《生命生命》的評課稿（精選15篇）
《生命生命》的評課稿 篇1
有感情地朗讀始終是每個語文教師在課堂教學中不懈追求的目標。如果我們能通過語文課堂教學，讓每個學生都能深入文本，真正地讀進文本，實現與文本之間的真對話，並能夠通過自己的有感情朗讀表達出來，那我們的語文教學必定能夠生機盎然，魅力無窮！所以我們不管是採取何種形式的課堂教學模式，“讀”是語文教學中永恆的“生命”。在聽了靈川中心國小肖洪老師的這節《生命 生命》的課堂教學後，我更加深刻地感受着“讀”的魅力。
一、通讀感知，爲“生命”上錨！
我們拿到課文，毫無疑問，總是先通讀一遍，對課文進行“整體感知”，這是人的閱讀規律。由此，肖老師在課堂上給學生提供了讀充裕的通讀課文的時間，讓學生藉助各種閱讀工具自由地、充分地朗讀課文，感知課文中的語言信息，把課文讀通並初步讀懂。
良好的“讀”的習慣，還需要老師嚴格地培養。在肖老師的整節課中，我們都可感受到老師總是讓學生反反覆覆地讀課文，自由讀，加動作讀等，激發了學生對生命的探尋興趣及學習語文的熱情。
二、細讀悟語，爲“生命”加油！
通過細讀，梳理文章脈絡，理解課文內容及表現形式，做到有所感悟，這是我們語文教學的主要任務之一。這一過程的開展，教師必須引導學生對課文的仔細閱讀，問一問學生讀懂了什麼？建立在學生自讀自悟的基礎上，開展學生、教師、文本三者間的對話，通過這對話，又促進學生對文章的細讀，發展了學生的語感。肖老師在這一方面做得十分細緻到位，體現了這幾個特點：
1、讀思結合。肖老師讓學生帶着問題去讀。如讓學生在讀中畫出印象深刻的句子，說說從中體會到了什麼？有了問題，學生帶着問題讀書，目標明確，就讀有所得，讀有所悟，達到課標要求的“在閱讀實踐中逐步學會獨立思考，學會讀書”。
2、讀議結合。在肖老師的語文課堂就是同學們交流的平臺，讀書與討論交流相結合，強調師生、生生互動。當前，《新課標》倡導自主、合作、探究的學習方式，更少不了課堂的交流。沒有涼交流，與文本的對話就無法開展，交流會促使閱讀活動更加深入，交流也會使學生在一些閱讀誤區中返回過來。如學生在理解“躍動”這個詞，老師適時點撥、導讀，正確處理“自主感悟”與“價值導向”之間的關係，讀議結合，以議促讀，以讀促悟，以悟導讀，讓學生在課堂上充分自由地開展閱讀活動。
3、讀練結合。語文教學離不開語言文字的訓練，各種訓練都要以讀爲基礎。肖老師在教學《生命 生命》一課時，就是這樣引導學生細讀的。在學生對課文整體感知的基礎上，讓學生帶着若干問題“從印象深刻句子中體會到了什麼？”自由讀文思考，在書上圈、點、畫，並把自己讀懂的東西，也包括不懂的地方在小組上交流。
“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。”你理解這句話的意思嗎？“舉例說明‘怎麼做是在白白地糟蹋生命’？肖老師引導學生批註文本，給學生充分閱讀的時間與空間，課堂裏師生平等共同學習，在讀中思議，在讀中質疑釋疑，在讀中理解感悟，學生學得自主，學得愉悅，學得紮實。
三、品讀悟情，爲“生命“展帆！
有了對課文內容和作者語言特色的理解，我們就會自然地從心中產生一種與課文內容相和諧的，有一種與作者心靈的溝通的需要，這就是要通過有感情地朗讀來實現。對課文進行品賞玩味地讀，更深入地去感情作品所表達的思想感情，從而更進一步地昇華思想，陶冶情感。從而讓語文教學煥發出無盡的魅力。
這一環節的讀，肖老師是放手讓學生自己品讀，採用“讀中悟情“、”評讀促情“的辦法進行輔導，肖老師在學生讀完課文後，這樣問“你爲什麼要這樣讀？”讓學生說出自己的感悟，自學地糾正不正確的朗讀方法。因此，在肖老師的引導下，學生的朗讀積極性十分高，並能在品讀中加強了師生、生生間的感情交流，實現共同昇華。
四、創讀爲“生命”添彩！
創讀，是情感的昇華而決不是簡單的重複。當學生對文本有了一定深刻地感悟之後，肖老師要求學生調動想象，有感情地朗讀改編捕後的詩句以及自創的生命的感言，這正體現了學生對文本的另一種程度的理解，以及理解基礎上的創新。
