2024國小規章制度十篇

2024國小規章制度 篇1

按照國家教委制定的《國小生日常行爲規範》對學生日常行爲進行規範性要求。從而達到加強中學生的基本倫理道德教育和基礎文明行爲的訓練目的，使學生提高思想道德品質素質，養成良好的行爲習慣，學會做人。通過嚴格的、規範的評比檢查，使學生們把養成良好行爲習慣轉化內的自覺行爲。

一、評比內容及相關要求：

1、紅（綠）領巾：少先隊員佩戴紅領巾、兒童團員佩戴綠領巾。

2、儀表：服裝整潔大方，每週一穿校服。

3、教室衛生：地面無紙屑果皮、無痰跡和粉筆印跡；牆面無塗痕、無球印、腳印和手印，黑板乾淨，衛生工具擺放整齊規範；垃圾袋裝化。

4、午會課：安靜、無學生走動，學校廣播須認真聽，不做其他事。

5、眼保健操：坐姿端正，無講話聲，動作正確，和音樂節拍。

6、兩分鐘預備鈴：兩分鐘預備鈴響後，快步進教室，迅速坐好，課堂用品按規定擺放整齊，並保持安靜。

7、文明休息用餐：不追逐、不爭吵，不在教室或走廊上大聲喧譁，不準把各種球類帶進教學大樓。飯前洗手，用餐不講話，不挑食、不倒飯。

8、教室環境優美，宣傳板面常換常新。

二、參評對象：全校各班級。

三、評比人員：按照實際情況安排值勤班級。每學期原則上每班輪值一週。

（三~五年級承擔值勤工作。輪到值勤的班級由班主任確定值勤的人員，安排值勤崗位，由大隊部組織培訓值勤員。）

四、評比時間安排：

1、每學期第一星期進行行爲規範教育。

2、護導老師、值勤員每日評比內容：

1）早晨7：45分檢查學生進校禮儀、紅綠領巾。

2）排隊離校情況

五、評比與反饋。

1、每星期五值勤完畢後上值勤班級交值勤反饋表於大隊部。

2、經大隊委員統計後，把成績公佈在評比表上。

3、每月對行爲規範優秀中隊頒發流動紅旗。

4、每學期按考評成績對優秀中隊進行行爲規範示範班和行爲規範先進集體表彰。

2024國小規章制度 篇2

一、指導思想

全面實施素質教育，堅持“依法執教”和“科研興校”方針，全力推進新課程改革向縱深發展，加大校本教研工作力度，以校本課題研究爲先導，以提高教師的理論水平和業務能力爲目的，以課堂改革爲突破口，以提高教育教學質量爲中心，把我校教研工作提升到一個新水平。

二、工作目標

1、圍繞學校工作計劃，以大力推進課堂教學改革爲契機，使全體教師不斷更新理念，開拓視野，轉變方法，提高能力，確立適應全面實施素質教育的新型課程價值觀。

2、繼續開展好新課程的研究活動，建設一支學習新思想，實踐新理念的教師隊伍。

3、認真開展課題研究工作，紮實推進課題的深入實施工作。不斷提高教師教科研能力。

三、主要措施：

（一）加強學習，提高認識，切實轉變教育觀念

1、繼續組織教師搞好業務學習，提升教師的教育理念。

2、組織教師閱讀好一本理論書籍，夯實教師的理論基礎知識。

3、積極參加上級部門舉辦的教研培訓活動，做好學習筆記，外出學習的教師回校後在相應範圍內及時彙報交流（個人外出學習者，做一次彙報或上一節示範課；組團外出學習，由組織者做一次彙報，學習成員每人上交一份心得體會，視組團情況選定人員上示範課）。

