學習型黨員事蹟材料（通用11篇）
學習型黨員事蹟材料 篇1
李，男，大學文化，中共黨員。先後在新洲鄉中心學校、長旺中學、教育局辦公室等工作，20xx年調入竹溪縣幼兒園，擔任活動中心副主任、幼兒園副園長職務。參加工作以來，他始終以“勤奮學習、刻苦鑽研，勇於探索、敢於創新”準繩，在平凡的人生旅途和普通的工作崗位中，默默不聞地書寫勤學之歌，兢兢業業地耕耘平凡事業，矢志不渝地爭做“學習型黨員幹部”。
一、學習理念先進。該同志常對同事說，“一次性學習時代”難復存在，人們已把終身學習當作21世紀首選的生存策略，任何干部都沒有什麼“老本”可吃，必須常“補鈣”、常“健腦”、常“充電”，不斷提高學習能力。他是這樣說的，也是這樣做的，主動把學歷教育延伸爲終身教育，把階段學習延伸爲終身學習，六種先進學習理念已經入腦入心、根深蒂固：一是“學習爲本”理念，學習是他前進的基礎，成爲了他拼搏向上的源泉。二是“終身學習”理念，他長期堅持學習，樹立了永不嫌晚、永不嫌多、永不停步的學習精神。三是“工作學習化、學習工作化”理念，對他來說學習工作密不可分，學習也是工作，工作也是學習。四是“創新性學習”理念，他注重改進思維方式和習慣行爲，學會了分析問題和思考問題的科學方法，並轉化爲自身的內在素質。五是“知識共享”理念，他已養成了自主學習、平等交流、共享成果、激發創造的習慣。六是“理論聯繫實際”理念，長期性地勤於實踐和勇於探索，提高了他的理論思維能力和解決實際問題的能力。
二、學習內容科學。科學選擇學習教育的內容，是該同志成爲學習型黨員幹部的重要原因。他立足本職崗位，結合自身工作，堅持按需擇學，即時篤學，努力成爲創新型、複合型幹部。一是學深了政治理論。他加強對馬克思主義理論學習，全面系統地掌握鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀理論精髓，深刻領會黨的xx大的精神實質，不斷增強自己的政治理論素養，打牢政治理論功底。二是學精了業務知識。他能及時跟蹤本職工作的最新發展態勢，掌握最新知識，接受最新經驗，努力成爲本職崗位的行家裏手，他積極向先進學習，向同行學習，向羣衆學習，通過多種途徑學習先進經驗，不斷學會用開放的、多維的、創新的思維方式開展工作。三是加強自身技能學習。他敢於從“零”起步，自我加壓、勤學苦練，自我超越、突破極限，在學中用、在用中學、邊學邊用，重點掌握好與工作相關的電腦基本知識和網絡基本技能，促進電子政務，並能較好地運用常用的宣傳設施設備,使之充分地爲工作服務。四是學好了修身本領。在樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的基礎上，他認真學習黨紀條規、法律法規、修身養性等方面的知識，常“洗頭”、常“唸咒”，不斷自我淨化、自我昇華。
三、學習方法務實。學習願望和學習內容再好，但沒有務實的學習方法，將是“竹籃打水一場空”。該同志通過多年的學習實踐，積累了一套行之有效的學習方法。一是學以自制。在學習時間上，他在一天八小時工作制、一週五天工作日的基礎上實行“8 2”、“5 1”工作學習制，即在每個工作日八小時滿負荷後，還要利用晚上安排二小時自學，每週除堅持五天工作學習之外，還要利用雙休日一天自學。在學習途徑上，他堅持自學與集中學習相結合，積極參加單位組織的每一次集中學習，踊躍參加各級各類培訓班的學習。在保障措施上，他每年初均要制訂年度學習計劃，並積極營造學習型家庭氛圍，家庭成員互相監督，相互激勵，相互鞭策，相互提高學習。二是學以致問。他經常把工作中遇到的問題裝在腦子裏，從學到的知識中找答案，反覆琢磨，反覆比較，想通想透，思深思遠，並針對問題弄清原因，認清癥結，找出辦法，形成良策。他學習知識和思考問題不怕“見光”，樂於與人交流討論，他在和大家平等的交流、對話、研討中，敞開思想，暢所欲言，切磋琢磨，取長補短，在思想的交流和碰撞中迸發智慧和靈感，開啓思路，激發潛能，加深對問題的認識和理解。