當然，從本節課中最大的收穫就是在語文教學中緊握“讀”這一生命線，以“新課標”中對“讀”的要求爲行動指南，遵循“讀書百遍，其義自見”的原則，堅持以讀爲本，讀中悟情，以讀代講，讓讀給語文教學注入永恆的“生命”！
《生命生命》的評課稿 篇2
《生命生命》這篇課文文章簡短，語言樸素，然而意蘊深刻，顯得有些厚重的生命話題本是四年級學生難以理解的。因此，理解本課含義深刻的句子，應是本文教學的重難點，同時，這也是本單元的訓練重點。這一難點，在這一節課中，在馮老師的班級上，我們看到的卻是師生之間、生生之間、學生與作者之間思維火花碰撞後閃耀的晶瑩美麗的火花。這是第一點。比如說，“那樣強烈那樣鮮明的僅僅是生命的力量嗎？還有什麼那樣強烈，那樣鮮明？”學生的回答是精彩的：“是它活下去的決心！”“還有它繁殖下一代的願望！”“我們聽到了看到了一隻怎樣的飛蛾？”學生說，“那是一隻熱愛生命的飛蛾，是一隻爲生命而掙扎奮鬥的飛蛾。”如果不是對文本的深入理解，如果不是課堂上師生之間的有效對話，學生的思維又怎能如此活躍呢？當然，本文最重要的句子是在第三個事例上，馮老師的螺旋還未旋到，相信有了這一節課如此紮實的鋪墊，學生對杏林子說的對自己負責的話，活得更加光彩有力的話，都完全能夠說出自己的理解，很好地完成下一課時的教學。
而這一難點的輕鬆解決，得益於馮老師巧妙的教學設計。這是我要講的第二點。那是一種螺旋式上升的教學設計，既環環相扣，又層層遞進，而這相扣與遞進之間，過渡卻又是那麼自然。馮老師在本節課中設計了三個環節，一是話說生命，即初步學習課文，概括課文三個事例，二是讀懂作者的思考，三是回到前面兩個事例，以多種方式感悟理解飛蛾與瓜苗是如何對自己的生命負責。第一個事例主要以師生對話、讀書的方式去理解感悟，研讀第二個事例時，馮老師改變了教學策略，採用以讀代講的教學方式引導學生立即感悟瓜苗的頑強生命力，這又是一個精彩之處。
第三點，馮老師的教學語言精練優美而富有激情。聽馮老師的課，如同看一出精彩的戲，很能讓人入戲，除了因爲她巧妙的教學設計之外，還因爲她的語言。無論是過渡語、評價語、還是引導語，都是個性、激情而藝術的。
另外，馮老師關注學生學習方法的指導與提高，馮老師對教材的解讀非常獨特到位，真正走進了杏林子的生命之中。
馮老師的課有很多優點是值得我們學習的。同時，我們也通過這節課的展示，發現語文課堂教學上有一些值得思考的地方。比如，語文課堂上，學生永遠是主人，是主體，教師應該根據學生的實際情況進行引導，但這又談何容易？在第二個事例的朗讀指導上，學生的朗讀還不能完全達到教師的要求，學生的感悟也不夠到位，於是就出現了類似於教師牽着學生鼻子走的現象。
《生命生命》的評課稿 篇3
尊敬的各位評委老師：
大家好!我是經濟管理學院農林經濟管理專業一班的。我的畢業論文題目是《廣西三江侗族自治縣茶葉營銷狀況調查研究》。
三江侗族自治縣位於廣西北部，處於黔湘桂三省交界地區。近年來，該縣的茶葉產業進入了一個快速發展的階段，茶葉成爲該縣唯一成範圍種植的農作物品種。作爲一個農業欠發達的地區，該縣在整體經濟水平處於劣勢的情況下，發展具有地方特色和縣域比較優勢的特色農業，對於提高該縣農業的整體競爭力、推動農村地區的經濟發展和小城鎮建設，加快農村城市化進程至關重要。因此對三江侗族自治縣的茶業市場營銷研究具有十分重要的現實意義和研究價值。
通過在該縣農業局實習期間，我收集到了大量關於該縣茶葉產業的數據，同時結合相關的參考文獻，並在導師的指導下，擬定提綱，寫開題報告初稿，畢業論文初稿，修改等一系列程序，於X年6月正式定稿。
具體來說，我的論文分爲以下四個部分：
第一部分，通過翔實的數據，概述了廣西三江侗族自治縣基本情況，三江侗族自治縣茶葉產業狀況，讓讀者能夠在宏觀上一目瞭然的看到廣西三江侗族自治縣基本情況及茶葉產業的現狀。
第二部分，主要闡述了三江侗族自治縣茶葉生產和茶葉營銷存在的主要問題 。如葉生產企業實力弱小，生產條件落後，產品競爭力不強，茶葉品種單一，服務體系不健全，生產者的市場營銷認識不高，營銷方法同質化等問題。
