最新《天宮課堂》的心得體會（精選18篇）

最新《天宮課堂》的心得體會 篇1

王寧溪

幾周前三位宇航員成功登上太空，他們很快的與太空艙對接完成，這讓我體會到了祖國的偉大。在節目裏，他們和同學們互動交流，告訴了我們想很多有意思的事，這也讓我萌發出一種要好好學習，將來也去太空看看的慾望和勁頭。我們現在可以坐在寬敞的教室裏學習，都是祖國的功勞，將來我們一定要報效祖國，讓祖國更加強大!

最新《天宮課堂》的心得體會 篇2

張宇寧

通過這次太空授課活動，讓我看到了很多的科學奧祕。原來在太空艙裏宇航員一天中可以看到16次日出。在太空中物體處於失重狀態，所以宇航員在太空中睡覺必須要綁睡袋，和地球上一樣睡覺也會做夢。太空站離地球這麼遙遠，宇航員還可以跟家人打視頻電話，真是太有意思了。這些有趣的科學奧祕讓我更多的瞭解了航天知識，同時也激發了我對探索宇宙的好奇心。

最新《天宮課堂》的心得體會 篇3

今天凌晨，長征二號F遙十三運載火箭在酒泉運載着神舟十三號飛船點火升空，搭載着3名航天員如利箭般刺破蒼穹，飛向太空。這是我國載人航天工程的又一次重大成功，是我國空間站建設的“關鍵之戰”，青島科技一如既往地提供了護航技術支撐。

早在此次任務發射前期，中國電科22所的信息保障團隊就已全面進入工作狀態。一方面，這支團隊全力爲此次任務提供了空間電波環境態勢和異常事件預報預警信息，爲發射窗口的確定提供了技術支持;另一方面，團隊還爲任務系統提供了高精度電波環境效應數據，保障航天測控、衛星通信和空間目標監視雷達等系統的可靠運行。由中國電科22所研發的便攜式定向儀、陸用型信標機、海用型信標機、航天員通話電臺等設備齊“上陣”，組成了一張近、中、遠程搭配，海、陸、空協同的立體化搜索救生網絡。這套多次爲我國航天任務發射提供保障的“明星裝備”再次爲神舟十三號的順利出征提供了堅強護航。

“複雜網絡與可視化研究所航天可視化團隊研製的深空探測實時三維可視化技術，在本次飛行任務中再次接受了實戰任務考驗。”團隊博士郭陽告訴記者，飛船在空間飛行狀態是難以被直接觀測到的，該技術可將飛船飛行過程中產生的海量數據在0。1秒內進行“實時翻譯”，驅動控制中心屏幕上的飛船模型調整位置與姿態，讓地面控制人員可以在第一時間看到飛船“實況”。“這項技術就像飛船的‘眼睛’，讓它保持更好的姿態運行。”郭陽表示，航天可視化團隊爲神舟十三號載人飛船在此次“太空出差”提供軌道修正、姿態調整以及飛行控制與指揮提供關鍵技術支持和工程保障，團隊研製的深空探測實時三維可視化技術在神舟十三號飛船和天和核心艙進行自主交會對接任務中發揮關鍵作用，併爲神舟十三號飛船在軌飛行保駕護航。

“團隊研製的深空探測實時三維可視化技術在執行交會對接任務中，已經助力中國航天事業10餘年，已成爲北京航天飛行控制中心常態化任務執行系統。”據郭陽介紹，該團隊早在20__年螢火一號火星探測器發射任務中就已經作爲任務全過程的推演平臺，曾先後參與並圓滿完成多項國家重大載人航天、探月工程以及深空探測等工程實戰任務，主要包括天問一號火星探測，探月工程嫦娥二號、嫦娥三號、嫦娥五號T1飛行試驗器、嫦娥四號以及嫦娥五號任務的可視化飛行控制指揮與遙操作操控任務，載人航天工程天宮一號與神舟八號、神舟九號、神舟十號，天宮二號與神舟十一號、天舟一號，空間站天和核心艙與神舟十二號、天舟二號交會對接任務的實時三維可視化飛行控制與指揮任務。

最新《天宮課堂》的心得體會 篇4

包宇航

看完了天宮課堂。讓我受益匪淺，知道了太空的奧祕：在太空中，人體轉動困難，沒了地心引力，宇航員無法正常行走，水可以飄在空中，甚至可以成“球”……老師的語言詼諧有趣，使我對太空更感興趣，增加了與同學之間的探討話題和生活情趣，感覺到祖國的偉大，讓我歎爲觀止，非常期待下次的天宮課堂，不知道會給我們帶來什麼樣的驚喜和宇宙奧祕。

