師德先進典型事蹟心得體會（精選15篇）

師德先進典型事蹟心得體會 篇1

如果有人問我，你的願望是什麼？我會笑着說：我最大的願望是做一個讓學生終身難忘的老師。

“做一名好老師”是我一直所追求的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自己的教學行爲，反思過去的教學有成功也有失敗。

記得一位老師說過：作爲一名教師，依法執教、愛崗敬業、嚴謹治學、那是我們的職責；而面對學生的問好，我們能停下回禮；學生走進我們的辦公室，能起身相迎，讓學生落座，那是對學生的尊重；面對學生的錯誤，我們仍能心平氣和，寬容的對待，那才談得上是對學生的愛。身爲老師，我們能自覺遵守職責，但尊重學生，真愛學生又有幾人能做到？

思想與靈性的飛舞，使我的教育品質得以有效的提升。面對學生的頑皮與教育的困境，我的眼光不在茫然，更多地是在反思和研究中進行科學、民主地審視，尋求理性的突圍。對於教學，我大力“倡導陽光課堂”，迴歸生活，讓學生在情不自禁中享受天性，享受想象，享受激情，享受創造。

爲師多年，我留下了許多的遺憾，但慶幸的是我依舊執着。爲了心中這份美麗的執着，我必須用一生的經歷去發展壯大，因爲我所從事的是“以理想鼓舞理想，以人格塑造人格，用生命點燃生命”的崇高事業。

在此後的工作中，我要注意：第一、求“活”，既管理方法靈活多樣，讓每一個學生都能得到施展自己才能的機會。要領導學生創造豐富多彩的班級文化，充分展示學生的一技之長，發展學生個性，培養學生才能；開展豐富多彩的活動，寓教於樂，爲每一個學生提供思考、創造、表現及成功的機會。定期召開主題班會，組織知識競賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報，設計表揚欄、展示欄等，讓學生自己組織、自己管理、自己發展，通過豐富多彩的活動培養實踐能力。第二、求“異”，既班中引進激勵機制。不僅設學校的“三好獎”，而且增設“特長獎”、“助人爲樂獎”、“金點子獎”等，充分激發學生的競爭活力。要重視每位學生的進步，建立了學生綜合評估檔案，使他們學得主動活潑，體會到成功的歡樂。第三、求“新”，相信每個學生都有長處和閃光點。抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，體貼後進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心。在班級管理上，採用幹部輪換措施，讓每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養學生的管理才能。

在教學上：首先，要充分挖材內掘教才內容，不在無關痛癢的知識點上兜圈。爭取讓學生在教材有限的範圍內儘早地熟悉更深層次的內容，減少記憶的難度。其次，因地制宜因材施教。結合學生特點，在認真研究教材的基礎上有選擇性地進行教學。針對學生參差不齊的學習狀況，分層次進行教學，特別是要關注“差生”，及時彌補薄弱環節。第三、堅持以學生爲主體的教學原則，努力使“重複”變爲生動積極的“再現”。要注重師生情感交流，達成默契。讓師生在課堂教學中達到認知與情感交融的最高境界，使課堂教學成爲心靈淨化、視覺滿足和精神愉悅的活動體驗。第四、作業要做到少而貼切，少而精。通過多種形式的作業設計，讓學生增強學生的自信心，從作業中找到學業的樂趣。第五、精講練習。首先要知道學生錯在哪裏，認真批改學生作業並做好記錄。再針對學生的問題逐一解決。最後、複習要有計劃性。注意複習內容的系統性，把已學的知識系統進行歸類。注意把複習重點放在學生的難點、弱點上以及容易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。

以後，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點，還給孩子們一個金色的童年。我相信只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啓學生心靈的鑰匙。如果說每個孩子都是一顆小星星，我願用真誠、熱情爲他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！

只希望幾十年後，當我的學生們相聚在一起時，他們會說：在所有的老師中，讓我印象最深的是我的啓蒙老師，是她教會了我什麼是愛，什麼是尊重，他高尚的操守是我一生的榜樣！

師德先進典型事蹟心得體會 篇2

我觀看“師德演講、師德案例”報告，我真正地體會到了做爲一名教師的職業幸福，同時也意識到了自己與那些師德楷模之間存在的差距，明確了自己今後要努力的方向。

通過觀看視頻，我知道了當一個好老師最基本的條件是什麼，那就是“愛心”。教師這一職業,是一種愛的蘊涵與奉獻。教師的心、教師的情,應該似雨露沐浴着嫩葉花朵,只有在愛心中成長的孩子,其心靈才能是純潔的、美好的,其長大後才能是一個有仁愛之心的人,對社會有用的人。

通過觀看視頻，我知道了幸福從哪裏來。幸福其實就在我們身邊。

這種幸福是我們和孩子們再一起所收穫的快樂,我們作爲教師註定要奉獻,而我是一名幼兒教師,責任更重與泰山,即使再累我也決不後悔,因爲我愛我的孩子們！我是幸福的！就這樣,青春的光亮在孩子們的金色童年中褪色,然而,我的童心不會隨着年齡的增長、時間的流逝而消失。作爲戰鬥在幼教第一線的教師,能天天接觸到一羣天真爛漫的孩子是一種幸福。

看到那些師德標兵的付出，我知道了既然我們選擇教師這一行業，今後的教育之路還很漫長，但我願意做一盞燈，帶給孩子們五彩斑斕的光芒，也帶給我們美好的明天！

師德先進典型事蹟心得體會 篇3

孩子的心靈是純真的但同時也是十分敏感的，教師的每一句話，每一個舉動對他們來說都是非常重要的。因此教師在處理事情時就應十分的細心，細心觀察每一個孩子的進步，細心觀察調皮孩子的閃光點，只有這樣才能讓每個學生的上進心充分的發揮出來。

全面貫徹落實教育局文件精神，開展對照身邊典型學習爲主題的教育活動，我們集體學習了優秀教師黃靜華的感人事蹟，她的敬業精神確實值得我們學習。她卻在這平凡的崗位上做出了不平凡的事蹟，是我學習的楷模。感覺自己與黃老師相比還有差距。下面從三個方面談以下本人學習優秀的教師的心得體會：對學生獻出一片愛心。黃老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作爲一名教師，對於任何學生就是一個“愛”字。

