六年級《伊索寓言》閱讀心得2022（精選15篇）
六年級《伊索寓言》閱讀心得2022 篇1
《伊索寓言》中有很多小故事，一開始我以爲伊索是一個人的名字但是剛瞭解伊索是一個人的名字，伊索是一個奴隸，他遊歷過很多地方，於是有了很多見識，他給別人講故事，流傳下來的。
在國小就學過伊索寓言上的故事，但是並不清楚是伊索寓言上的故事，我以爲是中國流傳的故事，比如狼和小羊的故事，就是伊索寓言裏的。狼和小羊的故事大家都還記得吧，講的故事很簡單，就是一隻小羊在河邊喝水，一隻狼走過去千方百計地想吃它，但是最終沒有得逞。烏鴉被狐狸搶去肉，愛慕虛榮的烏鴉被機靈甚至可以說狡猾的狐狸片區了肉，也是在這寓言上的。
不禁就覺得我們原來是讀伊索寓言長大的，這樣有好的方面，也有壞的影響。好的方面是啓發我們的想象力，使我們可以從小就對小動物產生想象。伊索寓言中想象很奇特，把動物基本上都擬人化，有人的個性特點。不好的方面當然也有，就是我們對動物加上了感情色彩，什麼感情色彩呢?在伊索寓言中，弱小的動物往往處於被同情的地位，如小羊，一般化身爲溫順，機智的代表。而狼呢，則是兇狠的代表，還有狐狸，往往是狡猾的。這就影響了人們認識動物的情感。再一方面就是受伊索寓言的排擠，中國本土的文化也就受到了影響。中國本土故事就得不到傳播，這是值得引起人們重視的。
說實話，伊索寓言有的確實是揭露了人本身的性格特點，舉個例子來說吧，伊索寓言中曾經提到農夫和蛇的故事，故事中蛇和農夫各有寓意，善良的人往往會被惡人所反咬一口，現實中確實會發生這樣的故事，比如一個老太太在馬路上被車撞倒了，你幫忙把她扶起送到醫院，她說不定不會感謝你，反而會反咬你一口，說是你撞的她，所以這種現象自然就導致了現在見義勇爲的現象越來越少。
中國的神話傳說也很有好故事，以後一定要接觸，比如山海經，等等。
六年級《伊索寓言》閱讀心得2022 篇2
《伊索寓言》這本書，其中的內容是以各種不同的故事組成的。這本書講述了各種形勢的童話故事如：受騙、狡猾、機靈、死亡、驕傲、不服氣等。還有些動物喜歡挑撥離間。故事中的動物都運用了擬人手法把它們變得像一個人一樣可以動了可以說話了。
當然，個人有個人不同的見解，裏面的故事所表達的道理，也在故事內容下面標註了。而有些故事的道理，我卻認爲不盡如此。雖然這本書看起來似乎挺無趣，但卻是因爲它的樸實，文字上不像其它書籍一樣有着許多絢麗的花俏，但是正是因爲這種沒有任何花俏的文字，與其它書籍與衆不同的地方，深深的吸引了讀者。也許，一本書正是以各種花樣百出的絢麗手段來吸引讀者的，但是，真正蘊含大道理的書籍，卻是佔少數的。
我記得《道德經》第7章曾講：“上善若水，水善利萬物而不爭。”而這本書，正好體現了水善利萬物這一小段。以樸實無華的語言，寓言，給大衆帶來的深刻道理，讓大家少走了許多彎路，帶來了無窮的人生經驗和做人道理。
《伊索寓言》的寓意有很多，如果能全部記下來，並且融匯貫通的話，那麼你的人生將會減少許多磨難曲折，令人生更豐富多彩。
這本書其中的道理，想必是許多前人的曲折磨難，甚至是以血的教訓，換來的人生經驗。非常的值得我們去學習，如果生活中我們能夠隨時應用其中的道理，那麼我認爲，至少也是前程大好。
這本書給讀者帶來了許多的好處，甚至如果讀者能夠耐心的去思考裏面的各種寓言，一定能夠從中悟出許多的道理，豐富你的人生經驗，令你的人生道路更筆直，更寬敞!《伊索寓言》告訴了我很多很多人生的哲理，也帶給了我許許多多的啓示。寓言是奇妙的，也是啓開心靈的窗戶;寓言是美好的，也是打開我們道德大門的金鑰匙。
