感動舞鋼十佳教師彙報材料大綱
教師，我無悔的選擇
學生，我一生的摯愛
【最初發表在XX.09.05個人日記中】本人任教於舞鋼市鐵山鄉中曹國小。從初登講臺至今已整整15年了，15年來苦辣酸甜喜憂參半，用辛勤的汗水澆灌着一株株幼苗，默默耕耘無私奉獻，把自己的一切深深地融入教育教學工作之中。
一、教學中求真創新。
教學中，加強教育理論學習，樹立全新的課改理念。新課改提倡“知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀”的三維培養目標。爲使課堂真正成爲課改理念落實的主陣地，每節課前我都要認真鑽研教材，精心設計教學流程、教法及學法，創造性地使用教材，爲了能激發學生學習的興趣，我自費購置筆記本電腦，把電腦帶進課堂，利用現代化的教學設備製作新穎而富有童趣的課件來展示和模擬場景，爲學生提供儘可能多的學習素材和直觀感受，使學習情境更貼近學生生活，使學生感到親切自然。積極嘗試進行多媒體教學，激發學生學習的積極性，充分調動學生各種感官積極參與到學習之中，從而加深了對知識的理解與體驗，讓農村學生也能享受城市學生那樣良好的教育資源。課堂上精心設計問題，調動學生思維的參與，注重培養學生的問題意識，善於欣賞鼓勵與傾聽，保護學生學習的積極性，給學生充分展示個性和張揚個性的機會，來發表自己獨特的見解。讓學生在寬鬆和諧的氛圍中，大膽質疑，交流辯論，使學生的主觀能動性得到充分發揮，從而培養了學生個性與創新能力。同時着重培養學生學會傾聽、學會質疑、學會交流、學會評價的良好學習方法以及合作意識與團隊精神。面向全體，因材施教，給予學生客觀、公正的評價，讓評價成爲學生學習的動力。在領導的關心和同事的指導下，我的課堂教學藝術水平不斷提高，先後榮獲“舞鋼市優質課教師”稱號和“舞鋼市新課改課堂教學大賽”二等獎。
二、育人中孜孜不倦。
工作中我深深體會到，教師只有把愛的光芒投射到學生的心田，師生間才能產生心心相印的體驗；教育藝術之樹只有植根於愛的土壤裏，才能結出豐碩的果實。特別是對家庭困難或學習上的“問題學生”，教師應該給予更多的關愛。那年我的學生小磊患鼻咽做手術住進了醫院，而小磊的爸爸在外地工作，小磊的媽媽白天在醫院照顧小磊，可晚上還得回家照料家中的牲畜，實在分不開身。當我帶上營養品去醫院看望小磊時，就把晚上陪護小磊的重任接了過來。夜裏我一直等到小磊睡熟之後纔在病牀邊躺下，用自己的身體擋住小磊，生怕小磊夜裏翻身會有意外。夜裏我一次又一次地爲華磊換藥棉、換紙巾、蓋被子……初冬的早晨寒氣逼人，穿得有些單薄的我早已在爐房等着打水，寒風鼓起我的衣服，我那瘦弱的身軀早已在寒風中微微戰慄……
單親和留守孩子常常缺少家庭的溫暖、父母的關愛。爲了讓這些學生也像其他學生那樣健康快樂的成長，我給予了他們更多的愛心和呵護。一年級的小春陽母親早逝，父親經常在外做工根本無法照顧他的生活和學習，每天他總是啃一袋方便麪來充飢。天冷了，看到小春陽連一口熱飯都吃不上，我心裏很不是滋味，於是中午就常常留小春陽在學校吃飯。冬天別人家的孩子早已經穿得暖暖和和的了，而小春陽依舊趿拉着那雙舊單鞋，露出了那凍得通紅的腳趾……看到小春陽的情形，我的心中隱隱作痛。於是我默默地去市場買了一雙暖暖的棉鞋帶給小春陽，叮囑小春陽以後一定要好好學習，看到小春陽穿上舒服的棉鞋和小夥伴一起開心地遊戲，我沉重的心情也輕鬆了許多。像這樣幫助過的單親孩子和留守學生有多少，連我自己都記不清了……
蔡元培先生說：“教育者，非爲已往，非爲現在，而專爲將來”。不能只爲眼前的分數而教，要爲學生的一生負責。因而我特別關注學生的成長曆程，當學生踏入社會，環境改變了他們的人生。看來學生缺少的不單單是知識和技能，更缺失的是做人的道理。如今我特別注重對學生愛心的培養和人生觀、價值觀的正確引導，不管是現在的、以前的、本班的或外班的學生，都會與他們交往、交談、交心，瞭解他們的內心世界，傾聽他們的心聲，瞭解他們喜歡什麼樣的老師，瞭解自己在工作中哪些地方讓學生一生受用，而哪些事曾經給學生帶來有意無意的傷害，並認真加以分析，找出真正的癥結所在，不斷改進自己的教育方法，循循善誘，諄諄教導，希望自己的學生將來都能寫出一個真正的“人”字。