以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝於父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。對工作必須有強烈的事業心、責任感。我應當學習黃老師以學生爲動力，以育人爲首的精神。

作爲老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規範學生的行爲，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，瞭解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有着很深的感觸，發覺與黃老師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻發現，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生是我們的神聖事業。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作爲一名老師必需承擔的責任和義務。

教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。通過學習優秀教師黃靜華的事蹟，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和讚美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校裏比在家裏的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。

師德先進典型事蹟心得體會 篇4

老師自20xx年8月在學校任教，已從教十八年，他自覺踐行《中國小教師職業道德規範》，有強烈的事業心和高度的責任感，一心撲在教育教學工作上，任勞任怨、盡心竭力,默默耕耘，教育教學效果突出，具有良好的社會主義道德和高尚的師德修養，是一個學生喜歡、家長滿意、同事尊敬和領導賞心的好老師。多次被評爲學校和鄉政府的先進工作者。1999、20xx、20xx分別被評爲學校先進教師;20xx被評爲學校的教學能手、20xx年被評爲學校學科帶頭人;20xx年所輔導學生在全國物理競賽中榮獲天水市三等獎，個人被評爲市級輔導三等獎。

一、踐行師德，勤於學習

陳老師能認真學習《中國小教師職業道德規範》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》等法律、法規。不斷將這些理論知識進行內化，不斷提高自身的師德素養，並在教育教學教過程中得以踐行。多年來，他以高度的責任感和事業心全身心地投入到教書育人的工作中。“對得起自己的學生，對得起自己的職業”是他工作的座右銘，所以他懂法、守法、愛崗、敬業、樂業，對教育教育工作上的每一件事都精益求精，從不敷衍塞責。他堅信“德高爲師，身正爲範”。他處處都做到爲人師表，以身作則，一直用他自己的人格魅力和師德情操去感染、影響着他的每一位學生。

陳老師是位謙遜樂學的教師。因爲他知道：沒有先進的教學理念、科學的教學方法、淵博的知識便難以爲“師”。爲了不斷地提升自身各方面的素養，他不斷地學習，更新自己的知識結構，不斷地參加各種培訓，提升自身的專業素養和教育教學水平。在20xx年7月，他參加了天水市舉行的新課程培訓班，平時還積極參加各種校內外的培訓，現在還參加了“國培計劃(20xx)”—義務教育骨幹教師遠程培訓”的培訓。他積極地學習別人先進的教學理念和教學方法，不斷地內化、提升自己，以不斷提高自己的“教”的水平與滿足學生的“學”的要求。

二、關愛學生、教書育人

多年來，陳老師一直謹記陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑裏有愛迪生”。他的一言一行、一舉一動都體現了用一顆“愛心”去塑造學生的心靈，用“大手”去挽回學生生活中的不良習慣，用“人格”去淘冶學生的思想情操，用“耐心”去引導學生的進步。因此，他在教書的同時沒有忘記去育人，他時刻關注着每一位學生的健康成長。自從1998年擔任了班主任以來，他對學生的關愛更加細微。尤其是對一些後進生，他從不放棄，做到平等公正地對待，做他們的良師益友。陳老師還採用多種辦法、途徑去輔導他們，激勵他們把心思集中到學習上去，與其他同學一起進步。他還進行家訪瞭解，分析家庭狀況及後進的成因，平時注意觀察、留意他們，挖掘他們的閃光點，對他們進行及時的誘導和鼓勵。做到：多親近、多信任、多關心、多鼓勵、多幫助。經過一短時間的堅持與教育，這些同學有了飛躍的進步，學習上努力了，上課認真了，紀律上遵守了，勞動也更積極了，以往的壞習慣一去不返。因爲陳老師有着對“後進生”這種“鍥而不捨”的精神，並抓住點滴進步及時鼓勵，一步一個腳印地促使學生提高，進而有了“滴水穿石”的效果。

三、敬業善教、嚴謹教學

陳老師多年來都一直從事物理教學。他的同事們都很清楚，他每次接的班都是在年級裏最難啃、成績最不理想的班。但他從不抱怨，他相信，憑着他“敬業善教、嚴謹教學”的精神，一定會趕上甚至超過其他好班的。結果每一次，他都沒有令家長、行政和同事失望。他的課堂教學充分利用圖片、掛圖、實物、幻燈、錄音、錄像等開展多種形式的活動，做到寓教於樂。

他深入地鑽研、分析教材內容及課程標準要求，分析所教學生的年齡、性格和心理特徵，圍繞中學物理教學目標進行組織教學。在“備、講、批、輔”等幾個教學環節中進行大膽的開拓與創新，以課堂教學爲突破口和主陣地。課堂上，無論是從知識的準備、呈現操練、知識的擴展與延伸、鞏固與小結，他都進行悉心的安排。注重對學生進行學法的指引與興趣的激發。同時，他還根據課型和所教學生的特點，採用靈活多變的方法或遊戲，創造輕鬆的課堂氛圍，真正讓學生在輕鬆愉悅的環境中學物理。很快，兩班的同學都改變了對學習物理的態度，變得喜歡起來，成績也有了起色。

在培養習慣方面，陳老師在開展靈活多樣的教學活動的同時，多爲學生創造一些運用物理的語言環境，讓學生多聽、多說、敢於大膽開口，要體現出學生的主體作用，使學生養成良好的語言習慣。在學生面前是一名教師外，書寫也是中學教學的一個內容，從國小起教師就應當狠抓學生的書寫教學，並常抓不懈。爲了培養學生良好的書寫習慣，教師要起到示範和身教的作用，教師自己的書寫首先要做到工整和規範，這樣才能做到言傳身教。

四、嘗試管理，享受樂趣

陳老師對“學困生”和“調皮”同學也沒有放棄，並適當引導和傾斜政策，激發並鼓勵他們努力做出成績，並積極創造條件，讓他們有爭取表現和受表揚的機會。例如，“學困生”各科學習成績一般，在測驗中一旦有進步、獲合格或優秀的可獲“嘉獎”。課堂上把更多的發言機會留給學生，把問題分爲難、中、易三類，讓優等生回答較難的問題，讓學習有困難的學生回答較易的問題，使每位學生在課堂上都有施展自己的機會，都能嚐到受表揚的成功喜悅，變苦學爲樂學，變要我學爲我要學。

陳龍兵老師是聚“師品，師表，師能”於一身的老師。教書育人是他無悔的選擇，做一名師德高尚的老師是他不懈的追求。每天都在家人的睡夢中上班，又在家人的癡癡等待中下班。他雖然有愧於家人，但他對得起學生，對得起良心，對得起他的育人事業。他真的用生命書寫着一名人民教師的人生真諦啊!