第三部分，運用SWOT分析法對三江侗族自治縣茶葉生產營銷狀況進行了優勢、劣勢、機會和威脅四個方面的基本的分析和判斷，既是對該縣茶葉產業的深入挖掘，也是對文章理論體系的完善。
第四部分，提出了茶葉差異化營銷策略，樹立全員營銷觀念，創建原生態茶葉區域品牌等策略，並在品牌傳播上提出文化營銷、精確營銷、低成本以營銷、網絡營銷、植入式營銷等理念。對全文進行收尾。使得論文整體結構完整，論述合理。
經過本次論文寫作，我學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗。但由於學生能力不足，加上時間和精力有限以及論文篇幅和結構的限制，論文沒有像企業營銷策劃方案那麼詳細，許多問題還有待於進一步思考和研究，藉此答辯的機會，我希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的不足之處，學生將虛心接受，從而使該論文得到完善和提高。
《生命生命》的評課稿 篇4
尊敬的老師，親愛的同學們，大家好!
春回大地，萬象更新，在這生機盎然的季節裏，我們又迎來了三八婦女節，在這裏，讓我衷心地向所有的女性，尤其是女老師們說一聲：節日快樂!
衆所周知，在封建社會的舊中國，重男輕女的風俗，男尊女卑的訓諭，“三綱五常”、“三從四德”之類的封建綱常倫理，使廣大中國女性不知蒙受了多少苦難，多少凌-辱!她們被死死地壓在社會的最底層，沒有自由，沒有權利，更沒有地位。難道女性天生就是弱者嗎?不，不是，新民-主主義時期，無數女性爲了爭取自由和平等，不惜拋頭顱，灑熱血，掀起了轟轟烈烈的反帝反封建的婦女解放運動，她們前仆後繼，不怕犧牲，譜寫了一曲曲可歌可泣、感天動地的篇章，激勵着全中國的女性不斷投身解放運動，最終實現了新中國的成立，實現了女性的自由平等，中國女性從此走入課堂、走進工廠、翱翔藍天、縱橫海洋…成爲社會主義偉大事業的建設者，成爲中華民族偉大復興的重要力量。古今中外，無數傑出女性代表像永不凋謝的花朵爭奇鬥豔，像熠熠生輝的明珠光芒四射：花木蘭替父從軍，馳騁疆場，成千古佳話;鄧亞萍雄踞世界乒壇冠軍寶座，令世人矚目;民-主主義戰士秋瑾“拚將十萬頭顱血，須把乾坤力挽回”;湘女成之凡三次競選法國總統，被譽爲“華夏女傑，翱翔在法蘭西政壇上空的中國鳳凰”。匆庸置疑，人類缺少了女性，生命就失去了活力，社會就缺少了生機。因此，我要在這裏高呼：女性是偉大的，女性是非凡的!
同學們，在我們身邊就有許多令人尊敬的女性，比如含辛茹苦把我們養大的母親，孜孜不倦爲我們授業解惑的老師，是她們給了我們愛，是她們使我們擁有了知識。那麼在這個特殊的日子裏，我們應該如何表達對她們的感激之情呢?我建議同學們用開拓進取的精神、團結向上的學風、出類拔萃的成績來回報她們，這纔是對於她們來說最好的禮物、最大的欣慰。最後，我祝願天下所有的女性：生命之花永遠絢麗多姿，事業之樹永遠青翠茂盛。
謝謝大家。
《生命生命》的評課稿 篇5
20xx年4月26日上午，西安雅荷幼兒園舉行 “我運動 我健康 我快樂”小班幼兒親子趣味運動會，活動現場寶寶們和爸爸、媽媽一起參與了《小青蛙捉害蟲》、《螞蟻搬豆》、《喜洋洋戰勝灰太狼》等六個童心童趣的親子游戲比賽，小小運動員們天真、精彩的表現和爸爸媽媽洋溢在臉上的重溫童樂的喜悅相映成趣，吶喊聲、歡呼聲此起彼伏，充滿了幼兒園的每一個角落。
愉快的情緒、強健的體質、協調的動作、良好的生活習慣和基本的生活能力是孩子身心健康的重要標誌。**幼兒園一貫注重孩子的全面發展，“六一”前夕舉辦的親子運動會，既豐富了孩子的生活，又鍛鍊了孩子的身體，同時還增強了孩子們的集體意識和團體協作能力。**幼兒園的親子趣味運動會受到家長的一致好評。我們希望做家長的，要讓你的小寶貝能夠強身健體，必須從多運動，多鍛鍊開始。
《生命生命》的評課稿 篇6
打開大自然綠色的課本
祖國敞開了綠色的大門,
給孩子一片清涼的綠陰.