最新《天宮課堂》的心得體會 篇5

當航天員們在《天宮課堂》爲我們太空授課時，你是否瞭解過她爲夢想付出的努力?他們是名人，他們也只是一個爲了夢想而不斷奮鬥的普通人，是堅持讓他們的生命變得與衆不同。夢想雖然美麗，但如果沒有堅持的勇氣和行動，那麼，那份美麗就只能停留在夢境中，而不會成爲如今的現實。

這讓我想起之前在少年宮中學習的那些日子。我很喜歡發明，爸爸雖然支持，但媽媽卻認爲“發明不能當飯吃”，不贊成我學發明。我還記得爸爸說：“放心兒子，你想學就學。這是你的夢想，就算一萬個人反對，自己堅持就對了。”爸爸的這句話和王老師的話真是不謀而合，也讓我學畫的心更加堅定了。我想每個人都有自己的夢想，我夢想着成爲畫家，而付麗娟姐姐卻是擁有一雙飛翔的翅膀。我很佩服她在藍天中勇敢下跳的這份勇氣——因爲我恐高。

他們的事蹟全都告訴了我們一個道理——有夢就動力，有動力夢想才能成功;有夢就要堅持，只有堅持才能成功;有夢就能出彩，只有出彩纔算成功。

夢想不會拋棄我們，只有我們自己才能拋棄自己。沒有誰能隨隨便便成功，所以，儘管在實現夢想的旅途中會出現各種磨難，必須經受多重考驗，甚至會讓我們難受得哭泣，會給我們帶來許多疼痛，但是，如果放棄那就什麼都沒有了。所以，就算再苦再痛再累，我們一定要堅持。因爲，堅持是通向夢想的最好途徑。

我也有自己的夢想——當一名發明家家。雖然這個夢想看起來很可笑，因爲越來越多的人開始玩弄發明，認爲發明家不外如是。或者有的人認爲發明家只是多餘的，不能與時代接軌，不能創造社會價值，但我並不這麼認爲。

我喜歡帶着欣賞的目光、愉悅的心情欣賞那些有用的發明，去了解過去歷史中發生過的事情，去傾聽古人的心聲，去追尋他們所走過的痕跡。這儘管有許多困難要克服，但我會一如既往地堅持，就像他們一樣。

夢想是一片鑰匙，她不能打開所有的鎖，但卻能夠打開屬於我們自己的鎖。但有個問題，這片鑰匙可能需要我們自己去打磨，打磨得更適合打開夢想的鎖。沒有經過雕琢的人生是不完整的，所以，我的朋友，就讓夢想雕琢我們的人生，就讓夢想帶領我們走向成功吧!

如果想要放棄，請握緊手中的鑰匙，堅定自己的信念——我一定要打開那把鎖!

最新《天宮課堂》的心得體會 篇6

鄭孫怡

當看到宇航員出艙的那一刻，我真的感動，他們代表着的不僅是他們自己，更是他們身後的中華人民共和國和中華民族，那一刻，我有一種無與倫比的自豪和驕傲。或許我無法像他們一樣偉大，但能對國家，對人民，對社會貢獻一份力量就是我的人生理想。我會努力地不懈地追求自己的人生價值。最後，致敬每一位無私奉獻的人，感恩我所擁有的一切。

最新《天宮課堂》的心得體會 篇7

奮鬥是圓夢的翅膀。一代代航天人在航天“試驗田”中勤懇耕耘，心有天地經緯、腳向浩瀚天宇，在一窮二白的基礎上艱苦奮鬥，在反覆試驗求索中砥礪前行，在精益求精攻關下追求卓越，敢闖難關、勇開新路。一個個航天員在嚴格系統全面的訓練中學經驗、強本領，飛天遨遊、出艙行走需要紮實的功底，需要他們具備過硬的心理素質和強健的體魄，寒來暑往的刻苦訓練讓他們擁有超強的意志力與自信心。爲了偉大的航天事業，航天工作者與航天員，將艱辛與曲折作爲事業發展的“階梯”，以志氣鍛造骨氣，以骨氣厚積底氣，在接續奮鬥中實現航天事業更高水平的創新與突破。