師德先進典型事蹟心得體會 篇5

通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作爲教師在新時期的素質要求，學習師風師德心得體會。下面簡單談談幾點體會：

一、敬崗愛業，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選取了教育事業，就要對自己的選取無怨無悔，不計名利，用心努力，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

二、加強政治學習，不斷提高政治素養

自己就應系統地學習《義務教育法》、《教師資格條例》等法律法規文件，按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，爲人師表。

三、愛心是師德素養的重要表現

崇高的師愛表此刻對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待，要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，個性對那些學習特困生，更是要”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

四、孜孜不倦，用心努力

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習，用心努力，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備着用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂範

教師的一言一行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師必須要時時處處爲學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

總之，作爲一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作職責心，樹立一切爲學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

師德先進典型事蹟心得體會 篇6

“學高爲師，身正爲範”，作爲一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。假期時讀了《中國師德手冊》讓我收穫很多，曾經的困惑在培訓中慢慢釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行爲準則。教師的道德素質比教師的文化素質更爲重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特徵的直接體現。

我個人認爲要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。

1、愛崗敬業。

首先，要熱愛我們的教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作爲新時期的教師，我們必須知道愛生是立業之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是爲了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是爲了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業，纔不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作爲一名教師，我們要甘爲人梯、樂於奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

2 、尊重、關愛每一位學生學生。

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們纔會尊重老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那麼我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

3、努力進取。

作爲傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。並且自身不斷的學習，積極學習，不斷開闢新教法。努力使課堂教學實現樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到紮實有效。

4、以身作則。

教師的言行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻爲學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴於律己。教師要知道教育是一朵雲吹動另一朵雲，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣纔可以發現他們的優點，我覺得“身臨其境”纔是最好的教育。

5、刻苦鑽研業務。

精通教學業務是教師之所以成爲教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至於誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成爲一句空話，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，並在教學實踐中鍛鍊和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

6、加強學習、提升教師魅力。

在培養人的道德素質中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱讚和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，爲他人和社會作出貢獻的品質。我們應該對工作埋頭苦幹、精益求精的態度；對生活艱苦奮鬥、樂觀向上的作風；對教育事業作出巨大的貢獻；對待教書育人工作的神聖態度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養，成爲學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示範作用。

教師要進德修業，爲人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。在知識經濟迅猛發展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者爲指導者，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。善於運用新的教學方法，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發展，纔會有學校教育的高質量。

新世紀，新的形勢向我們提出了更新更高的要求，所以作爲教師應該做好充分的準備，轉變理念，迎接挑戰。 作爲一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切爲學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

師德先進典型事蹟心得體會 篇7

教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行爲規範，而且還是作用於學生的教育手段。其高尚與否，關係到素質教育能否得以正確順利地實施。通過這次師德標兵的演講會，使我對師德的含義有了更深一層的體會。

教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。我們是直接面對學生的教育者，學生什麼問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳爲人之“道”。但知識絕不是處於靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生着量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而，我們這些爲師者讓自己的知識處於不斷更新的狀態，跟上時展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更爲重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。蘇霍姆林斯基說過：學校裏的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦裏裝到另一個頭腦裏，而是師生之間每時每刻都在進行心靈的接觸。感人心者，莫先乎情。每一個生命都是一朵奇麗的花，自會依照自己的生命節律一瓣瓣地舒展、綻放，珍惜每一個生命，我們就沒有理由歧視任何一個孩子，沒有任何理由放棄任何一個孩子。我們能做的，就是平等和善的對待每一位孩子，真心誠意的關愛每一位孩子，滿懷信心的期待每一位孩子，充滿激情的鼓勵每一位孩子，竭盡全力地扶持每一位孩子。

教育需要這樣的心：插花的心。學生如花，有的絢爛，有的平淡，有的活潑，有的靜雅，而我們需要的就是插花者那樣清明柔和的心，在紊亂或暗淡中剔出他們不同的美態，在思量如何將這些美納入秩序和和諧之中，使他們各按其位，各綻其顏，各吐其香，讓一個個優雅芬芳的靈魂在我們恭敬的心中構成一個美麗的小世界。

在師德標兵王正英老師的身上，我看到了自己在教學方面及班級管理方面的學多缺點，要向她學習的地方真的很多。課堂上的王老師，激情澎湃，生活中的王老師熱心，經常幫助年輕教師，不時的講講自己的經驗。她作爲一名班主任，不僅把功課教得好，而且還取得了學生的信任。十多年來，她一直擔任語文教學工作，兢兢業業，一絲不苟。平時積極學習教學專著、雜誌，不斷創新，不斷上進，在教學實踐中不斷摸索，努力提高自身的教學水平，使教學水平更上一個臺階，並多次獲得省市優秀教師、班主任獎。 “學高爲師，身正爲範”，教師只有具備高尚的師德，才能成爲學生的典範，也是我們青年教師學習的榜樣。從教幾十年，王老師一直做的就是班主任工作，她用先進的思想和先進的理念來武裝自己，始終能和她的學生和睦相處，以她特有的人格魅力去影響他們，用她的愛心和責任心去關心他們，培養他們，既教書又育人。她把每個學生都視爲一本複雜的書，仔細研讀，細細品味，滿足不同學生的需要。對於性格內向的學生，王老師會主動熱情給予關懷照顧，表揚多公開，批評少當衆。每個班，都有學習落後、紀律差的學生，王老師班上也不例外，然而對於他們，王老師從不把他們另眼看待，相反，和他們談心，對症下藥，給予的是鼓勵、期待和溫暖。

