年會分享心得體會範文（精選3篇）

年會分享心得體會範文 篇1

迎春、時光飛逝，轉眼間又到了新的一年，回顧20xx年，分公司在省公司的正確領導下，在全體員工的團結協作下，按照各級組織的工作思路、目標、任務，立足本職，勤奮努力、拼搏向上，積極展開工作，分公司較好完成了下達的各項指標任務,在每季度的勞動競賽中均取得了優異的成績。20xx年是有意義的、有價值的、有收穫的一年。爲緩解員工壓力，增強團體凝聚力，分公司組織全體員工於20xx年X月XX日參加迎新春系列活動。

早上9點，分工司全體員工在公司大院內舉行迎新春遊園活動，活動以班組爲單位，分別開展了拔河、盲人敲鑼、乒乓球、綁腿跑、搶凳子等活動，全體員工積極參與，團結一致，充分享受遊園活動所帶來的快樂，此次活動不但加強了企業文化建設和精神文明建設，豐富職工體育文化生活，而且增強職工體質，提高公司全體職工的凝聚力、向心力。

下午2點，分公司在舉行X年迎新春文藝匯演。整場演出氣氛熱烈歡騰，節目精彩紛呈。演出節目逐一上場,臺上臺下成了歡樂的海洋。整臺晚會氣氛熱烈歡騰，掌聲、叫好聲、歡笑聲不絕於耳。晚會節目豐富多彩，有弘揚企業文化、展現企業風貌的的三句半,也有令人捧腹的小品,更有體現公司員工堅強意志、拼搏精神的表演,讓所有觀衆過足了癮,也將晚會的氣氛推向了高潮。整臺晚會氣氛熱烈、高潮迭起。佳作紛呈的表演不但彰顯了員工們的個人才藝，更體現了企業的團隊凝聚力和同事之間良好的合作精神，增進了企業文化建設。最後由分公司領導做了重要發言，對分公司一年來所取得的成績給予肯定，慷慨激昂的致辭給大家增添了無窮的信心。

這場晚會，可以說全體員工都傾注了極大的心血，雖然器材不夠齊全，道具不夠完善，演員以及歌手們都不是專業，所有的演出更多代表的是一種態度，一種對於明年的期盼，對於集團領導和同事們的感恩。在場的觀衆的笑容、掌聲是對每個演員付出努力的肯定。整場演出雖由各個不同班組組成，但現在我們是一個集體，我們每個人作爲的一分子，是分公司這個大家庭的一個成員，我們就要團結起來，一起努力。“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山”，我們有理由相信，只要我們付出了，只要我們努力了，總有一天，我們每個人都會取得應有的成績，讓我們一起創造XX公司明天的輝煌。

年會分享心得體會範文 篇2

這是我第一次參加XX公司的年會，也是我步入社會後，參與的第一個年會。大學時期，一直企盼着能進入學生會，做文藝部部長，組織大家進行各種娛樂活動，但因爲某種原因，願望被迫落空。終於，部門領導給了我這個機會。籌備年會之前，以爲自己只能是被動的聆聽和參會，沒想到第一次卻是親身參與到了會議的籌備之中，那就是——主持。

從沒有過主持經驗的我，這次讓我得到了鍛鍊和挑戰，雖然是小事情，但仍有很多細節需要注意。比如表情，節目間的串詞銜接，以及和臺下觀衆的互動等等，最終讓我和我的搭檔完成的很順利。

本次年會的節目很少，但都堪稱經典。由營銷中心的同事們帶來的詩朗誦——《啊！青春》，訴說的青春充滿着力量，充滿着期待、志願，充滿着求知和鬥爭的方向，讓我們懂得，只有永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人，青春才能是美好的。

回望去年的短短几個月，當凝視這些可愛的人們，這注定又是一條百味雜陳的心靈之旅。雖然來到不到半年的時間，但是能感受到過去一年泰達人走過的路程、取得的成績，無論是震撼還是感動，無論是眼淚還是歡笑，在這一刻，已經漸漸顯現出它超越時間的力量，因爲一切的變動最終都會投射到人們的內心，並留下無法抹去的印記。

作爲XX人，這裏就是我們夢的港灣，是我們實現夢的地方。而“成於忍，毀於躁”，所有的成功都需要付出時間去等待它的果實，相信，相信自己，相信這股激流般的力量。爲了夢想成真，我們要時刻提醒自己，戒驕戒躁，朝着夢想一步步踏實前進。

年會分享心得體會範文 篇3

一、關於課程開發與設計

1.不要碎片化設計課程，而要形成課程體系。

2.課程開發的源動力概括講就是，如何提煉專家頭腦中的能力，並向全體員工傳遞。

關鍵人物包括：業務專家、績優人員、培訓專家。

若能實現業務專家與培訓專家之間的互動，則效果更好。關鍵方法包括：焦點小組訪談、工作分析、案例徵集。

3.學習地圖與學習方案設計相結合，會達到更好的效果。

現在的學習路徑圖我們要梳理什麼樣的學習活動，能使企業內部的最佳實踐擴散到組織內部，提升實踐。

因爲領導腦子中的知識是隱性的，要做的是把這些隱性的顯性化到員工中。

設計全新的學習路徑圖就是把現在的職業經理人如何學習的，繪製出來。從他任職到自己很自信地說我完全勝任，這期間都發生了怎樣的學習活動。

傳統的學習方式，從畢業開始，經歷相當長的時期的培訓，發證書等，但到真正勝任還有很長的路要走。我們關心的是在這期間（神祕期mysteryperiod）發生了什麼？

之所以在這段神祕期會出錯，主要是因爲他在還不能勝任的時候，不知道下一步會往哪裏走。所以有邏輯的學習計劃就是要消除這種問題的。

4.情境教學

如國美的做法：突破傳統培訓以知識體系爲課程脈絡的做法，而以時間爲主線，設計若干個典型情境：情境時間工作流程情境案例解決18:00-9:0029:00-9:30…………以店長爲例，列舉店長的一天，將可能遇到的情況和問題融合到上述設計的場景中，討論找到解決辦法。

二、關於企業大學

1.企業大學是個趨勢，企業發展到一定階段（成熟期和上升期）的必然要求；

2.企業大學帶來的好處：擴大影響力，內外部師資都以來此講課爲榮；大聯想經驗：培訓即營銷（初期客戶的水平較低，需要一步一步幫其成長，對渠道客戶的培訓，提升了聯想的凝聚力。具體的收益，很難用量化的指標來衡量。）

三、關於行動學習

帶着疑問：管理課程向來是聽着熱鬧，行動還是原樣。行爲的改變很難靠說教來改變。那麼如何才能改變不科學的管理行爲呢？我參與了行動學習體驗。

來自百年基業（郝君帥）的建議：行動學習更適合於中層和高層。心得：業務培訓可以通過實戰演練，而中高管可以運用行動學習。

最後的思考：

培訓師的自我定位：培訓工作者、績效改善者、職場學習與績效的從業人員。