六年級《伊索寓言》閱讀心得2022 篇3
暑假裏我看了許多有趣的書，有《海蒂》，有《伊索寓言》，還有《昆蟲記》等等。在這些書中令我印象最深的是《伊索寓言》這本書。
這本書的作者是一位生活在公元前六世紀左右，又有非凡的智慧和哲思。他就是(古希臘)伊索。他將動物爲主角的擬人手法，走遍世界各地，將寓言故事傳播到整個世界。
這本書中我印象最深的就是“母猴與小猴”，主演講了：一隻母猴生了一對雙胞胎。但母猴卻很偏心，她只寵愛的的，整天抱在懷裏，特被愛護。對哥哥呢，嫌棄得不得了。日子一天一天過下去，又到小猴學爬樹的時候了，可是母猴怕弟弟受傷不讓它學，一天母猴把猴弟弟抱得太緊而死了，它哥哥卻身強體壯什麼都會。這則寓言告訴我們;過分的關心和寵愛對我們的健康成長是很不利的。
其實每個故事後面都會寫着這則寓言告訴我們的知識。《老鼠開會》告訴我們：想出一個好主意也許不難，實現它就不那麼容易了;《黃鼠狼變少女》告訴我們：本性惡劣的人，即使外形變了，但本性還是很難改的。《公牛與車軸》告訴我們：那些交換的特別響的人，往往幹活少，而那些不作聲的人，往往承擔着全部責任，完成着最重要的任務。
看了寓言大師伊索的文章，會讓我感受頗深，受益匪淺。它可以培養我的閱讀能力，理解能力，更能讓我感受到生活的真諦，領略到生活的智慧，想象的魅力和做人的道理。讀一篇寓言，我就好象長大了一歲，又積累到了一點經驗，對生活看得更透徹了。
寓言是一個魔袋，雖然很小，卻能拿出很多東西;寓言是一個魔豆，雖然很小，卻能長成參天大樹;寓言是一個魔杖，雖然很短，卻能變出很多寶物……寓言很美，美在簡潔，美在內涵，美在語句。
寓言就像一位老師，教書育人;寓言就像一塊警告牌，提示我們做好少年;寓言就像一個大喇叭，時刻提醒着我們先行。《伊索寓言》這本書讓我愛不釋手，也使我受益匪淺。寓言裏包括着人們所有的真、善、美。我們要永遠做一個講文明、講道德的好少年，像這寓言故事一樣，永不後退!
六年級《伊索寓言》閱讀心得2022 篇4
我是書海中的一條忠實的小魚，常常在書海里自由自在的遨遊。海闊任魚躍，有一天，我在新華書店發現一本世界聞名的寓言著作——《伊索寓言》!其中有一篇寓言很有意思，很能啓發人去思考，那就是《蚊子與獅子》。
這則寓言講的是一隻小小的蚊子向森林——獅子宣戰，竟然憑自己的機智最終戰勝了兇猛的獅子。可是隨後，蚊子便得意忘形地吹着喇叭，唱着凱歌不知天高地厚地飛走了。結果，被一隻小小的蜘蛛網給粘住了。最終，成了蜘蛛的一頓美餐。在臨死的時候，它悲嘆道：“我已經戰勝了強者，卻被弱者所消滅。”
這則寓言告訴我們做人要謙遜，不能太驕傲了，因爲驕兵必敗。在笑過蚊子傻之後，忽然發現自己也不是這樣子的嗎?
在我平時的學習中，我的語文成績一直不是很穩定。有時候在班上名列前茅，有時候就只能是比上不足，比下有餘。過去也不知道到底是爲什麼。現在讀了這則寓言，我忽然明白了——那是因爲我太驕傲、太自滿了。每當我考了個好成績時，我總是洋洋得意地思量着怎麼去跟爸爸、媽媽要獎品，思考着是奧特曼呢，還是要變形金剛;或者想着去哪兒玩，是去溫州樂園呢，還是去江心西園;要不，就琢磨着要爸爸媽媽帶我去甌北吃肯德基。尾巴翹得太高了，也總是會折斷的。所以，自己的語文成績一直就像微風中的麥浪，波濤起伏，時高時低。看來不能在娶得一點小勝利的時候就忘記了自己姓什麼、長什麼樣兒了。
而我們班的學習委員，無論考得多好，她都不驕傲。老師也常常表揚她，還號召大家要向她學習呢。
“虛心使人進步，驕傲使人落後，”這話不假!蚊子驕傲的代價是生命，而如果我驕傲自滿了，那我的代價又將是什麼呢?