通過王老師的例子，我深知作爲人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。同時在與孩子們的接觸中，我深深地認識到，教育學生不是一朝一夕的事，作爲班主任要心中裝着學生，思學生之所思，想學生之所想。想方設法貼近學生，懷着真誠的愛心瞭解學生，切實地爲學生的成長服務，用心育桃李，纔會桃李滿天下。

師德先進典型事蹟心得體會 篇8

世紀老人冰心曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一路長途，點綴得香花瀰漫。”回顧教師生涯，雖然一路走來汗水傾注，淚水悄灑.但更多的是成功的喜悅和收穫的充實！所以我依如小鳥摯愛藍天那般，執着的摯愛我的教學崗位。熱愛我紮根的這片土地，熱愛教育花園裏，那些美麗的花朵。所以，我願意把畢生的精力和這顆對花朵般可愛的莘莘學子的摯愛之心。奉獻給我所不懈追求的太陽底下最光輝的事業——教書育人。

來__學校即將兩年整，我擔任過一.三中隊輔導員、思想品德課、校本、美術課的教學任務。工作中也有過困難與壓力。但是我從未懈怠。只要我有一顆堅定的信心什麼困難都能克服。這是我給自己規劃的做事原則。認真上好每節課就是愛孩子的表現。這也是我送給學生最好的禮物。每一節課力求誠信教學，方法求新。做到這些必須在吃透教材、鑽研教法、以及業務能力上不斷付諸實踐學習提高。需反覆耐心錘鍊課前所做的準備纔會充分。這樣才能上好課。

課餘我在電腦前學習課件製作，在博客上梳理教學設計，在論壇裏探究教學思路。茶餘飯後我在不斷讀書筆記學習，只要能不斷提高自己的業務能力，我願意持之以恆做下去。有多少個喝茶聊天的時間我在用橡皮泥捏製串連的多種節節蟲、硬紙板彩條製作的造型各異的頭飾、彩泥捏製的小袋鼠和媽媽、用剪刀剪出立體“春”字和“福”字吊飾等……每當我做好一件手工，就興奮得先教會自己的女兒。特別是那次折三種中美式紙飛機，新奇有趣的多種折法使孩子忘記了睡覺。可想而知，在課堂上望着同學們興奮的笑臉，滿屋子平穩悠然翱翔的紙飛機，我無比激動！

記得講滿族剪紙那一課，我上網查更多的剪法，我通過折、畫、剪製作出好多滿族人物剪紙作品，儘管夜已經深了，但望着眼前這些勞動成果，一排排的紅色剪紙小人，有的頭飾玲瓏，有的長裙過膝，有的服飾花紋點綴，有的短衣精悍......一想到明日的課堂展示，我竟興奮的難以入眠！因爲上不好課都對不住孩子！因爲我愛他們！我切身體會到與孩子們在一起的幸福快樂和工作的無窮樂趣！

在課堂上，一張張的範畫，一件件的手工作品起到拋磚引玉的作用。看到孩子們個性綻放的作品我體驗到了收穫的喜悅！在我看來教學是科學，科學的價值在於求真；教學是藝術，藝術的生命在於創新。在課堂教學中，能夠利用巧妙精當的導語，幽默詼諧的課堂講解，精巧的板書設計，靈活多變的教學方法，就會充分展現美術課的魅力，讓興趣永駐課堂。能使學生激起興趣這是我對他們愛的表達！能夠讓他們在友愛、融洽的環境中學習、快樂的生活成長。這是我不變的追求！

在學校這個大集體裏，我總是把自己看成是學生中的一員，在我心目中所有的孩子都一樣美麗，沒有優差之分。我願時刻真心地與他們分享和分擔。因爲我愛他們！曾經爲他們學業成績開懷大笑，爲他們的思想點滴進步握手鼓勵！爲他們的錯誤耐心引導......儘管已經四十不惑，跟孩子們在一起我忘記了一切！學生們也都樂於把我當成知心朋友。因爲他們知道我愛他們，再醜、再笨、再髒的學生我看她們都象我的女兒！在我眼裏身邊這些單純、善良、可愛的孩子們就是天使！面對天使，我義無反顧只有回報以聖潔的愛！纔不愧爲人師！

那次課堂中一個孩子吐了，我敏捷迅速地擦洗乾淨，還溫柔安慰她！並且教育那些捂着口鼻一臉嫌棄的同學，我說看到此景我很傷心：你們嫌棄她就是嫌棄自己的兄弟姐妹！就是嫌棄我。因爲我看他生病的樣子，就和我自己的女兒一樣讓我愛憐！這話落地有聲，這一小插曲，使所有孩子們樹立正確的思想觀念！爲的是讓他們將來都能成長爲有愛心的人！

那是個勁風驟雨的午後，在校園院子裏看到有個小女孩被風颳倒在地，孩子嚇壞了。我迅速地奔過去，把她抱起並且把自己的紅格外衣給他披上，一直把她領到班級！安撫受驚的女孩直等到班主任來了我才離開！

還記得那是個冷雨滂沱的上班路，剛走到鶴域金城，斜岔小區裏竄出一個小男孩，沒雨具也沒穿雨靴，也許是眼前白亮亮的大水把他嚇蒙了，站在那不知所措一臉茫然。我毫不猶豫緊跨幾步來到男孩面前，跟他說我要揹他過去，並且讓他一手把我肩膀一手撐傘，這樣我們誰都不能溼！他同意了，其實我也有點費力地一直把它背到柏油馬路上。交談中得知他是二小一年一班的同學，我把他安全地送上公交車。我才放心的繼續自己的行程......