他善於在學習思考的過程中經常“回頭看”，看看哪些知識領悟得好，哪些打了折扣，原因是什麼，教訓是什麼，不斷總結學習經驗，積累學習成果，使學習的知識內化爲思維方式，外化爲行爲方式，轉化爲工作能力。三是學以致用。他將學習同研究和解決實際問題結合起來，勤于思考，勇於創新，努力把各項工作提高到一個新水平。他已將網絡技術、信息技術廣泛運用於工作當中，運用最簡單、最便捷的方法提高工作效率，爲羣衆辦事，爲教師服務，切實把理論和知識轉化成爲生產力和創造力。與此同時，他常常自覺對照“三個代表”重要思想和科學發展觀，認真檢查自己的學習，檢查自己的工作，看學習是否有利於改進工作，看工作是否有利於保持黨員的先進性，有利於維護全園教職工的利益，並及時調整、改革不符合、不適應的學習方法和工作方法，盡力使每一項工作都做得盡善盡美。
四、學習成效顯著。該同志的學習理念先進，學習內容科學，學習方法務實，不愧爲名符其實的“學習型黨員幹部”。一年以來，他精學了“三個代表”重要思想、xx大報告、科學發展觀、加強執政能力建設、兩個《條例》、新《憲法》、《行政許可法》、《新綱要》保持共產黨員先進性等重大科學理論，作學習筆記近10000字，寫心得體會4篇，理論文章近2篇;今年七月被評爲竹溪縣先進教師黨員。
鑑於李在創建“學習型黨組織”活動中的突出表現和取得的學習成效，經研究同意推薦該同志爲竹溪縣“百佳”學習型黨員。
學習型黨員事蹟材料 篇2
在平凡的人生旅途和普通的工作崗位中，默默不聞地書寫勤學之歌，兢兢業業地耕耘平凡事業，矢志不渝地爭做“學習型黨員幹部”。
一、堅持理論學習，加強修養
始終認爲學習是做好一切工作的基礎，因此他將學習作爲自己人生永恆的主題，強調樹立終身學習的觀念，堅持把學習作爲提高自身素質，做好各項工作的前提和途徑，切實做到了“三個堅持”：即一是堅持向書本學習。帶頭參加局理論學習，積極參加縣委中心組的學習，努力改造自己的主觀世界，較爲系統地學習了鄧小平理論和“三個代表”重要思想、黨的xx大以及xx屆四中全會，做到每週集中學習時間不少於六個小時，長期的自覺學習使他受益匪淺。二是堅持全方位學習。他堅持學習內容上的廣泛性和學習方式方法上的多樣化。不僅要學理論，還學習人事局管理和人事專業技術，不僅向書本學習，還不斷的向同事和實踐學習，並充分利用互聯網等現代手段加強學習。他從不放棄中心和本部門開展的各項學習機會，在讀書沙龍、業務培訓、專題講座中我們都可以看到他認真學習的身影。三是堅持通過學習提高政治素質。他認識到作爲共產黨員，學習不僅僅是增強智力的需要，更是提高政治思想水平的需要，從而把學習與樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀緊密結合起來，通過學習實現政治素質的提高。
二、理論聯繫實際，善於創新
他把學習融於工作和生活，在工作和生活中學習，在學習中工作和生活。他自覺學習哲學、歷史、優秀傳統文化，現代市場經濟、現代管理等方面知識，學習做好本職工作所必需的各種新知識、新技能。他能理論聯繫實際，邊學邊用，學用結合。目前分管的光星康復人事局業務纔剛剛起步，工作中有許多新困難、新問題，他總是用積極的心態，在創新上動腦筋，運用學習到的知識，研究處理新情況、解決新問題。實踐出真知，他在實踐中不斷掌握新知識，積累新經驗，增長新本領，形成學以致用、用以促學、學用相長的良性循環。
三、學以致用，學習成效明顯
通過不斷地學習，政治素質和業務素質都有了明顯提升，並帶動了工作，取得了很好的效果。他積極爲中心領導決策獻計獻策，很多意見被領導採納。他積極參與支部學習型黨支部創建工作，並把自己的學習體會與大家分享。他建立了光星人事局學習制度，做到每週至少有一次全院性的業務學習，創辦了人事局的學習園地，努力營造良好的人事局學習之風。