4、積極參加校本培訓等活動，形成進行教學反思的.習慣，

5、結合教育改革實踐，由學校骨幹教師上示範課、研討課，進行課堂教學改革的探討、交流。

6、組織好師徒結對，做好以老帶新工作，充分發揮老教師傳、幫、帶的作用，要落實到人，加速培養新教師和青年教師。

（二）組織好聽評課活動

1、以教研組爲單位做好聽評課活動，要上好每一節教研組組織的公開課，組內所有教師都要參加聽評課活動。

2、各聽課教師應認真填寫

聽課記錄的各項要求：教學過程、環節簡評、總評以及授課教師、科目、課題、課型、時間等。

3、聽課人員對授課教師的講授內容、授課方式、手段、授課態度，學生聽課情況、課堂紀律等應作出記錄和評價。

4、聽課過程中要虛心學習，尊重他人，遵守課堂規則，不做與聽課無關的事。

5、教研組長和分管領導要組織教師按時聽、評課。教研組長做好聽評課活動資料的收集（一份說課稿、案例設計、教後反思和一至兩份評課稿）。對無故不參加者，教研組長要作好記錄。

6、嚴格按評課的程序進行，不能流於形式，各教師要積極提出自己的觀點，展開討論，並認真作好評課記錄。

7、學校領導堅持推門聽課，每學期聽課、評課不少於30節。

（三）紮實開展課題研究工作。

1、學校每年劃拔一定經費作爲教育科研專項資金。作爲課題立項、研究運作費用。

2、各教研組每年至少申請立項課題2項（技能教研組1項），校本化小課題一項。

3、課題組人員分爲組長和組員兩類。組長具體負責課題組的全面工作，包括制定實施方案，組織開展實施活動，撰寫實驗報告（包括階段性報告、課題進展報告、論文等）、對課題組其他成員進行考覈等；組員在課題組長指導下開展工作，撰寫個案、論文等。。

4、每個課題的各種資料（包括課題申報表、研究方案、階段性研究計劃、階段性研究成果、課題研究論）都將放入課題檔案中。

5、科學、規範地建立課題研究管理檔案。注意把研究和應用緊密結合起來，使研究成果在實踐中應用，推動教學改革，提高教學質量。

（四）堅持開展集體備課，提高集體備課的質量，

1、活動程序應包括：先個人自備，然後大家交流研討，形成共案。在具體的教學過程中，要大統一、小自由。

2、各教研組每學年集體備課不得少於兩次，教研組長做好集體備課記錄，要有備課組成員發言記錄，要有說課、教案、評課、反思資料收集。

3、各年級組每學期集體備課活動不少於4次（作文教學屬於集體備課），要求定時、定點、定人，有計劃、有資料。

（五）其他事宜

1、在教導處、教研室統一領導下，各教研組由教研組長組織本組教師按計劃進行教研活動，

2、教師應準時參加教研活動，積極支持教研組工作，不無故缺席，因故不能參加活動，應向主管校長事先請假。在活動時，教師應積極發表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氣氛。教研組長做好教研組出勤記錄、活動記錄。

3、積極組織師生參加各級各類競賽活動，督促教師總結教改經驗，撰寫教學論文，積極向業務刊物投稿。每學年至少上交一篇研究性論文、教學案例或經驗總結。

4、期中、期末考試後各任課教師要做好試卷分析工作，總結得失。

5、教研組長要保證上述各項工作的貫徹落實，開學時訂好教研組工作計劃，並認真組織實施。學期結束做好工作總結，要把本學期在活動中產生的各種資料交教研室，真正創建嚴肅活潑，刻苦鑽研，文明和諧的教研組。

2024國小規章制度 篇3

一、行政值日人員、導護教師必須每天提前20分鐘到校簽到，並根據分工，迅速就位。有關人員必須在校門口督促學生有序進校，並控制家長進入校門，晚放學時必須至校門口協同門衛維持秩序，確保交通暢通，保證學生的安全。