有句話說得好，愛自己的孩子是天經地義，愛別人的孩子應該是崇高！正如一位朋友所說：我們可以不偉大，但我們可以用偉大的方式做小事！幫小孩繫鞋帶，梳梳頭，給他洗洗臉洗洗手！這些都是日常生活中的平凡小事。我願意一直做下去！因爲我愛這些孩子！正所謂愛出而愛返，福往而福來！雖然他小他卻真切知道你愛他！所以你來上課他歡呼雀躍，你與他們擦肩，他們那真心熱情的呼喚“老師好”。這一切，讓我感到了學生對我的信賴。我感到我是最快樂的人！

那是我五年級時的一個孩子，因父母離異常封閉心靈。失去孩子的純真與快樂。我抽空就和他談心：“中國解放軍經歷二萬五千里長徵才取得勝利；孫悟空經歷九九八十一難取得真經；貝多芬經過雙耳失聰的磨難，成爲德國最偉大的

師德先進典型事蹟心得體會 篇9

11月27日，我校組織全體教師赴野川學習師德師風先進事蹟。報告會上，來自市特殊教育中心校的杜豔梅、河西鎮中的焦香花、市直東方紅國小的靳淑焱三位老師用質樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長曆程，對教師職業的執着與堅守，對教育事業的熱愛與責任，包含真情的報告贏得了陣陣熱烈掌聲，令我心靈震顫。

杜豔梅老師的《用愛撐起特教事業的一片藍天》，作爲特教事業的一名教師，她們用瘦弱的肩膀撐起特教事業的那一片特殊的藍天。面對這些特殊的孩子，還有社會質疑的目光，簡陋的校舍，她們沒有退卻，用她們那顆無比堅定的愛去克服一個又一個的困難，迎接一個又一個的挑戰，創造屬於她們的輝煌。

焦香花老師的《有一種成功叫堅守》，講述了自己從代理老師成爲公辦教師的辛苦歷程。焦老師其實是我九年級的數學老師，當時她還是一名代理老師，那時懵懂的我也隱隱約約能感覺到她的那份不同，說不上原因，但總感覺她好像不太那麼合羣。直到今天，我才明白原來她的那份不同有許多複雜的原因，有當代理教師的自卑，有對教師職業的執着，有在生活壓力下的彷徨》……那時的我哪能想到這麼多，只知道老師嚴厲，我不敢懈怠。現在我們是同行，但我知道我們的距離很遠，我會把她當做自己的目標，堅守下去。

靳淑焱老師的《教師——無悔的選擇》，讓人覺得溫暖，她作爲一名共產黨員，從教二十多年，始終堅守在教育教學最前沿，多次獲得各種榮譽稱號。她用博大的師愛溫暖着每一個學生，用高尚的師德影響着身邊每一個人。

教師是太陽底下最光輝的職業，“學高爲師，身正爲範”。作爲教師，我知道自己的努力還不夠，她們爲我指引了方向，讓我明白“三尺講臺”也能是一個耀眼的舞臺！

師德先進典型事蹟心得體會 篇10

環市雙百社工站，積極響應號召，協助鎮街深入村居張貼《新型冠狀病毒感染的肺炎口罩選擇和使用指南》等宣傳海報，向轄區內商戶宣傳《蓬江區餐飲服務關於做好防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作的通知》文件精神;

通過微信公衆號推送11篇疫情相關文章，協助社區網格包乾到戶排查約2800人次，致電外來務工人員瞭解疫情期間去向情況約900人次。

師德先進典型事蹟心得體會 篇11

憑着對黨的無限忠誠，對回漢同胞的無限熱愛，以愚公般的精神，把昔日一窮二白的坎子山村建設成了通路、通電、通水、通電話、通電視的文明村、先進村。他先後獲"湖北省優秀共產黨員"、"十堰市優秀共產黨員"、"回民驕子"等30多項個人桂冠。鄖西縣唯一一名代表。

今年62歲的魏登殿，是鄖西縣湖北口回族鄉坎子山村黨支部書記。該村是全省最偏遠的少數民族山村，回漢雜居，位於秦楚交界的大梁山上，海拔近1800米。

出任村支書41年來，魏登殿帶領村民修路幾十載，35公里通村通組公路讓坎子山不再孤懸絕壁，老百姓鼓起了腰包，回漢更加團結。

絕壁之上修出山路

九分石頭一分土的坎子山村，被稱爲“坐落在絕壁上的村落”。曾幾何時，村民出門就得翻山，僅一尺寬的羊腸小道就像嵌在筆直的懸崖之上。村民祖祖輩輩被困山裏，到10公里外的鎮上趕集必須肩挑背馱，往往是早上天不亮出發，夜晚摸黑纔回家。

1975年，21歲的魏登殿從部隊復員，被推舉爲村支書。“路，是坎子山人的命。”修路，成了他魂牽夢縈的牽掛。

老魏清楚地記得，出任村支書不久，年方20多歲的村民馬康榮夜間出行時，不慎摔下山崖喪命，家人哭斷肝腸。這更加堅定了他修路的決心。

然而，村裏根本拿不出一分錢。怎麼辦?

1977年初，魏登殿挎着軍用水壺，揹着4個如鍋蓋般大小的火燒饃，乘帆布篷貨車，在塵土飛揚的路上顛簸三天後，來到原鄖陽地區行署找相關領導請求支持。

在訴說坎子山村民出行之難，經過一次次論證修路的必要性和可能性後，他爭取到了打通山路的“第一桶金”。“放炮開山炸石，搞不好會出人命，傷了羣衆可不得了，我要等到大夥都跑遠了才點炮。”工程建設，魏登殿不僅擔任總指揮，還當炮手，和技術員吃住在工地上。

他組建起回民小組、漢胞小組，今天搞競賽，明天搞評比，肩挑、背馱、手刨。近一年的人海戰術後，一條5公里“之”形盤山公路於當年年底竣工，山上到集鎮車程從5小時縮至15分鐘。

一條主幹道仍無法解決村民出行難。這之後，他不斷跑部門、爭取項目、組織村民動手幹，坎子山上一條條道路不斷延伸。

20xx年，坎子山村通組公路貫通，次年率先在鄉里實現村級路面硬化，20xx年修通村級斷頭路，至今全村修起了35公里“出山”大道。“山高石頭多，出門就爬坡”的歷史一去不返。