《伊索寓言》以擬人化的動物、普通人以及神爲主要表現。還有許多寓言，教人如何處世，如何做一個好人，怎樣去辨別是非、好壞，怎樣變得聰明，怎樣變得智慧。
六年級《伊索寓言》閱讀心得2022 篇5
書猶藥也，善讀之可以醫愚。今天，我讀完了《伊索寓言》這本書，心裏的感觸十分深刻。
《伊索寓言》這本書主要寫了一個又一個的寓言故事，每個寓言故事的最後，都有一句點睛之筆的話語，教會我們許許多多的道理，傳說，伊索的一生非常的不好，因爲他不會說話，所以大家都排斥他，他被一位富豪開走，變成了奴隸，一天，他夢見有人把舌頭安在他嘴裏，第寓言二天，他就會說話了，就這樣，編出一個又一個的寓言故事。
在這其中，我最喜歡的就是《喜歡偷盜的兒子與他的母親》這篇寓言故事，它的主要內容是：一天，有一個小孩在他的學校裏面偷了一個蘋果，回到家，母親沒有批評，還說他能幹。第二次，他偷了一件大衣，他的媽媽很滿意。就這樣，因爲母親的縱容，小孩長成小夥子時，便去偷東西，有一次，他被捉住，送到了劊子手那裏，他說，要和母親說句話，卻一口咬下她的耳朵，母親罵他不孝，可他說“我當初偷的時候，如果你打我一頓，我就不會這樣子了”。這個故事告訴我，小錯起初不懲罰，必釀成大錯。對這則道路我太熟悉了，因爲父母的放縱，讓我們養成了壞習慣，而如果把一些小小的錯誤和壞習慣放大，就會犯下不可饒恕的錯誤，我們應該要好好的面對這些錯誤，習慣和缺點，並把它們給清除掉。我平時也有一些做錯的小事，馬馬虎虎地寫作業，有時總拖到不能再拖的時候纔開始寫作文，總是寫錯別字，我也不重視。結果，那次我考得好差，東一個錯誤，西一個錯誤，如果一些小缺點不重視，那麼就會是你前進道路的擋路石。我還在電視上看到過一篇手抄報，上面有：四歲時，我在工地拿了一堆小小的釘子，六歲時，我在家裏拿了幾個小小的錢，十歲到十五時，我在超市裏拿了幾個小蘋果，長大後，我就開始偷東西了。看到這裏，我想到了我看見的一篇報告，上面說，有一個小孩，他天天都偷東西，可他媽媽不知道，後來，那個小孩就變成了小偷。你看，如果他能及時的面對這些壞習慣，並把它改正的話，那麼，不是就不會發生這樣的事情嗎?
《伊索寓言》這本書告訴了我們許許多多的道理，讓我們受益匪淺，教會我們的道理至關重要，我一定會牢牢地記在心裏。
六年級《伊索寓言》閱讀心得2022 篇6
這本書是我的最愛,原因有三:一是我非常喜歡作者本人那種自強不息的精神;二是小故事大道理,短小精悍發人深思;三是從中學到了很多知識。
《伊索寓言》這本書是以作者的名字命名的,全書共有310個小故事組成,一篇篇短文有一個個知識,一個個知識凝結成了一片海洋,有譏諷、有善意相勸、更有苦苦難爲。
這本書的作者名叫伊索,是一個在苦難中長大的孩子,童年時期的他是一個啞巴,但是他的母親非常愛他,時常講故事給他聽;母親去世後,伊索跟着曾照料過他的老人,離家到各地去漫遊,學到了許多有關鳥類、昆蟲和動物的故事。他們在一起過了好多年快活的日子。有一天,伊索夢見了幸運之神和氣地向他微笑,並把他的手指放進他的嘴裏,放鬆他的舌頭。醒來後,他意外地發現自己已經可以說話了。也因此成就了《伊索寓言》的誕生。
