國小班級管理制度細則（通用22篇）
國小班級管理制度細則 篇1
目的
爲了進一步加強215班班風和學風，培養同學們的班級榮譽感，提高班級凝聚力，根據《中學生日常行爲規範》和《中學生守則》，特制定本細則，作爲期中、期末思想鑑定依據，也作爲家訪或家長會的依據，促進全班學生思想、行爲、紀律等方面全面發展。
細則
每位同學一學期基本分爲100分，包括：學習、出勤、值日、紀律、儀表、衛生、活動、課間操、集會等。由班委會考覈，同學監督，班主任抽查，對同學一一打分，每週公佈。
一、加分（由班長負責）
1、各類競賽獲獎：一等獎加5分，二等獎加4分，三等獎加3分，鼓勵獎加2分。
2、被評爲三好生，優秀班幹部，積極分子者加5分。
3、期會考、期末考班級前5名加5分，第610名加4分，第1120名加2分，在期中、期末考試前進10名再加5分。單科成績15名者分別加51分。成績進步1名加1分。
4、好人好事視具體情況加14分。
5、每週全勤者加2分。
6、每週作業按時完成者加5分。
7、值日生值日合格者加2分。
8、平日表現明顯進步者加2分。
9、受到老師當堂表揚者加2分。
10、主動爲班級做貢獻者加2分。
11、積極組織班級活動者加4分。
12、上課發言積極者加2分。
13、對於其他同學的`違紀行爲，在紀律組（值日生）沒有登記的情況下，第一個舉報的，根據情節的輕重，加積分1至3分。對重大的事情，舉報的加積分3至6分。
二、扣分
考勤（由學習委員負責）
1、遲到、早退，一次扣1分，二次扣2分，三次扣3分。並寫《行爲反思》300字
2、請假一節扣0.5分，請假一天扣3分。每週請假不得超過2次，超一次扣2分。
3、上課期間（包括早讀、自習課、新聞、午休、老師不在時等）無組織紀律(無故下位、離開教室、做其他作業等)者扣2分。並寫《行爲反思》300字
紀律（由副班長和紀檢委員負責）
4、上課不拿本堂課資料、做其他科作業者每次扣2分。並寫《行爲反思》300字
5、上課私自講話、插嘴者一次扣2分。
6、上課坐姿（雙腳平放課桌正下）不正者一次扣1分。
7、上課看課外書籍者每次扣2分，屢教不改者加倍扣分。
8、上課吃東西，扔紙條、聽音樂、打遊戲機、或玩其他物品者若發現一次扣5分。並寫《行爲反思》300字
9、不參加升旗、課間操、集會等活動者扣10分。並寫《行爲反思》300字
10、升旗、課間操、集會等動作散漫者扣2分。
11、諷刺、挖苦、打擊、威脅同學（或班幹部）者一次扣2分。
12、打架者扣10分。並寫《行爲反思》300字，另交班主任處理。
衛生（由衛生委員負責）
13、要保持教室乾淨衛生，值日生要準時認真完成值日工作。地面要打掃乾淨，垃圾要及時清理，衛生角及課桌椅等要擺放整齊，課間黑板要及時擦拭。放學後要關好門、窗。以上要求如沒有完成，罰掃教室一天。積分扣2分。當天的值日生必須時刻督促檢查，不得分早、中、晚等，否則值日生打掃衛生1天。
14、衛生委員安排的任務沒有打掃就回去，積分扣2分。並寫《行爲反思》600字
15、亂扔果皮紙屑，隨地吐痰。積分扣1分。
國小班級管理制度細則 篇2
班級是學校教育教學工作最基層的組織單位，班主任是班集體的組織者和管理者，在力推進小班化教育的今天，班主任在班級管理中的職責更加顯示其重要的指導作用，其日常管理工作主要包括以下兩方面的內容：一是對學生進行學習方面的指導，助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握科學的學習方法，提高學習效益。二是以培養學生品德和能力爲核心，對學生進行生活方面的指導。
一、班級管理的基本原則
小班化班級管理的基本原則是我們在班級管理中必須遵守的基本指導思想和要求。按照學生成長規律及要求，設計小班化班級管理的基本原則，目的在於指導自主參與型的小班化班級管理的實施。
（一）班級管理制度化
在班級管理中，根據“學生守則”“教學常規”“行爲規範”的要求，建立完善的班級管理制度，通過制度化管理，強化學生的法規意識，培養學生良好的行爲習慣，制度管理，要力求科學。除其之外，要處理好制度管理與班級管理體制創新的關係，逐步建立一種新的班級管理體制和運行機制，以構成動態的班級管理系統。
（二）班級管理化
班級管理要“兩手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要着手創立良好的班級文化。班級文化像“水”，學生像“魚”；學生在、平等、健康的班級文化氛圍中，會表現出一種愉快的心情、積極進取的精神。創設平等和諧的教育氛圍，提倡師生之間互相尊重，培養學生的精神是班級管理中的`一項重要任務。
（三）班級管理個性化
注重完整性、尊重個性差異、培養創造性，是以學生髮展爲本的重要理念，在班級管理中要提供和造就一種以人的發展爲中心的教育，注重學生的個性發展，培養學生的立意識，自主精神，創新性學習能力，是自主參與型小班化班級管理的重要原則
（四）班級管理主體多元化
在班級管理中，不僅強調班主任在管理中的主導作用，更需讓全體學生、家長參與到班級管理中去，成爲班級管理的主體。倡導把教室還給學生。
二、自主參與型的小班化班級管理模式
（一）模式之一實施“三制”班級管理
“三制”即值日班長制、班輪值制、人人崗位責任制。
值日班長制：就是按學號人人輪流當班長。值日班長的主要職責是：
1.負責一切班務工作。
2.早晨提前到校打開門窗，打掃走廊。
3.課間擦淨黑板，檢查課前準備，維持課間紀律。
4.領隊並檢查做操情況。
5.放學後，督促檢查清潔工作。
班輪值制：就是學生自由組合，組成班，輪流值周。班由值周班長和員若干人組成，其主要職責是：
1.負責記載本星期各小組的紀律、文明、衛生等情況，一週結束，對各小組作一次綜合評價；
2.負責搞好一次班隊活動課；
3.組織一次有益於學生德、智、體、美、勞和諧發展的有益活動；
4.做好周未簡單的總結。
人人崗位責任制：就是人人是班級的管理者，每個學生在集體中負一定的責任，既管理別人，又被別人管理，以加強學生的主人翁責任感和集體榮譽感。
說明：以上小班化班級管理制度適用於中高段，低段爲培養期，班主任通過指導逐漸放手，形成良性發展的循環機制。
國小班級管理制度細則 篇3
1、計算機機房是學校開展計算機教學的主要場所，未經允許不得私自帶入他人進入機房或挪爲它用。
2、機房內所有設備按統一要求編號定位，登記入帳，做到帳物相符，專人管理。
3、進入機房應換鞋或穿鞋套，按指定座位就坐，不得擅自拆裝機器。
4、不得擅自攜磁盤、光盤進入機房，更不得在機房內傳播病毒。
5、禁止在機房內玩遊戲、不健康軟件或訪問非法黃色站點。
6、上機操作嚴格按程序進行。發生突發事故應立即切斷電源，並報告機房管理人員。使用結束後，要按程序關機，並整理好桌椅，經教師檢查後方可離開。
7、保持機房整潔衛生。禁止在機房內亂扔紙屑、吃零食或其他食品，機房內保證清潔，及時打掃。
8、機房內所有設備要注意防塵、防潮、防盜。如有損壞，除及時維修外，還要查明原因，追究責任。
9、機房管理人員應及時登記機房使用記錄、安裝軟件、維護計算機設備，保證計算機教學的`正常開展。