從“神一”的發射成功到“神五”“神六”“神七”的宇宙之行……中國的載人航天事業成果豐碩。在“追夢”的道路上，每一次都是全新的征途，每一次都是前所未有的挑戰，當然，前所未有的挑戰難度也造就了前所未有的高度。魯迅先生曾說：“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，路是由雙腳踏出來的，是一步一個腳印開拓出來的。從1956年中國航天事業發展至今，自力更生、自主創新是發展中一以貫之的堅持，是推動航天事業發展壯大的核心競爭力。走前人沒走過的路自然少不了彎路，闖前人沒闖過的關也必然少不了挫折，成爲先驅，方能成爲先鋒，唯有敢闖，才能闖出新天地，搶佔“新高地”。

偉大事業孕育着偉大精神。回望航天事業發展史，無論是“東方紅一號”的成功發射，還是神舟系列載人航天工程的重大成就;

無論是北斗衛星導航系統的全面建成，還是“嫦娥”奔月與“天問”探火，從大膽設想到成功實踐，無不彰顯着中國與時俱進的航天實力。中國的航天事業從艱難起步到艱辛跋涉再到取得輝煌業績，在浩瀚太空中留下的是中國身影、中國足跡，在航天事業的發展道路上留下的是中國精神。

最新《天宮課堂》的心得體會 篇8

周辰逸

今天，我看了中國空間站授課直播。裏面講了很多有趣的太空實驗。我最喜歡的是王亞平老師做的“消失浮力”實驗，在地球上，把乒乓球按進水裏，球就會自己浮起來，而在太空裏，把乒乓球按進水裏，球不會自己浮出水面，浮力消失了，真的太不可思議了，太空實驗真有意思!

最新《天宮課堂》的心得體會 篇9

一、簡潔導入環節

本環節主要包括：故事導入、情境導入、複習導入、動畫導入、聲音導入等等。無論什麼樣的導入環節，都是爲了激發學生興趣，將學生的思維瞬間抓進課堂。朱雷雲曾說：“新課堂的導入，提倡學生來主持，老師拿着“火把”，待學生把預學中準備好的“乾柴”往講臺上一放，師生共同進入燃燒狀態。老師的作用就是控制點火的時機、點火的方式、點燃的部位、燃燒的程度，要讓學生自己去‘燒’。那種‘燃燒老師，照亮學生’的行爲並不受新課堂歡迎。”所以說良好的開端是成功的一半，好的導入能夠培養學生學習的主動性，讓學生迅速進入最佳的學習狀態。

二、自主學習環節

自主學習是以學生作爲學習的主體，通過學生獨立的分析、探索、實踐、質疑、創造等方法來實現學習目標。自主學習讓學生在數學課堂上輕鬆愉快地學習，使他們的心靈由於勞動創造充滿着快樂,這正是數學自主學習教學課堂模式尊重生命的人本精神的呼喚。它通過喚醒學生的主體意識,發展學生的主體能力,培養和提高學生的自主性,能動性和創造性,讓學生在參與中學會學習。

三、合作探究環節

小組合作探究學習過程中，學生間應形成良好的互助、互動的關係。但在小組活動中經常會出現不友好、不傾聽、不分享的現象，這會影響合作學習的順利開展。學困生由於還沒有養成預習新課的習慣，獨立思考能力較差，在新知識的探討中，往往沒有主動地參與合作學習;而學優生由於基礎較好，反應快，爲了小組得分，往往不顧學困生是否已經明白，就匆匆結束小組合作學習。因此達不到共同進步的目標。合作探究學習有利於體現學生的主體性，有利於張揚學生的個性。我們要努力爲學生創造條件，努力爲學生提供合作學習的空間。提高小組合作學習的有效性，應注意以下幾點：

1、把握好教師的引導地位。只有將要求和問題設置的清晰有條理，才能讓學生明白合作的目的是什麼。在合作過程中，如果學生遇到了困難，教師應適時地給予指導。

2、分工明確。將每個小組誰幹什麼分好工，才能儘量避免小組合作中不愉快、不和諧的現象。教師應在課堂上經常培養學生良好合作的.關係。

3、促進合作習慣的養成。我們要有意識地強化"學習小組"的集體榮譽感，讓每一個成員感到自己的行爲會影響整組的學習結果，引導學生學會傾聽別人的述說，尊重別人的意見，積極參與，學會思考。

四、提升訓練環節

練習題的最大作用就是幫助學生理解和鞏固教師所教授的知識，它是提高學生數學思維和解題能力的一種手段。對數學教師來講，輕鬆、有效的反饋離不開精妙的練習設計。好的練習設計對教師實施有效反饋起到了輔助作用。