通水通電築“團結路”

路慢慢解決了，但坎子山村還缺水、缺電。

爲通電，老魏也費盡了腦筋。

1992年，魏登殿跑到鄰近的陝西省鎮安縣供電公司反覆懇請，也當過兵的對方負責人被老魏打動，終於同意“借電”。

但架線資金是個難題。

不能等!老魏個人貸款2萬元作爲啓動資金後，仍需每家出資350元，當時這對村民們可不是個小數目。老魏想了個主意，可以物資相抵。

一時間，村民們送苞谷、扛土豆、背黃豆、拎雞蛋等，成羣結隊送到村委會。老魏和村幹部忙得前腳拌後腿，將一批批土特產送到集鎮上出售換錢。

1992年8月14日，山上通電了，村民們說“魏等電”化身了“魏燈電”。“那是記憶中永遠閃光的日子。”魏登殿說。

通水，同樣充滿艱辛。

吃水貴如油，家家爲水愁。挑水等半晌，爲水把命喪——這是坎子山人曾經的心頭之痛。

一件事至今讓坎子山人心酸：5組村民鄒克明臥病在牀，其妻往返5公里取水到家門口時不慎跌倒，水全部潑掉，氣得用麻繩尋短見。村民將其救醒後，她哭着說：“幸虧沒死，死了辦喪事得要多少水啊!”

這悲愴的哭喊，叫魏登殿心急如焚。1997年，他爭取政府投資、發動村民集資，籌集上百萬元修水窖、管道，引來山泉水，解決村民用水之困。

山上怪石叢叢，又經常停電，施工遇阻。

老魏想起了家門口閒置的石磨。他帶領全村人，用原始的工具石磨，碾碎一堆又一堆粗砂拌水泥。

“天晴下雨都不停工，那個夏天老魏豁出命來幹，光石子就推了2萬多方，手上起血泡結了繭。”村民龔少波回憶道。

這年年底，110口水窖滋潤着山村裏的溝溝坎坎。水窖蓄滿水當天，全村人敲鑼打鼓、放鞭歡唱。村民楊恩方在自家水窖旁貼起對聯：昔日亂泥水困擾祖祖輩輩，今朝甜蜜蜜滋潤子子孫孫。

“做夢都沒想到，龍頭一開水就來，我家水桶‘下崗’了!”村民楊才華說。

一手拉着回族同胞，一手牽着漢族兄弟，魏登殿與全村512人相濡以沫，支持回漢通婚25對，“40年來全村路不拾遺，沒有一例刑事案件，無一戶計劃外生育。”

精準扶貧建“致富路”

路通了，電通了，水通了，坎子山人的生產生活條件大變樣。

但魏登殿仍不滿足於這些。他一直在思考：如何讓村民們儘快脫貧致富?

20xx年，魏登殿當選代表。當年11月6日進京時，他帶了兩件禮物：全村人的“笑臉”和坎子山的菜。

兩個10多公斤重的白蘿蔔、兩棵10多公斤重的包菜、金黃的玉米棒和敦實的土豆，這些他親手種的山貨，引起媒體聚焦。

魏登殿只是憨笑着說：“請記者們嚐嚐，也希望你們幫忙宣傳宣傳，銷路打開了就是造福家鄉人民。”

致富一方鄉親，老魏瞄準了腳下這片土地：發展種植業養殖業，美化山村搞旅遊。

做起來可真不易。滿山都是石窩窩，鋤頭挖下叮噹響，辛苦種下的苞谷，畝單產難超50公斤。

1986年，魏登殿到農業部門取經後，回村推廣玉米地膜覆蓋技術。

前來了解的村民一撥接一撥，可沒人願意“吃螃蟹”，他只好獨自嘗試。當年，玉米單產從50公斤提高到350公斤，坎子山轟動了。

如今，“坎子山牌”農產品商標成功註冊，村裏建起了800畝地膜覆蓋的玉米基地，還發展了1000畝包菜和1200畝土豆。“玉米加工成苞谷糝，包菜加工成方便麪袋料，土豆加工成乾片，每畝可增收500元左右，轉型成功可爲村民增收150萬元，帶動全村貧困戶85戶261人脫貧不成問題。”魏登殿信心滿滿。

目前，全村有650頭牛、3000多隻羊，人均1.5頭牛、5只羊。這讓魏登殿頗爲欣慰。

旅遊業是老魏的新夢想。“爲什麼今年要將主幹道從3米拓寬到6米?就是爲了讓旅遊大巴能夠上山，將村裏的萬畝石林和溶洞等旅遊資源變現，讓村民能夠吃上旅遊飯。”

眼見坎子山正在變成金山銀山，前不久，外遷戶、在西安創業成功的魏巍峨回到家鄉，和魏登殿商討回遷的可能性，並表示要爲家鄉的新農村建設及旅遊業出力。“我們要建成基層組織建設的示範村，新農村建設的帶頭村，民族團結的和諧村，湖北邊關的形象展示村。”在問及村裏“十三五”規劃時，老魏如是說。

師德先進典型事蹟心得體會 篇12

黨的代表、十堰“最美村官”魏登殿，在湖北鄖西坎子山村黨支部書記任上一干就是38個春秋，他絕壁鑿路，寒暑無歇，風雨無悔，爲了讓鄂西北最貧窮的山村脫貧致富、走在前列，他把激情燃燒的青春歲月全部奉獻在了這裏，被譽爲現代“愚公”、“坎子山的脊樑”，名至實歸、當之無愧。那麼，學習魏登殿同志，學習他身上的什麼呢?