國小班級管理制度細則 篇4
(一)班羣衆組織建設
1、班羣衆組織健全，分工明確，能在班主任指導下獨立開展工作(查看班主任工作手冊、中隊活動紀錄簿)。
2、每月至少召開一次班幹部例會，並及時做好記錄，瞭解班級狀況，佈置工作，解決問題(查看班主任工作手冊，學生座談)。
3、班主任、任課老師與本班同學建立良好的師生關係，學生班級榮譽感強。
(二)班級文化建設
1、班級有班風、班訓、課程表、時光表、值日生輪流表等，並張貼合理、規範。
2、精心裝點教室，教室佈置有特色，營造積極向上的氛圍。(大隊部)
(三)班級常規管理
1、認真組織晨會課，班會課，不得挪作它用。要做到①有精心的設計(留有記錄，參加設計比賽)②重行爲指導③講究實效注重學生行爲習慣養成教育。(查看班隊活動記錄、隨機抽查、負責人巡視)
2、自覺遵守《國小生日常行爲規範》、《國小生一日常規》及學校的各項規章制度。到校早讀、午休、放學路隊、課間活動有組織、按要求、效果好。(值勤老師、年級負責人、值日學生檢查)
3、班風正，學風濃，課堂紀律好，作業完成認真、及時、獨立，有良好的學習習慣，整體學習質量好。(各科任老師反饋、年級負責人、值勤老師、值日學生檢查)
4、用心參加體育鍛煉，認真組織學生做好“三操”。(體育組)
5、愛護公物。有損壞能按總務處規定及時賠償，無故意損壞現象。(總務處)
6、全班養成良好的衛生習慣，每一天認真做好教室、包乾區、衛生工作，並做好保潔工作，能注意公共場所衛生。(衛生檢查記錄)
7、能用心按時、按質組織學生或家長參加學校佈置的各項活動，家長反映好。(年級組長、教導處、家長)
8、注重家校聯繫，家訪率高。(工會、教導處)
9、經常自查、及時上報安全隱患，及時處理偶發事件。(總務處、教導處)
10、用心參與學校網站建設與管理。(見未央區葉家寨國小網站上傳管理辦法)
11、無安全職責事故。(有發生一票否決)(校長室)
(四)其他方面
1、班級好人好事受到學校或社會表揚。
2、給學校的`合理化推薦被採納。
3、參加各種活動或比賽獲獎狀況。
學校將定期進行必須主題的專項評比(隨評比將下發有關標準)，不定期進行專項抽查，屆時將數次評比的結果加以統計，作爲考覈的主要依據，評選出本學期的優秀班羣衆和優秀班主任。
國小班級管理制度細則 篇5
一、常規衛生工作
1、每天值日生必須認真打掃班級和衛生區衛生。
室內衛生做到：
1、窗玻璃乾淨整潔。
2、室內地面乾淨、清潔、無灰塵。
3、室內課桌椅整齊、牆壁無污痕。
4、課桌內無雜物紙屑。
5、衛生工具齊全。笤帚、拖把、垃圾桶等擺放整齊。
6、一天3次及時傾倒垃圾並作好全天保潔。
包乾區衛生做到：
1、無紙屑、痰跡、果皮及其他雜物。
2、牆壁無亂塗亂畫，保持清潔。
二、保持個人衛生
1、服裝整潔、勤剪指甲、常洗澡，不留長髮。
2、飯前便後要洗手，不吃零食和不乾淨的東西，不喝生水。
3、認真做好廣播體操和眼保健操，養成良好用眼習慣。
4、學生定期參加體檢，發現疾病及時告訴家長給予治療。
國小班級管理制度細則 篇6
一、班級目標
班情分析：我班共84人，男生43人，女生41人。這是一羣聰明、活潑的孩子，也是一羣活潑好動的小精靈。經過一個學期的學校生活，學生對於學校的日常生活和學習已經初步適應，對於學校紀律有了一定的瞭解，能夠按時上下學，班內學風較好。但也存在一些自控能力較差的學生，不能夠遵守紀律，不能夠按時完成作業。行爲習慣、學習習慣都較欠缺，爲讓孩子們力爭保持良好的學習勢頭，並使他們形成各種良好的習慣，建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行爲規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。在新學期中要不斷努力，爭取不斷進步，取得更好的成績，使學生的綜合素質進一步得到提高。
班級目標:本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍；全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行爲規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養一個團結、向上、文明的集體，爭取學習成績名列年級前列。
具體目標：好行爲、好習慣，共創好班風、好成績。
班級口號：彩虹一樣的生活，彩虹一樣的笑臉。
原則:1、班裏的事，事事有人做，班裏的人，人人有事做；
2、班裏的事，事事做得好，班裏的人，人人要進步。
二、班級組織及職責
爲了培養孩子的責任心，根據一年級學生情況，班級組成設立有正、副班長，學習委員，衛生委員，體育委員。班委分頭管理，各負其責。
（一）班長職責（丁一涵）
1、全面負責班級同學德、智、體、美、勞各項活動的開展，組織、領導、協調、監督班委抓好班級各項事務工作。
2、及時傳達學校及班主任老師對班級活動的要求。
3、做好班級的出勤情況彙總，負責指揮值日班長積極主動地開展工作。
（二）、副班長職責(劉柯辰)
1、協助班長抓好班級各項事務工作，班長不在時代行班長的職權。
2、及時向班主任報告違反法紀的事件。特別要與班幹部、同學一起及時發現、制止那些自己力所能及的突發事件，控制事態，然後彙報處理。
（三）、值日班長（丁一涵、劉珂辰、劉亦瑾、夏之堯、張藝戈）
1、負責記錄當天的出勤情況，及時向全班公佈，對遲到的同學提出批評，予以扣分。
2、維護課間紀律，監督並制止課間大聲喧譁以及在走廊追逐打鬧的行爲。
3、督促同學做好課間操，若發現做操不認真的同學，予以批評、扣分；
國小班級管理制度細則 篇7
一、班幹部職責
班長:負責班級全面工作。每月召開一次班委會，制訂工作計劃草案。做好班委會會議記錄。
副班長:協助班長做好工作，做好課堂考勤工作和學校以及學院活動的考勤。
學習委員:負責溝通師生之間的信息交流，向有關部門反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練。
生活委員:負責學生的後勤工作，協助班主任處理班級生活事務，發生狀況主動與相關老師聯繫
勞動委員:負責班級職責區羣衆勞動的安排及監察並及時反饋信息。
體育委員:負責開展經常性的體育活動及組織參加各種體育比賽。組建並管理修改體育隊伍。
文娛委員:負責開展班級的'文藝活動，豐富課餘生活。（文娛委員每學期務必組織一次班級文藝活動）
宣傳委員:做好班級活動及黑板報的宣傳工作，並及時宣傳時事信息。
二、學生課堂常規
1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。
2、聽見上課的預備鈴後，儘快安靜有秩序地進入教室，在自我的座位上靜候教師上課。教師走進教室，宣佈上課後，班長髮出"起立"口令，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。
3、遲到的學生在教師同意後，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。
