名著課文閱讀心得體會（通用4篇）
名著課文閱讀心得體會 篇1
《荊棘鳥》讀完了，不免有些感慨，讀這部書和其他的著作不一樣，我不是完全奔着情節去的，而是在閱讀中分析作者的寫作手法，和現在的通俗小說的寫法做以比較。
首先，作者用大段冗長的景物描寫和心理描寫來襯托情節，如果放在中國當今，許多作者是讀不下去的，但在這裏，真實細膩的景物描寫和人物心理描寫，讓人並不感到煩。
在情節構造上，並不是完全靠衝突來吸引讀者，例如寫到阿爾夫和麥基去澳大利亞珊瑚島偷情，我合上書本，爲它設立了若干個結果，我設想他們在偷情的時候會被陸克萊撞上;我又設想其他的遊客認出阿爾夫神父;我甚至設想阿爾夫神父靈魂出竅……但最後出乎我意料之外，他們在島上平安度過了蜜月期，這個和現在文學創作的手法完全不相同。
讀到小說最後的時候，我突然明白了小說的主題思想，在信仰和愛情的取捨中，阿爾夫選擇了信仰和仕途，而麥基選擇了愛情，甚至麥基有些排斥宗教，作者硬着心用戴恩的死，把阿爾夫從宗教拉回到愛情，是一部討論信仰的小說。就像印度電影《小蘿莉和大叔》，到了影片結尾，我們才發覺是一部政治電影，這也是作者高明之處吧。
阿爾夫死去之後，我拒絕讀後面的部分，我覺得這是作者畫蛇添足，本來全篇描寫麥吉一生的愛就很圓滿了，其他部分都顯得有點多餘。
所有的人物中，盧克的設計是最完美的，盧克是一個狂熱的勞動者，一個完全的利己者，一個吝嗇地把錢能榨出油的人，但有着和阿爾法夫相同俊美的外表，他穿着小短裙跳舞的情節，讓人着迷，但又不免感嘆，上天真有些暴殄天物，讓這麼一個美男子成爲一個有殘缺的人，小說的最後，他不知所蹤，也可以理解，小說寫到最後，線頭有點多，往往婉不起來。
和瓊瑤小說不一樣的是，瓊瑤的小說裏描寫的男女主角不是極致的漂亮，只因爲愛情到了極致，所以所有的人物都漂亮起來，但這部小說阿爾夫和麥基都是極致漂亮的人，從寫作者的角度來看，用精緻的面容和健美的身材來誘惑讀者的不是寫作者的上策，這也是我感到小說很遺憾的一個部分。
名著課文閱讀心得體會 篇2
最近我讀了這樣的一個故事，名叫《大魚之道》。讀完後，我受益匪淺，久久不能平息。
故事講的是：作者清晨來到孔雀湖附近，看看他的活釦裏有沒有逮到了野雞。由於爬山爬了一身臭汗，便在瀑布裏沖涼，忽然看見一條肥美的黑鯇母魚在水中游動，準備產卵。作者見了十分眼紅，想把他捉回去，並吃掉他。重重的一棍擊在他的腦殼上，母魚頑強抵抗，精疲力盡。最終，母魚在作者面前裝死，在最後關頭它用最後的力氣用在了孵化魚卵上，他在途中不管自己遍體鱗傷拼命要死樹枝，跳進了糊裏，使自己的孩子安全產在湖面上，才默默地安詳死去。
我看到最後，不禁感嘆母愛的偉大，他們可以爲了自己的孩子去走一趟鬼門關，我想，魚母挺着大肚子千里迢迢，頂風破浪，逆流而上。途中歷盡千難萬險，早已筋疲力盡、心力憔悴了。可是，它仍然堅持着，拼死產下了魚子。爲何它可以堅持下來?因爲——母親是一首大愛的歌。他們頑強不屈的精神讓我感動，哪怕自己遍體鱗傷，也要把孩子安全產出。我們想想不是世間所有母親都這樣嗎，我們的母親爲了生我們忍受一切，整天挺一個大肚子，做任何事情都不方便，可爲了我們，爲了他們自己的孩子，不惜一切走一趟鬼門關，直接在生與死直接徘徊。我們的母親養育我們，任勞任怨。同學們，請回想一下，是誰在你病重時無微不至地照料你?是媽媽!是誰在你熟睡時悄悄地走進你的房間、輕輕地蓋好你蹬掉的被子?是媽媽!是誰在你失敗時給予你安慰、在成功時給予鼓勵?還是媽媽!媽媽給予我們的太多太多，而我們能回報媽媽的卻太少太少。
“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春輝”母親謝謝你，辛苦了!