去吧,去呼吸山水間芬芳的空氣,
去吧,去打開大自然綠色的課本.
讓明亮的眼睛
去發現翠竹的挺拔,松柏的蒼勁.
用絢麗的色彩
去描繪果園的豐收,沃野的耕耘.
鳴禽,野花要和你們聯歡,
生活裏洋溢着歡樂和溫馨
祖國的山水要和你們相聚
請聽一聽它們心中的聲音.
青山說:攀登吧,
飽覽無限的風光,滿懷少年的激情
綠水說:前進吧,
奔向浩瀚的大海,顯示少年的胸襟.
去吧,天空會撒開片片雲錦,
給你們送去明媚的早晨.
去吧,大地會吹來陣陣微風,
給你們留下愉快的黃昏.
祖國敞開了綠色的大門,
給孩子一片清涼的綠陰.
去吧,去呼吸山水間芬芳的空氣,
去吧,去打開大自然綠色的課本。
《生命生命》的評課稿 篇7
社會在進步，祖國在發展。然而，隨着改革開放的不斷深化，西方思想的不斷滲入，中西方觀念的激烈衝突，面對形形色色的誘惑，一些人經受不住考驗，人生觀扭曲了，價值觀錯位了。就在這時候爺爺及時提出了“八榮八恥”。它像一把準確、直觀的道德標尺擺在了我們面前。作爲祖國未來的我們應該知榮辱，樹新風，做遵紀守法的國小生。
現代社會是一個法制社會，國小生更應該學法、懂法、守法。但是，校園中違紀的現象卻屢見不鮮。有的同學認爲違紀與違法是兩碼事。違反校規校紀大不了扣幾分罷了。這種想法對自己十分不好。因爲習慣成自然，就怕以後到社會上幹些違法的事，違紀就成了違法，這絕對不是危言聳聽。也有同學認爲如今追求個性化，認爲講紀律就沒有自由，講自由就不能受紀律的約束。這種看法是錯誤的，俗語說：沒有規矩，不成方圓。自由是有條件的。鳥在空中飛翔，它們是自由的;魚在水中嬉遊，它們是自由的。但如果把鳥放入水中，讓魚離開了水，那麼它們不僅得不到自由，而且很快就會死掉。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規則，亂竄馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。學校如果沒有校紀校規，一切自由，那學校正常的教學秩序如何保障?一個人從小沒有遵紀守法的意識與習慣，長大了就很難說他能成爲一個守法的公民。
因此，世上沒有不受約束的自由。同學間總會有些矛盾和摩擦，我們要互相關心和尊重，友愛相處，團結合作。如果出現矛盾，一定要冷靜處事，決不可出口罵人，更不可揮拳相向，傷及自身或他人。我奉勸同學們遇事要冷靜，要有遵紀守法，不能做害人害已的事。
同學們，祖國、社會都要求我們知法、懂法、守法。我們處在長身體、長知識的黃金時代，我們要認真學習《國小生守則》、遵守《中國小學生日常行爲條例》，知榮辱，樹新風，從小事做起，從我做起，與同學和睦相處，冷靜地對待和處理問題，自強、自尊、自重、自愛，讓我們嚴格要求自己，做一個遵紀守法的國小生，當一個講文明的青少年!