4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。
5、上課時要專心聽講，用心思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學習方法，勇於提出問題，積極參加討論。發言、提問，要按規定的姿勢舉手，在教師指名後才能發言，發言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，並注意禮貌禮貌用語，發言完畢即自動坐下。
6、對教師佈置的作業要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，格式貼合規範，做到按時交。
7、寫字要嚴格持續"眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸"的正確姿勢。
8、下課時，教師宣佈"下課;，班長髮出"起立"口令，在教師招呼後，學生方可平靜有序地走出教室。
9、值日生應督促全體同學持續教室整潔，一下課就幫忙教師整理教具，擦淨黑板。
三、班級環境管理制度
1、班級環境要求
（1）、教室前黑板上方正中掛國旗。
（2）、勞動、衛生等方面的工具一律擺放在教室後內牆角。
（3）、獎狀、錦旗一律掛在教室後黑板上方，做到整齊、美觀。
（4）、“課程表”、“作息時間表”、“值日生表”等貼在規定位置。牆壁、講臺、課桌等不得亂貼、亂畫。
（5）、教室黑板報資料每月更換一次，圍繞當月主題；雛鷹天地資料豐富多彩，版面設計要有特色和創意，講究藝術美
（6）、教室持續良好的通風和整潔。
2、值日班長(生)職責
（1）監護班級各項環境設施、設備。
（2）開啓和關掉教室裏的燈、電扇和門窗。
（3）督促同學擺好課桌椅、持續整齊排列，負責講臺的清潔衛生，做到每節課後講臺持續潔淨。
（4）認真記錄值班狀況，並送班主任審閱。
國小班級管理制度細則 篇8
一.出勤：入室則靜，入座則學
1、早晨6:40，中午1:45，下午6:15之前到教室坐到座位上，遲到一人次扣3分。
2、每節課前預備鈴響後坐到座位上，遲到一人次扣1分。
二.紀律：上課認真聽講，不做小動作、不交頭接耳、不接老師話吧。
1、一節課多次違反課堂紀律沒被老師點名批評者，值勤班幹部酌情扣1~3分。
2、被老師點名批評，每人次扣3分。被罰站或被趕出教室每人次扣5分。
3、不接受老師批評頂撞老師，每人次扣5分。不經老師允許隨便發言，每人次扣3分。
4、上課吃零食（包括嚼口香糖），每人次扣5分。
5、上課期間藉口去廁所離開教室，每人次扣3分。
6、中午課前練字，下午課前閱讀，不按要求做的，每人次扣2分。
三.課間操：按時出勤，積極鍛鍊
1、曠操，每人次扣3分。
2、在隊伍中打鬧，不認真跑步或做操，每人扣3分。
四.值日：認真履行義務，爲班級出力
1、沒有做好本職工作，視情節輕重扣1~3分。
2、不做值日，每人扣5分。
3、不珍惜他人勞動成果，故意破壞班級衛生，每人次扣5分。
4、早晨6:40，中午1:45，下午6:15分之前做不完值日，一次加做一天。
五.文明禮儀：在各方面對自己嚴格要求，爭做文明學生。
1、課間吃零食，每人次扣3分；亂扔包裝袋飲料瓶，每人次扣5分。
2、不去食堂吃飯，把飯帶到教室裏吃，每人次扣5分。
3、破壞公物視情節輕重，扣5~10分。
4、動手打架，每人次扣10分。說髒話罵人，每人次扣5分。
5、男女生之間行爲不檢點，每人次扣10分。
6、不穿校服，每人次扣3分。
六.晚自習期間不抓緊時間不能按時交作業，每人次扣3分。
七.被通報批評，每人次扣10分；受到學校處分，每人扣20分。加分
1、通報表揚每人次加10分。
2、受到老師的大力表揚，每人次加5分。
3、爲班級體做好事，由班主任酌情加1-3分。
國小班級管理制度細則 篇9
一、作業方面：
1. 不按時交作業，每次得2個哭臉。(包括家庭作業)
2. 作業沒寫完，每次得2個哭臉。(包括家庭作業)
3. 不寫作業每次得5個哭臉。(包括家庭作業)
4. 作業受表揚,每次加3個笑臉。(包括家庭作業)
5.按時交作業但沒有得優的加2個笑臉。(包括家庭作業)
6.錯題能及時改正的加1笑臉。(包括家庭作業)
7.抄作業一次得5個哭臉。——課代表負責（班會總結）
二、課堂、班會紀律、校會紀律、安全方面、午間、路隊、課間操：（累計10個笑臉一朵花）（累計十個哭臉家訪一次）
1. 上課隨便說話每次得1個哭臉。（以老師批評爲準）
2. 課前沒準備好學習用品每次得1個哭臉。（以老師批評爲準）
3. 上課干擾他人學習者一次得1個哭臉（被幹擾的同學可向班長反映，經確認得）。
4. 校集不穿校服每次得2個哭臉（穿者得2個笑臉）。（按統計）
5. 校會中不守紀律、交頭接耳，不注意集體形象的被點名的得1個哭臉。（以批評爲準）
6.不帶花籃每次得2個哭臉（帶着得2個笑臉）。（按統計）
7.被校領導點名批評有重大違紀現象的得5個哭臉。
8. 課間追逐打鬧每次得2個哭臉，打架得3個哭臉。（每天由張浩負責記錄）
9. 說髒話每次1個哭臉，嚴重者得2個哭臉。
10.制止班級不文明現象的每次得1個笑臉。（以報告爲準，老師加以甄別）
12.午間能自覺學習的，得2個笑臉，不能自覺學習的得2個笑臉。
13.午間路隊做到快、靜、齊，不認真得1個哭臉。
14.間操做到快、靜、齊，不認真得2個哭臉。
15.不帶標誌被扣分的.一次得2個哭臉。
16.自己身邊衛生沒有搞好、被扣分的每次得2個哭臉。
（以上16條班級同學可共同監督，如果是負責人員不負責任的一次得2個哭臉）——副班長王靜負責統計
三、衛生方面：（累計10個笑臉一朵花）
1.值日生早晨7：00前到校打掃衛生。職責到人，分工明確，7：30打掃完的得1個笑臉，沒有被扣分的得3個笑臉，如在7：30後沒打掃完，則小組每人得2個哭臉）
2、被檢查組扣分，扣幾分小組每個成員就得幾個哭臉。（誰的地方誰負責，公共地方值日小組負責）
3、個人衛生不乾淨的被老師或校領導批評的得2個哭臉。
4、大掃除能認真完成自己的任務的且沒有被指出問題的加2個笑臉。
（如在週一評比中得到勞動紅旗，每人再追加3奪花，如在評比中分數在後兩名的小組，每人得五個哭臉並再打掃一週衛生）——副班長王玉玲負責
四、上課發言情況:（累計10個笑臉一朵花）
上課發言積極，發一次言1個笑臉。（以主動舉手爲準，不舉手被老點名不算，加分項目不含其中）。——由各小組組長負責統計，當節下課清
五、學習。
1、在上課以小組活動時，每回答對一題1個笑臉，累計20個笑臉一朵花。
（小組共同完成）馬天天負責
2、默寫內容，每完整默寫且全隊的一次1朵花。
說明：
1）、測試、考試前15名且在80分以上者每人兩朵花
2）、被領導或其他老師表揚一朵
3）、負責好崗位的同學每人每天1個笑臉，累計5個笑臉一朵花。
國小班級管理制度細則 篇10
一、安全：
1、在校園內不爬欄杆、窗臺、圍牆、旗杆、籃球架等，在教室內不準將身子探出窗外。
