赴如東教育考察紀實—（六十鋪中學）全鎮校長會彙報材料

赴如東教育考察紀實

—（六十鋪中學）全鎮校長會彙報材料

會寧縣甘溝鎮中心國小張效文

XX年十月，我隨會寧第七批赴如東教育考察交流人員一行51人帶着黃土高原的鄉土氣息，帶着對如東教育的嚮往，對“四個特別”精神的憧憬來到美麗的南黃海之濱。開始了爲期一個月的考察交流學習生活。我交流的學校是如東縣栟茶國小，栟茶是離縣城最遠的一個鄉鎮，距縣城50公里，這是一所百年老校，是如東縣創建最早的一所學校，是江蘇省農村實驗國小。在交流的一個月時間裏，我走進了校園，深入了課堂，全程參與了學校各項活動，零距離接觸瞭如東教育教學的實際。還先後參觀了城區幾所中國小、栟茶中學及未成年人實踐基地、參加了江蘇省第十三屆“金帆杯”大型教育科研活動，在栟茶國小，共聽了包括如東縣國小語文學科帶頭人送教下鄉活動20餘節課，涉及語文、數學、英語、音樂、美術、思品等科目，多次參加教育局和學校組織的教育教學和研討活動，親身感受了“特別能吃苦、特別肯鑽研、特別善協作、特別講奉獻”的如東教育精神。下面我就對這次培訓學習的情況，根據自己的理解，向各位領導及各位校長予以回報：

一、如東人熱情好客，學生日常行爲習慣好

不論是教育局、學校的領導，還是老師、學生；不論是在校園，還是在校外；不論是在教室，還是在食堂。每一聲親切的問候，每一張綻放的笑臉，無不透露出如東人自身文化的修養。校園裏遇見學生，他們都會給你送上：“老師，您好！”遇見老師不管認識不認識都會向你點頭、微笑、問好！我們每到一個學校，校園內都見不到一張廢紙。

二、如東學校校園環境優美

在如東，每所學校都以淨化、綠化、美化作爲校園建設的起點和歸宿點，每一棟樓、每一座橋、每一角、每一處都精心設計，細緻安排。如東的學校都可以用“校園、花園、樂園”來概括。城鄉無差別，校園內都高樓林立，錯落有致，亭臺參差，草木蔥鬱，環境優美。學校的每幢樓都有一個詩情畫意的名稱！如實驗國小的求真樓、求實樓、育才樓、風範樓、風雅樓、範正樓等。每一塊文化展牌，都規範學生的品行，促進學生的成長，塑造學生的人生。在這塊成功教育的熱土上，不僅僅是每一面牆壁都說話，連一草一木，一水一石都是都爲學生們的成長閃爍着光芒。正如實小人所說的那樣：“他們的校園是風景如畫花園，心曠神怡的家園，更是孩子們放飛理想的樂園”。

三、如東學校校園文化底蘊豐厚

走進如東的每一所學校，我們都會有這樣的感受：這裏是個讀書的好地方。這裏不僅校園環境優美，而且每所學校都注重營造文化氛圍。如：栟茶國小的“金鑰匙”雙百讀書活動，舉辦“讀書心得交流會”、“讀書知識競賽”、“讀書卡展覽”、“讀後感比賽”、“古詩文競背”等活動，實驗國小“求知苑”上的條幅“最是書香能致遠，長大須讀五車書”，“求真樓”上的條幅“親近母語，用書籍點亮人生；閱讀經典，讓書香溢滿校園；實驗中學的“溢香書廊”一條迴環的長廊，被圖書所包圍，置身其間，書香撲鼻；如東高級中學的同窗格言：“意志在磨練中堅強，生命在探索中充實，思想在抉擇中充實”等等。其實，這只是其中的一部分，他們的每所學校都有以思想偉人、文學巨匠、科技發明、讀書成果、體壇英傑等爲主題的主題櫥窗或文化長廊，都有以唐詩宋詞、名言警句、師生教育學習的格言、學生書畫作品、師生的文藝照片等爲內容的標牌懸掛在曲橋上、牆壁上、柱子上、教室中……豐富多彩的文化氛圍讓學生在這裏幸福成長，享受人生最寶貴的一段時間。

四、如東教育的精緻管理

去年暑假，如東縣實驗國小62名師生來我校開展夏令營活動。這次，我去如東，實驗國小徐瑞斌副校長得知我來如東時，專門打電話給栟茶國小校長，邀請我參加實驗國小爲會寧考察交流老師舉行的歡送宴會，並預祝兩校的友誼長存。在和徐瑞斌校長交談時，他的一句話令我記憶深刻：他說：其實，精緻管理，有效教學，也不是一種模式，一種經驗，而是他們永遠追求的目標。把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件簡單的事做好就是不簡單。這是如東教育界關於精緻教育的流行語。