1、練習題要設計的有針對性。一定要有很基礎的題目，儘量讓全班都能會做，突出本節課的重點。其次是要有難度，讓程度稍好的學生有一個提升的過程，突出本節課的難點。但是重點和難點的過渡要坡度適中。

2、練習題要設計的有多樣性。一般情況下，一節課會設置4-5個練習題，這些練習題不能都是判斷題或者都是選擇題，一定要設置的多樣並且有趣味。

其次，反饋的方式要講究。在我們身邊的課堂上，反饋的有效性和反饋信息的真實性都有待提高。教師在反饋時，常問的是“你哪兒錯了?”，接着就沒有下文了。有效性的反饋不僅僅這麼簡單，它也具有藝術性，教師掌握不好，反饋就變成了一個“過堂式”，毫無意義可言。那麼在這樣的練習形式下又該如何做好反饋呢?

1、反饋的形式要多樣。一節課下來，可能有好幾個練習，如果教師一味的一種方式，容易給學生以疲憊感，同時也給課堂氣氛“降溫”。最常用的反饋方法有同桌交換，同桌互看，同時出手勢，實物投影展示作業等，教師可以根據自己的需要來安排調整。有效的反饋會增強教學效果的真實性。

2、反饋要有針對性。在練習當中，學生的錯誤形式可能較多，但是教師要注意，不能爲了反饋而反饋。有時候學生的某些錯誤不值得過分糾纏，教師可以一帶而過。比如在講解決問題的時候，學生如果出現單位寫錯了，那麼直接就讓對的學生告訴他即可，不必過分糾纏。

3、反饋要有一定的層次性。分層次反饋可以將錯誤類型相同的集中起來一起糾錯，避免了對學生一個個的追問，既節省時間又提高有效性。教師在備課時應該備好學生，想想學生可能會出現什麼樣的問題，有哪些屬於一類，以備課上集中反映。

五、梳理總結環節

新課結束後，教師根據教學實際和教學內容，抓住重點、突破難點、把握問題的關鍵，引導學生用簡潔的語言，對所授內容總結回顧，做一個提綱挈領、言簡意賅的小結，然後根據教學內容，將所學內容進行深化或拓廣，以擴大學生的認知視野，培養學生的思維能力，使所學知識得到及時提煉和昇華。

另外還要對本節課所滲透的數學思想及方法進行總結梳理。這是深化學生思維的重要內容。學生對所學知識有無深刻的理解和認識，就要看他對整節課的知識發生、發展過程中所體現的數學思想方法的認識程度。對學生的發展而言，學習的價值不只是記住幾個數學結論，解決幾個習題而已，而是讓學生在解決問題的過程中體會到解決問題是可以有不同策略的，這些解決問題的策略，滲透着數學的思想方法在裏面。當學生能用自己的語言表達對問題的理解，對常見的數學思想方法有一定認識的時候，學生的思維才能真正得到昇華。

課堂教學結束時，教師提出一個或幾個有思考價值的問題，讓學生帶着這些問題去思考，可將學生的思維再次推向高潮，既激發了學生學習和思考的濃厚興趣，同時也讓學生通過對本節知識的提煉，歸納出有關知識與技能方面的一般結論以及在做數學活動是所遇到的困惑，感悟新知的探索、應用，幫助學生整合所學到的知識，使之結構化，從而培養學生個性和良好的思維品質。

最新《天宮課堂》的心得體會 篇10

一、培養學生的興趣，讓學生喜愛上這門課

充分調動學生的學習積極性，培養他們的興趣，興趣是最好的老師，是學生學習的原動力，是開發智力的催化劑，能激發學生的創造性思維。在信息技術入門教學中，通常是以鼠標或鍵盤的操作練習爲首，在充分考慮、分析學生學習的實際情況後，我會適當的採用一些遊戲來激發學生的學習興趣。例如：金山詞霸、附件裏的畫圖工具等，讓學生能充滿激情的去進行遊戲並學習。由於這些益智遊戲中巧妙的設置了一些障礙和關卡，迫使學生去理解鍵盤上的一些鍵的功能和使用，這樣他們就在無形中學會了鍵盤的使用。但遊戲只是一種手段，經常性的會造成學生上癮，所以遊戲的取材和活動時間必須要嚴格控制。