在《山羊和驢》的故事中我懂得了害人終害己,算計別人的結果只能是搬起石頭砸自己的腳;在《狐狸和豹》的故事中我知道了智慧勝過美麗的外表這個道理等等。看着看着,我似乎也成了一個小作家,這不,我也編了一個寓言《鉛筆的虛榮心》:這天,鉛筆戴上了鋼筆帽,就開始得意洋洋,主人過來拔掉了鋼筆帽,鉛筆就如同從十萬米的高空重重摔在地上,一下子失去了自信。這個故事告訴我們虛有其表、沒有自身價值是非常可怕的。
六年級《伊索寓言》閱讀心得2022 篇7
寓言是一顆魔豆，雖然小，卻能長成參天大樹。寓言是一根魔杖，雖然短，但能變出許多趣味的東西。
在《伊索寓言》這本書中，全是一個個短小故事。可是，每個故事裏都講着不一樣的深刻道理。其中，我印象最深的就是《龜兔賽跑》。
兔子和烏龜賽跑，兔子嘲笑烏龜的步子慢，可是，烏龜笑了，說總有一天它會跑蠃兔子。它們立刻開始了比賽。烏龜拼命地爬，一刻都不停止。而兔子卻一個箭步衝到前面，並一步當先。看着烏龜被拋在後面，兔子心想，比賽太簡便了，自我先睡一覺也能蠃。它坐在樹下，睡着了。烏龜卻堅持爬行，它慢慢地超過了兔子，成了冠軍。
這個故事講了一個道理，穩步向前者，往往能獲得最終勝利!
此刻，你們想明白我爲什麼喜歡這個故事嗎告訴你們，其實我也有這樣的經歷哦!
我在上四年級時，數學成績一向不是很好，考試老是考不到分數線以上。有同學就笑我：“我一次考試成績，抵得上你兩次考試成績。”聽了這話，我無地自容，暗下決心：我五年級必須考個好分數給你們看!在暑假的時候，我狠下功夫，認真預習五年級數學。有好幾次我都想放棄。但我的決心卻給我不斷地加勁。堅持不懈的努力換來了好的結果!我的數學兩次考試都在平均分以上!我回想起當時的場景，都爲自我而自豪!
上頭的事情告訴我們，只要不斷努力，就會有好的結果!
六年級《伊索寓言》閱讀心得2022 篇8
寓言是一個魔袋，雖然很小，卻能拿出很多東西;寓言是一個魔豆，雖然很小，卻能長成參天大樹;寓言是一個魔杖，雖然很短，卻能變出很多寶物……寓言很美，美在簡潔，美在內涵，美在語句。
《伊索寓言》的作者伊索是一位傳說中的人物，他生活在公元前六世紀左右的小亞細亞。他以非凡的智慧和哲思，將動物爲主角的擬人手法，走遍世界各地，將寓言故事傳播到世界的各個角落。
使我印象最深的是《蚊子與獅子》，這則寓言講的是一隻蚊子自認爲能戰勝獅子，想和獅子比比誰厲害，它吹着喇叭飛到獅子那裏，向獅子挑戰。它衝到獅子的臉上，專咬獅子鼻子沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把臉都抓破了，還是抓不到蚊子，只好認輸，要求停戰。蚊子戰勝了獅子，非常得意，它繼續吹着喇叭唱着凱歌，驕傲地在空中飛來飛去。不小心粘到了蜘蛛網上，被蜘蛛抓住了。在臨死的時候，它悲嘆道：“我已經戰勝了強者，卻被弱者所消滅。”這則寓言告訴我們驕傲是沒有好下場的，有些人雖然擊敗過比自己強大的人，也會被比自己弱小的人擊敗。