把把學習當成一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求。他知道非學無以廣才，非學無以明志。他堅持在學習中感悟人生、提升境界，在學習中開闊視野、豐富知識，在學習中把握規律、探求真理，使自己變得更加充實、更加睿智。他堅持帶領大家不斷提高學習積極性和工作熱情，黨員隊伍整體素質明顯提高，人民羣衆的滿意度不斷提升，縣人事局“辦事態度最好、辦事程序最少、辦事效率最高、辦事成本最低”的形象部門已經初步形成。
學習型黨員事蹟材料 篇3
該同志於1990年畢業於重慶師範大學物理系專業，於重慶十中擔任高中物理教學五年，後調入現巴南職業教育中心，長期擔任計算機專業課教學。由於計算機專業的相關知識更新快，這就要求專業老師的知識更新也要相應跟了時代的發展，所以該同志在長期的教學中，堅持自學，長年如一日。也相關承擔了計算機專業的專業課程十幾科以上。
20xx年，取得國家勞動和社會保障部計算機高新技術考試考務員資格
20xx年，參加計算機專業課改培訓
20xx年，參加市教委組織的網絡設備，局域網管理培訓
20xx年下期，參加重慶市骨幹老師培訓
該同志在思想上要求進步，嚴格按黨組織的要求辦事，不愧爲“學習型”優秀黨員。
一、學習理念先進。該同志常對同事說，“一次性學習時代”難復存在，人們已把終身學習當作21世紀首選的生存策略，任何干部都沒有什麼“老本”可吃，必須常“補鈣”、常“健腦”、常“充電”，不斷提高學習力。他是這樣說的，也是這樣做的，主動把學歷教育延伸爲終身教育，把階段學習延伸爲終身學習，六種先進學習理念已經入腦入心、根深蒂固：一是“學習爲本”理念，學習是他前進的基礎，成爲了他拼搏向上的源泉。二是“終身學習”理念，他長期堅持學習，樹立了永不嫌晚、永不嫌多、永不停步的學習精神。三是“工作學習化、學習工作化”理念，對他來說學習工作密不可分，學習也是工作，工作也是學習。四是“創新性學習”理念，他注重改進思維方式和習慣行爲，學會了分析問題和思考問題的科學方法，並轉化爲自身的內在素質。五是“知識共享”理念，他已養成了自主學習、平等交流、共享成果、激發創造的習慣。六是“理論聯繫實際”理念，長期性地勤於實踐和勇於探索，提高了他的理論思維能力和解決實際問題的能力。
二、學習內容科學。科學選擇學習教育的內容，是該同志成爲學習型黨員幹部的重要原因。他立足本職崗位，結合自身工作，堅持按需擇學，即時篤學，努力成爲創新型、複合型幹部。一是學深了政治理論。他加強對馬克思主義理論學習，全面系統地掌握鄧小平理論、“三個代表”重要思想的科學體系和理論精髓，深刻領會黨的xx大的精神實質，不斷增強自己的政治理論素養，打牢政治理論功底。二是學精了業務知識。他能及時跟蹤本職工作的最新發展態勢，掌握最新知識，接受最新經驗，努力成爲本職崗位的行家裏手，他積極向實踐學習，向同行學習，向羣衆學習，通過媒體向省內外一切先進經驗學習，不斷學會用開放的、多維的、創新的思維方式開展工作。三是學通了工具技能。他敢於從“零”起步，自我加壓、勤學苦練，自我超越、突破極限，在學中用、在用中學、邊學邊用，重點掌握好與工作相關的電腦基本知識和網絡基本技能，促進電子政務，並能較好地運用常用的宣傳設施設備,使之充分地爲工作服務。四是學好了修身本領。在樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的基礎上，他認真學習黨紀條規、法律法規、修身養性等方面的知識，常“洗頭”、常“唸咒”，不斷自我淨化、自我昇華。