二、選擇合適的教法，幫助加深學生對知識的理解和記憶。

國小低年級學生的思維活動水平基本上處在具體形象思維階段，因此，國小生是通過對實物、模型及形象性言語的直接感知來獲取知識和技能的。在國小信息技術教學中尤其要注意充分利用計算機的固有特徵，採用形象、直觀的教學方法，幫助學生加深對計算機知識的理解和記憶。在給學生上“認識計算機”時，我避開了複雜難懂的計

算機結構，從課桌上的一臺計算機說起，首先給國小生介紹了各個部分的名字，然後讓大家看一看每個設備的後面有些什麼。國小生一個個都興致勃勃地彎下腰去查找，有的說顯示器後面有兩條線，有的說鍵盤後面有一條線，還有的國小生說主機後面有很多很多線。然後我又引導他們順藤摸瓜看看這些線都連到什麼地方去的。通過這樣的教學，國小生不僅瞭解計算機的各個設備，而且掌握了計算機的連接方法，更重要的是消除了他們對計算機的神祕感，提高了他們的學習興趣。

三、理解學生的天性，在示範中養成學生的學習習慣

模仿是國小生的天性。在日常生活和學習中，他常常會照着家長或老師的樣子做事情，所以教師的示範尤爲重要。我在講“鍵盤輸入”這課時，必須讓學生先學會如何正確操作計算機，如：身體坐直，胸挺起。兩腳放平，肩放鬆。在我演示的過程中，學生也會觀察老師是不是也做到了這點。特別是在講授指法練習時，老師演示時一定要自己先規範，然後示範給學生看時，纔會讓他們信服，這樣他們實踐練習纔會更有實效，不僅使學生對教學內容有了深刻、透徹的理解，更加深了學生的記憶。

四、利用小組合作，縮小個體之間的差異

信息技術課是一門操作性很強的學科，班級學生的個體差異方面很明顯，有些學生可以說是一點就通，而又有不少學生基礎較弱，學有困難。這就給我們的教學帶來了一定的困難。爲了解決這個實際矛盾，我主要採取了小組協作學習的方式，組與組之間資源共享。具體方法是將不同層次的學生搭配編組，推選基礎較好的同學做小組長，平時上課時由小組長負責檢查、指導組員的學習。

總之，作爲國小信息技術教師，必須不斷地學習與信息技術相關的新知識、新觀點，來提高自己的信息素養，從而提高課堂教學的有效性。我們必須以教學理論爲指導，採用科學的教學法，真正提高課堂教學的質量，在這條道路上纔剛剛起步，還有很多東西需要慢慢學習和總結。

最新《天宮課堂》的心得體會 篇11

黨章是黨的總章程，集中體現了黨的性質和宗旨、黨的理論和路線方針政策、黨的重要主張，規定了黨的重要制度和體制機制，是全黨必須共同遵守的根本行爲規範。沒有規矩，不成方圓。黨章就是黨的根本大法是全黨必須遵循的總規矩。

身爲一名即將準備入黨的積極分子，就要自覺遵守黨章強調政治紀律問題，組織紀律問題，到黨的紀律和規矩。習近平總書記在十八屆中央紀五次全會強調把守紀律講規矩擺在更加重要位置，再到七次全會強調推進標本兼治、全面加強紀律建設，要求一以貫之。看黨員是否合格，能否講規矩有紀律就是一個重要方面。黨是靠革命理想和鐵的紀律組織起來的馬克思主義政黨，嚴守紀律是黨的優良傳統。

最新《天宮課堂》的心得體會 篇12

今天下午的一節課，老師給我們放了一個宇航員的直播課程，剛開始我非常的不感興趣。

電視上有三名宇航員，三名宇航員告訴我們了許多個神奇的知識，他們在陸地上是沒有的，三名宇航員首先告訴我們了他們在太空的生活，他們在飛船裏會飄來飄去，喝水的時候是用一隻吸管將水吸進去，然後再放出來一口吃掉，就像吃棉花糖一樣，因爲在飛船裏會飄來飄去，所以睡覺的時候他們會在一種神奇的袋子裏用繩子將自己包住，這樣他就不會在飛船裏飄來飄去了，宇航員們在飛船裏吃飯時，要把兩個筷子用繩子繫住，這樣筷子就不會飄了，宇航員在飛船裏生活，還有許多的有趣事情。

