國小教師三嚴三實心得體會4篇
“三嚴三實”既是作風建設的重要抓手，也是全面深化改革的內在要求。下面是本站帶來的國小教師三嚴三實心得體會，僅供大家參考。
篇一：國小教師三嚴三實心得體會
近期，我校全體黨員在校會議室認真學習重要講話、以及教育實踐活動學習討論內容，就堅定理想信念、黨性黨風黨紀和道德品行，堅持馬克思主義羣衆觀點和黨的羣衆路線等進行學習討論。
本人作爲一名黨員，深刻領會“三嚴三實”的內涵實質。“三嚴三實”爲黨員幹部做一個好乾部指出了一條明確的方向。那就是在做官上要加強黨性修養，脫離低級趣味，堅持用權爲民，不弄特權、不以權謀私，遵守黨紀國法，做到爲政清廉。在做事上要從實際動身，不好高務遠，不脫離實際，要腳踏實地，真抓實幹，勇於擔當，善於解決題目，要對黨、對組織、對人民、對同道虔誠老實，做老實人、說老實話、幹老實事，神情坦白，公道正直。要做到以上的要求，就是要求各級領導幹部建立正確的人生觀、價值觀和世界觀，建立自己明確的人生尋求，作爲一名教育工作者，把努力辦好人民滿意的教育放在改善民生和加強社會建設的首要位置，增強教書育人的榮譽感和責任感。
“三嚴三實”是對我們黨優良作風和傳統的繼承與發揚，是對黨員幹部牢記宗旨、永不忘本的明確要求，指明瞭新的歷史條件下黨員幹部的爲政之道、成事之要、做人準則，彰顯了我們黨一鼓作氣抓作風、馳而不息改作風的堅定決心和恆心。我們一定要從講政治、講大局的高度，深刻領會中央的意圖，把握精神實質，以身作則，率先垂範， 以“三實”聚正氣，確保作風建設“不歇腳”、“不斷線”，以作風建設新成效匯聚起推動改革發展的正能量。
作爲一個普通黨員，一個基層教育工作者，我怎樣才能更好的完成自己的工作?怎樣做好羣衆線路實踐?是焦裕祿同志給我指明瞭航向，他爲我建立了前進的路標，我要義無返顧的學習他的高貴品質，結合實際找差距、定措施，努力進步思想政治素質和業務水平，勤奮學習，紮實工作，艱苦奮鬥，求真務實，開闢進取，全心全意爲人民服務，做讓羣衆滿意的好黨員，以實際行動來詮釋人生的價值，爲教育事業的和諧發展貢獻氣力。
篇二：國小教師三嚴三實心得體會
自從學習了習關於“三嚴三實”的精闢論述，深受觸動。作爲一名共產黨員，我們要嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，同時還要謀事要實、創業要實、做人要實。貫徹和落實“三嚴三實”必須結合自己的本職工作，提升個人修養和素質，嚴守工作紀律和職業首先規範，廉潔從教，踏實工作，真正落實教書育人，在自己的崗位上爲教育事業奮鬥終身。
一、提高認識，提升個人修養
樹立終身的意識和觀念，用新的知識和教育教學理論武裝自己，解放思想、更新觀念，豐富知識，提高能力。加強黨性修養，用共產黨員的標準嚴格要求自己，真正落實羣衆路線教育實踐活動，弄清楚爲了誰，依靠誰，我是誰的問題。根據“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，實現自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高。加強法律法規學習，落實依法治教，依法執教。加強師德修養，做好學生的榜樣，以身作則，言傳身教。自覺抵制不正之風、低級趣味侵蝕。
二、愛崗敬業，做好本崗工作
求真務實，是辯證唯物主義的科學精神，是黨的思想路線的核心內容，因此，作爲教師求真務實，腳踏實地，紮根教育基地，誠實苦幹，營造一個精緻的育人環境，錘練一套精良的育人方法。求真務實，是一種品格，一種境界，一種追求。只有立足教育事業，纔會滿腔熱情地去務實，以誠待人，忠實處世，克服私慾，纔會正確處理教書與育人的關係。樹立無私奉獻意識，在本職工作中勤懇、無怨、熱情、忠誠。以自身高尚的師德形象和良好的師表形象去感染、影響和培育德才兼備的學生，讓他們快樂健康的成長。
三、三嚴三實，鑄就優秀師魂
嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，讓我們從根本上改變自己、強大自己、提升自己、錘練自己，真正讓我們修成真身，讓我們更優秀、更完善、更勝任人民教師這項工作。
謀事要實、創業要實、做人要實，讓我們從自己做起，從身邊做起，做一誠實的人、成熟的人、實在的人，純粹的人，真正讓我們成爲真人，讓我們培養出更多優秀、健康、德才兼備的人才。
篇三：國小教師三嚴三實心得體會
“各級領導幹部都要樹立和發揚好的作風，既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實。”3月9日下午，中國共產黨中央、xx、xx在安徽代表團參加審議時，圍繞深入推進作風建設發表重要講話，在代表委員中引起強烈反響。
關於“三嚴三實”的重要論述，立意高遠、寓意深刻、意義重大，指明瞭新的歷史條件下黨員幹部的爲政之道、成事之要、做人準則，是對黨員幹部的新要求，是加強作風建設的再啓程、再出發，彰顯了我們黨一鼓作氣抓作風、馳而不息改作風的堅定決心和恆心。從嚴要求，幹部要正心、修身、律己