《生命生命》的評課稿 篇8
金風送爽，稻果飄香。20xx年9月25日清晨6時，xx學校20xx——20xx學年度秋季運動會隆重召開。會場上彩旗飄飄，鑼鼓喧天，各個班級響亮的口號聲直衝雲霄，壯心滿懷，鬥志昂揚，展示着法庫高中師生嶄新的精神面貌。
清晨6時30分，激動人心的入場式開始了。在紅色大旗的引導下，各支代表隊邁着矯健整齊的步伐走過主席臺，接受學校領導的檢閱，口號嘹亮，意態昂揚。他們誓要在比賽中全力拼搏，奮勇爭先，勇創佳績，爲班級奪分。
除了傳統的徑賽和田賽之外，還增加了“螃蟹賽跑”“二人三足”“袋鼠跳”“同舟共濟”等趣味項目比賽——團結就是力量，只有團結才能勝利。
祝x學校的綜合素質教育如日之升！
祝祖國的教育事業興旺發達！
《生命生命》的評課稿 篇9
尊敬的各位老師、家長，親愛的同學們：
大家好!
首先，我代表學校領導，向出席今天開學式的本站國小位學生和全體教職員工以及到會的家長們，致以最真誠的問候和美好的祝願!
回顧上學期五彩紛呈的學生生活：金秋體育運動會等一系列活動，豐富了學生的課餘生活，開發了學生潛能，彰顯了學生風采;就餐、乘車等十四項行爲規範的制定，塑造了學生的良好習慣，潛移默化地讓“儒雅”植根於學生心中，融入學生的思想，流露於一言一行、一舉一動;班級文化建設激發了學生的集體榮譽感;創新班級管理方式，完善責任擔當，讓每個學生都在班級裏找到自己的位置;“說理教育”爲主導的教育方式溫暖了學生的心靈，實現了管理育人的良好效果。各位同學順利完成了由國小向國中的平穩過渡，在你們的人生道路上又邁出了堅實的一步。我們的20xx上半年，快樂、和諧、充實、進取。
回首過去，我們倍感欣慰;展望未來，我們豪情滿懷。鼠年是希望之年，是進取之年，是開拓之年。在新學期，我向榆樹中學的各位同學提出幾點希望：
一是要養成閱讀習慣
現代年輕人獲得信息的方式主要有三種：電視、上網和手機，正是所謂的“讀屏”時代，但這只是一種“淺閱讀”，這些方式都不能形成個人獨立的思想和個性，要成爲有獨立人格，有獨特思想的一代少年，只有通過書籍的閱讀來實現。“書籍是人類進步的階梯”，“書籍讓我們和偉人平等對話”。人類最偉大的思想在書裏，我們一定要養成讀書的好習慣，從現在開始，制定一個讀書計劃吧!
二是要立鴻鵠之志
有夢想纔會有追求，纔會有方向，纔會有動力。世界上自然科學的發明創造者，獲得諾貝爾獎榮譽的，都是在三十五歲之前產生的，其成果絕大多數是當時不被人們所接受和認可，有的到了八、九十歲，甚至發明者已不在人世，才被後人追認。人一生的創新能力和想象力都是在三十歲左右時達到巔峯。現在人類面臨的最大問題就是能源短缺。尋找替代能源，太陽能當是首選，但如何解決太陽光線自動折射是尚未攻克的難題。如果我們在座的某一個同學能夠將此解決，那將是爲人類做出劃時代的貢獻。美國的中學生髮明的手機快速充電、癌細胞接種育苗，都是由兩個17歲中學生提出的。只要我們樹立遠大理想，勇敢追求夢想，善於制定計劃，踏實踐行規劃，持之以恆，不斷地學習、觀察、研究，我相信我們的學生一定會大有作爲的。
三是要不斷提升綜合素質
現代社會需要的是複合型人才，要求綜合能力強，專業水平突出。我們不僅要道德高尚，遵紀守法，還要善於學習，終身學習，勤於實踐，敢於創新。學習的目的是追求幸福和享受學習的過程，是爲了改變世界，推動人類不斷進步。本站國小的首任校長在每年新學期新生入學的開學典禮上都講：如果你到本站來學習，是爲了考一個好大學，將來找一份好工作，那請你離開!本站培養得學生是要能夠爲社會作出貢獻、創造價值的。同學們對此有何感想?