宇航員還跟我們講了許多的有趣事情。

看了快要一個小時，讓我最生動的就是宇航員在太空上做小實驗，首先要準備好一個非常大的圓形鐵絲，一杯水，一個泡騰片，一種藍色顏料，還有一個吸水管。然後將圓形鐵絲放在一個地方，讓它支撐起來，用吸水管將水吸取一點，擠在鐵絲中間，水沒有落在地上，而是飄在了鐵絲的中間，就像一個放大鏡，再將那種藍色顏料擠在圓形鐵絲的中間，水變成了藍色的，如果用眼睛在裏面看，會看見東西變大了。最後將泡騰片放在裏面，過了三分鐘，那個藍色的球變得越來越大而且裏面還有許多的泡泡。真是太神奇了。

我的夢想本身是當一名老師，看了這個視頻，我的夢想變了，我想當一名宇航員，去做更多的神奇實驗。

最新《天宮課堂》的心得體會 篇13

“飛天夢永不失重，科學夢張力無限。”“太空教師”王亞平爲全國6000多萬名學生太空授課時的寄語尚縈繞在耳畔，如今她又一次踏上了太空之旅，將成爲中國首位進駐空間站的女航天員，以及中國首位出艙女航天員。尋聲凝望，原本神祕遙遠的深邃太空離我們越來越近，一個個美麗的“飛天夢”正成爲現實。

16日凌晨，神舟十三號成功發射，此時距神舟十二號載人飛船成功返回不到一月時間。由翟志剛、王亞平、葉光富組成的新“太空出差三人組”搭乘載人飛船奔赴中國空間站。此次任務將實現與核心艙徑向交會對接、由救援船轉入正式任務船等多個“首次”，還將在神舟十二號任務的基礎上開展更多的空間科學實驗與技術試驗。

“坐地日行八萬裏，巡天遙看一千河。”20__年，神舟五號飛船搭載楊利偉在酒泉衛星發射中心發射，歷時21小時23分鐘成功返回地面，首次實現了中華民族的飛天夢。18年來，7次載人飛行，間隔期從以年計算到以月相隔，“出差”的頻率更快、銜接更順暢，準備更從容，展現着我國科技自立自強的能力;太空之旅從“一日遊”到“季度遊”，再到此次半年的“深度遊”，“太空出差”的'時間更長，步伐邁得更大更遠更堅定，彰顯着大國自信的豪情。

從“兩彈一星”、“嫦娥”問月，到“北斗”指路、“天宮”攬勝、“天問”探火，再到“神舟”系列傲遊蒼穹、“羲和”追日……一次次突破、一步步前進，中華民族向太空的探索已從月球、火星延伸到太陽;中國人民目光所及，正在從仰望璀璨星空到求索暗物質和引力波，甚至打量起太空中更深邃的未知區域。

“中國航天人的浪漫是把滿天神話變成現實”。的確，浩瀚太空裏越來越多的中國航天身影，正在將中華民族對浩渺星辰的浪漫情懷，譜寫成探索太空的現實詩篇。根據安排，神舟十三號的航天員們在軌駐留6個月，中國人將第一次在太空中度過春節。期待除夕守歲時，我們能夠第一時間聽到同胞來自太空的祝福。

最新《天宮課堂》的心得體會 篇14

今天認真觀看學習了北京大學公共衛生學院馬軍教授開講的《怎樣防止新冠肺炎疫情向校園蔓延》，課程從開學前學生、學校應做的防範措施，學生返校期間如何應對疫情風險，開學後個人和學校的每日防控，以及如何加強青少年公共衛生教育等方面，爲我們解答在疫情關鍵時期，應如何有效防止疫情向校園蔓延。

開學前，學生要聽從學校安排，不提前返校;保持健康的生活方式，作息規律，合理膳食;做好個人清潔衛生，戴口罩，勤洗手;科學看待疫情防控，不傳謠;坦然面對情緒變化，合理調節疏導;控制電子產品的使用，保護眼健康。學校要全面防疫消毒，進行人員排查;開展教職工防病知識技能培訓;儲備足量防疫物資;開展校園環境清潔整治;教職工返校返崗前健康調查報備;適當進行心理應激疏導及援助。

開學過程中，學生如有疑似症狀應居家休息，就地就醫，沒有症狀，可以正常返校;返校途中，全程佩戴口罩，戴手套，避免手直接接觸公共物品和部位;配合體溫檢測，出現可疑症狀應佩戴醫用外科口罩或N95口罩，視情況及時就醫;如發現身邊人員出現可疑症狀應及時報告。學校要實施錯峯開學，錯峯到校;掌握師生健康情況給予返校建議;進校覈實身份，檢測體溫。