一是“千錘萬鑿出深山”的爲民本色。1975年2月，多次立功、受到嘉獎的魏登殿退伍時，領導要他留在部隊，他婉言謝絕：“生我養我的湖北口是紅色熱土、革命老區，我的前途就是爲回漢百姓服務!”面對錦繡前程沒動心，毅然回到家鄉報桑梓，年僅22歲的魏登殿沒有忘本，並且是一諾千金。由於人畜飲水困難，曾有村民爲此尋了短見，他看在眼裏、疼在心裏，魏登殿發誓要修通出山的路，既便於村民取水。更利於坎子山村的發展。魏登殿艱苦樸素、克己奉公，每次到市裏申請項目資金，他都自帶乾糧，住旅館。魏登殿忠誠謀公、鐵面無私，爲了承攬村上修路、通電等工程項目，不少人通過各種渠道給他送禮，都被嚴詞拒絕了。他的心裏很清楚，這邊收了禮，那邊的工程質量必然打折扣，必然有損自己承諾的事業，對不起村民。“回民驕子”魏登殿這種“貧賤不能移”、誘惑面前“千磨萬擊還堅勁”，始終心繫老百姓的爲民本色值得學習。

二是“不破樓蘭終不還”的堅韌意志。“爲村民在懸崖峭壁上鑿條路，是我一生的目標!”每年推進750米，魏登殿帶領羣衆，以螞蟻啃骨頭的精神爲坎子山村鑿出了一條21公里的“出山大道”，結束了村民無水、無電、無路的貧困歷史。爲此，魏登殿四處奔波，和工程技術人員在工地上同吃住，坎子山村雖然離縣城最遠、山最高，卻是全鄉最先通電村。1997年百年不遇的特大水災讓坎子山大面積、長時間停電，沒有電，碎石機不能運轉，剛剛上馬的水窖工程就要擱淺，爲了保證施工，魏登殿帶領村民白天夜裏連軸轉，愣是用石磨把粗砂磨成細砂。魏登殿以其堅韌不拔、志如磐石的意志，窮其一生的熱血和激情投入工作，禿嶺化青山，黑髮變皓首。魏登殿“只求做大事，不求做大官”的理念，安心本職、不達目的絕不收兵的決心和毅力值得學習。

三是“咬定荒山不放鬆”的赤子之心。一個人可以選擇職業，但不能選擇故鄉。坎子山村是全縣海拔最高的村，這裏交通閉塞，發展落後，山大人稀、土地貧瘠，喀斯特地貌典型，地表難以積水，全村人畜飲水困難。面對回漢百姓瘦弱的身體和飢餓的眼神，魏登殿痛下決心，改變坎子山村祖祖輩輩貧窮落後的面貌。他帶領全村幹部羣衆奮戰，建成111口水窖，使家家戶戶都通自來水。把盤山公路修到了山頂村口，山裏的土特產運出去了，山外的化肥運進來了，村民的腰包漸漸鼓了起來。作爲黨的代表，魏登殿將回、漢兩族羣衆的心緊緊凝聚在一起，引導村民大力發展養殖業、蔬菜產業，註冊了“坎子山”牌農特產品商標，坎子山的牛肉、羊肉、玉米、土豆、核桃成了市場上的緊俏商品。“我的心永遠在坎子山，魂永遠在坎子山，這輩子哪兒也不去。死了，也要埋在坎子山。”魏登殿這擲地有聲的話語，撞擊心靈，啓發黨政領導幹部一定要對黨忠誠，對人民忠誠，對事業忠誠。

四是“十年踏地腳跟牢”的黨性風範。古有“愛邑民，十年踏地腳跟牢”的自勉之語。過去知縣任期三年一屆，可以連任三屆，“十年踏地”以示不謀官職升遷，願意爲地方做些實事。59歲的魏登殿，自1975年從部隊復員後，他懷着報恩的情懷回到坎子山村，在村黨支部書記的崗位上一干就是38年。這些年他帶領村民克難戰困，籌資修建基礎設施，發展1000畝高產玉米、1500畝高山土豆，養殖3000多隻山羊和650頭黃牛，率先和北京朝陽區高碑店村黨支部簽訂“對口幫扶”協議，把一個全縣最貧困的窮山村扶上了康莊大道，把昔日一窮二白的坎子山村建設成了先進村、文明村。政績焦慮相當普遍的當下，不少官員往往根本無心崗位，無心關注百姓疾苦，只盼着快出成績、多出政績，位子還沒坐熱就想跑。這和魏登殿38年如一日，不求個人升遷富貴，只求造福一方百姓的務實心態形成鮮明對比。

魏登殿是面鏡子，他一面樸實無華，一面光彩照人;魏登殿是根扁擔，他一頭挑着黨和政府，一頭挑着羣衆百姓;魏登殿更是茫茫大山裏的一盞明燈、一面鮮紅的旗幟，彰顯着共產黨人的爲民情懷，承載着指引山鄉脫貧致富的光榮使命。衷心希望秦巴山區這樣的鏡子更亮，這樣的旗幟更多。

師德先進典型事蹟心得體會 篇13

陳妙珍，蓬江區恆愛社會工作綜合服務中心一線工作人員，從1月28日開始主動放棄休假，通過電話排查98名服務對象，關心對象身體狀況，宣傳防疫衛生知識。服務過程中發現有因其他疾病住院的高齡長者，多次致電家屬關心對象身體恢復情況，並在做好防護措施下兩次到潮連醫院探望服務對象，鼓勵其積極配合治療，爭取早日康復。陳妙珍一直牽掛着獨居高齡長者，針對無法聯繫的長者，她主動上門慰問，噓寒問暖，關懷備至，深受服務對象好評。

師德先進典型事蹟心得體會 篇14

__，男，__省__縣人，中共黨員，現擔任__縣公安局政工辦公室副主任、__鎮__村駐村第一書記，二級警督警銜。工作多年來，因工作表現突出，曾獲全省優秀人民警察、全省優秀公安政治工作者等省級表彰獎勵。

在新型肺炎疫情防控阻擊戰中，__同志不怕辛苦，不怕危險，積極主動作爲，勇於擔當履職;主動請纓，發揚共產黨員“不怕苦不怕累，不怕艱難危險和連續作戰”的精神，舍小家顧大家;在疫情防控戰場上始終帶頭站在最前列、衝在第一線;將保護人民生命健康的使命放在心頭，將遏制疫情蔓延擴散的責任擔在肩上，主動要求到疫情防控一線工作，積極參與各項疫情防控工作，用實際行動扛起抗疫使命擔當，得到了領導和同事的高度讚譽和充分肯定。