2、上下樓梯、在校園內行走、上學放學路上靠右邊走，不得兩人並肩行進，不跑、不推、不擁、不擠，遇到人多時要禮讓，不得爭搶。
3、課間不在教室、走廊、樓梯間等地追逐打鬧，大聲喧譁。
4、不玩危險的遊戲，自覺遵守紀律，服從班幹部、學生會成員管理。
5、注意乘車安全，上下車有序，不得推擁。
二、學習：
1、上課前準備好上課用品，上課認真聽講，不搞小動作，積極思考，積極參與討論，大膽答問質疑。
3、無論什麼作業，要保持書本的整潔，不在書本上亂寫亂畫，愛惜本子，不能把本子撕爛弄髒，作業須有家長的簽名方可是完成作業。
4、有不會的問題及時質疑解惑，不能將疑惑留到第二天，養成勤學好問的習慣。
5、有自己的短期、長期目標，併爲之而付出努力，樹立積極向上的學習態度。
6、不斷進行反思總結自己的學習情況，並虛心接受小組長的幫助和監督。
三、紀律 ：
1、不遲到、不早退、不曠課，有事要向老師請假。
2、做操、做眼保健操時做到又靜又齊，動作要到位、舒展。
3、中午買飯時要自覺排隊，不得插隊、捎飯，不得大聲喧譁，買飯後回教室吃飯，不得邊走邊吃。
4、放學後，打掃完衛生以後，必須立馬離開校園，不得拖拉，不得喧譁，做到有序出校門。
5、教師上課不得帶手機進課堂，不得隨意接聽或打電話，上課期間不接待客人。
6、課前準備好上課用的東西，鈴響後迅速做好，不得手忙腳亂。
7、到水槽洗手時，不擁擠，不玩水，不浪費水，做到輕擰輕關。
8、教師不得體罰或變相體罰學生。
四、衛生：
1、堅持每天刷牙、洗腳，飯前便後要洗手。
2、將自己打理乾淨整潔，桌面書洞物品擺放整齊，不得存放垃圾。
3、早晨到校後，認真迅速按標準做好值日，將自己分管的區域整理好，然後叫衛生委員檢查。
4、無論走到哪裏，看到垃圾自覺撿起來，做個愛清潔的孩子。
5、對於亂丟垃圾的現象及時制止，爭當衛生小能手。
五、文明禮儀 ：
1、不說髒話不罵人，舉止端莊，爲人和善。
2、不亂吐痰，亂擤鼻涕，不隨手亂扔。
3、穿着樸實自然，不得留長髮怪發。
4、遇事冷靜，寬容待人。
5、見到老師、長輩主動打招呼，同學間相互禮讓。
6、有錯主動承認，不撒謊、不推諉，答應別人的事一定做到，不能失信，要信守諾言。
7、不拿別人的東西，借東西及時歸還，損壞東西要賠償。
8、對老師有禮貌，不能頂撞老師，認真聽取老師的教導。
9、集體集會時要遵守紀律，莊重嚴肅，認真聽取領導和同學的講話，不得小聲議論，做小動作，吃東西，2、按時按量保質完成作業，不得抄襲作業，按時上交作業，並及時改正錯誤。學會尊重他人。
六、節約：
1、不浪費水、電、糧食、書、本子、粉筆、錢等等，做勤儉節約的好孩子。
2、愛惜公物，損壞公物者照價賠償。
3、不購買垃圾食品，不亂花錢，飯菜不亂倒，浪費飯菜。
國小班級管理制度細則 篇11
指導思想
爲了營造一個民主、寬鬆、積極上進的班級氛圍，使全體學生在這個班集體中儘可能的愉快而高效學習而制定此細則。
具體內容
每位學生基礎分爲100分，根據學習、紀律、勞動衛生等情況給予扣分或加分。
扣分細則
一、早操和晨讀
1.早操前，少先隊員紅領巾未帶者扣2分，連續兩次未帶者扣5分，連續三次或三次以上者扣10分，並給予批評通報；
2.紅領巾連續一週佩戴者加1分；
3.鈴聲響後儘快按要求站好隊形，每天最後兩位入列者扣1分，隊形不整齊，講話、干擾別人或隨意擺動一次扣1分。
4.認真做操，保持適當距離，不認真者、干擾其他人者一次扣2分。
5.認真按語文或英語老師的要求進行晨讀，不做與晨讀無關的事情，不講話，不譁衆取寵，違規一次扣1分，嚴重者扣2分。
6.晨讀表現優秀的同學加1分；
二、上課紀律
1.上課鈴響，以最快速度回座位，準備好當堂課相關的課本、文具等，靜候教師的到來。若教師未到必須保持教室安靜，自己預習將要學習的內容，或複習學習過的內容。不講話，不做與課堂無關的事情，違反一次扣5分。
2.上課時要認真聽講，積極思考並回答老師提出的問題，發言要舉手，儘量保持教室的安靜；不移動桌凳，不擺弄文具，不走神，不做小動作，不講話或插話，違反一次扣5分。
3.一堂課內主動發言兩次以上的，加3分。（由本人如實告知小組長）；
4.被教師表揚者，每次加3分（負責人記錄）；
5.上課被兩次以上點明批評的，扣5分；
6.上課鈴響後還沒有就座好的，下課時，未主動讓老師先走而自己先出教室者，扣5分。
7.上課時虛心接受老師的教導和服從各種安排，如對老師講授的內容不理解，可以根據當時情況恰當地向老師提問，若上課不便提問，下課再單獨與老師交流；對老師的安排不滿意，需要誠懇的向老師說明情況。禁止當堂以各種理由頂撞老師，或私下說老師壞話，違反一次扣3分。
三、課下紀律
下課時可以從事健康積極的文娛活動，如看書、繪畫、益智遊戲等。不打罵，不追趕，不進行聲響或動作幅度大的活動，違反一次扣3分，造成不良影響者扣5分，後果嚴重者扣10分。
四、完成作業
1.作業得“優”的，加3分；
2.作業連續評優三次者，加5分；
3.作業不訂正的，扣5分；
4.按時按要求，認真獨立完成老師佈置的課堂作業，不按時或不認真或不按老師要求一次扣5分，抄襲或給別人抄襲一次扣5分，不完成一次扣5分；
5.無故不按時交作業一次扣5分，缺作業一次扣5分。（一天之後算缺交）且一定要補交，如果一個月內三次以上拒交作業者，扣10分。
6.優秀作業被老師貼在牆上者，加3分；
7.連續1周不扣分的小組組員每人每次加5分。
五、勞動衛生
1.每天早鍛鍊之前檢查，並全天維護自己桌凳周圍的清潔，被老師發現一次不清潔者扣2分；
2.座位底下有垃圾，能查出責任人，則扣責任人2分，查不出則扣座位人1分；
3.隨意扔廢紙及其它垃圾（垃圾不入桶），扣2分；
4.沒在規定時間內完成保潔任務的，扣5分；
5.對於完成衛生工作明顯不合格，受到學校批評的小組每位組員每次扣2分；
6.未很好執行承包任務（如垃圾未及時倒掉，衛生工具擺放不整潔，課桌椅擺放不齊，黑板沒及時擦，黑板下邊沿有粉筆灰，講桌不乾淨，粉筆盒沒擺整齊等）扣2分；
7.積極參與，並認真按時完成每週三，以及老師安排的各種勞動，一次不認真或未按時完成扣2分，有意不參與扣兩分；
8.週三衛生檢查爲不清潔，相關人員扣3分；最清潔時，相關人員加3分；
9.連續1周不扣分的小組組員每人每次加1分。
六、其他加分及扣分
1.得到老師或同學認可的進步者，加3分。
2.在班級各種評比中評優一次加2分。平常測驗單科前十名，分別加10分、9分、8分、7分、6分、5分、4分、3分、2分、1分，大型考試，如期中和期末，雙倍加分。
3.考試成績進步5名者加3分，進步10名者加6分，進步15名者加9分，一以此類推。
4.被學校點名批評一次扣5分，其他臨時扣分聽從老師安排，一般一次扣分不超過2分。
5.被學校點名表揚一次加5分，其他臨時性的加分聽從老師的安排，一般一次加分不超過2分。
6.連續一週無拖欠作業，無課堂違紀現象積分加8分；
7.文體比賽，個人代表班級參加，依照參加態度、爲班級爭得榮譽狀況和個人取得成績加10分；
8.拾金不昧者加10分；
9.擔任班幹部、科代表、小組長加5分/周；
10.得“流動紅旗”一次，全體未扣分同學加3分；
