學生讀物管理制度方案（精選3篇）

學生讀物管理制度方案 篇1

xx區教育學院實驗國小爲豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規範課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，制定本制度。

一、本制度所稱的課外讀物是指教材和教輔之外的、進入校園供中國小生閱讀的正式出版物（含數字出版產品）。

二、我校課外讀物推薦須遵守國家相關法律法規要求，堅持以下原則：

方向性。堅持育人爲本，嚴把政治關，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成爲有理想、有本領、有擔當的時代新人。

全面性。堅持“五育”並舉，着眼於學生全面發展，圍繞核心素養，緊密聯繫學生思想、學習、生活實際，滿足中國小生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發展素質教育。

適宜性。符合中國小生認知發展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。

多樣性。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現形式，貫通古今中外。

適度性。學校和教師根據教育教學需要推薦的課外讀物，要嚴格把關、控制數量。

三、進校園課外讀物要符合以下基本標準：主題鮮明。體現主旋律，引領新風尚，重點宣傳新時代思想，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養，開拓國際視野，涵養法治意識。內容積極。選材積極向上，反映經濟社會發展新成就、科學技術新進展，以及人類文明優秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。可讀性強。文字優美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啓發性、趣味性。啓智增慧。能夠激發學生的好奇心、想象力、創造力，增長知識見識，提升發現問題和解決問題能力，增強綜合素質。

四、學校圖書館購買課外讀物按照《xx區教育學院實驗國小圖書館（室）管理制度》有關規定執行，不得違反十二條負面清單，且根據教育部的中國小圖書館（室）館配圖書適宜性評標準，開展圖書採購工作。

五、學校是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織課外讀物的遴選、審覈工作。推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環節。學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出學校圖書推薦目錄；教學管理部負責審讀，對選自國家批准的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見；學校組織專門小組負責審覈把關，統籌數量種類，確認推薦結果。

六、進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校做好指導工作。

七、加強其他渠道進校園課外讀物的管理。任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。

八、學校大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，設立讀書節、讀書角等，優化校園閱讀環境，推動書香校園建設。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協同育人的良好氛圍。學校採用適當的形式表彰閱讀活動表現突出的師生。

九、建立監督檢查機制。定期檢查班級圖書角，發現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。

學生讀物管理制度方案 篇2

（一）指導思想

根據《徐彙區教育局關於進一步加強中國小生課外讀物進校園管理工作的指導意見》，爲了豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規範課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能。結合本校實際，特制定本制度。

（二）管理工作小組

由學校校長、書記，教導處、學科教研組組長和圖書館管理員共同組成的課外讀物管理工作組，負責本校所有課外讀物的遴選、審覈工作。

（三）圖書館讀物入館要求

1、圖書館購買課外讀物必須按照各年度《上海市中國小圖書館（室）圖書配置推薦目錄》有關規定執行。

2、採購圖書時，以教育部及上海市教委批准推薦的課外讀物推薦目錄爲主要依據，以學科教師、圖書館專業人員、家長、學生代表等多方推薦爲輔，結合學校教育教學改革需要，積極擴充館藏圖書數量。

