講座心得體會4篇

聽xx縣二中外國語言實驗學校謝xx老師作《個性語文，語文夢》的專題講座，很受啓發。儘管未能進行有聲的交流，但這次無聲的文卻更能讓聽者細細體悟謝老師講座的精髓和內涵。

在六十多分鐘的文交流中，大家互動，白紙綻放出的“黑花”共有1xx多。我驚羨於同行們打速度之快，也欽佩於“高手們”見解的犀利與實在。這其中，主講人謝xx老師的廣博知識與教學的親身體驗更令我如沐春風，思想搖曳。謝老師講解的內容很多，值得我學習的地方也很多。如她的 “書香浸潤靈魂，習慣鑄造品行”，她的 “閱讀.悅讀.越讀”，她留存的學生上千幅的讀書筆記相片彰顯的力量已經輻射到全國幾個主要的語文羣，她開展的富有創意的“語文素養積澱分”、 “語文頒獎典禮”活動……這些讓我想到作爲謝老師的學生肯定無比幸福……如果有可能，下輩子我也當謝老師的學生……

我做得不好，就好好向她學習吧！

工作室成員中，其他老師的特色也異彩紛呈。如徐xx老師會寫，這是教師之真本色；祝雪老師追求“輕鬆詩意的教學”，這是教育之高境界；陳xx老師講授《與朱元思書》時，着重引導學生掌握學法，這是解放自己的好方法；郭xx老師的講座如數家珍，娓娓道來，讓我領略到“百花成蜜，必歷艱辛”的深刻意蘊；任xx老師對《溝通激趣》的闡釋，明瞭了每堂課應該尋找最佳講解的切入點，努力堂堂新……

另外，在此也感謝工作室成員無私的幫助，特別是郭xx、曹昌平、郭家琴三位老師給我在作文教學上的大力支援，陳xx老師給我的微課視頻，這些對我的教學教育起到了無形的示範和引領作用。

儘管我們相逢可能不知名，但是誠心支援若比鄰。

四、多寫作，在班上營造“榜樣”的引領氛圍。

我不敢說自己的文章寫得好，但我在學生面前從來沒有說自己的文章寫得不好。我常告誡學生不要輕易關掉自己任何一條通向成功的大門，在任何分內的而且是正當的事情面前，不要說“不”，而應該說“讓我試試”。殊不知，在抱着試一試的心態和強烈的好奇心鞭策下，通過自己的努力就完全可能取得成功。

從教十多年，我特意積累學生獲獎的徵文，其目的是以此作範文教化後來的學子們。

如在寫以“感動”爲話題的作文時，我就會在作文評講環節把xx州市“父母感動我”一等獎徵文《落紅不是無情物——子女幸福，因爲有那些無私的父母》展示給學生欣賞。這篇文章是我所帶的xx級5班周xx同學寫的。周xx同學寫得很真實，只是沒有《瘋媽媽，愛不瘋》這一小標題的內容。這一素材其實是當時潮河鎮秦莊村一位同學李茂所寫，只是李茂語言能力較差，於是我把該素材介紹給周xx同學，讓她以李茂的口吻行文。試想想，不想當將軍的士兵不是好士兵，完全可能獲大獎而不去爭取的學生就不是積極上進的學生。爲了讓學生在xx州市“父母感動我”徵文中嶄露頭角，李茂的素材融入到周xx同學作文中，就顯得聲情並茂，血肉豐滿。

汗水不負苦心人。終於，周xx同學奪得桂冠。

魯迅先生說藝術作品中的人物往往都是“頭在山東，身在河南，腳在湖北”。這裏我雜取學生中的經典素材融入一篇作文，我想也是受到魯迅老前輩這句至理名言的真切影響吧！曾記得，在升旗典禮上，學校領導還特意安排學生宣讀了周xx同學的佳作。

我教每一屆學生都要寫以“感動”爲話題的作文，而每一次都要涉及到周xx的這篇作文。也許有老師會質疑，這樣的教學沒有創意。其實，針對每一屆學生，這篇作文還是有示範作用，自己積累的素材都不選用還有什麼說服力薰陶學生呢？