二、行政帶班人員要以身作則，率先垂範，督促導護教師認真履行自己的崗位職責，及時處理好校園突發事件，真正負起責任。

三、導護教師要服從學校的工作安排，負責相應樓層及活動區學生的安全，進行經常性的巡視，維持日常教學秩序，處理偶發事件，重大事件要及時彙報。

四、行政帶班人員和導護教師要特別關注剛開校門時、升旗、出操、集合以及課間的學生安全。學生進退場時，導護教師要站在指定位置（如樓梯轉彎處）維持秩序，確保學生有序上下樓梯，防止擠踏事件的發生。

五、導護教師在放學後20分鐘內必須負責各自樓層及活動區的學生清班、清校工作，檢查班級門窗關鎖、電源關切等情況。待該區域學生離校後，向行政帶班人員進行彙報，填寫好記載後方可籤離。

六、導護人員在值班當天必須佩戴導護標誌，服裝整潔，儀表端莊，以積極的工作態度和飽滿的工作精神擔負起自己的職責。

七、在工作時間內，由於不認真履行職責或者人員不到崗，行爲不到位，而造成校園責任事故的發生，相關的行政帶班人員和導護師要負相應的責任。

八、導護人員有公假或私事須提前告知當天的行政帶班人員，以便做好崗位調整補充工作。每期導護結束離校前必須及時歸還值日標誌牌。

2024國小規章制度 篇4

一、各班要經常對學生進行愛護公物教育，使學生養成愛護公物的習慣。

二、各班公物保管工作由各班愛護公物監督員負責，監督員每日查看公物保管情況，發現公物被損，要及時查明原因，上報班主任。

三、班內公物實行負責到人，每位學生對自己負責的公物要認真負責，妥善保管和維護。

四、學生損壞公物應主動向老師或愛護公物監督員說明情況，班主任依據損壞公物賠償辦法給予處理。

五、愛護公物的幾項具體要求：

1.要愛護學校的一切設備，不在任何地方亂塗、亂貼、亂刻、亂掛。

2.認真作好教學儀器的保管，不隨意亂開電視、投影儀、電燈、電扇、電閘開關等，以免損壞影響學校。

3.開關門窗時要輕拉輕推，以防震壞玻璃。

4.室內桌椅要保持整齊，輕搬輕放。

5.愛護清掃工具，用完後放回原處，擺放整齊。

6.勤儉節約，不浪費一度電、一滴水。

7.操場上體育器材一律不許帶入室內，防止損壞公物帶來危險。

8.要愛護花草樹木，不從草坪中穿行。

9.要愛護學校塑膠草場，不做任何破壞性的行爲，按照學校規定使用。

10.愛護校園內廁所設備，正確使用廁所設施，便後輕按衝廁，輕開廁所門，輕關廁所門，輕擰門把手。

六、損壞公物賠償方法

1.不慎損壞，主動承認者，照價賠償。

2.故意損壞者，除照價賠償外，學校要給予嚴肅的批評教育，並記入《損壞公物檔案》。

2024國小規章制度 篇5

一、德育考覈採取等級制，分別爲A、B、C、D四個等級。

二、考覈內容

1、政治思想

A、熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國、熱愛家鄉、熱愛學校；堅決抵制和反對任何有損祖國尊嚴和榮譽或危害社會秩序的言行，積極主動地參加各項政治學習和集體活動，思想上積極要求進步。