11.記分人員在記分過程中，不認真對待的，扣2分；
12.班幹部、科代表、小組長帶頭違反班級紀律，扣10分；
國小班級管理制度細則 篇12
一、制定班級管理制度，成爲學生自我管理的行爲規範。
1、科學制定製度
班級的奮鬥目標在班羣衆的建設中起到了舉足輕重的作用。班主任根據學校的工作安排，結合班級實際狀況，擬定班羣衆目標時，要讓每位學生參與，廣泛聽取意見，經全體同學同意，明確班羣衆的奮鬥目標，避免盲目、低效地學習、生活。只有目標明確，才能凝神聚氣，構成合力。制定班級公約和班級規章制度，爲學生帶給自我管理的依據。俗話說"沒有規矩，不成方圓。"良好的班羣衆的構成，離不開必須規範的制約，班主任應引導學生在、的指導下，遵守班級公約，制定切合本班的規章制度，使學生獲得心理認同，即班級公約是大家共同制定的，而不是班主任和少數班幹部制定的，大家纔是制定者，也是執行者、維護者。這樣，學生才能自主地去遵守。
2、有效地進行檢查督促
制定了管理制度，就要組織力量進行有效地檢查督促，否則，制度就會失去實際好處，成爲一紙空文。在檢查督促的過程中，最有效的方法，我認爲是要充分調動學生的用心性，正確指導學生進行自我檢查、自我督促。班主任主要是當好"參謀"，抓住並解決主要問題，日常工作能夠大膽地讓學生去管理，改變既當"保姆"又當"警察"的舊做法。魏書生老師就很有辦法，班級中各項檢查督促工作都被學生爭着"承包"了下來。班主任外出幾十天也沒事，學生能正常學習，就連教室裏的螺絲釘掉了也有學生過問，學生真正成了管理自我的主人。這確實是值得學習的成功經驗。
3、管理制度落到實處
用制度規範學生的行爲，是一個複雜艱難的過程，是一個從不自覺到自覺的認識過程。這其間學生的思想教育事關重大，不可忽視。所謂嚴格要求學生就是對學生的缺點和錯誤絲毫不能放鬆教育。要讓學生多進行比較，不斷地與他人比，也和自我的過去比，多進行批評與自我批評，不斷地調整自我的思想方式和行爲習慣，才能到達自我管理的目的。此刻的學生多數受到家庭的溺愛，自我管理意識差，如果不嚴格教育，後果會不堪設想。有兩位學生有一點矛盾打架之後，寫檢查時均只是過多強調自我的理由，我問："你們自我錯在何處？"學生默然。於是我說："你們都有一個共同的缺點。那就是：只看到別人的缺點，找不到自我的錯。"結果兩位學生各自分析了自我的錯誤，和好如初。
二、構成良好的班級氛圍，爲學生帶給自我管理的保障。
良好的班級常規是學生進行正常學習和生活的保證，擁有良好的班級氛圍，關鍵是讓常規走進學生的心裏，師生達成共識，構成默契，自覺地構成良好的行爲習慣，爲學生自我管理帶給保障。
1、充分利用晨讀，學會自主學習。我班利用晨讀課，進行的吟誦，提高學生的傳統文化修養。班幹部擔起"小老師"的重任，透過組織學生吟誦古詩、聽說英語，不僅僅提高了學生的語言表達潛力，也鞏固了對課堂知識的理解和深化。
2、自覺完成作業，培養獨立自主觀念。各門功課的課代表及時上交全班作業，全班構成以抄襲作業、拖拉作業爲恥的習慣，並養成"今日事、今日畢"的好習慣。
3、合理安排值日，強化勞動意識。對於教室衛生，我班實行"值周班長制"和"值日組長制"相結合，由學生自行來監督學生。"值日班長制"，讓每位同學都有參與管理班級的機會，增強了學生的主人翁意識，同時，也提高了學生的管理潛力，班級衛生工作卓有成效。
4、做好兩操，保證質量。我耐心細緻地向學生宣傳眼保健操與廣播操對於學生成長與成績的重要性，並結合實例向同學們宣傳近視與體質差對於學習的危害，此刻我班學生均能自覺遵守廣播體操和眼保健操的紀律，認真做好每一個動作，從而也對我班良好班風的構成起到了顯着的促進作用。
5、應對學生，我們看見的不光是求知求能的規範學生，更就應看作是發展的人，才能使學生走上自主化的道路。陶行知先生說過"最好的教育是教育學生自我做好自我的先生"，就是要讓學生養成自我教育、自我管理的好習慣，並持之以恆。
三、建好班幹部隊伍，創造自主發展的`空間。
一個班，如果一切都是班主任一個人來管理，往往會顧此失彼。素質高、潛力強的班幹部是協助班主任管理班級，開展班級工作的左膀右臂。那麼，班幹部的選拔與培養就顯得尤其重要了，如何選拔呢？
首先，要了解學生上一學期的工作狀況，對一些不能以身作則的班幹部要敢於換下來，但同時要對其做好思想工作；其次，對新任用的班幹部要給予指導；再次，每學期要對已任用的班幹部進行民主測評，對同學們不滿意的班幹部進行總結，找出原因。透過這樣的選拔，基本上就能夠選出有潛力的和樂於爲班服務的學生來擔任班幹部。
班幹部選出後，也不必須就高枕無憂了，還必須要注意對班幹部隊伍的培養，如何培養班幹部呢？首先，要提高思想品德素質。班幹部是爲同學的學習和生活服務的，我一方面加強他們爲同學服務的思想教育，對班幹部的成績，好思想、好作風、好行爲要給予肯定；對他們的缺點，不姑息並適時批評，幫忙他們進步。其次，提高班幹部的工作潛力。第一是組織同學學習的潛力。在課前，協助教師做好教學準備工作，如點名發放練習本，將教具送到教室，擦黑板，組織學生把擺放整齊等；在課內，對學生作業進行檢查訂正、瞭解學生作業狀況，將信息反饋給教師，或輔導後進生；在課後，組織學生複習，佈置自主作業，幫忙教師組織好課外活動，培養學生各種興趣。
四、多方合作，齊抓共管，實施全員育人機制。
（一）班主任和科任老師相互配合
班主任、科任、學生三位一體，構成了一個班羣衆。班主任則是這個羣衆的核心，科任老師以其優異的專業知識，良好的人格魅力等優勢成爲班級建設的催化劑。一個班級的健康成長，依靠於全體老師的共同努力。科任老師關心和參與班級建設，與班主任相互配合，協調一致，對於班羣衆的構成、鞏固、發展和提高有着十分重要的作用。因此班主任與科任老師務必搞好關係，配合要密切，教育思想要一致。如何做呢？我想：一方面，班主任隨時將每個學生的狀況通報給任科教師，讓老師們詳細瞭解每個學生的基本狀況、思想品德、知識潛力、遵紀守法、禮貌禮貌等。如：讓科任老師瞭解哪些學生的基礎知識好，能遵守紀律，尊敬老師，團結同學，愛護公物，樂做好事，自理潛力強；哪些學生學習一般；哪些學生學習較差，潛力較差，紀律較差。這樣有利於各科任教師在傳授知識的同時，能因材施教，"對症下藥"進行思想教育，收到事半功倍的效果。科任教師及時和班主任溝通，相互交換學生的狀況，使班主任沒有掌握的學生狀況，能夠從科任教師那裏得到，以便在工作中共同研究如何加強對學生進行思想素質教育的方法。由於班主任和科任教師對學生有了很深刻的瞭解，再加上相互之間的密切協作、配合，使得班級的各項工作都能正常開展。
（二）班主任和家長相互配合
家長評論學校是從班主任開始的，因爲班主任與他們接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他們認可你、反感你，他們都會到處替你宣傳。所以，與家長建立良好的關係至關重要。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。跟家長的溝通方式能夠是：家長會、家長學校、家訪、家校書面聯繫、電話聯繫、個別家長約見、學生記事本、家長調研等等。透過溝通最終到達的目的是家長用心參與對學生的教育和管理，支持班級工作和學校工作。
