讀《搗蛋鬼日記》有感
主人公是一位九歲的小男孩，人們稱他爲搗蛋鬼加尼諾。小說充分展現了兒童的天性，在充滿幽默的字裏行間，加尼諾給孩子們帶來歡笑，也勾起了人們對兒童時代的無盡回憶。下面是小編整理的一些讀後感，歡迎閱讀借鑑，希望你們喜歡~
童年樂趣何處尋——讀《搗蛋鬼日記》有感
“我愛上學，就像鳥兒愛着雨，不管多累，老師嚴厲，我也絕不會放棄……”歌曲唱得多好，可我們學生又有幾個是真的心甘情願去上學呢?我們只是每天重複一件事情，慢慢地忘記了自己童年該有的樂趣。
中國的國小生在奧數等一些難題領域遠遠超過外國同齡學生，但在想象力方面卻又遠遠不及，是什麼扼殺了中國國小生的想象力?
孩子在上學的第一天起就被告知：“好好學習，這樣才能考好大學。”這樣便開始了我們艱難的考學征途。每天都是以學習考試爲中心，而不是以學習爲樂趣，幾乎完全忽視了本該玩耍的時間。我們失去了孩子原本應該擁有的玩心、童心，無法像意大利著名作家萬巴筆下的“搗蛋鬼”加尼諾那樣充滿想象力，每天都能闖一堆“禍”——但這對加尼諾來說卻是無比快樂的。他從不讓大人們左右自己的想法，他根據自己的心去做自己認爲對的事，他的童年總是充滿歡樂和美好的回憶。而在我童年的記憶裏，記得最清的居然是立志考清華大學。我記得幼時聽到媽媽告訴我清華是全國最好的大學，我便嚷着長大要上清華，媽媽便笑得合不攏嘴，逢人便炫耀。我便爲自己這句話感到高興，因爲我覺得這句話讓媽媽爲我自豪。現在想想卻覺得有點兒好笑，這是多麼功利的一句話，卻出自一個幼兒園小孩子之口。
“父母和老師說的話都是對的。”我們很小似乎就懂得了這句話的意義。
這句話看似荒謬，卻是中國孩子們一直奉行的“真理”，我們總習慣於把父母和老師的話奉以爲“真理”。有一次我無意中看見我弟弟寫錯了一個句子，便告知他錯的原因。令我意想不到的是，他居然說：“老師說是這樣寫的，所以我是對的。”後來無論我怎麼說，他都不肯相信，好像老師說的就是聖旨，不可以更改。孩子們完全拋棄了思考，認爲只有聽父母和老師的話纔是對的，即使隨着知識的增長明白了“我愛我師，我更愛真理”的道理，但是我們已經習慣於聽從父母和老師的，這種思想已經根深蒂固。萬巴筆下的加尼諾倔強活潑，他並不認爲大人說的就一定是對的，他只相信事實，敢於向大人的“權威”發出挑戰，加尼諾甚至在面對大人的僞善、言行不一時，總是用自己的方式讓他們的醜惡暴露無遺。
加尼諾的樂趣在於勇於探索。我們也應該和加尼諾一樣勇於探索，讓自己的童年富有想象與歡樂，在這個過程中不斷尋找屬於自己的樂趣，讓自己的童年豐富多彩。
讀《搗蛋鬼日記》有感
寒假裏，我讀了一本書，書名是《搗蛋鬼日記》。這本書的作者是意大利的露易基·貝臺利。作者以自傳體的形式，介紹了一位九歲的小男孩。這個小男孩人們稱他爲搗蛋鬼加尼諾。
《搗蛋鬼日記》在作序上就很花心思，設計成寫給孩子和寫給大人兩部分序言。不一樣的字體，不一樣的內容卻表達了一樣的意思——尊重、理解孩子。大人們一概而論將調皮的孩子稱爲“搗蛋鬼”，難道所有的孩子都是爲了給大人制造麻煩，爲了讓自己挨受到棍棒才“搗蛋”的嗎?