開學後，減少與他人見面接觸;避免參加聚會等集體活動;注意個人衛生防護;監測體溫及疑似症狀;就餐學習保持距離。學校在日常管理上要落實兩案九制;進行重點環節控制，加強校門樓門管理;及時瞭解師生健康及做好重點人員追蹤隨訪;做好食堂及飲用水安全監管;嚴格執行食堂和集中用餐衛生安全管理制度，安排錯時就餐;密切監測學生健康狀態;儘量避免組織大型集體活動;加強日常消毒管理;寄宿制學校嚴格宿舍管理和體溫篩查。

加強青少年公共衛生教育。樹立健康意識，培養健康衛生習慣，遵紀守法，加強培養明辨是非能力，培養社會責任意識。

通過本期課程學習，我們對疫情期間如何養成健康行爲習慣，做好個人防護有了全面的瞭解與認識，我們要堅定信心，戰“疫”終將勝利。

最新《天宮課堂》的心得體會 篇15

“飛天夢永不失重，科學夢張力無限”一年前，太空首次授課，“太空老師”王亞平爲全國學生授課時的寄語經常圍繞在同學的耳畔，時隔3月份，她又爲全國同學帶來了第二次授課，看着兩次授課的過程，不得不感慨中國科技的偉大進步，現在在太空也可以做實驗，也可以利用高科技與陸地上的科學家進行互動討論，數據也可以實時傳達，科學的進步意味着祖國的進步，當年中國科技落後，實行“三大步”慢慢的趕超，不得不感慨中國人的精神，那些刻苦，不言棄的科學家，爲中國奉獻了許多自己的時間和青春，青少年應該學習他們的精神，少年強則國強，只願中國少年積極奮進。

最新《天宮課堂》的心得體會 篇16

觀摩了王磊老師的全國優質課的錄像，我學習到了很多，王教師注意創設寬鬆、愉快的學習氛圍，以英語歌曲、歌謠、TPR活動或日常生活對話引入新課，運用“任務型”教學手段，引導學生在學中玩，在玩中學。王教師和學生親切交流，多媒體課件直觀、實用性強，活動設計環環相扣，水到渠成。都有很多值得我學習借鑑的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發現了一些問題。有些問題也同樣存在於我的課堂上，但以前沒意識到。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今後的教學中避免出現類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。

一、教師紮實的教學基本功

讓我感受最深的要數王教師教學語言的運用。教師語言對於一堂課來說無異於生命的源泉，口語教學是國小英語教學的一個重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調要準確，並且優美、自然，課堂用語要既簡練、準確又易懂，爲學生創設很好的英語學習氛圍。如何給學生創設一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺，從而真正地讓學生在“用中學，學中用”，這是我們在平時教學中經常思考的問題。這次觀摩課上我們看到教師語言能力優異，發音準確，在潛移默化中給學生良好的示範。王教師有紮實的英語基礎知識作後盾，詞彙豐富，課堂教學語言充實。教態親切自然，表情豐富，教學手段靈活多樣。王老師，課堂上富有激情，語言極具感染力，肢體語言豐富，TPR活動運用得很好，這都在很大程度上激發了學生的學習興趣。

二、教學設計靈活、新穎，別具一格

王教師從一個主題出發，創設各種情境，以活動爲載體，在活動中將學習內容分解成一個個具體的小任務，在完成任務的過程中，學習英語並學會用英語，王老師的教學思路設計的都很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，然後從單詞的講解，到聽力練習，再到對話討論，最後拓展，一環扣一環可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。王老師通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住國小生活潑好動、思維活躍的特點，注重學生聽說讀寫能力的發展，使得學生在課堂中成爲主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個課堂中師生關係融洽有序。王教師引導得法，在學生進行各項活動之前教師都先做個示範，學生雖然不一定聽懂老師的指令，但就因爲有他的示範表演，所以，學生總能很快領會老師的意圖，積極地開始課堂活動，體現了教學的有效性。教師在教學的設計上採用分解難點、分步呈現、逐步擴展、層層深入的方式，注意示範的質量，保證學生對語言意義的正確理解，通過各種模仿和操練活動，使學生掌握新的語言形式。他將單詞和詞組的學習與句子相融合，注意語言的整體性，教學內容由淺入深，教學活動貫穿始終。總之，整堂課學生都在不斷地運用所學的語言來進行交流，切實做到了新課標所要求的英語教學的總目標：培養學生綜合語言的運用能力。