如東教育從不起眼的學會走路，學會吃飯，學會說話，學會感恩，學會愛護大自然抓起。他們用學會走路來養成學生的規範意識，用學會吃飯來陶冶尊重勞動、尊重勞動人民的思想感情，用學會說話來培養講文明、講禮貌的習慣，用學會感恩來涵養孝敬父母、尊敬師長的心境，用學會愛護大自然來培育與自然、與社會、與他人共處的和諧心態。小小的五個學會，如東教育人做得是那樣的認認真真、仔仔細細，其成效也是那樣的實實在在。如東人始終堅持一個原則，凡事不做則已，做則務求做實做好。他們對每個環節、每一個細節都不放過。

不是親眼目睹，可能還會心存疑慮，有幾個鏡頭使我記憶深刻：鏡頭一：我們在教育局參加活動時，閒暇時間，走進實驗中學，實驗中學有三千多學生，兩千多學生騎自行車走讀，自行車停放在馬路兩邊，每個年級、每個班分別劃定區域，車頭都朝向一個方向偏，整齊劃一，令人驚歎。使我想起我們學校，幾輛自行車都放不整齊，各有各樣。相比之下，這麼簡單的一件事，如東人確實做的很好，這難道不是精緻嗎？鏡頭二：如東教育的精緻管理更是從細節開始，從每天進校的禮儀開始。實驗中學、實驗國小每天早上都有迎候師生的禮儀隊。學生佩戴紅色的禮儀帶子站在學校門口兩邊，負責導護的領導和老師也站在兩邊，同學您早，老師您早，親切的問候和自然的微笑，如同早晨那一縷縷陽光讓校園瀰漫着和諧與溫暖，讓人感到一種溫馨和舒暢。

五、重視教師隊伍建設，尤其是青年教師的培養

1、如東各學校都開展“師徒結對”活動，一名老教師帶一名新教師。要求求剛剛走上教學崗位的教師聽一節上一節，從模仿入手，逐漸學會上課，力爭“一年進入角色，二年站穩講臺，三年初有成效，五年小有建樹。”

2、集體備課落到實處。實行學校領導聽課制度，對一次不滿意的課進行跟蹤聽課，直至滿意爲止。

3、學校成立青年教師讀書組。每週都安排一次業務學習，要嗎是交流讀書心得，要嗎是聆聽專家報告。每學期都規定一些必讀教育類書記，要求教師撰寫讀後感。教育科研方面要求每位教師每學期至少向外投稿2篇以上。

4、每學期安排省、市、縣骨幹教師承擔一節示範課。通過開展“亮相課、過關課、研究課、彙報課、示範課、比武課”等不同層次的課堂教學活動打造出一節節精品課堂。

六、課堂教學節奏快、容量大，面向全體，不放棄每一位差生。

如東縣教育局提出的“夯實基礎、凸顯能力、面向全體、因材施教”十六字教育教學方針。每個學校都在很好的貫徹落實，栟茶國小也不例外。課堂上每位學生都是老師關注的對象，他們能積極主動地思考、討論、交流、發言。每位同學至少有一次向全班展示自我的機會，可以是發言、提問、讀題、讀文、對話、表演等多種形式。因此，課堂氣氛熱烈，學生情緒高漲，爭先恐後，有時離開座位。課堂氣氛熱烈但不雜亂，井然有序。課內外重視學生各種習慣的培養。一走進如東學校的課堂就給人一種文明、規範、整潔、優雅、舒適的感覺。每個教室從早到晚都有老師，上節課的老師還未離開，下節課的老師就已經來到教室。中午老師在教室裏批改作業（主要以面批爲主），學生寫作業、閱讀、練字。有的老師純粹是在教室裏辦公，不受其他老師上課的影響。這樣，教師可以隨時監控學生，課間就不會有違規行爲和現象發生。即便有違規現象老師可以隨即發現並處理。上課前2分鐘有預備信號，師生進課堂準備好本節課的教學用具，學生爬在桌子上靜息，教師站立講臺關注全體學生。上課鈴響，教師宣佈上課，學生起立，師生互致問候。課堂教學中老師隨時提醒學生坐端正，注意寫字、讀書姿勢，提醒學生遵守課堂紀律。值得一提的是如東學校（栟茶國小）的每堂課都利用小黑板這一簡單快捷的教學工具少則兩三塊，多則七八塊，不單是數學課用，語文、英語，就連品德課也常用小黑板。

七、“三操一活動”

栟茶國小早上7點半是教師操。教師全部集中在操場做廣播體操。學生8點之前到校上早操，8點半上第一節課，11點中午，下午4點半放學。午飯後各興趣小組開展活動，有舞蹈、剪紙、二胡等，學校值周人員隨時檢查。學生上午第二節課和下午第一課後各做一次眼保健操。下午第二節課後是25分鐘的“大課間活動”，學生在教學樓道內排好隊整齊下樓，幾乎聽不到說話和吵鬧的聲音，也無推搡現象。只聽見文體委員的口令和整齊而又節奏的踏步聲。入場後各班同學在指定位置隨學校體育老師的統一口令成廣播體操隊形整齊散開。做完操，依次帶出操場。

由於在校時間短，聽、查、看難免有不足和不當之處，望各位領導、各位校長指正！