B、熱爰中國共產黨、熱愛社會主義祖國、熱愛家鄉，熱愛學校；無損害祖國尊嚴和榮譽或危害社會秩序的言行，能按要求參加各項班（隊）活動和集體活動。

C、班（隊）活動和各項集體活動偶有無故缺席現象。

D、不參加班（隊）活動和集體活動，或有牴觸行爲。

2、道德品質

A、有初步的共產主義道德信念；逐步形成良好的道德品質：有美好的道德言論，舉止文明，尊敬師長，尊重他人，品德優秀，實事求是，堅持原則。

B、品德良好，實事求是，堅持原則，能做到言行文明，禮貌待人，尊敬師長。

C、基本做到團結同學，禮貌待人，實事求是。

D、語言粗魯，行爲不羈，不團結同學，不實事求是，有欺騙集體和他人的行爲。

3、學習態度

A、學習目的明確，態度端正、熱愛本專業，勤奮學習、刻苦鑽研，認真聽課，全年無曠課現象，學習成績優秀，《品德與社會》課成績在90分以上。

B、學習較認真，刻苦鑽研，全年無曠課現象，學習成績良好，《品德與社會》課成績均在80分以上。

C、能按要求認真學習，刻苦鑽研，學習成績較好，《品德與社會》課成績均在70分以上。

D、學習不認真，經常遲到、早退，不遵守課堂紀律，《品德與社會》課成績爲不及格。

4、班級衛生

A、遵守教室管理規定，維護教室整潔，保持個人衛生，做好衛生值日工作，個人無扣分。

B、能自覺遵守教室的規章制度，搞好個人衛生，課桌整潔，做好衛生值日工作，個人扣分在5分以內（含5分）。

C、基本能搞好個人衛生，保持課桌整潔，搞好公共衛生，個人扣分在6—10分之間。

D、不遵守教室的管理規定，經常不做值日生，個人衛生不注意，不能自覺維護教室的`整潔，個人扣分在11分以上。

5、校紀校規

A、模範遵守校紀校規，法制觀念強，堅決抵制違紀犯法行爲。

B、能較好地做到遵守校紀校規。

C、基本做到遵守校紀校規。

D、有違反校紀校規現象，受到學校通報批評以上校紀處理。

6、社會實踐

A、積極參加社會實踐活動，認真參加規定的義務勞動、公益勞動，不怕髒、不怕累。勞動課考覈等級優秀。

B、能較好地參加社會實踐活動，較認真參加義務勞動、公益勞動，勞動課考覈等級爲良好。

C、按要求參加社會實踐活動、各類勞動，勞動課考覈等級爲合格。

D、偶爾無故不參加社會實踐、公益勞動，有遲到、早退現象，勞動課考覈等級爲不合格。

7、組織紀律

A、能自覺遵守《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》，嚴格執行學校“十不準”規定，組織紀律性強，不遲到、不早退，考試不作弊。

B、能較好地遵守《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》，執行學院“十不準”規定，組織紀律性較強，考試不作弊。

C、組織紀律性較弱，常有遲到、早退現象，能按要求遵守“十不準”規定，考試無作弊現象。

D、紀律散漫，有曠課現象，違反學校“十不準”規定，無視考場考試紀律。

8、集體觀念

A、珍惜集體榮譽，維護集體利益，愛護公物和公共設施，積極參加校、年級、班各項有意義的活動，主動爲集體獻計獻策，團結同學，樂於爲同學服務。

B、能較好地做到愛護公物和公共設施，參加集體活動，和同學搞好團結。

C、基本上能按要求參加集體活動。

D、不珍惜集體榮譽，不愛護公共財物，在課桌和牆壁上亂塗亂寫，並時有損害集體形象的行爲。

三、考覈參照標準

德育成績按考覈內容評定等級，再按等級計算成分數：

A級：具備六項以上A（第一項必須是A），其餘二項可爲B。

B級：必須具備全部單項B以上（含B）。

C級：只要其中一項爲C。

D級：只要其中一項爲D。

等級計算規定：

A級爲90分

B級爲80分

C級爲70分

D級爲60分

四、考覈辦法

1、學生自評：學生自己對照一學期來德育考覈細則的八項內容進行自我測評。

2、班級互評：由班主任組織班委，根據有關材料和現實表現，對每位同學進行綜合考評，確定等級。

3、學校定級：由教導處、大隊部、班主任組成評議小組，在聽取各方面意見的基礎上，對每位學生的評定等級進行審覈。

2024國小規章制度 篇6

農村留守兒童正處於人生關鍵時期，由於父母長期不在身邊，這些孩子往往感到“情感缺失”、“情感飢餓”，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的'關注和呵護，極易產生認識、價值上的偏離和個性、心理髮展的異常，思想道德教育上出現缺失。爲此加強和改進未成年人思想道德教育決不能忽視農村留守少年兒童這一特殊羣體。