素質教育的目的，首先是培養一個合格的公民，然後是培養一個優秀的公民。國小階段是一個人人格構成與道德成長的最重要階段，自覺、自省、自願的人格，是班級建設的重中之重。作爲班級的教育管理者，班主任要提高自身的素質，要適應現代教育發展的需要，不斷地塑造自我，完善自我，同時樹立正確的教育管理觀念，根據班級教育管理的規律指導班級管理的實踐，提高班級管理的實效。我願做好寸草心，爲祖國的和平發展、和平崛起，培養出更多有愛心、有思想、有創造力的好孩子。
國小班級管理制度細則 篇13
1、嚴格遵守《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》。
2、不準在教室、走廊上高聲喧譁，追逐打鬧
3、不住隨地吐痰，亂扔果皮紙屑。
4、不準扒欄杆，帶包裝袋上樓。
5、課間操、升旗、大型集會務必穿校服，不得無故缺席。
6、請假要履行手續，不得無故遲到、曠課。
7、上課認真聽講，不得擾亂課堂秩序、隨意說話、看課外書籍、頂撞老師。
8、作業要獨立完成，按時完成，不得抄襲。
9、值日生要按要求，認真做好值日，不準拖拉。
10、在校期間，不準吸菸上網、打架鬥毆、勾結校外人員。
11、在宿舍要遵守宿舍的紀律要求，服從管理。
具體獎罰措施：
獎：
1、月考、期中、期末考試成績在班級前十名的依次加十分。
2、每次考試進步在五個名次以上的每人加三分。
3、一個月內無違紀現象，不遲到，不請假的每人扣5分。
4、參加羣衆活動爲班級爭光的，按其成績給予5—30分
5、大公無私拾金不昧被學校表揚的每人沒次加3分
6、其它爲班級做出貢獻的酌情加分
罰：
1、違反校紀吸菸私自離校上網的一次扣10分
2、打架頂撞老師違反考試紀律的一次扣5分
3、值日生工作失職受到學校批評的每人扣5分
4、考試成績倒十名的'依次扣1—10分
5、無辜不參加羣衆升旗課間操曠課者每次扣3分
6、帶包裝袋扒欄杆被發現想和每人扣2分
7、上課不專心不能按時完成作業受到老師批評的每人扣2分
8、上課遲到者每次扣1分
期望同學們共同遵守，互相督促，共同進步爲把我們班就建設成爲一個良好的班羣衆而努力。
國小班級管理制度細則 篇14
一、熱愛祖國，熱愛集體，具有主人翁精神和維護集體榮譽的責任感，養成良好的品德。
二、尊敬教師，孝敬父母，聽從教導，團結同學。
三、熱愛科學，虛心學習，具備良好的學習習慣和學習能力。積極參加各種活動，提高健全自身素質。
四、積極參加體育鍛煉和安全、衛生的學習，具有健康的身體，良好的安全意識和自我保護的能力，並做到：
1、不準玩火，戲水、爬樹。不玩危險性玩具，不做危險性遊戲。
2、回家、上學途中不乘坐“三無”車輛、麻木車和非客運車、非客運路線的車輛，途徑危險（或施工）路線，聽從路隊長及相關人員的指揮，提高警惕，快速通過，防止塌方、落石、倒木等突發事件的傷害。
3、遵守校紀、班規和《安全責任狀》相關條款及教師日常的提醒、告誡，自覺接受學校、教師、學生幹部、同學、家長等人的監督管理。
4、遇到突發事情冷靜、沉着，妥善處理並及時報告家長、學校及相關人員。
國小班級管理制度細則 篇15
1、凡無故曠課，經教育不改，曠課達到2天，給予警告處分;達到4天給予嚴重警告處分;達到1周者，給予記過處分。
2、連續4次遲到算一次曠課;連續曠課達2周，以上者給予記大過處分，同時按學籍管理規定改爲試讀生;累計曠課達3周，給予留校察看處分，因曠課達到4周者按自動退學處理。
3、違反課堂規則，破壞課堂紀律，造成教學難以進行者，停課教育並請家長，經教育仍不改正者，給與相應處分。不認真學習，不完成作業累計達到3次，停課教育並請家長;因不完成作業而請家長累計達到3次且屢教不改者，學校請家長陪讀，家校聯合對學生進行教育。
4、違反學校制度，破壞公共財物，造成嚴重後果，除賠償外，給與警告處分;經常打架、罵街且屢教不改者，給與警告處分。
5、不接受教師的正確教育，對教師採取粗暴蠻橫的態度，甚至有漫罵或報復行爲的給予嚴重警告處分。
6、國小生不抽菸、不喝酒、不賭博、不去網吧，一旦違者記大過一次。
7、在社會上有違法行爲，被公安機關受審處理的國小生，視情節給予記大過、留校察看直至開除學籍處分。
8、同學之間發生矛盾不能正確處理，而動手打人或發生羣毆，學校進行嚴肅批評教育，進教育不改造成一定後果，視情況和態度可分別給予警告、嚴重警告、記過、記大過處分、視情節惡劣的送交公安機關處理。
9、凡警告3次，嚴重警告2次，記過2次，記一次大過者，改爲試讀生，請家長陪讀，與學校攜手共同教育。
10、上述細則作爲衡量處分等級是參考在細則中沒有包括的情況而應當處分時，酌情給與相應的處分。
國小班級管理制度細則 篇16
一、每學期學生報名後，班主任要及時登記學生家庭住址、家長姓名、聯繫電話，確保與學生家長聯繫暢通。
二、要堅持經常對學生進行安全防範教育，增強學生安全防範意識，預防各類安全事故的發生，爲學生創造安全的學習環境。
三、體育課、實驗課、放學等教室無人時，各班必須鎖門關窗，門鎖損壞要及時修理，防止盜竊。
四、搞好班內用電設施、公物、電教設備的管理，確保教室內各種設施安全無損。
五、教育學生遵紀守法。學生不得糾集社會閒散人員或者校外學生聚衆鬧事，不得打架鬥毆和進行不法侵害。
六、組織學生參加各種集體活動、課外活動、校外活動時，要徵得學校批准，並做好安全教育及預防工作。
七、各班要有一名安全委員，安全委員負責本班經常性的安全檢查，掌握學生的思想動態，發現不安全跡象，要及時制止，及時向班主任反映並做好登記工作。
八、嚴格實行學生上午、中午到校點名制度，對未按時到校的學生班主任要及時查明原因，追蹤去向，通知學生家長，必要時報告學校有關領導，落實監護管理責任。
九、嚴格控制接收學區外就讀學生，對不具備接收能力和住宿安全無保證的學生，學校堅決不準接收。
十、嚴格控制學生請假，學生請假必須持請假條，由班主任批准，無正當理由請假的一律不得批准。
國小班級管理制度細則 篇17
班長：
負責班級全面工作。
副班長：
協助班長做好工作，做好課堂考勤工作、填寫好班務日誌。
學習委員：
負責溝通師生之間的信息交流，向教師反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練。
生活委員：
負責學生的後勤工作，協助班主任處理班級生活事務，發生情況主動與相關老師聯繫。
勞動委員：
負責班級責任區集體勞動的安排及監察並及時反饋信息。
體育委員：
組織學生參加體育活動及組織參加各種體育比賽。
文娛委員：
負責開展班級的文藝活動，豐富課餘生活。
學生常規
1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。
2、聽見上課的預備鈴後，儘快安靜有秩序地進入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進教室，宣佈上課後，班長髮出"起立"口令，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。