似乎每個孩子在孩童時代都曾搗蛋過，而大部分的男孩子都受到過棍棒的譴責，其中大部分的孩子在受到棍棒譴責後還是會重犯“搗蛋”。加尼諾就是這樣一個從棍棒中走來的孩子。加尼諾性別：男;生日1897年9月20日(日記的第一天正好是加尼諾的生日)。他刻意把自己的生日寫在日曆上，來提醒大人們不要忘記送自己禮物。這一天真的做法鋪展開加尼諾的日記歷程。(孩子有他的煩惱，有他的心聲，我們是否都能靜下來聽聽他的敘述。)
在序言後面整理出了他在日記中的一些語錄：
——真的，我沒有一絲惡意，如果在場的大人勇敢一些的話，就會以一場大笑來結束。遺憾的是，孩子良好的願望從來就沒被承認過。
——他們一唱一和，意思是：孩子應該尊重大人，而大人卻沒有義務尊重孩子……
這是孩子真實的想法和感受，因爲沒有傾訴對象，沒有理解孩子的長者，所以日記成了他唯一信任的朋友，唯一忠實的聽衆。原本意願中的事情，爲什麼每次都會搞砸呢?把農場改造成動物園，這是多麼奇特的主意。將豬裝扮成鱷魚，把孩子吊到樹上當猴子，用油漆將驢塗成斑馬，這的確荒誕但也折射出了孩子的願望。這些其實都是加尼諾爲了讓那些鄉下的孩子見識下“動物園”，所特意營造的氛圍。可大人們會靜下來聽聽加尼諾的辯白嗎?只有惡狠狠的口氣，中傷的話語。
大人們總是把加尼諾歸類爲“搗蛋鬼”，使加尼諾無時無刻都想改變大人們的看法，想改變這種狀態。可是一次次嘗試換回的只是一次次的責罵和捱打。充滿正義的加尼諾還在努力改變當中，又被大人認爲是“搗蛋事件”。聽了加尼諾的心聲，似乎還有更多的孩子希望我們能聽聽他們的心聲。
有的孩子搗蛋是出於善意，有的孩子搗蛋是因爲想引起別人的關注。讀了加尼諾的《搗蛋鬼日記》似乎讓我向孩子的心更走進了一步。嘿嘿，就是這樣!
共同的心聲——讀《搗蛋鬼日記》有感
《搗蛋鬼日記》是一本自傳體小說，也是作者童年生活的寫照，主人公是一個名叫“加尼諾”的小男孩。自從他九歲生日時，他媽媽送給了他日記本以後，他一件不落地寫下了自己經歷的每一件事情。他總是給大家帶來無窮無盡的麻煩事，又總是有意無意地讓周圍人惹上麻煩事。離家出走、在姐姐的婚禮上，他爲了給姐姐姐夫慶祝，給他們買了炮仗、煙花，因爲沒機會放，就把炮仗拴在姐夫的扣眼上，卻嚇壞了姐夫、變魔術時卻差點把客人射瞎、釣魚時經掉下了一位老人唯一的一顆牙······正因爲他的種種“罪行”，大家都一致地稱他爲“搗蛋鬼”。
搗蛋鬼加尼諾用一個小小的日記本，不但記錄了他在半年的時間裏犯下的“滔天大罪”，活靈活現的展現了兒童貪玩、好動的天性。還記錄了他對大人 作風的不解和他自己的心聲，這心聲不光是他自己的，也是我們所有兒童的心聲。
大人們總是說我們兒童很輕鬆，除了學習以外，什麼都不用想。可我們小孩卻不這樣認爲，我們總覺得當大人比作小孩子好：不用每天爲考試煩心;不用聽老師、家長的訓斥;不用爲了零花錢擔心。我對於大人們常說的“我們除了學習以外什麼都不想”表示反對，我們小孩也會因爲想多要一點零花錢或壓歲錢而耍點小心眼，也會想多交些朋友呀，想怎樣整整對頭呀，課下找在一起玩呀等等這些方面上我們可都是一個個小孔明呢!有的時候，大人們談事我們聽見了，還會有一些很好的主意呢!在家裏有好多時候我提出好的建議後都會被認可，至於那些沒被認可的呢——我就認爲是建議太好了大人們要面子不認可，或是建議真的不好。我最討厭的一種大人之一就是認爲小孩子說出的話都是胡說八道的大人，可我周圍就有好多，這是我很煩惱的一件事，不知道正在看這篇作文的你是不是這樣的人呢?
自從我開始上國小，我就也越來越認可大人們說的那句話——小孩是最無憂無慮的。要學的知識一天比一天難，我也一天比一天更想念小時候，也一天比一天更認可大人的話了。在這裏我要對那些和我一樣對大人的作風不理解的同學說一句：“大人們真的是對的。”可我也要對大人們提出建議：小孩的想法不一定全錯;不要把我們的時間都安排的滿滿的，那樣時間長了也會不堪重負的。
我認爲無論在什麼時候大人與孩子都應該互相理解、經常交流，如果這樣，大人與小孩之間就沒有隔閡，那世界上的搗蛋鬼就都變成好孩子了。