我們都是農村長大的，知道農村孩子所受的苦，也知道農村供應一個大學生也是很不容易的，我曾經的學生和我關係都很好，他們有什麼困難時，常會讓我幫忙。小武在河南商專就讀，他想學計算機，但他上學已經花光了家中的積蓄，無奈他向我求助，我拿出XX元錢，實現了他擁有計算機繼續深造的夢想。
三、做人中塑造品質。
對本校的學生倍加呵護，對其他學校的困難學生，也不忘獻上一份愛心，盡一份微薄之力，把無私的愛奉獻給學生，鑄就教師在人們心中的美好形象，展示教師似春蠶、似紅燭一樣的偉大人格。市一小的小東陽（現就讀於市一中）身體殘疾，我多次去看望他，還爲他帶去了學習用品，並經常寫信鼓勵他要勇敢地面對生活。如今上了中學的小東陽還不忘給我打個電話彙報一下學習情況。XX年12月當得知楊莊鄉的小匯洋身患腎病綜合症無錢醫治時，就給他們送去了200元錢以及生活和學習用品。那天爲了能省下10元錢的車費，我是騎着自行車前往的，由於雪大路滑我只能推着車子前行。那天天氣異常的寒冷，我的雙手凍得刺骨鑽心，我實在忍受不住被凍得流下了眼淚……去年暑假我去看望小匯洋，得知小匯洋已經完全康復時，我的心中涌起了一種從未有過的感動。
自從捐助小匯洋之後，心中萌發了一個念頭：每月從微薄的工資中拿出200元錢，專門捐助那些困境中的弱勢羣體。
XX年
1月爲患白血病的小屈睿（鋼司一小）捐款300元；
3月爲患白血病的小世昌（尹集鄉石崗村）捐款200元；
4月爲李曉陽及其患肝病的父親李國濤（楊莊鄉葉樓村下莊組）捐款XX多元；
12月爲患白血病的小夢瑤（楊莊鄉瓦房溝村）捐款200元；
XX年
2月爲患白血病的鶴壁少年幺壯捐款200元；
7月爲生活無依的吉林琿春市少年段雪鋒捐款150元；
8月爲患腎病綜合症的信陽潢川縣來龍鄉楊雙樓村的楊立兵的兒女捐款200元；
……
在一年多的時間裏我一共捐款捐物4000多元。
去年三月下旬，偶爾從當地的報紙上看到：楊莊鄉葉樓村的李國濤身患絕症，他想在自己的生命即將走到盡頭的時候，要爲11歲的兒子李曉陽找一位爸爸，找一個新家。看了他們的遭遇，我突然萌生一個念頭：我要做這個“代理爸爸”，給他們一份安慰，給孩子一個溫暖的家。對於我的造訪曉陽的爸爸很是感激，與我以兄弟相稱，就這樣沒有認下兒子卻認下了一個哥哥。臨走時我把錢和信悄悄地留給他們，也希望能成爲曉陽的候選爸爸。當李國濤在人們醫院住院時，由於家裏的人都很忙，他說他一個人能行，不用護理。但我可以想象的到，一個人在醫院沒有親友在身邊那是怎樣的一種淒涼與孤助。而我們學校又離醫院很近，既然要做陽陽將來的爸爸，就應該拿出我的真誠。於是就擔負起照顧李國濤的重任：每天放學後就趕往醫院，陪他散步聊天買飯；晚上就在醫院備課、批改作業……就這樣我每天奔走在學校和醫院之間。爲了讓李國濤安心養病不必爲錢而煩心，我又悄悄地給他交了500元的住院費。當我要去參加自考的那天，李國濤準備轉往省腫瘤醫院治療，爲了給他聯繫牀位，爲了能送他安心去治療，我毅然放棄了當天的考試。“五一”假期我說去鄭州旅遊，而最終卻是在腫瘤醫院陪護化療中的李國濤，白天陪他一塊兒出去散心，晚上就睡在醫院的走廊裏。醫生和病友都以爲我們真的是親兄弟，因爲我們的確長得很像，也許這就是一種緣分……接下來的每一個雙休和節假日我幾乎都去他那兒。他說他很高興，他人生的最後路程有我陪他一起走過。李國濤在彌留之際，拉着我的手說：“現在我不擔心陽陽，卻放心不下兩位老人，希望以後你能多回來看看他們。今生欠兄弟的這份情，只有來生再報答了……”我說我會像待親生父母一樣照顧好二老的。自從李國濤走了之後，兩位老人心中一直都很悲痛。爲了能寬慰二老的心，我依然去看望他們，還時不時住些日子。麥忙秋收時我會騰出時間前去幫忙，雖然不能爲他們做些什麼，但我想讓二老放心，他們還有我這個兒子。“君子一言，駟馬難追”。我會爲自己的那份承諾而一直默默堅持下去。