強中自有強中手，能人後面有能人。驕傲自滿的人一定會得到懲罰，最終會落到和蚊子一樣的下場。在我平時的學習中，我的數學成績一直不是很穩定，有時候能考出全班矚目的第一名，有時又只能考六、七十分。過去一直不知道是什麼原因，讀了這則寓言，我終於明白了那是驕傲自滿的緣故。每當考了第一名時，我總是沾沾自喜，認爲下一次的第一名也是穩拿，可下一次考試時成績總是不理想。
書中每個簡短的故事背後，又有哪個沒有深刻的含義呢?有的故事教導人們考慮問題要全面——《兩隻青蛙》;有的則說明了不可違背自然，勉強做事——《烏龜和老鷹》;還有的高速我們不可犯經驗主義錯誤——《馱鹽的驢》等。
面對寓言大師伊索的文章，會讓我感受頗深，受益匪淺。它可以培養我的閱讀能力，理解能力，更能讓我感受到生活的真諦，領略到生活的智慧，想象的魅力和做人的道理。讀一篇寓言，我就好象長大了一歲，又積累到了一點經驗，對生活看得更透徹了。
六年級《伊索寓言》閱讀心得2022 篇9
伊索寓言，讓我愛不釋手、如醉如癡。書中的故事短小精悍、寓意深刻、趣味性強，因此成爲我的牀頭之物。可以這樣說，讀一篇寓言是我每天睡前的最後一項功課。
今天，我要告訴大家的是鷹、穴鳥和牧人的故事。讀後感想甚深，受益匪淺。
鷹從一處高高的懸崖上飛下來，抓走了一隻羊羔。
穴鳥見了那情景，驚羨不已，也想仿效一下。於是，它啪啦啪啦地從空中飛下，落到一隻公羊的背上。然而在它把爪子扎進羊毛後，爪子便被羊毛纏住了，任憑它怎麼撲動翅膀，也飛不起來。
牧人看見了，知道發生了什麼事情，便趕緊跑過去，把穴鳥捉住，截去了穴鳥翅膀上那些強勁的羽毛。
傍晚時分，牧人把穴鳥帶了回去，給自己的孩子們。孩子們詢問那是一隻什麼鳥，牧人回答說：“我明明知道它是一隻穴鳥，可它自己卻想成爲鷹。”
這個故事說明：無論做任何事情，人都應該認識自己，保持清醒的頭腦不盲目行事。否則，就會事與願違，甚至釀成惡果，成爲別人的笑料。
認識自己的同時，要求我們做事不要盲從，要對各種形勢有科學的判斷和前瞻性。中國人的盲從心理特別嚴重，往往開始時，一個人望天，最後就會有一羣人望天。上個世紀90年代初，出現了下海經商的熱潮，一些政府人員、公司職員甚至是學校教師也捲入商海大潮中。這幾年全國出現了炒股熱，都想大撈一把，可是卻經歷了目前股市的低迷，讓很多股民擦亮了雙眼。做事情應該有自己的理由，而不是因爲別人都在做。學會理性思考很重要!
不能清醒認識自己在教育方面表現更爲普遍。一些家長往往對孩子產生不切合實際的幻想，於是拔苗助長，結果事倍功半，留下了一個又一個教育失敗的案例。自法國鋼琴家理查德`克萊德曼的獻給愛麗絲等優美的樂曲流行在華夏大地以後，很多家長紛紛給孩子買鋼琴、請教師，希望孩子成爲將來的鋼琴家。於是給孩子設定目標，在哪個時間段，水平應該達到什麼級別。強大的壓力剝奪了孩子的快樂。我還清晰的記得以前看過的一則報道。一位母親把12歲的兒子單獨留在屋子裏練習彈琴，當她發覺琴聲中斷的時候，便在門外往孩子的屋裏看，讓她非常震驚的是兒子在拿刀子削自己的手指，還不斷地自責：爲什麼我這麼笨?