三、教師的個人魅力在課堂上的作用

國小英語一個重要的任務是要提高學生的學習興趣，想必這幾乎成了每個英語基礎教育工作者的“座右銘”。正因如此，王老師用誇張的動作和富有煽動性的語言吸引了學生和聽課的老師，充分地展現教師的個人魅力，創造良好的師生互動，課堂氣氛非常活躍，學生在老師設計的一個個富有童趣、活潑的遊戲中鞏固所學語言，使學生始終處於興奮狀態，課堂的有效性體現得淋漓盡致。讓我們不能不承認這是王老師的個人魅力在其中起了很大的作用。

最新《天宮課堂》的心得體會 篇17

青春正飛揚，青年勇擔當

自力更生是中華民族自立於世界民族之林的奮鬥基點，不斷創新是攀上科技成就頂峯的必經之路！

在今天的天宮課堂第二課上，印象很深的一個問題“皮膚在太空中會變好嗎”王亞平姐姐也回答了，她說空間站沒有太陽光照射，溫度和溼度也都控制在適宜範圍內，另外在微重力環境下，體液會向上分佈，皮膚也會隨之向上提升，所以在空間站裏皮膚狀態很不錯。此外，在空間站，護膚水不能倒出來，要用特定裝置擠壓，不禁讓我感到了科學的魅力。

航天事業是國家綜合國力的重要體現，也是國家高技術發展水平的集中體現。航天員們牢記使命，不負重託的精神也給我很大的感觸。作爲新時代的青年，只有持之以恆的發揚載人航天精神，腳踏實地，不斷創新，才能書寫一份屬於00後的滿意的答卷！

奮鬥正青春，青春獻給黨！未來屬於青年，希望寄予青年。

最新《天宮課堂》的心得體會 篇18

如果說，湖北和武漢第一天“清零”讓大家看到了勝利的曙光，連續三天的“清零”無疑更加堅定了勝利將至的信心。從高峯時段每天新增確診病例在四位數，到如今令人欣喜的連續“零報告”，驚人成就背後是中國精神的匯聚，更是中國力量的迸發。

這股力量是團結齊心。疫情防控，是一場沒有旁觀者的人民戰爭。戰“疫”打響之後，全國人民牢固樹立“一盤棋”思想，團結一心抓防控，全面落實聯防聯控措施，構築羣防羣控的嚴密防線，有效遏制了疫情的擴散蔓延。各地積極開通綠色通道，保障醫療物資、生活物資等迅速匯聚一線，爲前線醫務人員、疫區羣衆全力對抗疫情提供了強力支持，推動疫區確診病例穩步“清零”。這背後，凝聚的是團結的力量、是奮鬥的力量，在這股力量的引領下，必將更加紮實有效推動疫情防控和經濟發展各項工作，實現全年既定目標任務。

這股力量是不畏磨難。“中華民族歷經歷過很多磨難，但從來沒有被壓垮過，而是愈挫愈勇，不斷在磨難中成長、從磨難中奮起。”疫情的發生，雖然給經濟社會發展和羣衆正常生活秩序帶來了衝擊，但衝擊只是短期，我國經濟長期向好的基本面並不會改變。數據顯示，商務部監測的重點零售企業2月下旬日均銷售額比2月中旬增長了5.6%;3月上旬，環比又增長了0.5%。數字的上升，是我國經濟穩定恢復的強烈信號，後續隨着國家和地方各項政策落地見效，各項數據還會有持續增長，這是中國人民百折不撓、自強不息的奮鬥必然。

這股力量是人民至上。“各級黨委和政府及有關部門要把人民羣衆生命安全和身體健康放在第一位。”戰“疫”打響後，各地迅速行動，對所有返鄉人員進行了監測、檢測，對患者給予的醫療救治，關停一切非必要經營場所、叫停一切非必要集會等，開展了一系列依靠人民、爲了人民的工作，牢牢守住了人民羣衆的安全底線。實踐證明，誰把人民放在首位、把人民利益放在首位，人民就會支持誰、擁護誰，就能激發更加強勁的前行動力，推動工作更好落實。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我們始終堅信，經歷疫情考驗之後的我們，必然更加懂得珍惜來之不易的幸福生活，一定會激發更加強勁的中國力量，奮力實現全面建成小康社會的第一個百年目標，把祖國建設得更加富強美麗。