名師工作室評估考覈學員陳述材料
昆明市高新三中教師 劉建中
參加工作室培訓過去的一年是收穫與成長的一年。培訓雖然忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收穫的快樂。在李老師的引領與指導下，在和工作室各位老師的學習交流中，在工作室嚴謹求真的學術氛圍裏，我們不斷成長，不斷收穫。
一、參加工作室一年來的活動概述
工作室的學習活動內容依然精彩務實，形式多樣，通過這些活動，基本完成了自己的培訓規劃，無論教育教學技能還是教育理念、職業態度均有了感悟和提高，現將本學年工作室的主要的學習活動總結如下。
1、閱讀《教師的人格修養》等教育理論書籍；
2、分享讀書心得體會；
3、聽評課《微生物的培養與應用》昆十中王瑗；
4、聽評課《安全用藥》昆十中張林振；
5、聽評課《細胞的生活》新迎中學陳春；
6、聽評課《血管》昆三中陳曉魯；
7、聽評課《dna是主要的遺傳物質》昆三中 陳瑞偉；
8、聽評課《激素調節》官一中孫婕；
9、聽評課《物質出入細胞的方式》官一中王媛；
10、聽評課，課堂觀察指標之課堂文化資料的記錄、交流、整理；
11、國中學業水平測試學習研討，專題複習題編寫。
二、參加工作室自己得到的提高
1、提高教育教學理論水平，提升職業素養。
一年的學習培訓期間，在李老師的引領和點撥下，結合課堂觀察，通過交流，通過教學反思，對有效教學、分組教學等教育理論、理念有了全新的認識和提高。
工作室的氛圍依然薰陶、感染着我，不斷激發我的職業熱情和敬業精神，並對自己從事的職業有了更加深刻的理解和認識，工作中少了懈怠、急躁和抱怨多了些主動、穩重和平常心，學會了站在學生成長和認知的角度，終生教育的角度思考教育教學問題。
2、本學年的工作室活動以課堂觀察爲核心，在設計課堂觀察量表的過程中和聽評課的過程中，觀察者的角度反思自己的教學，不僅觀摩了很多精彩的課堂教學，而且學到了很多教學理念，尤其是官二中成熟的分組課堂教學模式，給我留下了深刻而直觀的體驗和啓發。通過量化課堂觀察和評課，像一面鏡子，從另外的角度，折射出自己在課堂教學中隱藏的不足，看到自己看不清的教學原理。
3、養成了反思的習慣。通過教育敘事，記錄整理自己在教育教學工作中的點滴體驗和心路歷程，養成了總結和反思的習慣，這種習慣已成爲自己不斷成長的源泉。
三、參加工作室後在校內外發揮的作用
1、以身作則傳播敬業精神。
因爲受到工作室的薰陶，我作爲名師工作室的一員，在學校工作中，能有意識地注重自身形象和修養，傳遞工作室感染到敬業精神和良好的職業態度。
2、促進學校學科教研。
作爲學校學科負責人，我在學科教研活動的組織開展中，堅持借鑑工作室對教研的理念和方式，嘗試專題研討，享營造務實認真的教研氛圍，進一步促進了我校學科教研的發展。
3、學以致用，教出成效。
我結合我校課堂教學模式，認真鑽研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認真備好每一堂課。在課堂上，我能運用工作室學到的教學理念開展教學，重視調動每位學生的學習積極性，體現學生的主體地位。重視對學生的引導，教會學生學習策略，減輕學生的學習負擔，並注重培養學生創新精神和實踐能力，體現出教師的指導作用。我以自己對學生的尊重和對工作的認真負責，贏得了老師和學生的信任。所教班級的教學效果顯著。在長期的教學探索與實踐中，我積累了一定的教學經驗，逐步形成了自己的教學風格。
四、參加工作室後取得的成績
1、在XX年高新區學科課堂教學競賽中獲二等獎；
2、輔導學生參加XX年“仰望星空”全國中國小科幻主題作文大賽獲一等獎；
3、被評爲XX學年校級優秀教師。
五、陳述自己今後的發展思路
1、繼續學習教育教學理論、實踐和總結有效教學理念，提高自己的課堂教學效率效果。
2、開展教育科研課題研究，爭取申請參與各級教育科研課題，每學期至少撰寫和發表2篇高質量的教學論文。
3、繼續在名師工作室這個平臺中，汲取新的教育教學理念和方法，學習各位優秀教師的職業態度和精神。
4、深入研究學業水平測試試題研究和複習策略，努力提高學校學科學業水平測試教學成績。