勤能補拙是良訓、天道酬勤。。。這樣的道理我不反對，不過，要在某個領域成爲出類拔萃的人才，我個人認爲只是勤奮還遠遠不夠的，還要有天賦。試想如果讓劉翔去練舉重，讓佔旭剛去練110米欄，即使是他們訓練再刻苦，恐怕連國手也成不了。
我們大家建立博客、加入貼吧、發表帖子，應該以交流思想、發表見解、記錄感悟和提高寫作水平爲目的。如果認爲自己獲得幾篇精品帖，就要求自己寫出李白、杜甫那樣的古詩;寫出徐志摩、戴望舒那樣的現代詩歌;寫出老舍、餘秋雨那樣的散文;寫出新華日報社那樣的時事評論來，顯然對大多數人來說不是明智的選擇。
六年級《伊索寓言》閱讀心得2022 篇10
在我很小的時候，爸爸就給我買了一本《伊索寓言》，媽媽常講給我聽。那時候的我，只是聽個新鮮罷了，可是今天我再一次讀《伊索寓言》的時候，卻又有了一層新的認識，那些道理，卻不是書本所能給予給我的。
《伊索寓言》的作者是古希臘人伊索，大部分是以動物作爲主人公，少部分是以人和神作爲主人公的。
令我記憶最深刻的一則故事是：逃命的梅花鹿。故事的大意是叢林中有一隻梅花鹿，這隻鹿對自己的角十分滿意，卻很討厭自己的腿。後來一隻獅子來追趕它，腿派上了大用場，使它跑得飛快，但是鹿角卻被樹枝別住了。這個故事告訴我們是，到了關鍵時刻，才發現了真正的朋友。
是的，只有在危難的時刻，我們才能看出來誰是真正的朋友。在這則故事裏，這隻梅花鹿本以爲自己的鹿角是美麗的，因此而十分驕傲，但它卻僅僅只看到了這鹿角的一面。鹿角只是能在外表上表現的美麗，但有時候它並不能幫你在危難時刻度過難關，而恰恰相反，也許它還會幫上“倒忙”。由此，我們可以想到美麗的外表其實算不了什麼，其實只是個外在美有什麼用呢?我們大家曾經都聽說過這樣一句話：繡花枕頭一包草。也就是說，外表看上去華麗無比，但裏面其實只是一包草。我們總對外表美麗太過於鍾情，把它看得太重要。卻無心考慮被這些外表美麗所擋住的“美麗”。它對你都十分重要，你卻有沒有珍惜呢?這隻鹿的鹿角也就如此，我們再仔細想一想。我們平時那樣追求外在的美麗，那麼如果心靈不美麗，外表再怎麼美麗又有什麼用處呢?且，美麗如同花一般，只開一時，你能使它永駐嗎?
有些事物，也許它們的外表看上去並不美麗，但是它們的本質卻是很好;而那些外表上看去很美麗的，有時候是最致命的“定時炸彈”。我們應當看清美麗背後存在的“價值”。
就像這隻鹿一樣，我們人可能也不過如此。這隻鹿的腳就像我們生活中的那些外表上的美，而鹿的腿就是那些本質上是“心靈美”，難道不是嗎?
再換一種說法，一個角度。鹿的角就像平時那些不忠誠、虛僞的朋友，在關鍵時刻做“範跑跑”的那種人;而那腿就像是我們平時那些忠實，在危難時能夠向我們伸出援助之手的那些朋友。其實說，在外表上十分美麗的東西，我們應當接受。對於那些外表上不美麗的東西，我們也要欣然接受，不要沾沾自喜。
助到大家!
六年級《伊索寓言》閱讀心得2022 篇11
《伊索寓言》是一本全世界兒童都愛看的故事書，本書的作者是古希臘作家依索。一打開這本書我就彷彿飄飄欲仙地來到了一個奇妙的世界。這裏妙語連珠，機智幽默，極富諧趣，膾炙人口，說理深邃。讓我看了還想看。
阿波羅是太陽神和射神的兒子，他的神法獨一無二。這天，阿波羅又在山上練習射箭，他越射越高興，自言自語：“天底下還有誰敢輕視我?”“我，我敢。”他尋聲望去，原來是父親宙斯：“我認爲你射得還不夠遠，只有一步遠。”阿波羅不服氣地說：“哪有這麼大的步子。”於是阿波羅就開始張弓搭箭，拼盡全力一射，箭落在了遠處的一座大山上。宙斯一步跨去到了山上拾起那支箭。這個故事告訴我們：人外有人，天外有天，勿要狂妄自大。
有隻鹿發現了一位獵人，它就躲在葡萄藤底下，獵人走近望了望一點也沒注意到葡萄架這邊，鹿以爲躲過了危險，就開始狂吃葡萄藤，獵人聽見了“沙沙”聲回頭發現了那隻鹿，一箭把它射死了。這個故事說明：那些恩將仇報的人，最終將會得到懲罰。
讀這本書時，我彷彿置身於古希臘人的家園，瞭解人們怎樣對待寵物?老鼠吃什麼?更重要的是這些輕鬆有趣的故事讓我獲得不少教益，同學們快來看一看吧!