一、聽黨指揮，思想高度重視

__同志自參加工作以來，始終以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，在思想和行動上同單位保持高度一致，堅決同不法行爲做堅決的鬥爭。積極參加保持共產黨員先進性、“不忘初心、牢記使命”等主題教育活動，通過學習，不斷提高自己的思想理論水平;謹記人民警察的職責，聽從命令，服從指揮，工作積極主動。

疫情就是命令，他對此非常關注和重視，在年三十接到上級命令後，立即寫下請戰書，把人民羣衆的安危放在第一位，將疫情防控阻擊戰工作放在第一位，充分體現了一位共產黨員的博愛精神和情懷。

二、愛崗敬業，主動擔當作爲

20__年_月，__同志受組織選派，來到__鎮__村擔任駐村第一書記。今年1月中旬左右，他剛剛忙完__村年終扶貧考覈臺賬資料整理工作和人居環境整治“冬季攻堅行動”、年終扶貧慰問等工作，他沒有回家休息，第一時間回到原單位工作崗位，正常上班和參加春節巡邏，連續20多天奮戰在工作崗位上。他的作爲，體現了一名共產黨員的先鋒模範作用，體現了一個基層公安政工幹部的愛警愛民的偉大情懷，更體現了一個駐村第一書記愛崗敬業的高尚情操。

三、接受使命，要求一線工作

今年除夕，是一個特殊的節日。新型肺炎病毒漫延，__同志本來可以在家陪伴家人過個歡樂、幸福的除夕之夜。可是，在接到上級要求“公安民警放棄假日，投入疫情防控阻擊戰”命令後，__同志放棄春節與家人團聚的大好機會，立即寫下請戰書，要求到一線工作，參加卡口執勤檢查工作，卡口執勤下班稍作休息，又到辦公室參加其它日常工作。

四、無私奉獻，舍小家顧大家

疫情就是命令。在今年疫情防控阻擊戰工作中，__同志不僅積極主動作爲，而且勇於擔當履職。他的妻子__在縣__工作，接到上級命令後，也是天天出去參加防疫工作。夫妻兩人忙於防疫工作，而家裏年近七十的老母親身體不好，一個_歲的小孩沒有人照顧，只能由暫時未開學讀中學的女兒在家照料。對母親的不捨、對孩子的擔心，也阻止不了他參加防控阻擊戰工作的腳步，舍小家、顧大家充分體現了他的大愛精神和對人民羣衆高度負責的決心。

五、做好宣傳，激勵參戰民警

作爲一名基層公安政工幹部、縣公安局唯一的“國家心理諮詢師”，__同志始終“不忘初心、牢記使命”，以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，積極主動做好疫情防控的宣傳、發動和心理輔導等工作，爲一線民警加油鼓勁。一是嚴格要求自己，不僅自己做到不信謠、不傳謠，而且積極動員和做好縣公安局民警、輔警及親屬、身邊親朋好友的宣傳工作，要求大家積極配合黨委、政府和縣疫情防控指揮部做好相關宣傳發動工作。二是收集、整理、上報在疫情防控阻擊戰工作中涌現出來的一線民警的先進典型事蹟材料，及時發現疫情防控一線民警的閃光點。三是主動做好疫情防控期間本局民警的心理輔導工作，指導基層一線民警做好心理疏導工作，經常發些激勵短信，鼓勵參戰民輔警等，爲堅決打贏疫情防控阻擊戰提供了可靠的保障。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。__同志的努力得到了大家的認可。他常說的一句話是：這是我分內的工作。多麼樸實的語言，充分體現了一位基層人民警察甘於奉獻的精神。他在平凡的警察崗位上，不忘初心，牢記使命，默默奉獻自己的青春，書寫着一篇又一篇不平凡的故事。

師德先進典型事蹟心得體會 篇15

時間在催促着我們前行，轉眼又是一年的五四之際，桃李待日出，青春正當時，作爲新時代的中國青年，應迎難而上、勇挑重擔，讓青春在最需要的地方綻放出絢麗之花。

每個時代，都有青年綻放出最美的青春芳華。李大釗說：“青年之字典，無困難之字，青年之口頭，無障礙之語;惟知躍進，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命。”作爲新時代的青年，就要像朝陽一樣，拼盡全部讓一生中最寶貴的年華得到綻放，只要在青春的歲月裏擁有夢想、努力奮鬥和勇於擔當，那我們的青春一定會綻放出最絢麗的花朵。

“志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也。”作爲青年，我們最大的資本不是人生的經驗，而是敢於用實際行動去實現夢想的激情，身爲新時代的青年，應當用夢想信念註解人生座標，用時代要求對標人生航向，用歷史強音對錶青春脈動，志存高遠，激發全部的潛力，實現人生的價值。

有句話說得好：“選擇了吃苦也就選擇了收獲，選擇了奮鬥也就選擇了遠方。”沒有什麼是該有的，想要就應該動手創造，因爲幸福都是靠奮鬥營造的，作爲青年，怎麼能隨意的浪費青春?青年的青春應該是用來奮鬥的，青年前進道路上的狂風巨浪和曲折荊棘都是對自己的錘鍊和超越，通過奮鬥才能寫出屬於時代青年的光彩絢麗和最美華章。

“爲有犧牲多壯志，敢教日月換新天。”作爲青年，怎能沒有凌雲壯志的豪情和直面艱難的勇氣?一百多年前，在“馬蹄亂、草青黃、塵飛揚”時，五四青年們爲了救國救民而奮勇衝鋒，挽救民族危亡，捍衛民族尊嚴，身爲一百年後的新時代青年，怎能不繼承這種爲國爲民的最持久、最深層的精神力量?青年要勇開風氣之先，涵養擔當精神，傳承向上的新時代品格，爲構築中國精神、中國價值、中國力量注入“功成不必在我”的青春動能。

“青春不是年華，是心境，是無邊的憧憬，是恢弘的想象，是生命的源泉在涌流。”青年是時代的追夢者、奮進者、奉獻者，生長在新時代的青年的我們，讓青春綻放，實現自己的價值吧!