今天來到本站國小，學校井然有序的教學秩序、學生昂揚向上的精神風貌、班級精彩紛呈的文化建設，都讓我眼前一亮。“一年之計在於春”，希望各位同學在老師和家長的教導下，全身心地投入到新的學期，養成良好的學習習慣，學習成績不斷提高;同學們還要努力提升自己的教養和品位，做方正儒雅的少年，修煉“貴族氣質”，勇於承擔，樂於擔當，做好自己該做的事。
一個學期不算太長，也不算太短。一個學期能讓一個學生“突飛猛進”，也能讓一個學生“一落千丈”;一個學期能讓一個班級“扶搖直上”，也能讓一個班級“每況愈下 ”。正所謂“路遙知馬力”，希望各位同學以只爭朝夕的精神、以持之以恆的毅力、以超越自我的勇氣投入到新的學期，與老師攜手建立健全班級的各項規章制度，遵規守紀，努力營造健康有序、積極向上、團結友愛、文明禮貌的良好班風。
相信在各位的共同努力下，一定能越辦越好，成爲一艘領航的旗艦，搭載孩子們領略成長旅途的一路風景，駛向燦爛美好的明天。
老師們、同學們，千里之行，始於足下。新學期開學之際，衷心祝願：全體師生在自己新的起點上，鼓足力量，再創佳績!馬到成功!
謝謝大家!
《生命生命》的評課稿 篇10
[拼搏]
是幸福的折磨，是痛苦的歡樂
在淚水中收割精神 ，在汗水中釀造生活
在呼喊中交流，在你我間思索
沒有光，卻能照亮世界
沒有光，卻能使信念灼熱
音符，用生命歌唱
圖畫，用熱血塗抹
留下汗水，留給時間去評說
《生命生命》的評課稿 篇11
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
在經過努力的訓練後，今天，我們終於站在了跑道上。
通過不斷的自我加壓，練習中不斷的超越自我，挑戰極限。
我們自信滿滿，甚至在長跑的過程中不慎跌倒也毫不猶豫地爬起。
繼續，看着你們那堅定的步伐，心中充滿了希望。
加油吧，健兒們！
《生命生命》的評課稿 篇12
敬愛的老師們、親愛的同學們:
大家好!
我很榮幸能夠在這個激動人心的時刻，在飄揚的隊旗下代表全體少先隊員向新入隊的新隊員們表示衷心的祝賀。我首先爲你們加入少先隊深感自豪!少先隊是個正義的組織，它每時每刻都在激勵着我們奮勇向前，它每分每秒都在提醒我們:你是一名光榮的少先隊員!胸前揚起的紅領巾會鄭重地告訴你，“今天的旅途已經開始，明天的美好等你去開拓。”在這裏，我作爲一名老隊員，有一句話要告訴大家:“未來的路是自己走出來的，新的一天也需要你自己去創造。”新老隊員們，讓我們攜起手來，相互學習，認真配合，做好隊裏的工作，也爲了城東國小明天的輝煌，盡我們的一份責任吧!
謝謝大家!
《生命生命》的評課稿 篇13
“友誼第一，比賽第二。”這是每一場比賽必不可少的黃金號令。運動員們在激烈的賽場上拼搏之後，就算是倒數第一，回到同學們身邊的時候希望聽到的是“你真棒！雖然這次發揮不好，下次還有機會。”
在你最傷心的時候，一句問候就可以使你從陰暗走向光明，從低谷走向高山。
人不可能永遠旭日東昇，也不會永遠在低谷品嚐失落。就算失敗，還能從頭再來，海迪說過一句話：“就算我100次跌倒，我也要第101次地站起來！”
因此，我希望這次未能奪冠的運動員不要灰心喪氣，你們真的很棒！
目標，你是否有這種感覺：目標越接近，困難越增加。征服困難的條件是簡單的，只要艱苦一時，忍耐一時，抱着信念，永不回頭。爲了你心中永恆的目標，爲了你奪取勝利後的微笑，不要拒絕眼淚和汗水。
向着理想飛翔，青春的你我，藍天下的未來。不需要白色的蒼白；不需要褐色的無奈；我們的生命需要精彩。
青春的你我，海洋中的風帆。不畏懼波濤的洶涌；不害怕呼嘯的海風；我們的生命需要拚搏。
飄揚的旗幟，高遠的理想，深藏在你我的心中。別再猶豫，展翅高飛，向着理想！此時把一切都忘記。
心中只有一個信念：爲了追求我決不輕言放棄，我要把那一瞬變爲永恆的回憶。
流水不迴避礁石，才激起美麗的浪花。青松敢搏擊風雪，才練就堅強的信念。我們只有努力拚搏，才能得到驕人的成績。記住吧！汗水後那美麗的笑臉！
珍惜每一次，每一次起跑，都充滿了希望。每一次騰空，都迸發出力量，每一次成功，都書寫出激昂。每一次失敗，都孕育着成長。珍惜每一次的喜悅和失落，珍惜每一次的感動和憂傷，讓花季的心情揮灑成一片綺麗的朝霞。讓青春的理想譜寫出一段美妙的樂章。
