實驗教學評估彙報材料
實驗教學是對學生進行科學啓蒙教育的一門重要的實踐活動，是對青少年進行科學教育的主陣地。掌握這項技能對培養學生的創新精神和實踐能力有積極的深遠的影響。因此，我們學校把實驗教學工作做爲重點工作之一，下面把涌泉中學實驗教學工作彙報如下:
一、 基本情況
我校是一所市級一類農村初級中學，佔地面積35350平方米，校舍面積2710.96平方米。有主教學樓一棟，教學平房兩棟，標準化食堂宿舍一棟。標準化物理實驗室、化學實驗室、多媒體教室、計算機教室各一個。全校藏書7951冊，教學儀器設備配齊率達92%以上。學校不但擁有農村國中堪稱一流的硬件設備，更有一支敬業愛崗、業務水平較高的教師隊伍。現有教職工48名，在校生388人，三個學年12個教學班。其中高級教師6名，中學一級教師18名，市級骨幹教師2名，縣級骨幹教師18名。專任教師100%擁有大專及本科學歷。學校始終堅持以教學爲中心，繼續深化教學內容與課程體系改革，加強以德育教育爲核心，以科研能力爲重點的素質教育，注重培養學生具有寬厚紮實的基礎理論知識和較強的現代實驗技能，教育教學水平不斷提高，會考成績連續6年名列全縣18個農村中學前茅。xx年，翻蓋了一座將近600平方米的d級教學平房。XX年安裝了全縣最先進的標準化物理和化學實驗室各一個。涌泉中學一步一個腳印，一步一個臺階穩步推進着可持續發展戰略。
二、實驗教學地位：
1、我校把實驗教學擺在素質教育的重要地位，認真落實國家、省、市（行署）關於加強實驗教學管理的有關政策，並有實施方案。實驗教學的各項規章制度健全，並認真落實。制訂了實驗室建設發展五年規劃和年度計劃，並有具體落實措施。
2、能把實驗教學納入學校教學管理的重要日程。每年召開實驗教學專題會議，有部署，有總結。對實驗教學中存在的問題及時進行研討並認真加以解決。
3、明確實驗教學組織領導。建立健全了實驗教學領導小組和實驗教學研究小組，開展實驗教研、教改及科研工作。由副校長分管實驗教學工作。實驗教學及教學設備管理工作責任到人，由胡春橋同志兼職負責實驗員。
三、實驗教學經費：
學校十分重視實驗教學工作，經費落實到位，有預算、有計劃、有決算。設有實驗教學專項經費，並根據需要逐年增長。每年都有經費投入，用於添置和更新、維修實驗儀器設備。實驗材料有經費保障，實驗材料和低值易耗品能按教學需要及時補充。
四、實驗教學條件：
1、實驗教學場所。物理、化學等各學科有標準的實驗室，達到了xx年省教育廳頒發的教育技術裝備標準。實驗室內部設施配套齊全，設置科學合理，採光、通風、照明等環境設施完好，均達到了省教育廳規定標準。
2、實驗儀器配備。實驗設備臺（套）數能滿足實驗教學要求，達到了省裏規定標準。儀器品種，數量能滿足實驗教學要求，達到了xx年教育部頒發的標準。現代教育技術設備滿足“三級”課程教學需要。
3、實驗室管理。我校的實驗室利用率及儀器設備完好率達到92%。由專職人員胡春橋老師負責實驗室的日常管理，各項制度完備，儀器設備賬目齊全，領用、借出、維修、損壞等都有記錄。儀器設備分類科學，擺放合理，賬物相符，有防塵、防潮、防腐、防鏽等設施。安全保衛制度完備，防火防盜用電安全設施齊全，危險品有安全防範措施。儀器設備說明書，線路圖，管線圖，實驗教學記錄等實驗室檔案資料齊全。
五、實驗教學管理：
有實驗課的教師，每學期初都認真制訂教學計劃，學校實驗教學納入學校年度教學計劃中，並有學期課程計劃和周課程計劃。在開課率上，能按新課標要求，100%完成各學科規定的演示實驗和分組實驗。教務處加強了實驗教學的管理。制訂了健全的實驗教學管理制度。對教學目標、設計方案、學習環境、教學組織、教學評價都有明確的規定和要求。建立起一整套民主科學的管理機制，對實驗教學過程有核查分析和改進措施。能夠定期召開實驗教學專題研討分析會，實驗課示範教學活動。分管領導關主任聽實驗課達10節以上。實驗室對學校隨時開放。
六、實驗教學實施：