3、不遲到、不早退，不無故缺曠，有事或生病要向老師請假，特殊情況可由家長電話請假。
4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的'位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。
5、上課時要專心聽講，積極思考問題。讀書做到心到、眼到、口到、手到。努力掌握正確的學習方法，勇於提出問題，積極參加討論。發言、提問，要按規定的姿勢舉手，在教師指名後才能發言，發言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，並注意文明禮貌用語，發言完畢即自動坐下。
6、課間早自習時不得在教室追逐打鬧，用普通話與同學交流；早自習時不得在教室高聲喧譁。
7、對教師佈置的作業要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教學習小組長或老師。作業要整潔，格式符合規範，做到按時交。
8、寫字要嚴格保持"眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸"的正確姿勢。
9、下課時，教師宣佈"下課"，班長髮出"起立"口令，在教師招呼後，學生方可平靜有序地走出教室。
10、遇上老師主動問好。
11、值日生應監督全體同學保持教室整潔，不亂扔垃圾，保持教室和校園的衛生整潔，養成良好的衛生習慣。做好當天的值日，按要求打掃好教室和清潔區，清潔完畢，整理好衛生工具。
12、愛護公物，如不慎損壞公物，應主動向學校或班主任老師彙報，並主動提出賠償。
國小班級管理制度細則 篇18
一、課堂紀律
1、課前鈴響有秩序的走進教室，做好上課的一切準備。
2、坐姿端正，認真聽講，不做與學習無關的事情，不得擾亂課堂秩序，不得影響師生上課。
3、學會傾聽，會思考。課堂上積極回答問題，有意見補充時先舉手。小組合作學習時，同學之間相互幫助，共同進步。
4、自習課上自覺完成老師佈置的學習任務，不做與學習無關的事情，有問題及時請教班長。
二、課間紀律
1、自覺維護校園課間秩序，不得在教學樓、教學區內進行任何體育活動。
2、上、下課要有秩序的進出教室，不得前呼後擁。
3、舉止文明，不說髒話、粗話。在樓道、教室內不大聲喧譁、不奔跑、跳躍、不打鬧、不吹口哨。上下樓要靠右邊走，遇到老師要主動問好，讓老師先行。
4、同學之間要互相團結友愛、互相幫助，不能罵人、打架，發生矛盾要多做自我批評，學會自己解決或同學間解決，重大矛盾可請老師解決。
三、課間操、升旗、集會紀律
1、課間操紀律：集合要迅速，步調要一致，行進間不準說話、打鬧和離隊。
2、升旗、集會紀律
（1）升旗時要嚴肅認真，向國旗行注目禮，不說話、打鬧。
（2）集會時要認真聽或觀看，不做與集會無關的事，聽報告、看演出要做文明聽衆、文明觀衆。
四、活動紀律
1、課間活動時間，同學們應積極參加活動，在活動中注意安全，不要打鬧，做有益於身心的遊戲或是在課桌上靜靜地看書、思考。同學們的各種體育活動必須在學校操場內進行，進行體育活動時，要有秩序的進行，避免意外事故的發生。
2、班裏組織文體活動，要精心準備，認真組織，不得影響學校的正常秩序和其他班級的上課秩序。
五、上、放學紀律
1、佩戴好紅領巾、按時到校。
2、進出校門時，要有秩序，不準前呼後擁、奔跑跳躍、大聲喧譁、打鬧。
3、在回家的途中要注意交通安全，不得在途中追逐打鬧，按時回家。
六、衛生
1、輪到衛生者早上提前十分鐘到校，由衛生委員負責，認真打掃衛生。
2、聽從衛生委員安排，盡心盡責做好本職工作，責任到人，做的不好的重做，由衛生委員驗收。
3、值日生必須保證教室內外一天整潔，由組長負責，如發現地上有廢紙應及時清掃，衛生器具必須保持整齊。
七、作業常規
1、做作業要自覺，作業中有困難盡力自己克服，不抄襲他人作業，不依賴父母，不拖拉作業時間，做好作業再玩。
2、認真作業，字體清楚，行款整齊，合乎書寫要求。
3、上交作業時要及時、主動，不用催交。對做錯的作業，必須及時訂正。
4、愛護作業本，保持四角平整。作業本要妥善保管，不要丟失。
5、完成作業或試卷以後，要養成仔細檢查的習慣，不急於一交了事。
國小班級管理制度細則 篇19
爲更好地利用現代化網絡信息技術，方便家長及時瞭解孩子在校表現，掌握孩子學習情況，交流教育管理經驗，搭建教師家長交流平臺，我們鼓勵建立班級家長QQ、微信羣。班級羣的建立給家校溝通提供了極大的便利，但也因其極強的直觀性帶來了一些困擾。爲構建學生健康成長的教育平臺，積極推進高質量的家校合作，更好的發揮班級羣的正能量作用，特制定如下管理制度，請教師、家長共同遵守。
一、家長羣管理要求
（一）進羣要求
1.班級羣只用於班級內部溝通交流，班主任、任課老師及學生家長可入羣，禁止無關人員加入。
2.羣成員一律實名制，未實名的羣成員一律由班主任老師予以清退
教師命名規則：學科＋教師姓名（例如：班主任李老師）；
家長命名規則：學生姓名＋爸爸或媽媽（例如魏芳媽媽）
（二）信息發佈要求
1.遵守國家法律法規及相關網絡信息管理規定。
2.爲弘揚正氣，傳播正能量，羣內成員發佈信息應積極向上。不發佈與教育無關的信息，包括時政評論、求贊朋友圈，商業廣告、募捐籌款、搞笑圖片和笑話。
3.只用於信息發佈和交流，不做聊天使用。個性化問題請儘量使用私信交流，不在羣內交流。
4.交流中，禁止詆譭學校及師生形象，禁止出現有違社會公德、不文明、侮辱性語言，禁止出現不良政治傾向、宗教、色情、暴力等內容。
5.嚴禁惡意刷屏（相同的文字連續出現3次及以上視爲刷屏）。
6.注意其他家長與老師的休息時間，不要在晚上10:00之後在羣裏發消息，以免影響他人休息，有重要或緊急的事情可以通過其他渠道直接聯繫。
二、家長羣管理規則
（一）對教師的管理規則
1.班級羣由班主任管理員與任課老師共同管理，班主任爲第一責任人，執行羣管理規定，負責羣成員實名制、聊天監管、違規處理，人員添加和清退等。隨時關注班級羣輿情，重要信息要及時跟進，不能處理的要及時向有關領導彙報。
2.教師可以在羣內發佈有關學校或班級教育教學活動的、展示教師、學生優秀表現的文字和圖片，多表揚，多鼓勵。
3.羣內不公佈學生的成績排名及可以對比學生成績優劣的信息，不批評具體學生，不發佈學生的負面信息，保護學生隱私，維護學生尊嚴。
4.教師和家長因溝通不暢而引起負面情緒時，教師要保持冷靜，不衝動，積極尋求其它合適的解決途徑，忌在羣內泄私憤式的抱怨，忌有損教師自身形象的對話。
6.嚴禁轉發不經考證的信息，以免造成家長不必要的擔心和誤解。
（二）對家長的管理規則
1.羣內實行家長實名制，未經班主任同意，不擅自邀請其他學生、非本班家長等無關人員進羣。不在羣裏對教師吹捧、獻花和點贊，教師發佈信息無需回覆收到，以免刷屏。
2.學生個體事件不在羣內討論，個別案例可與老師或者個別羣成員私聊，有問題積極解決問題，不發牢騷，不攻擊誹謗。