1、建立留守兒童情況登記制度。

各班級要對在校留守兒童進行全面登記，瞭解和掌握留守兒童基本情況，以利於對留守兒童開展有針對性的管理和教育。

2、建立留守兒童監護人聯繫制度。

每學期向留守兒童臨時監護人通報留守兒童在校學習、生活、品德和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議。班主任每學期要對全班每位留守兒童進行一次以上家訪，瞭解指導監護人開展正確的家庭教育。學校開通“幫扶熱線”，暢通家校聯繫渠道。

3、建立留守兒童情況報告制度。

對帶有普遍性和典型性的問題及時報告上級教育主管部門。

4、建立留守兒童結對幫扶制度。

通過師生之間一對一、學生之間一對一等多種形式，與留守兒童結成學習、生活幫扶對子，使留守兒童得到學習、生活、心理健康、情感交流和思想上的關懷和幫助。

5、建立留守兒童溝通交流制度。

將德育工作放在首位，通過組織開展多種學生喜聞樂見又積極參與的少先隊活動、社區服務活動、心理健康教育活動、文體活動、法治安全教育活動等，爲留守兒童增進與同齡人的交流溝通、師生間的關愛互動、社會環境人際交往等搭建健康和諧的情感交流平臺。

6、建立留守兒童管理教育責任制度。

形成學校、社會、家庭三位一體，共同關心、教育、管理留守兒童的機制。

2024國小規章制度 篇7

爲有效消除學校火災隱患，落實整改責任，特制定本制度。

一、對存在的火災隱患，應當及時予以消除。

二、對下列違反消防安全規定的行爲，應當責成有關人員當場改正並督促落實：

1、違章使用明火作業或者在具有火災、爆炸危險的場所吸菸、使用明火等違反禁令的；

2、將安全出口上鎖、遮擋，或者佔用堆放物品影響疏散通道暢通的；

3、消火栓、滅火器材被遮擋影響使用或者被挪作他用的；

4、消防設施管理、值班人員和防火巡查人員脫崗的；

5、違章關閉消防設施、切斷消防電源的；

6、其他可以當場改正的行爲。

違反規定的情況以及改正情況應當有記錄並存檔備查。

三、對不能當場改正的火災隱患，消防管理人員應當及時將存在的火災隱患向主管領導反映，並提出整改意見。

四、消防安全管理人或者消防安全主管領導應當確定整改的措施、期限以及負責整改的部門、人員，並落實整改資金。

五、在火災隱患消除之前，後勤部門應當落實防範措施，保障消防安全。不能確保消防安全，隨時可能引發火災或者一旦發生火災將嚴重危及人身安全的，應當立即將危險部位進行整改。

六、火災隱患整改完畢，負責整改的部門或者人員應當將整改情況記錄報送消防安全管理人簽字確認後存檔備查。

七、對公安消防機構責令限期整改的火災隱患，應當在規定的期限內改正並寫出火災隱患整改覆函，報送公安消防機構。

八、各部門自查出的火災隱患，由本年級組及部門負責及時進行整改，通知學校的消防安全管理人驗收。

九、對不能當場改正的火災隱患，被檢查年級組及部門應協助消防安全管理人確定整改措施、期限以及負責整改的人員，並報告所需整改資金，報校領導審批，領導籤批後馬上落實整改。