3、採購圖書資料時，必須嚴格審覈圖書供應商的資格條件，不得在未獲得經營資質的書商處購買，不得善自在網店、微店、手機 APP 等線上渠道購買圖書、教材與教輔材料。

4、合理配置學生用書與教師用書的館藏比例，嚴格區分學生書庫與教師書庫，根據圖書內容制定不同讀者的借閱規則。

（四）其他讀物入校要求

1、嚴格遴選各類捐贈讀物。受捐贈課外讀物進校園，學校課外讀書管理工作組要按照區《管理辦法》進行審覈，並將受贈圖書清單及審覈承諾書上報區教育局國資中心備案。

2、學校管理工作小組對任何形式進校園的讀書活動進行審覈，按照區《管理辦法》對相關推薦書目進行把關。不得通過舉辦講座、培訓等讀書活動在校園內銷售課外讀物。

3、學校與教師不得強制或變相強制學生購買課外讀物。

4、不鼓勵學生自帶課外讀物進校園，如確有需要，須由學生家長事先向班主任報備，班主任報備學校課外讀物管理工作組，並得到許可方可。

5、班級圖書角，必須由學校課外讀物管理工作組審覈後，方能上架。學生自帶圖書原則上不得進行漂流使用。

6、班級原則上不得開展圖書義賣活動。

（五）圖書推薦要求

1、學校課外讀物管理工作組召集部分教師、家長代表、學生代表按照《管理辦法》規定的初選、評議、確認、備案等環節每學年進行一次書籍推薦。

2、教師因教育教學需要推薦學生閱讀的課外讀物書目，應獲得學校課外讀物管理工作組認可，並按照區《管理辦法》審覈，報學校備案。

（六）課外讀物入校應急機制

1、 每學期學校課外讀物管理工作組隊校園推薦圖書進行清理，防範進校園課外讀物管理中可能存在的風險。

2、 發現問題讀物應及時根據圖書剔舊的.相關規定與流程予以有效處理，消除不良影響。

學生讀物管理制度方案 篇3

國小學生乘車安全管理制度

爲確保每一位學生乘坐校車的安全,避免出現安全事故,學校專門成立校車管理領導小組,由校長擔任領導小組組長,其他行政、班主任爲成員,根據教育局安全工作精神特制訂如下學生乘坐校車安全管理制度。

1.實行車輛系統化管理。

與公交公司簽訂協議,建立接送學生車輛行車路線、駕駛證號、載客人數、車況等校車管理檔案,嚴格審查駕車司機資格。

2.實行動態監控。

定期調查車輛安全狀況,調度、抽查、車檢等各項規章制度。

3.深入開展交通安全宣傳教育。

通過上交通安全課、告學生家長書等形式,讓學生了解乘車管理制度。

4.乘車學生應自覺遵守公共道德,講究文明禮貌,服從管理,共同維護好乘車秩序；學生乘車時要互幫互助、互相關心和照顧,發揚助人爲樂的精神。

5.學生下車後要和隨車照管人員、駕駛員說:“再見”,講究文明禮貌。

6.學生在等車時不能隨意丟垃圾,以及破壞社會公共財物,在車上不允許吃零食,大聲喧譁,更不能發生爭搶坐位,不得在車上看書,寫作業,更不能在車上玩玩具,尤其不允許攜帶危險物品(如刀,棒等)。

7.學生在乘坐校車時不得吵鬧,甚至打架,更不允許以大欺小、搶位、欺負、恐嚇年齡小的學生。

8.學生每天早晨要準時到指定地點等車,不得隨意更改乘車地點,如果遇到要更改乘車地點的,家長必須提前一週向學校提出申請,否則,不得隨意更改站點。

9.候車時在指定區域排隊候車,依次排隊上車。

乘車學生必須服從隨車照管人員的安排,路隊長應該聽從隨車照管人員的安排,協助隨車照管人員的工作,遇到自己不能處理的事情,應該與隨車照管人員商量,由隨車照管人員來處理。

10.學生每天早晨應提前5-10分鐘到指定地點等車,如果因爲有事而不能乘車,應及時告訴路隊長或班主任,以防產生安全隱患。

11.車輛行駛中不要隨便走動,不將手、頭伸出窗外,不隨便將雜物扔在車廂內、外,確保車輛整潔和安全。

12.乘車者必須等車輛停穩後,待車門完全開啓後依次下車，以免引發安全事故。

下車時請注意車門外是否安全,特別提醒注意車門的右邊是否有非機動車輛小型機動車輛在通行。

13.如遇車輛機械故障、交通事故等情況,乘車學生不要隨便下車,應聽從駕駛員或隨車照管人員現場指揮,遵循安全、有序、迅速的原則。

14.學生下車後必需直接回家,不允許在外逗留,甚至不回家,一經發現,將給予嚴肅的批評,如屢教不改的.,學校將與家長協商解決。

15.負責跟車的老師每天上下學時要清點好跟車線路上的乘車人數,如發現少人應及時與相應班主任聯繫,做好記錄；在侯車時要管理好紀律。