3.因爲教師每天的教學任務繁忙，學校也不允許教師上課、開會帶手機，因此家長在羣內發佈的信息教師不能保證及時回覆，所以上班時間重要事情請家長致電老師，以便達到及時溝通的目的。
4.家長應以寬容、發展的眼光看待每個孩子的成長，學會欣賞其他孩子的優點，不要過度攀比，做一個善於學習，充滿正能量的家長，爲孩子做出表率。
三、本管理制度自發布之日起實施，請遵照執行。
國小班級管理制度細則 篇20
勤奮學習團結進取。
熱愛班級，熱愛集體，尊敬師長，團結同學，自覺維護班級利益，增強班級凝聚力；
勤奮學習，目標明確，思想態度端正，形成良好學習風氣；
積極參與班級活動，配合老師及班幹部工作，在各項活動中增進了解，互相幫助；
及時記錄課堂主要表現情況、衛生情況，及時總結及時改進；
班幹部須以身作則，在各方面起模範表率作用，帶領班級朝着積極向上的方向前進。
學風： 勤奮團結 求實創新。
上課不遲到，不早退，不曠課，有事須提前向老師請假，不得擅自逃課；
按時早點到校，積極參加體育鍛煉以及各項文藝體育活動，適當調節課餘生活；
認真學習，刻苦鑽研，堅持早讀與晚自習，養成自覺學習的好習慣；
有困難找老師，當天問題當天解決，將主要精力用於學習，適當拓展自身興趣。個人作風 ： 自尊自愛自信自強
儀表端莊，談吐文明，不隨地吐痰，不損壞花草樹木，不破壞公共設施，不做違章違法的事情，樹立自身良好形象；
不攀比，不浪費，節約財務，豐富生活；
養成良好的生活習慣，按時起牀，按時上課，積極參加體育鍛煉及各項娛樂活動，增強體質，開闊心胸；
積極配合老師及班級工作，如有好的建議或對班級工作不滿意可及時向老師或班幹部反映；
身爲班級的一員，應當積極配合班級工作，團結關愛同學，共同維護班級利益。
國小班級管理制度細則 篇21
班級管理制度：（累計九個笑臉一朵花）（累計十個哭臉請家長座談一次）
一、作業方面：
1. 不按時交作業，每次得2個哭臉。(包括家庭作業)
2. 作業沒寫完，每次得2個哭臉。(包括家庭作業)
3. 不寫作業每次得5個哭臉。(包括家庭作業)
4. 作業受表揚,每次加3個笑臉。(包括家庭作業)
5.按時交作業但沒有得優的加2個笑臉。(包括家庭作業)
6.錯題能及時改正的加1笑臉。(包括家庭作業)
7.抄作業一次得5個哭臉。——課代表負責（班會總結）
二、課堂、班會紀律、校會紀律、安全方面、午間、路隊、課間操：（累計10個笑臉一朵花）（累計十個哭臉家訪一次）
1. 上課隨便說話每次得1個哭臉。（以老師批評爲準）
2. 課前沒準備好學習用品每次得1個哭臉。（以老師批評爲準）
3. 上課干擾他人學習者一次得1個哭臉（被幹擾的同學可向班長反映，經確認得）。
4. 校集不穿校服每次得2個哭臉（穿者得2個笑臉）。（按統計）
5. 校會中不守紀律、交頭接耳，不注意集體形象的被點名的得1個哭臉。（以批評爲準）
6.不帶花籃每次得2個哭臉（帶着得2個笑臉）。（按統計）
7.被校領導點名批評有重大違紀現象的得5個哭臉。
8. 課間追逐打鬧每次得2個哭臉，打架得3個哭臉。（每天由張浩負責記錄）
9. 說髒話每次1個哭臉，嚴重者得2個哭臉。
10.制止班級不文明現象的每次得1個笑臉。（以報告爲準，老師加以甄別）
12.午間能自覺學習的，得2個笑臉，不能自覺學習的得2個笑臉。
13.午間路隊做到快、靜、齊，不認真得1個哭臉。
14.間操做到快、靜、齊，不認真得2個哭臉。
15、不帶標誌被扣分的一次得2個哭臉。
16、自己身邊衛生沒有搞好、被扣分的每次得2個哭臉。
（以上16條班級同學可共同監督，如果是負責人員不負責任的一次得2個哭臉）——副班長王靜負責統計
三、衛生方面：（累計10個笑臉一朵花）
1.值日生早晨7：00前到校打掃衛生。職責到人，分工明確，7：30打掃完的得1個笑臉，沒有被扣分的得3個笑臉，如在7：30後沒打掃完，則小組每人得2個哭臉）
2、被檢查組扣分，扣幾分小組每個成員就得幾個哭臉。（誰的.地方誰負責，公共地方值日小組負責）
3、個人衛生不乾淨的被老師或校領導批評的得2個哭臉。
4、大掃除能認真完成自己的任務的且沒有被指出問題的加2個笑臉。
（如在週一評比中得到勞動紅旗，每人再追加3奪花，如在評比中分數在後兩名的小組，每人得五個哭臉並再打掃一週衛生）——副班長王玉玲負責
四、上課發言情況:（累計10個笑臉一朵花）
1、上課發言積極，發一次言1個笑臉。（以主動舉手爲準，不舉手被老點名不算，加分項目不含其中）。——由各小組組長負責統計，當節下課清
五、學習。
1、在上課以小組活動時，每回答對一題1個笑臉，累計20個笑臉一朵花。
（小組共同完成）馬天天負責
2、默寫內容，每完整默寫且全隊的一次1朵花。
說明：
1）、測試、考試前15名且在80分以上者每人兩朵花
2）、被領導或其他老師表揚一朵
3）、負責好崗位的同學每人每天1個笑臉，累計5個笑臉一朵花。
國小班級管理制度細則 篇22
爲培養良好的班風、學風，形成尊師守紀、積極向上的班集體，結合我班實際情況，經過全班同學討論，制定此班級管理條例，包括安全自護，遵規守紀，勤學好問，衛生保健，活動禮儀，團結合作六個方面，與班務日誌結合、由班委會考覈，同學監督，班主任抽查，對每位同學每天進行，每週五公佈。
一、班級目標：
1、每個學生都要爭取德智體美和諧發展。
2、同學之間相互幫助和諧相處。
3、各科目學習要均衡發展，遵守紀律。
4、安全自護，遵規守紀，勤學好問爭取做個好學生。
二、班級管理機構：
1、班級大會，班級大會解決班裏大事。
2、班委會是班級事務的管理者。
3、班委會設班長，副班長，勞動委員，學習委員，體育委員小組長。班委會成員管理班裏工作。
三，獎勵與批評
1，按要求完成的同學獎勵。
2，違反的同學受批評。
四，請假要有請假條，或家長大電話也可以。
具體要求
一、安全自護
獎勵
1、周內無不安全事故。
2、積極督促他人注意安全。
3、發現不安全隱患及時上報。
批評
1、按時上下學，不在路上逗留、玩耍，不闖馬路。
2、聽從過路值日老師的指揮，不闖馬路。
3、遵守交通規則，不騎各種車輛，不追車、不扒車。
4、不玩水、火、電；不到海里、小河、洗澡。
5、不攀爬樹木、護欄、籃球架等，不拿不玩有危險性的玩具。
6、注意飲食衛生，嚴謹買零食。不進網吧。
二，遵規守紀
獎勵：
1、連續三週此項獎勵該組一面小紅旗
2、嚴格要求自己，並督促他人遵守校紀校規2
批評：
1、樓內做到：走路輕、說話輕、關門輕、搬動桌凳輕
2、集合，三操（早操、課間眼操操）做到快、靜、齊。
3、言行文明，不說髒話，不撒謊騙人，不罵人，不打架。
4、桌凳、學習用具，抽屜擺放整齊。嚴禁到處亂塗亂畫。
5、自覺遵守學各項規定，不欺負小同學。
6、有事、有病要做到書面請假，或電話請假。
三，勤學好問
獎勵：
1、本週內無不完成家庭作業的現象
2、各項作業完成質量好
批評：
1、認真上好早讀課、不說話、不吵鬧，不浪費時間。
2、上課專心聽講，勤于思考，大膽發言，並做好筆記。
3、按時交作業，認真抄記家庭作業條，並按時完成家庭作業，書寫整潔；及時完成課堂作業，
4，不懂、不會主動請教老師。
5、及時糾正各類作業中的錯誤，不拖拉。