爲期7天的中華傳優秀統文化學習，作爲一民教育，讓我如沐春風，受益匪淺。本次學習以“學習中華傳統文化，做有道德的教育者”全國暑期班主任培訓爲主題。培訓過程中，諸位專家從“孝道” 入手，抓住當前普遍而在的社會問題根源，圍繞《論語》、《大學》、《中庸》、《弟子規》、《孝經》、《詩經》等國學經典剖析中國古代感恩、謙卑、敬畏的三種教育方法，從仁、義、禮、智、信角度對什麼是教育、如何去教育等方面作了詳細詮釋，並結合身邊的典型例子，從中國傳統文化角度出發，對現有的教育、德性的本源問題作了全新的解釋，引經據典、談古論今、活學活用，令在場所有教師得到了一次心靈上的洗禮，現場多次響起雷鳴般的掌聲，許多教師感動的淚如雨下。下面是自己四天培訓學習的點滴體會，與大家分享。

一、精彩課程。課堂上一個個真實故事引發的思考，結束時90度鞠躬禮及《感恩詞》讓我們心存敬意。以位音樂老師的《德音雅樂》及《孝親感恩歌曲學唱》課程給整個大講壇帶了歌聲、笑聲還有感動的低泣聲。悠揚甜美的《生命之河》在義工老師們曼妙手語舞姿中展開，讓與會學員感受《生命之河》滋潤心田。用心去唱一首好歌，就能淨化歌者的內心；用心去聽一首好歌，能滌盪聽者的靈魂。一個個中國優秀的傳統美德經典故事和一首首優美的感恩教育歌曲詮釋了中華民族傳統美德的內涵，深深的感染了全場學員，互動漸入佳境，全場不時爆發出陣陣掌聲。情到深處，學員們還不時發出動情的低泣聲。

二、溫情服務、據悉，爲大講壇服務的十幾個義工都是來自各行各業，他們以幫助別人爲樂，他們把幫助別人當成個人修行的方法之一。他們一次次90度鞠躬迎侯，輕言慢行，半蹲在地上擦拭會場的每一個角落，用半蹲的姿勢爲在場的貴賓和授課老師端茶送水，他們用真誠的微笑溫暖每一個人，他們身體力行踐行《弟子規》，他們用言行踐行道德禮儀，宣揚傳統文化。每當聽到一聲聲“老師，早上好！”、“老師，下午好！”“老師，您辛苦了！”“老師，請愉快用餐！”等等溫馨話語，我們恍惚來到了一個文明和諧的世外桃源。

三、專心學習。本次大講壇所有學員均是來自一線的老師，他們排除一切干擾，參加爲期7天的學習，時間長、人數多，但會場秩序井然，學員們完全融入到了和諧、寧靜、純粹的吸收經典文化的氛圍中。授課中老師生動風趣的演講，深入淺出的報告，深深吸引了全體的學員，大家無不認真聽課、細心筆記。對我來說，這是一場心靈之旅，所有人在都聆聽中感受傳統文化的精華，在感動中汲取師德的正能量。

四、心存感恩。松花江的王琦老師把弘揚中華傳統文化當作事業來做，他們要把老祖宗留下的寶貴精神財富傳承下來，讓我們的民族越來越強大。這也是我們每個中國人的責任，更是我們做老師的職責，讓我們從我自己做起，大力倡導中華傳統文化進校園，做中華傳統文化的學習者、傳播者和踐行者。努力教育學生繼承和發展中華民族的優秀傳統美德，深刻學習國學經典，樹立正確的人生觀和道德觀，爲讓這個社會變得更加美好，更加和諧盡到一個老師應盡的責任。

最後，“中華優秀傳統文化教育講座，不僅提升了我們教師的文化素養，同時，在“如何對人”、“如何對待工作”、“如何對待社會”、“如何對待家庭”等方面都有了一個全新的認識。在傳統文化學習後，我進一步認識到，不管是學校管理、教育教學，還是家庭生活、與人相處等方面“身教勝於言教”的重要性。今後，我將把這種平和的心態運用到日常工作和生活中，進一步加強傳統文化的學習，不斷提高自身道德修養，以身作則，努力踐行“修身、治國、平天下”的教育理念，教育和引導學生做一個有道德的人，一個有文化素養的人，一個真正人格健全的人，不斷推進教育教學健康發展。