六年級《伊索寓言》閱讀心得2022 篇12
其實在八，九歲年紀的時候《伊索寓言》這本書是我枕邊的常客，睡前總會翻翻看看。現在再次讀它，倒不如說是老友重逢了。只是再見時感情變了味兒了。
小時候就只是把它當成睡不着時一個消遣的好玩意兒，要非得說感想的話那應該就是很有趣，但對於得到的道理卻是含糊不清的。現在再讀它感覺倒有些沉重了。問我爲什麼，可能是因爲故事中的事想到了這個社會吧。比如故事中的狐狸呀，多半狡猾還有些冷血，就好像這個社會中黑暗的人吧，有時候用虛僞的笑容和華麗的謊言，將一個個的毫無防備的人推向深淵。還有一些無知的小動物，就好像這個社會貪婪、想坐享其成的人們，最後的下場都是像它們一樣竹籃打水一場空。當然只是因爲這些而顯得沉重嗎，不是的。其實是因爲這本書大多發生的事都在大自然中，大自然適者生存的道理是無法改變的，放眼這個社會，亦是如此，大自然中的動物，有的狡猾、有的聰明、有的善良、我們沒有能力分辨，而在這個社會上的人也不會掛個牌子寫着我是好人，所以這本書倒是提醒我要注意分辨好人還是壞人，再區別對待。
大自然中不僅有狡猾兇狠的壞人，也要小心時刻存在的陷阱，就像“掉進井裏的公山羊和狐狸”這則小故事中，狐狸由於想喝水不小心掉進了井裏，爲了騙口渴的山羊下來，從而謊稱水好喝至極欺騙了山羊，等山羊也被騙的掉進井裏了，就實施自己的計劃使自己上來，卻不管山羊了。山羊就是因爲毫無防備的掉進了狐狸的陷阱裏才被困的。這不能全怪狐狸的狡詐，其大部分的原因是因爲山羊沒有警惕心從而也沒有意識到危險的來臨。這也給一向心軟的我敲響了一記警鐘了，防人之心不可無啊。
《伊索寓言》這本書是真的需要間隔的讀，因爲感受是不一樣的，心情也是真的不同，長大了，你的書中不該只有童話書了，不是所有童話都是美好的，在社會中更多的不是童話，可能更多的是殘酷與歷練。在這個社會上不受傷害纔是我們應該要學習的。
六年級《伊索寓言》閱讀心得2022 篇13
文學的世界充滿無窮的魅力，就像浩瀚的宇宙神祕迷人。如果寓言是宇宙中的一座星球，那麼《伊索寓言》一定是這座星球中最耀眼最輝煌的宮殿。寓言還是一座連接生活和藝術的橋樑，橋的這端是我們，橋的那端是善良、智慧和勇氣。
大家看過《伊索寓言》這本書後，也許會想世界上還有像書中故事裏這樣愚蠢的動物嗎?可正是小故事中一個個愚蠢動物的表現，才使我們明白許多做人的道理。比如《伊索寓言》中有“狼與老太婆”這樣一個故事：一頭餓狼嚎叫着四處覓食，他來到了一座農舍，聽見小孩在哭鬧，老太婆在嚇唬孩子說：“別再哭了，再哭我馬上把你扔給狼去吃!”狼聽了老太婆的話信以爲真，便眼巴巴地站在那裏等了好長時間。到了晚上，狼又聽見老太婆哄騙小孩說：“孩子，要是狼來了，咱們就把他殺了。”狼聽了此話拔腿就走，一面嘴裏嘟噥着：“這個莊戶人家說的是一碼事，做的又是一碼事。”這個寓言說的就是言行相悖者，那些言行不一、表裏不一的人。
《牛和蛙》的故事則告訴了我們另一個道理。這則寓言講述了一個青蛙看見牛以後，非要和牛比一比到底誰大，最後把肚皮都撐破了，死了。這則寓言告訴我們不能胡亂爭強好勝，如果他跟牛比的是誰嬌小，那麼就不會出現這樣悲慘的結果了。
《烏龜與老鷹》通過一隻烏龜非要讓老鷹教會它飛翔，結果從高空中落下來，從而摔死的悲劇。它告訴我們任何事情都有自己的規律性，決不能違背這個規律。從這個寓言上又讓我想起了《拔苗助長》這個故事，一個農夫覺得他的莊稼長得慢，便花了一個上午的時間把自己地裏的秧苗一株株拔高了許多，結果秧苗全死了，這個故事也讓我懂得一切事物都要順其自然，不能違背事物的生長規律。