十、在火災隱患未消除之前，隱患單位應當落實防範措施，加大防範力度，確保消防安全。對不能確保消防安全，隨時可能造成火災事故的，應立即將危險部位停工整改。

十一、各部門對查出的火災隱患應積極參與整改，若因火災隱患未能及時整改而造成火災事故，將按消防法律法規和學院相關規定追究其責任。

2024國小規章制度 篇8

聽課數量：

學校校長、教導主任每週聽課4節以上。教研組長每週聽課2節。任課教師每週聽課1節。青年教師每週聽課不少於2節。

聽課形式：

1、獨立聽課。任何教師可隨時到任意班級聽課。

2、集體聽課。學校（業務組）組織的校級（業務組）性公開課、觀摩課、研討課、彙報課等。

3、新教師、青年教師與指導老師跟班聽課。

聽課要求：

1、聽課可不事先通知被聽課人，任課教師不得以任何理由拒絕他人聽課。

2、聽課人要在上課前進入教室，遵守教學秩序，尊重任課教師，任何人聽課均不得影響教師正常授課。

3、聽課採取隨機或跟蹤方式，全面聽課與重點聽課相結合。重點聽青年教師的課。對授課效果差，學生和家長反映強烈的教師，要實行跟蹤聽課，幫助改進，限期提高，不思改進或改進效果差的將作必要的組織處理。

4、聽課態度要認真，當堂寫好聽課記錄。記清聽課時間、班級、學科、授課人、課題；記全教學過程；記好分析，並及時、認真負責地做出課堂評價，填寫在聽課記錄上。

5、課後及時與授課人交換意見，切磋技藝，取長補短，共同提高。集體聽課後，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進意見，達到在借鑑中創新。

6、善於發現和培養典型。對優秀課要充分給予肯定，幫助總結經驗，在學校宣傳推廣。

7、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。教務處每月檢查一次聽課筆記，並做好記錄，納入考評。

2024國小規章制度 篇9

爲激發和培養學生學習興趣,養成良好的學習習慣和行爲習慣。大幅提高孩子學習成績，我們數學輔導班特擬訂本制度。

一、師資隊伍

我們幾位教師均爲國家“211工程”教育部直屬全國重點大學的研究生。

二、數學輔導班目的

1、輔導學生首先完成教師整理的試題，教師批改並講解。

2、輔導家庭作業，讓孩子牢固掌握當天所學課堂內容，避免出現課本知識的漏洞。

3、提高學習成績，在完成作業基礎之上，結合學生特點查漏補缺，進行鞏固深化提高。

4、培養良好學習習慣，通過互動和訓練逐步糾正孩子不良學習習慣，培養孩子學習興趣，增強交往能力、情緒調節能力、挫折應對力等。

三、學生守則

1、嚴格遵守作息時間，不遲到，不早退，不曠課。有事需家長提前請假。

2、尊敬老師，團結同學。

3、明確學習目的，端正學習態度。

4、學生到班後必須按照老師的要求寫作業，不得隨意走動或外出，不準隨意吃東西或做其它與學習無關的事情;更不得在班大聲喧譁、追逐打鬧。老師輔導家庭作業及其他額外課程時，要集中注意力，認真聽講，不得東張西望及做其他影響學習的動作。

5、作業寫完後交由輔導老師檢查，並聽從老師安排進行相應的預習和複習，達到相應的考覈標準後方可離校。

本制度，所有學員必須嚴格遵守，若違紀三次以上，並與其家長溝通過仍不改正者，取消其輔導資格。

2024國小規章制度 篇10

1、實行學校值班巡邏制度，凡值班者，必須對學生安全即時教育、治安保衛工作負責。

2、值班巡邏根據季節特點進行，加強對教學區，活動區的值班巡邏，對各要害部位加強防盜、防火巡邏。

3、遇有節假日，由學校安排值班人員負責值班巡邏，當班人員對全校治安保衛工作負全面責任。

4、值班巡邏人員必須保持高度警惕，要有應付突發事件的能力，發現問題及時處置，遇到難以解決的問題及時報告有關領導。

5、在值班巡邏期間，能及時發現和處置突發事件成績顯著的，按照實施辦法予以表彰和獎勵。

6、值班人員必須忠於職守，在值班巡邏期間擅自外出、玩忽職守，發生案件和治安災害事故，造成國家財產、集體財產、人身安全損害者，按照實施辦法規定給予處罰。