擁有輝煌
只要你努力過，輝煌便不是空中樓閣；只要你奮鬥，輝煌便不是若隱若現的星河；只要你拼搏過，輝煌便不會與你擦肩而過；只要你進取；輝煌自然與你明朝相約！
《生命生命》的評課稿 篇14
一直以來，在市委政法委的正確指導下，我街道堅持“打防結合，預防爲主”的方針，不斷增強社會治安防控能力，加強矛盾糾紛排查調處工作力度。今年1-10月份，東城街道綜治信訪維穩中心共受理案件122宗（已入電子網），其中，已辦結97宗，辦結率爲80%，有效地維護了街道社會和諧穩定。
總結成效，街道主要從以下五方面入手保障綜治信訪維穩工作的穩步開展：
一是強化綜治工作領導機構，實現領導保障：街道成立了以黨工委書記爲主任的綜治委，綜治委下設綜治信訪維穩中心，配備15名專職工作人員，並在20xx年創全市先河，成立綜治信訪維穩中心黨支部，充分發揮黨員在維穩工作中的先鋒模範作用，爲維穩工作提供領導保障、組織保障。 二是做好中心規範化建設，實現辦公保障：街道現有的綜治信訪維穩中心辦公面積達250平方米，辦公場地嚴格按照上級要求規範化建設。20xx年元旦前，街道高標準建設的 1
綜治信訪維穩中心大樓將投入使用，屆時將使街道的綜治信訪維穩工作提升到一個更高、更新的工作平臺。
三是整合資源建立機制，實現制度保障：街道一方面整合綜治辦、信訪辦、司法所等辦公資源，建立了以綜治辦牽頭，公檢法和各職能部門齊抓共管的工作機制，同時整合村居資源，下設各村（居）綜治信訪維穩工作站，方便羣衆上訪。另一方面完善中心的工作體系和規章制度，使街道的綜治信訪維穩工作開展得有條理、有依據、有目標、有責任。
四是全面建立規範化檔案管理，實現信息保障：中心對矛盾糾紛調處實行一人（或一案）一檔管理，並統一臺賬模式，做到臺帳清晰、底子清楚、方便查閱和跟蹤處理。
五是致力提高綜治幹部業務素質，實現人員保障：街道每年定期對中心及各村居工作站人員進行業務培訓，培訓內容既包括相關法律法規，也包括切合實際的羣衆工作方法。
然而，東城街道轄區範圍廣、城鄉結合、外來人口衆多，致使街道的維穩工作難度相當大，社會矛盾糾紛呈現出多元化、複雜化、深入化的趨勢，主要來自以下三個方面：
一、農村問題複雜
東城轄區內農村範圍廣，隨着經濟發展步伐加快，農村政策的更新轉變，涉及農村問題的上訪案件逐年增多。今年1至10月份，街道綜治信訪維穩中心受理的案件當中,農村問題案件約佔70%。造成農村社會不穩定的因素主要包括:
村民宅基地分配糾紛、徵地補償糾紛、土地權屬糾紛、農用地違章建築以及外嫁女分紅糾紛等等。
二、房地產勞資糾紛激增
目前，街道正在開發的房地產項目衆多，引發一系列相關的矛盾糾紛，主要包括勞資糾紛、房屋買賣合同糾紛、樓宇質量問題糾紛等，擾亂了正常的社會秩序,其中,尤以勞資糾紛最爲嚴重。
今年1至10月份，東城街道綜治信訪維穩中心受理的勞資糾紛案件總計11宗,其中涉及金額大、引發工人集體鬧事的案件有臻匯園、發現美院、海倫堡和棕櫚園的勞資糾紛，拖欠的勞資款總額達1000多萬。當前春節將至,大量外來民工需收取工錢回家過年，更加大了房地產勞資糾紛發生的機率，下一步街道將加大穩控力度，防止討薪工人採取過激行爲危害社會穩定和經濟發展。
三、城市建設引發新矛盾
今年6月，槎山社區金麗苑小區居民通過網上信訪，向肇慶市市長郭峯反映，開發商在建設市商業步行街的過程中,由於施工不當造成該小區樓宇樑柱損壞，造成重大安全隱患。事發後，我街道主動介入，組織業主、開發商召開調解會議，共同協商尋求解決方案。8月，廣東電視臺珠江頻道《今日關注》欄目對金麗苑小區的事件進行了報道，由此引起社會的高度關注。經過東城街道的努力調處，現已聘請有
資質的省建築科學研究院對樓宇的結構安全進行檢測，該事件基本穩控，目前我街道正在進一步跟進事件。
綜上所述，我街道本着穩定壓倒一切的理念，認真做好矛盾糾紛調處工作，有效維護了街道經濟社會的持續穩定發展。今後，我們將繼續結合街道的實際情況，努力探索綜治信訪維穩工作的新路子、新辦法，爲東城乃至全市的經濟社會又快又好發展作出更大的貢獻！
我的發言完畢，謝謝！
《生命生命》的評課稿 篇15
等待就是一種遺憾，遺憾是不能補救的，不能補就的生命是無法挽回的。因爲，生命也有它的保鮮期!