《伊索寓言》是一座神奇的宮殿，這座宮殿裏珍藏着無數充滿魔力的故事，折射出許多生活與做人的道理，使我們終身受益。我將好好珍藏這本《伊索寓言》，讓書中的小故事伴隨我成長。
六年級《伊索寓言》閱讀心得2022 篇14
書是通往知識大門的鑰匙，是遨遊藍天的翅膀，是建造智慧牆的磚瓦，是成長旅途中的能量。
前幾天我讀了一本書，書名叫《伊索寓言》。他是古希臘的伊索在公元前六世紀的時候創作的。其實這並不是伊索刻意創造的，而是後人根據伊索編的寓言整理出來的一本充滿生活智慧和想象魅力的《伊索寓言》。
這本書中的每一個寓言都是以故事加寓意的形式爲我們呈現出來的，讓我們在享受故事的同時也能夠學到知識，明白道理。
這是一本富有想象力的書，這本書中的大多語言，都是讓動物“說話”，運用誇張、比喻、擬人等修辭手法，生動形象地告訴我們一個又一個人生哲理。
《伊索寓言》也讓我懂得不少道理。比如：《龜兔賽跑》中，小兔子讓我明白了做人不能太驕傲。小烏龜讓我明白了堅持就是勝利。再比如說：《狼和小羊》讓我們明白了實話往往比那些好聽的話有用。
寓言雖然短小，但作爲人們生活智慧的結晶，它形象地反映了生活各方面的內容，並通過故事背後的哲理，給人們深刻的啓示。
寓言是一個魔袋，雖然很小，卻能拿出許多東西;語言是一個魔豆，雖然很小，卻能長出參天大樹;語言是一個魔杖，雖然很短，卻能變出許多寶物……寓言很美，美在內涵，美在語句。
六年級《伊索寓言》閱讀心得2022 篇15
最近，我讀了《伊索寓言》這本書。讀完後，我深有感觸。
這本書記載了許多伊索編的故事。傳說伊索是古希臘的一個奴隸，生活在公元前6世紀。他的知識淵博，是個編故事的能手，他編的故事中的主角大多都是我們熟悉的動物，如狐狸啊、狼啊、羊啊、牛啊、驢子啊等等。在每篇寓言故事的結尾處，都會用一句精闢的話點明故事的寓意，告訴我們許多道理。如《烏鴉和水罐》讓我明白了：碰到困難要進取動腦筋辦法，不能蠻幹;《蝙蝠和黃鼠狼》讓我明白了：遇事善於動腦，隨機應變，才能避免災難;《獅子、普羅米修斯和大象》讓我明白了：各人有各人的煩惱，不要爲一點小事就失去生活的勇氣……其中，令人印象最深的，是一篇名叫《狐狸和獅子》的寓言。
《狐狸和獅子》這篇文章主要說了這樣一個故事：一隻狐狸譏笑獅子一次只能生一個孩子。而獅子卻心平氣和地說：“我生的可是獅子。”狐狸生得再多，最終還是敵可是一次只生一個的獅子。這則寓言讓我明白了：多，有時並不代表好，多和好並不是相等的。就跟狐狸和獅子一樣，狐狸雖然生得多，可是遇到了獅子難道不是隻能跑嗎
記得三年級的時候，有一次，教師佈置的家作是把第一單元的生詞抄一遍。我回到家，三下五除二就草草地寫完了，我覺得第一單元的生詞太少，便自作主張地把第二單元的生詞也抄了下來，心想：明天教師必須會好好地表場我的!第二天，我喜滋滋地把作業本交了上去，想着教師會怎樣表揚我……可是我等了整整一天，也沒有見教師對我有任何表揚的跡象。我感到十分奇怪，心想：怎樣回事呢是今日教師沒有批作業嗎放學的時候，作業本最終發下來了，我迫不及待地打開來看，誰知教師非但沒有寫表揚我的話，還在我的作業本上寫了六個刺眼的大字：“寫得很不認真!”我心裏很不高興，心想：教師什麼人啦!多寫了還要批評!而此刻我明白了，寫得多並不代表寫得好，如果不認認真真地去做，寫得再多，又怎樣會有好的效果呢
《伊索寓言》這本書告訴了我許多道理，令人受益匪淺，我會好好地收藏它!