過去一年多來，從反對“舌尖上的浪費”“車輪上的鋪張”，到整治“樓堂館所的豪華”“節日期間不正之風”，再到《黨政機關厲行節約反對浪費條例》的發佈……黨中央馳而不息反“四風”，黨員幹部普遍感到，強化作風建設的“緊箍咒”越念越緊，“組合拳”越來越密。
“提出的‘三嚴三實’，是對黨員領導幹部作風建設發出的新號令。黨員領導幹部必須嚴格要求自己，以修身增強黨性，以慎行管好權力，以守紀保持形象，以幹部作風的大轉變鞏固黨的執政地位，提高黨的能力，推動黨和國家各項事業的蓬勃發展。”的講話既是一個新要求，也是一道大考題，現在仍然有些黨員幹部言行不一，表裏相背，裏外兩張皮;有些黨員幹部級別不高，架子不小，對個人享受比對工作更在意;有些黨員幹部混日子、求安穩、圖清閒。這些都會疏離民心、敗壞黨風，影響惡劣。
權力源自人民，任何人不能用來搞特權、謀私利，貪圖享樂。“‘三嚴三實’應該成爲各級黨員幹部的思想自覺和行動自覺。廣大黨員幹部要把正心、修身、律己作爲持之以恆的必修課，自覺抵制歪風邪氣，特別是各級領導幹部嚴格按規則、按制度、按程序行使權力，反對任何特權思想和行爲，切實做到嚴以用權、一心爲民，做稱職的領導幹部。我們要時刻以此對照檢查自身行爲是否堅持立黨爲公、執政爲民的宗旨，是否爲民用權、依法依規用權，進而樹立和恪守正確的世界觀、人生觀、價值觀。”
“三嚴三實”既是作風建設的重要抓手，也是全面深化改革的內在要求。唯有增強問題導向，解決實際問題，作風建設才能取得新成效，改革發展纔會取得新成就。黨員幹部要增強責任意識，樹立擔當精神，敢於涉險灘，敢於碰難題，到困難大、矛盾多的地方去解決問題，推動改革在重點領域和關鍵環節取得突破，以紮紮實實的行動推進全面深化改革。”河北省廊坊市政協副主席王學求代表進一步表示。
搭一次花架子，就把羣衆心傷一回;走一次過場，就與羣衆的距離遠一分。“作風本質上是一個黨羣幹羣的關係問題，改作風的核心就是要切實解決脫離羣衆的問題、服務羣衆不到位的問題，甚至是侵害羣衆利益的問題。”金建華委員表示，今後一定要想着羣衆的疾苦，念着百姓的期盼，以實幹爲責、以實幹爲本，腳踏實地把羣衆的小事辦妥、好事辦實、實事辦好。
“當前，黨的羣衆路線教育實踐活動深入推進，黨風廉政建設力度不斷加大，成效十分明顯，人民羣衆看得清、感受得到，得到大家衷心擁護。但是社會上也有一種擔心，怕不能堅持或不繼續加大力度，個別幹部也存在觀望心態。”青海民族大學校長何峯代表說，“今後要持續把作風建設抓下去，並使其走上制度化、法治化軌道，決不能搞走過場、一陣風。”
“‘三嚴三實’是對作風建設的進一步昇華，簡明扼要，切中要害。”民進中央教育委員會委員吳正憲代表說，八項規定是外在的制度約束，警示幹部不許觸碰損害羣衆利益的“高壓線”。“三嚴三實”教導幹部做人做事要一日三省，真誠務實。下一步，唯有廣大黨員幹部內外兼修，雙管齊下，纔會受到羣衆歡迎，全社會良好風氣的形成才指日可待。
“制度具有根本性，落實‘三嚴三實’，要靠剛性制度的建設，還要靠長效機制的搭建。”山東省衛生計生委副主任仇冰玉代表說，三中全會決定強調要健全作風建設常態機制，接下來，我們要以改革精神推進作風建設制度化，並且在制度建設中注意兩個問題：一是切實提高制度建設的質量，增強制度的可操作性，使得制度能夠長期管用;二是要在制度剛性上下功夫，出臺一項就要落實一項，真正把權力關在制度的籠子裏。
作風建設永遠在路上。代表委員們認爲，要把“三嚴三實”貫穿羣衆路線教育實踐活動始終，切實抓好第一批活動的後續和收尾工作，組織開展“回頭看”，對照檢查，補缺補差，切實抓好整改落實。要把“三嚴三實”作爲第二批活動的重要指導，進一步完善方案，強化措施，高起點、高標準、高質量推動各個環節的工作，促進新風正氣常態化、長效化，使之成爲一種習慣、一種風尚。
篇四：國小教師三嚴三實心得體會
習在安徽代表團參加審議時關於推進作風建設的重要講話，在全國、全軍、全黨，上至黨政機關、下至基層百姓，都引起了熱烈反響。大家認爲，關於“既要嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又需謀事要實、創業要實、做人要實”等重要論述，具有重大現實針對性和深遠歷史意義，爲加強黨風政風作風建設提供了指南。
當前，我國的經濟高速發展、國際地位迅速提升，但面臨的國內外政治形勢也是錯綜複雜，受到的誘惑也是接踵而來，稍有不慎就會落入萬丈深淵。面對百姓雪亮的眼睛、媒體公衆的監督，社會輿論的壓力，黨政發展的要求，現在必須堅持改進作風，密切聯繫羣衆。俗話說“水能載舟亦能覆舟”，唯有各級領導幹部都按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的羣衆路線教育實踐活動總體要求改進作風，纔是王者之道。而“三嚴三實”就是對羣衆路線及作風建設的進一步昇華，也是其具體方法。
要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。正所謂“修身、齊家、治國、平天下”，所以爲官者要做到以德爲先，修身養性，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能更好地治國、平天下，進而提高爲人民服務的本領。