育，寓德育於生活管理體制之中，堅持用濃厚的人文素養，優良的傳統美德，健康的現代時尚和嚴謹的科學精神教育學生，薰陶學生，感化學生。我們有計劃、有步驟的開展了系列化的德育教育活動：做好留守生監管工作，給他們留下親情電話；抓好“三題”德育工作；作好法制宣傳教育，使學生的思想素質和行爲品格得以健康發展；通過校紀校風教育，法制講座和禮儀規範教育，學生的法制觀念較強，自覺遵守校紀國法，學生中講正氣樹新風，敢於同不良傾向作鬥爭的現象越來越多。絕大多數學生具有良好的品行習慣，能做到誠實正直、友愛待人、尊敬師長、愛護公物、勤儉節約；配合學期學年操行評定工作，我校加大了對優秀學生的宣傳和表彰的力度，通過典型引路，帶動羣體上進。

學校教育教學工作注重面向全體學生，現有25個教學班，各年級爲平行班，無快慢班和重點班之分。各年級補差與培優並舉，因材施教，努力發展學生的個性、培養學生的實踐能力和創新能力，取得了顯著的成績。通過教師的精心教學和學生的刻苦努力，學校教育教學質量穩步提高；體、美、勞等教學工作也得到了加強，學生全面發展的效果顯著。我校堅持開齊開足課程，常規教學秩序井然。學校按照國家課程標準開齊開足課時，沒有增減節次，尤其對於地方課程、校本課程的開設落到了實處，總表、班級用表與教師用表一致，教導處隨時進行教學行爲督查；嚴格作息時間，按照規定時間按時到校離校，接受社會的監督；科技文體活動以體育、藝術以及科技製作、科學探究等活動爲主。

教務處每學期初制訂常規教學管理制度，每月進行一次常規教學檢查，並寫好通報，及時反饋，限期整改，同時考覈量化，與獎懲掛鉤；同時我們還深入開展教學研究活動，學區主任、校長親自參與聽課與評課活動。對於兩次大型考試我們都要進行精心組織，寫好質量分析報告；對各實驗室和遠程教育也有加強，學校檔案室、圖書室及實驗室配有專門管理人員，各室都能有效使用，定期做好衛生，而且對實驗室的管理形成制度，按照各課實驗要求嚴格實施，開出率100％，並作好記載。暑期還專門派人外出學習，對遠程工作也格外重視，按照上級要求進行安裝、調試、下載和刻錄和收藏。2010年年底，全市電化教學及現代遠程教育現場會在我校成功召開。

學校堅守“文明守紀，勤奮好學”的學風，注重“雙基”的落實和提高，積極向學生號召：發憤讀書，報效祖國，爲人民幸福、社會進步而讀書，因而，學生基礎知識紮實、能力過硬，能正確面對學習生活中的各種矛盾和困難，心理狀態日趨成熟、穩定。

我校始終注重對畢業年級的教育教學管理，特別重視畢業年級的教學管理，使得學校在激烈的會考競爭中一直立於不敗之地。我們已經連續10年會考成績受到上級教育行政主管部門的表彰，特別是近幾年，成績更加喜人，2010年會考過一中線人數87人，位居全市鄉鎮第一位，其中5人被孝高錄取，再次刷新我校會考喜人記錄。

學校還十分注重對學生的身體素質、體育運動能力和水平進行嚴格的考覈和科學的評定。我校學生在今年市中運會上取得了女子團體第三、男子團體第四的優異成績。XX年在應城市中運會上奪得總成績亞軍；XX年參加全市中學生籃球比賽並取得佳績；XX年獲國中生田徑運動會男子團體總分第四名；10年中國小體育藝術節國中生田徑運動會女子團體第五名的好成績。10年中國小生體育藝術節校園集體舞比賽（國中組）二等獎等。2010年，學校組織男子籃球隊參加全市比賽，又獲得第三名的好成績。 2010年12月21日，學校成功舉辦第12屆運動會，從而拉下了爲時一個月的校園文化體育藝術節的帷幕。

學校按照新的課程標準要求，開設了美術欣賞課，音樂欣賞課等，增強學生美學觀念，提高學生審美情趣和欣賞水平，激發了學生學習藝術的積極性，取得明顯成效。在我校第三屆校園文化藝術節上，不少的學生展示了他們的才華。不少同學在各級書畫競賽及文藝活動中獲獎，勞技教育成效顯著，合格率100%；學生除能正確使用勞動工具進行勞動外，還初步學會了微機操作等實用技術。此外，學校還經常組織學生參加多種形式的社會實踐活動，如利用假期展開社會調查，到校外參加公益活動等。學校有專職勞技課教師3人，教學目標明確，教學要求具體，教學效果突出。

通過校內外公益活動、社會實踐活動以及校內的衛生大掃除等，學生樹立起勞動光榮的觀念，已養成自覺勞動的良好習慣。通過加強學生文明寢室的督查卜評比等活動，住校生大多已養成愛整潔、講衛生的習慣，且具備了一定的生活自理能力和自我管理、自我保護的意識。

我們積極承擔湖北省學業減負課題研究和學生厭學問題研究，注重了教法的研究、學法的指導和能力的培養，我校學生分析問題、解決問題的能力明顯提高，通過理論與實踐相結合，多給學生動手的機會，引導學生思考問題，來培養學生的創造能力和審美能力。此外，學校還經常組織學生開展社會調查和社會實踐活動，培養學生的社會適應能力和生活自理能力。

六、今後努力的方向

在我們的自查自評活動中，雖然我們的自評總平均分是95.5分，但是我們還覺得要在以下方面進一步努力：

一是要加強學校黨建工作，發揮黨組織在素質教育中的主導作用，從思想上，組織上保證素質教育的實施，爲全面貫徹教育方針保駕護航。

二是構造學校德育工作體系，完善學校德育工作規範化，德育活動系列化的新秩序。

三是加強常規教學的督導管理，通過完善學校教學督導專班的建設，落實教學各環節的督查和指導，配以科學的考覈和評估，使教學的管理更加趨於科學健口規範化。

四是開展校本研究，以話題教研爲突破口，發揮教科研機構的輻射功能。

五是進一步加強師德建設，構建和諧校園，做快樂師生。

總之，我們將以這次“孝感市中國小示範學校”複評爲契機，在今後的工作中，進一步加強辦學經驗的總結和資料的積累，加大校園建設和教育教學改革的力度，進一步加強隊伍建設，進一步改善辦學條件，促進我校向全優的方向邁進，使學校的各項管理工作更加規範化、科學化，爲把我校建設成爲“楚天名校”而奮鬥！