一、孝敬父母不能等：有人說，等我有錢了，我要大把大把的塞給爸爸媽媽，讓老人家坐在錢堆上隨便花;等我有時間了，帶着爸爸媽媽，游完國內，遊國外，讓爸爸媽媽在有生之年瀟灑個痛快!我說，那是不可能的，等待你把錢掙到手了，爸爸媽媽的牙還能啃得動青包米嗎?等你有時間了，想帶着爸爸媽媽去周遊世界，他們還能上得去飛機嗎?等你有……爸爸媽媽還……當我們靜下心來好好的想一想時,對爸爸媽媽的孝心,其實不就是在我們平時的“滋潤”中完成的嗎?
父親節的時候，你給咱爸買條魚，工作再忙，你也要親自給送去啊，咱爸會樂得嘴都合不上的;母親節的時候，你給咱嗎買一雙襪子，親自給咱媽穿上，她眼睛裏也會含着淚的。天下第一情是父母之情啊，因爲爸爸媽媽太容易滿足了!就是爸爸媽媽真的有一天要乘鶴西去了，我們流的眼淚裏也沒有遺憾可言了!《常回家看看》讓我們再聽一遍吧，那就是爸爸媽媽對我們溫暖的渴求啊。其實，對爸爸媽媽的孝心，我們這樣去做了一點也不難，你說是吧?
天地重孝孝當先，一個孝字全家安,爲人需當孝父母。
二、孝敬父母如敬天：你應該感到慶幸，你還有父母可以去孝順!可是你並不珍惜!其實，我只是想，老人已年近八旬，究竟還能有多少個春秋?別讓日後自己徒增遺憾，落淚以視悲哀!常言道“爲國盡忠，在家盡孝。”“孝盡父母的事情永遠不能等”!孝心不是用錢能夠得到全部表達的。他要那麼多的錢幹什麼?他吃不了多少，穿衣也用不了多少，更不是在這種時候你還自鳴得意的認爲老人是欠了你的，甚至爲此而和老人慪氣!他所缺的應該是與兒孫其樂融融的相處!他們所缺的是在他難於動身時的一個代步，在他口渴時的一杯茶水，在他寂寞時候的陪伴，兒女在外都忙能每週按時聚在一起，在他生病時的一次次問候……這些都是老人內心所渴望的!
三、感恩父母養育情“感恩”你知道這兩個字怎麼寫卻不能認識到它的真正含義，從你呱呱落地的那一刻起，你的生命就傾注了父母無盡的愛與祝福，爲你撐起了一片愛的天空，或許，父母不能給我們奢華的生活，但是，他們給予了一個人一生中不可替代的——生命!
感恩父母，哪怕是一件微不足道的事，只要能讓他們感到欣慰，這就夠了。我記得一篇感人的廣告：一個大眼睛的小男孩，吃力的端着一盆水，天真的對媽媽說：媽媽，洗腳!就是這樣的一部廣告時至今日，仍在熱播，動人的原因，不是演員當紅，而是它的感情動人心腑。很多人爲其流淚，不止爲了可愛的男孩，也爲了那一份至深的愛，和發自內心的感恩。這樣的事，每個人都能夠做到，卻又不願去做。試問：“你們的感恩在哪裏?”
心理學上有一種界定，說現代人的交往中，有一種行爲叫做“非愛行爲”，就是以愛的名義對最親近的人進行非愛性掠奪。這種行爲往往發生在父女之間，母子之間，戀人之間，也就是世界上最親近的人之間。它是以一種愛的名義去進行強制性的控制以求達到自己的目的。讓他人按照自己的意願去做。
此時我想說，感恩是應該是發自內心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況父母，親友爲你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累後遞上一杯暖茶?在他們失落時奉上一番問候與安慰?是否爲他們打掃過一間房?他們往往爲我們傾注了心血、精力，而我們又何曾體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。