1、課程安排。學校執行國家課程方案（教學計劃）和課程標準，開齊、開全了各類實驗課程。落實國家、地方和學校三級課程，實驗課程安排合理，課表編排科學。
2、實驗內容。重視學生能力培養，綜合性、設計性、探究性實驗佔實驗課程一定比例。
3、優化實驗教學過程。教師重視現代技術在實驗教學中的應用，合理利用信息技術等各種有效教學手段，提高教與學的效果。能積極探索符合課程要求的實驗教學方法和模式，注重實驗教學的互動與合作。努力營造了民主，平等，互動的師生關係和教學環境，教師引導學生獨立思考，自主探究，合作交流，動手實踐，充分發揮了學生的自主性，能動性和創造性。在實驗教學過程中，我們還注重基礎知識和基本技能的訓練，重視學生學習過程與方法以及情感態度與價值觀的養成。
4、綜合實踐活。學校能充分利用校內外資源，成立了探究性活動小組，開展了實踐性的課外活動。
5、教學教研。理化生教研組，在宋平組長的帶領下，廣泛開展實驗和實踐教學研究，確立了研究課題，並能應用於教學實踐。
6、實驗報告。在實驗報告填寫上，做到了記錄詳實，書寫整齊，能正確的分析實驗結果。
七、實驗教師隊伍健設：
1、實驗教師管理。學校按規定落實實驗教師編制，教師年齡結構，專業結構，學科比例合理，符合實驗教學需要，人員相對穩定。實驗教師與其它學科教師受同等待遇。專（兼）職實驗教師所佔的比率達到了黑教【xx】70號文件要求。
2、實驗教師業務素質和能力。我校實驗教師具備先進的教學理念，學科專業知識紮實，能夠勝任實驗教學工作。掌握課程標準，能按課程要求確定實驗教學目標，設計實驗方案，完成實驗教學任務。教師善於與學生共同創造學習環境，在設計實驗時，能積極爲學生提供討論，探究，實踐，合作，交流的機會，引導學生創新與實踐。
3、實驗教師培訓與獎勵。按照國家和省有關要求，根據課改和學校實際，我們每學年均制定了實驗教師培訓規劃。預算了實驗教師培訓經費。實驗教師持均有本科學歷，達標率爲100%。學校對成績顯著的實驗教師能夠給予表彰和獎勵。
八、實驗教學效果測評。
1、實驗操作考覈。各學科按時開展實驗操作考覈，並將考覈成績納入學生綜合素質評價中。在期末考試中實驗題目均佔有一定比例。
2、學生基礎知識掌握。學生在教師的引導下，能理解實驗原理，並能運用實驗原理完成實驗，得出實驗結論。能夠運用學到的相關知識解決和處理實驗中的問題。
3、學生實踐操作能力。學生能根據實驗項目正確選擇實驗材料。認識，瞭解了各學科有代表性的實驗儀器，如：顯微鏡，天平，燒杯等，能夠熟練使用。能夠正確進行各學科實驗的基本操作。絕大多數學生能認真觀察，親自動手，如實記錄實驗過程，獨立完成實驗。在實驗中大多學生熟練掌握了科學實驗方法，具有分析和解決問題能力。
4、學生科學探究能力。學生善於觀察，發現問題，並能正確運用所學知識進行科學驗證，正確制定實驗計劃，有明確的實驗步驟，具有初步探究和創新能力。
5、教學總結。教務處在學期未對各學科實驗教學效果都進行真實的評價。
6、獲獎情況。教師每學年都上交多篇優秀教學成果，科研論文。學校每學年都進行優秀實驗教師的評選。師生能夠自制教具，XX年的教具製做大賽中，涌泉中學上報四件優秀作品均獲得縣級獎勵，其中《晾衣架》一件還被推薦到省裏參加評比。
總之，經過理化生幾位老師的辛勤工作，我校學生實驗操作方面基礎知識掌握很好，在九年級畢業成績中我校理化綜合成績居全縣前列。由於工作的務實，得到了上級有關部門領導的認可，XX年縣儀器裝備站組織的實驗教學工作全面檢查中，我校得到了表揚，XX年我校教製作的教具在縣儀器站被評爲第一名，並被選送到省裏參加評比。但縱觀縣裏兄弟學校實驗教學情況，我們深感自己的實驗教學與先進學校比，還存在一定的差距，今後，我們一定繼續加大力度，狠抓理化生實驗教學，確保每一節實驗課都保質保量高效率完成任務，我們也相信，有上級有關部門的支持學校領導的重視以及任課老師的努力，我校實驗教學工作一定會實現一個更大的飛躍！