那也是去年，當我的學生小冰說，他的媽媽患了白血病花了二十多萬元如今無錢醫治，他想賣血給媽媽治病，望着學生無助的眼淚，心裏像刀割一樣的痛，我沒有猶豫什麼，拿出了自己積存的5000元錢寄給了在廣州治療的學生家長……我的付出不求任何回報，我也從沒有想過將來要去索取什麼，所以也很少問他們的具體地址與單位，捐出的錢大多是通過銀行匯款，許多受捐助者連我的名字都不知道，所以他們與我聯繫時聽到對我稱呼最多的是“大哥”、“好心人”。
四、名利前平淡視之。
我所做的一切，從不向別人提起，許多受助者希望將我的事蹟在媒體上報道，都被我婉言謝絕了。去年我匿名給楊莊鄉瓦房溝的劉夢瑤捐款，是老促會的王新建幾經周折通過查詢我的手機號才知道我的名字，當舞鋼市電視臺去我們學校採訪時，領導和同事才得以知曉。信陽潢川的楊立兵的一雙兒女同時患上了腎病綜合症，我從《都市報道》中知道了他們的遭遇之後，第一時間與他們取得聯繫，並打算幫助他們。而當時我手中拮据，就借了200元錢給他們寄去。都市頻道的記者瞭解到了我的事蹟之後，希望能夠採訪我，而我覺得我做的只是微不足道的小事兒，不必要報道，在記者的要求下，我才同意接受記者的電話採訪。當8月15日晚間的《都市報道》播出時我沒有向任何人提起，而心中涌起的那份幸福感讓我體會出了“幫助別人，快樂自己”的真正含義。幫助別人的目的不是爲了出名，也不是爲了要得到回報，而應該讓受助者感到人世間的那份溫情與美好，如果要回報的話就是希望受助者將來去幫助身邊那些需要幫助的人，這樣我們就能在和諧的社會中幸福地生活。”
五、生活中節儉樸素。
我家在偏遠的山區農村，家中有年邁的父母，生活負擔很重，而我只能靠微薄的工資來維持生計，我的生活非常簡樸，對自己要求異常苛刻，一分錢都想掰成十瓣兒來花。我從小身體就不是很好，再加上積勞成疾我患上了頸椎病和強直性脊柱炎等職業病。做醫生的同學讓我去醫院檢查，我總說不礙事，其實我是心疼錢，做ct得220元呢。老同學們買房的買房、買車的買車，而我連一件像樣的衣服都捨不得買。我的學生都說我摳門兒，因爲我連一個月6元錢的手機來電顯示都沒有開通。由於生活的負重，我的身體越來越遭，父母不忍心看着我受累，起早貪黑、忙裏忙外，希望能夠減輕一點兒我的負擔。70多歲高齡的老父親每天還要去爬高上低、壘磚砌牆，去窯廠推車修窯洞。我從來不敢好好地看父親一眼，感覺欠父母的很多很多，而望着父親佝僂的脊背，做兒子的心中那種滋味兒是無法用語言來表達的。
六、工作中精益求精。
工作中我虛心求教，與同事融洽相處，誰有什麼需要幫助的我都會盡力相助。對於學校工作我從全局出發，不計個人得失，公而忘私，併爲學校的發展獻言獻策，提出合理化的意見和建議。我主管學校的遠程教育和“普九”工作，並夜以繼日地忘我工作，爲此而付出了太多的心血，從而使每項事情都做得科學規範、井井有條，受到了學校和上級領導的肯定和讚揚。
只因太喜歡孩子的緣故，他們的天真無邪、純潔真誠，時時令我感動，從學生的成長中，我體會到了自身的價值，更加激勵我去奉獻、去拼搏，把全部的青春與熱血，獻給平凡的工作崗位。是啊，我太癡情於自己的工作，太鍾愛自己的學生了。一位學生曾在來信中說：“您是一位孤單的老師，其實您也是一位擁有快樂最多的老師，我們每一位學生不就是您的孩子嗎？”讀着這些樸實的語言，淚水一下子溢滿了我的雙眼……送走一批學生，就會多一批學生回來看我。面對一張張燦爛的笑臉，我還有什麼可遺憾的呢？校園、學生、粉筆、黑板，在我心中都是一道道靚麗的風景。
一份耕耘，一份收穫。我的教學成績一直名列前茅，多次被評爲“鐵山鄉優秀班主任”、“舞鋼市優秀輔導教師”、“平頂山市優秀輔導教師”、“省級優秀輔導教師”、“舞鋼市優質課教師”、“舞鋼市優秀教師”和“舞鋼市師德標兵”。
“站着是一支紅燭，燃燒自己照亮別人；倒下了就是一支粉筆，粉身碎骨無怨無悔”。我決心把自己全部的愛奉獻給自己一生鍾愛的事業，奉獻給自己永遠摯愛的學生！