上週四，兒子所在的國小組織了一場家庭教育講座，邀請了北京關工委的專家講課，雖然講座時間並不長，但我受益匪淺，有幾點體會：

一、要充分認識家庭教育的重要意義

好家長勝過好老師。家長應該是孩子的啓蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學校教育有機結合起來，才能收到最好的教育效果。只有家長意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長，才能成長爲可以遮風擋雨的參天大樹，才能成爲對社會有益的棟樑之才！所以，每個家長都要認識到這一點，並不是給孩子足夠的自由就可以，並不只是創造優越的物質生活條件就是稱職的，放養也需要一定的度，還需要家長收放自如地加以教育、規劃，促使其更加健康地成長！

二、幾種行之有效的家庭教育方法

1、言傳身教法

孩子需要養成良好的學習、生活習慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家後卻隨手把衣服扔在沙發上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會有效。你不讓孩子看電視、上網玩遊戲，在孩子做作業的時候，自己卻愜意地看着爛俗的電視劇，玩着網遊，這讓孩子情何以堪呢？所以，以身作則，比千言萬語都更管用。

2、教孩子好的學習方法

比如預習功課，上課認真聽講，和老師同步思考、加強互動，等等。只是一味的要求孩子提高學習成績，卻不懂得幫助孩子總結好的學習方法，也許並不能及時收到想要的效果。尤其是寒暑假，借來下學期的書本，讓孩子抽時間預習功課，對孩子下學期的學習是有益的。

3、學會賞識教育

都說孩子還是自己的好。所以說，從內心賞識自己的孩子，應該不是一件多難的事情。只是，家長要做到教育孩子的方法得當，不要因爲孩子一次考試成績的不如意就苛責孩子，更不要因爲工作壓力等原因而遷怒孩子。孩子身上有很多優點，比如孩子的誠實、善良、守信，這些都是很多大人所不具備的。能一口氣說出孩子10條以上優點的家長，纔是合格的家長。平等地對待自己的孩子，尊重孩子，讓孩子從小樹立自信，積極樂觀地面對學習和生活。

4、營造溫馨幸福的家庭氛圍

家長要互相尊重，文明禮貌待人，營造一種溫馨幸福的家庭氛圍，這也是孩子健康成長必須的良好環境。讓孩子體驗到家庭的溫暖，最好能把家長當成朋友，和你分享成長中的困惑，這是多麼幸福的事情呀！

5、同孩子一起成長

活到老學到老。每個人都在不斷地成長、進步、成熟，並不是因爲你爲人父母就什麼都懂什麼都對。與孩子共同成長吧，體驗這其中的樂趣！

都說：“風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳，家事，國事，天下事，事事關心。”我與祖國共奮進形勢政策講座，給我們這些大學生帶來不少自身在以後的就業方向上的指導。

一個人，想要在社會上立足，或者說能在社會上站得住腳，事業能有更長遠的發展，這些都跟國家的形勢，政策，息息相關，那麼，我們作爲大學生，國家未來的建設者，也應該多關心國家的一些時事，政治，這纔不會跟社會“脫軌”。

在這次會議中，使我瞭解到：祖國的建設跟自身的發展關係是密不可分的，“xx”時期經濟社會發展取得的巨大成就，“xx”時期經濟社會發展的國內爲環境，以及“xx”時期的主要任務，他在哪裏提到：廣大青年團員爲實現經濟社會又好又快發展貢獻力量，青年學生應勤奮學習，努力完善知識結構，積極參與社會實踐，全面提高綜合素質。

我個人認爲：“作爲現在的大學生，這些東西是不能不去了解的，只有去了解了，你才能體會到爲什麼要有這個必要開這個“我與祖國共奮進”的專題講座，也只有去了解了，才能在現階段作出更爲明確的目標”。