省委黨校學習心得體會大綱
自2010年9月按照省委組織部幹部調訓安排到省委黨校學習以來，隨着所學知識的增加，三個月的學習也跟着結束。現將三個月婦幹班學習總結如下：
一自覺完成從幹部到學員身份轉變。
二自發參加不同形式、不同課程的學習。
三自然融入婦幹班的集體中。
面對新的學習環境，非常珍惜。因爲在平時的工作中，有很多知識的積累都是零星的，無法形成完整的思考體系。三個月進入學校的生活，這是告別將近30年熟悉而陌生的生活。在平時單位裏工作要處理的煩瑣沒有了。需要自己做的就是調整心境。
作爲一名領導幹部，學習意識培養應該是一個基本素質，而且是讓自己能夠適應快節奏生活和工作的需要，進入黨校，就是一個學生。在老師上課的過程中，即使涉及的內容是自己所熟悉的、是自己專業工作所研究的，但在上課的過程中，也能自覺遵守上課的紀律，做好一個黨校學員應該做的事情，以保證老師組織的上課內容能正常完成。同時，作爲一名工作多年的學員，能夠體諒、體會每一個教師逐步成長的過程。能夠儘量讓自己融入老師上課的氛圍與情景中。
在這三個月的學習中，深感這所學校在辦學中所做的工作是以時俱進的。無論是教師的評價體系設計、還是對於課程的具體安排都體現了學校對學員負責的精神。具體體現在：
（1）上課的方式體現了黨校辦學的基本特徵。學員所學對於實際工作的基本意義；教師的教學在和學生相互對話的細節中達成了交流，對於學員理解上課還是教師調整教學內容都很有效果。
（2）遠程教育的課程安排是三個月學習中最難忘的經歷，政府績效管理、政府公共服務、政府面對新的形式將可以如何作爲？
上課的教師來自浙江大學，聽課的學生來自不同的領導崗位，對於自己工作和政府工作的整體評價將如何實現合理、客觀、有效？
在一週學習安排中，貴州、甘肅、四川、廣西的同學面對遠程教育資源享受了一次長見識的旅途。
在教學中，教師以自己的信息量和對一件事物的見解征服了聽課的學員，對於自己在今後工作中對單位和整體的評估都提供了基本處置的框架。具有很強的實用性。
（一）績效管理成功實施的原則
1．以人爲本原則
2．員工參與原則
3．目標一致原則
4．有效溝通原則
5．科學考覈原則
6．適度激勵原則
7．持續培訓原則
這個原則對於政府績效管理的範圍所提供的資料和步驟就是可以適度根據自己面對工作採用的。
而且，正如在開學典禮上校長所說的那樣，黨校的教育和學習都必須圍繞中心工作，圍繞大局進行有針對性的課程安排。很多幹部在6。28事件後，對於突發事件的理解和處置是一個大課題，學習過程中，學校就聘請了親自參加處置工作的崔亞東書記做了講解：
（1）處置的第一責任人是地方黨委、政府
（2）處置第一時間的概念
（3）處置中事件性質的判斷等。
這樣的課題就是自己在實際工作中將要面對問題的生動講解，聽後的確深受啓發。
學員生活和平時的工作節奏完全不同，在有序安排的課題之外，自學、選學的組合也是很有創意的。
在班上的同學在班委的組織下，婦女幹部班利用業餘時間組建了婦幹班沙龍，作爲一個學員，自然融入新的集體，不僅僅是結交新朋友的過程，更是相互學習的過程。在這個沙龍裏，來自不同地區的同學分享了
（1）婦女與保健
（2）婦女與服裝色彩
（3）婦女與子女教育
（4）婦女與飲食健康
（5）婦女與自己做人的修爲
等等。
這種由來自不同單位的同學主講每個同學參與的課題講座很有效果。婦女幹部班的沙龍組合是一個新的學習形式，每個同學在其中都有所收穫，同時，在這個新天地裏，同學之間也促進了相互的理解。融入這個集體，自然的參加班集體活動，在三個月的學習中讓自己有了不少體驗也收穫。在自己開的博克上和婦幹班在希望網站的主頁上，發了很多黨校學習的心得，不少同學在其中都找到了自己：
博克心得之一：三個月的時間，黨校學習已經進入尾聲.秋天來臨的時候那桂花樹下站了很多同學.在這裏,心靈真的可以進入瑜珈,世界的書是在這裏再讀並做讀書筆記的;那本舊宮殿也是在這裏讀的.窗戶邊坐着,天空蘭藍的,它應該是讀書人讀書過程的看客.書讀了,吃飯時間到,這裏沒有油鹽氣息,讀書的每個人都領領導幹部的工資,所以,順着荷花的清香,平均年齡在43歲同學步行去吃飯,在傍晚的陽光下照相.......
博克學習心得之二：如果三個月是人生學習的蜜月,現在已經在眼睛皮眨動的過程中過去了一半.在校園裏,很多人用力呼吸新鮮的空氣,裏面包含了從樹林裏飄來的香.聽專家講座,知道了績效管理的意義和我們面臨的困境,比如知情和評價的過程,當然,作爲一門知識學習也還是夠了;聽黃康生副省長的法制政府,對於法制的理解比過去深刻,比如對於問責的處理,我們看見了很多進步的信息.
然後,就是班上的同學,用眼睛和心同步看,這個班每個人都有值得好好思考的地方,這樣的選擇將保證你有更多進步.
博克文章其實就是三個月學習的心得體會。見識在三個月增加了。雖然，在實際學習過程中，每個人帶薪讀書就註定了沒有完全脫產的實踐空間，但從報道之日起，自己是黨校一名學員的意識就已經生成。經過三個月時間，收穫非常明顯：在工作中很多體會經過三個月的學習思考成體系了。關於三農的；關於改革三十年安順變化的、關於農民和現在十七屆三中全會的；關於貴州文化大繁榮和大發展的，老師在上課的內容豐富了自己在工作中的思考。
在三個月的時間裏，每個學員包括自己其實都必須兼顧自己的工作。和其他學員不同的還在於西秀區文聯7個編制在崗的人員只有四人，幹部的配備到現在爲止還沒有完成，除了自己是主席，沒有副主席、沒有辦公室主任，只有三個辦事人員。這樣的工作環境中要完成三個年月的學習難度可以想象，工作的具體同樣可以想象。在班主任老師和班委的鼓勵和支持下，三個月的時間還是堅持下來，並且不虛此行。
從9月進校到現在，來自不同地方、不同行業的學員在不同的教室行走，在不同的學科中游弋、收穫，在不一樣的知識構成中吸收；而且，通過對科學發展觀的學習，還系統思考了農村改革30年和十七大三中全會關於農村改革的針對性、可操作性，並在希望網上刊載了自己的學習思考。相信這些思考和收穫對於自己今後的工作相信一定具有深遠影響，相信2010年的黨校之旅定會成爲自己人生收穫的另一筆財富。