名著課文閱讀心得體會 篇3
如今作爲一個普通的農民，最開心的事就是麥子熟了;但是如果作爲一個烈屬，最爲難的事也是麥子熟了，多擰巴的事情呀。候發山老師《稻草人》裏面的主人公香草，就是這樣在收穫幸福的季節，失去了自己和兒子的幸福。
我很喜歡候發山老師的寫作風格，就像他的爲人一樣靜怡、不張揚。他沒有在這篇作品裏用敘述文的方法去歌頌人民警察大軍;而是用了大軍妻子和兒子的日常生活，暗喻了大軍舍小家、爲大家的高大形象。整篇作品看似輕鬆，卻是在文字背後讓人淚流成河。
侯老師在開篇讓“香草”在豐收的季節裏輕快地出場，然後卻被兒子的呼喚拉回現實。這樣的轉折是讓人猝不及防的，立刻讀者的心就被揪住了。然後讓一個有愛的母親——告訴孩子要學會感恩;一個懂事的兒子——他是母親未來的希望，就在一來一往的對話中出現在讀者面前。這樣一個講述故事的方法，很有畫面感，讓人如臨其境。那麼沒有‘出場’的警察大軍，卻時刻出現在這對母子的身邊：他像稻草人一樣、他睡了、他答應的事沒做，都讓人理解了爲什麼香草認爲他是該好好歇歇了。
候發山老師這篇作品用“稻草人”做題目，整個內容也是圍繞着稻草人的精神去寫的。這樣借喻的手法很有親和力。《稻草人》這篇作品淚點頻多，卻又讓人蕩氣迴腸，尤其是後面支書帶着衆人幫助割麥的情景描述。稻草人沒日沒夜地站在大地上，爲農民護住豐收成果，自己卻任憑風吹雨打而一無所獲。這樣的情景，多像我們那些日夜戰鬥在第一線的警察同志們，怎能不讓人肅然起敬。
當我讀完了這篇作品以後，既被母子之間的真情所感動;也被樸實的村民們所感動;更被懂事的孩子所感動——虎父無犬子!我覺得這樣的作品一定會激發每個讀者內心深處善良;激勵更多的人像警察大軍一樣爲百姓付出青春;像香草一樣敢於承擔生活重擔;像樸實的村民那樣不讓英雄流血又流淚!
我很喜歡候發山老師這種雙關語的寫作方法，因爲可以促進我去尋找文字背後的意境，從而提高我的閱讀能力和寫作能力。
名著課文閱讀心得體會 篇4
這兩天，我讀了一本精彩的小說——《老人與海》。作者是美國作家海明威。他憑藉這部作品獲得了普利策獎和諾貝爾文學獎。
這本書講的是一位打魚老人桑迪亞哥的故事。他運氣不佳，已經八十四天沒釣到魚了，可他不肯向命運屈服，而是決定去更遠的海域探索。在那裏，他果然釣到了一條大魚。可這條魚太大了，反而拖着他的小船往深海游去。老人並不服輸，決心與大魚對耗。儘管他的右手被釣索割傷，左手也累得抽了筋，肩背被釣索勒得疼痛難忍，但是老人憑藉着必勝的信念，咬牙與大魚周旋，苦苦堅持了三天，終於制服了大魚。他把大魚綁在船舷上返航，可大魚的血引來了一撥又一撥鯊魚。老人並不服輸，他勇敢地跟鯊魚搏鬥，先是用魚叉刺，魚叉丟了就用刀子扎，刀子斷了就用短棍揍，短棍被搶走就用舵柄砸，舵柄斷了仍繼續用斷了的柄杆戳。經過不懈的奮戰，老人終於回到了家。可不幸的是，他的大魚卻被鯊魚啃得只剩一副骨架。
雖然這是一個悲傷的故事，但是老人這種不服輸的精神令我非常感動。
我過去下圍棋，總喜歡欺軟怕硬：一見到比我弱的對手就格外勇猛，可遇到高手則心裏犯怵，稍落下風就趕緊推盤認輸。有一次，我在網上碰到一個高手，連下幾盤都早早舉了白旗。沒想到他竟在對話區裏笑話我。後來每次再遇見他，都被他叫做“投降小能手!”，氣得我鼻子都快歪了。可是，這也激起了我的鬥志。我認真磨練棋藝，還經常找他去對局。儘管總是大敗而歸，但我決不肯再早早認輸，而是每次都堅持戰鬥到最後一刻。終於有一天，我下贏了他。那一瞬間，我開心得差點蹦起來。
在《老人與海》中，老人桑迪亞哥說過：“一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”我們無論做什麼事情，練棋也好、學習也罷，都不能輕易服輸。只有抱着必勝的決心去做，纔有可能成功!