理清層次當堂背誦

理清層次 當堂背誦

小學生正處在“多記性，少悟性”的階段，他們的生理特點，長於記憶，短於理解，讓他們大量的熟讀並背誦課文，是積累知識、培養語感的一個非常必要的手段。俗話說“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”。隨着年級的增加，背誦的篇目也逐漸增加，內容也逐漸豐富起來，難度也越來越大，所以就要引導學生髮現語言的規律 ，掌握背誦的方法。

《月光曲》中第九自然段是要求背誦的段落，根據這段文字的特點，課堂上我採用了理清層次，漸進理解，逐層背誦的方法，收到了很好的效果。

首先讓學生朗讀這段課文，試着記住第一句：“ 皮鞋匠靜靜地聽着。”和最後一句：“皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照着她睜得大大的眼睛，她彷彿也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。”分成兩句來背，學生會覺得很容易，部分孩子自讀幾遍後就能背誦了。這時便叫背過的學生起來背一背，有時會有出錯的地方，別的孩子就會及時糾正，所有的孩子都仔細的看着課本，還有些孩子自己小聲嘟囔着。五六個孩子背完之後，其他孩子也背的差不多了，這時我們一起背誦兩遍。

背過了這兩句，就要背誦中間的部分了。中間的五句是寫月亮變化的過程，背誦這幾句時，我是讓孩子們結合圖片來背誦的，五張照片五句話，從月亮升起——“他好像面對着大海，月亮正從水天相接的地方升起來。”；出示海面圖片，背誦“微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。”；接着出示第三張圖片——“月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微雲。”；第四張——“忽然，海面上颳起了大風，捲起了巨浪。”；第五張——“被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝着岸邊涌過來……”。跟着圖片一句一句的背誦下來，我們再放一遍圖片，連起來背誦。

不到20分鐘，孩子們已經能背誦這段課文了，孩子們在比賽中進行背誦，同時感覺掌握了背誦的方法，覺得背誦這樣長的一段原來也不難。在語文課堂上留給學生足夠的時間，讓學生大膽地熟讀課文，背誦課文。學的輕鬆，背的快樂。