創建學習型班組心得

我們汽車隊維修班共有**名職工，主要擔負着全隊**臺汽車設備的維修、維護和保養任務。近年來，全班人員加強學習，不斷提高自身綜合素質，努力推進“工作學習化，學習工作化”工作理念，積極響應我礦開展的“創建學習型班組、 爭做學習型職工”活動，開展了自學、幹中學、師帶徒、崗位練兵等形式多樣的理論學習和技能培訓，使班組的每個成員都成爲了業務精、能力強的技術能手，爲車隊生產經營作出了積極的貢獻。我們的具體做法是：

一、貼近工作實際，開展學習多樣化

汽車維修是一項專業性很強的技術性工作，隨着近年來車輛老化、新設備的增添，老問題、新技術、新故障不斷出現，這種情況下，我們修理班既要保證出車率，車輛的完好率，還要保證完成運輸任務，就必須建立一支戰鬥力強，技術過硬的職工隊伍。爲此，我們本着缺什麼補什麼，幹什麼學什麼的原則，把提高職工維修技能水平作爲創建學習型班組的切入點。在創建活動中，我們打破課堂式的教育培訓，以多種形式開展理論學習和技術培訓： 一是堅持每月集中學和自學同時開展，利用光盤和書籍學習車輛維修的理論知識，提升職工理論基礎。二是加強人員的實踐培訓，提高維修技能。在日常工作中，針對維修作業遇到的較爲普遍和共性的故障難題，我們立即進行現場實踐操作，就地開展培訓，從原理到構造，從故障產生原因到故障排出的方法和預防，進行細緻的講解；三是開展技術討論。對一時不能解決的難題，我們立即組織大家進行討論，通過查資料、反覆實踐，找出解決的最佳方案，最後成果共享。四是開展崗位練兵，提高維修技能，豐富實踐經驗。我們利用工作之餘，開展修舊利廢技術練兵活動，邊摸索，邊學習。

xxxx年xx月份，車間爲班組購進一批專業維修技術書籍，我們倡導大家讀書自學，增強維修理論知識；同時，組織有經驗、懂技術的班組骨幹開展了一幫一的師帶徒活動，把自己的經驗絕活傳授給年輕人，使全班整體技術水平有了很大的提高。通過大家的不懈努力，刻苦學習，全班每名職工的技術水平都有了長足的進步，無論是運輸翻斗車輛，還是剷車和吊車等特種車輛，都能夠順利地排除故障，用最短的時間恢復運行。正是有了以上良好的學習方法，在全班營造了濃厚的學習氛圍，保證了維修質量，保障了生產。

二、提高學習意識，注重實踐效果

車隊自開展“創建”活動以來，我們爲了抓好學習，首先從思想上要求大家提高認識 ，明確學習目的，轉變學習觀念，引導大家把學習變成每個人的自覺行動。在“創建”學習活動的初期，我們組織職工學習，有的職工覺得工作負擔重，平時加班加點多，業餘時間少，認爲學習就是走形式，只要把自己的工作幹好就行，學不學沒有關係。爲了改變這一觀念，我們利用各種自學成才的典型事例，教育職工提高認識，逐步引導他們牢固樹立“今天的努力，明天的能力”、“知識改變命運”這一先進的學習理念，從而建立班組的共同願景。

學習是爲了更好的工作，是爲了實現個人價值的昇華。爲了激發全體職工的學習動力，我們號召全班每名職工制定個人學習計劃。同時，結合維修班組工作實際制定出班組的共同願景，即：練過硬的維修技術，求一流的維修質量。我們在車隊領導的大力支持下，率先在車間開闢了文化知識牆，板報學習園地等板塊。

通過開展各種學習和班組培訓，班組建設取得了良好的效果。在**年創建活動開展以來，我們班保證了全隊設備完好率達到96%以上，維修返工率幾乎爲零，節約維修成本近20萬元。全班**名職工中有*人先後取得了焊工證書，*人取得了汽修技師證書，*人先後獲得局青年崗位能手稱號。我們維修班也多次評爲礦服務明星班組。

設備維護是我們的責任，保障生產是我們的使命。我們將立足崗位，認真學習，努力工作，不斷提升整體業務素質和工作能力，爲我礦生產經營再做新貢獻。