三、學習方法務實。學習願望和學習內容再好，但沒有務實的學習方法，將是“竹籃打水一場空”。該同志通過多年的學習實踐，積累了一套行之有效的學習方法。一是學以自制。在學習時間上，他在一天八小時工作制、一週五天工作日的基礎上實行“8+2”、“5+1”工作學習制，即在每個工作日八小時滿負荷後，還要利用晚上安排二小時自學，每週除堅持五天工作學習之外，還要利用雙休日一天自學。在學習途徑上，他堅持自學與集中學習相結合，積極參加單位組織的每一次集中學習，踊躍參加各級各類培訓班的學習。在保障措施上，他每年初均要制訂年度學習計劃，確保每月工資的20%用於學習投入，並積極營造學習型家庭氛圍，家庭成員互相監督，相互激勵，相互鞭策，相互提高學習。二是學以致問。他經常把工作中遇到的問題裝在腦子裏，從學到的知識中找答案，反覆琢磨，反覆比較，想通想透，思深思遠，並針對問題弄清原因，認清癥結，找出辦法，形成良策。他學習知識和思考問題不怕“見光”，樂於與人交流討論，他在和大家平等的交流、對話、研討中，敞開思想，暢所欲言，切磋琢磨，取長補短，在思想的交流和碰撞中迸發智慧和靈感，開啓思路，激發潛能，加深對問題的認識和理解。他善於在學習思考的過程中經常“回頭看”，看看哪些知識領悟得好，哪些打了折扣，原因是什麼，教訓是什麼，不斷總結學習經驗，積累學習成果，使學習的知識內化爲思維方式，外化爲行爲方式，轉化爲工作能力。三是學以致用。他將學習同研究和解決實際問題結合起來，勤于思考，勇於創新，努力把各項工作提高到一個新水平。他已將網絡技術、信息技術廣泛運用於工作當中，運用最簡單、最便捷的方法提高工作效率，爲羣衆辦事，爲羣衆服務，切實把理論和知識轉化成爲生產力和創造力。與此同時，他常常自覺對照“三個代表”重要思想，認真檢查自己的學習，檢查自己的工作，看學習是否有利於改進工作，看工作是否有利於保持黨員的先進性，有利於維護廣大人民羣衆的利益，並及時調整、改革不符合、不適應的學習方法和工作方法，盡力使每一項工作都做得盡善盡美。
四、學習成效顯著。該同志的學習理念先進，學習內容科學，學習方法務實，同時在保證學習經費，提高工作成效等方面，均不愧爲名符其實的“學習型黨員幹部”。20xx年以來，他投入學習的資金達6000元，新添圖書100餘冊，累計藏書達20xx冊，併購置了家用電腦、照相機、採訪機等設備;他精學了“三個代表”重要思想、xx大報告、xx屆三中全會、xx屆四中全會精神、科學發展觀、加強執政能力建設、兩個《條例》、新《憲法》、《行政許可法》、鄧小平人口理論、 “三個轉變”、走新型工業化道路、“三大經濟”、保持共產黨員先進性等重大科學理論，作學習筆記近40000字，寫心得體會20餘篇，理論文章近10篇;計算機應用與操作達到中級標準;取得了大學本科學歷;參加縣上組織的WTO知識培訓，測試成績爲優秀;參加省上組織的公務員資格考試成績合格，正式成爲一名國家公務員，去年又以較好成績考入縣委宣傳部工作;他主筆制定的《通江縣學校安全管理辦法》在全省被推廣借鑑，改變了原工作單位安全工作局面一度惡化的不利局面，被評爲年度工作先進股室;他到縣委宣傳部工作後，以鑽研宣傳業務爲重點，廣泛收集學習資料，積極參與學習活動，認真對待每件工作，“功夫不負有心人”，很快就進入了宣傳幹部的角色，迅速承擔起了羣衆宣傳工作的重擔，而且工作較爲出色，受到單位職工的一致好評。
學習型黨員事蹟材料 篇4
我始終堅信教師的魅力在於通過活化了的知識的積澱所形成的諸多良好品質：個性、修養、氣質，以及教學藝術、對每個生命的尊重與敬畏。因而，學習對於教師是多麼重要的事情!尤其作爲一名黨員教師，更應該發揮先鋒帶頭作用，讓學習工作化，工作學習化，以自己的學習熱情點燃學生的學習激情，以自己的學習熱情助推書香校園的營建。
一、勤學弘毅，理論引領
學習造就思想，學習使人睿智。一個優秀的教育實踐者首先應是學習新教育思想的先驅者。勤於學習，善於吸收，長於舍取;學然後三思，思然後改進;敢於創新，勇於突破，這是我學習的三步曲。我每年都給自己制定一份讀書學習計劃，利用業餘時間認真學習各種教育理論書刊，《給教師的一百個建議》、《做最好的老師》、《爲生命奠基》等等，讀一本本好書，就像與一位位偉大的教育者對話，讓我在理念上有了脫胎換骨的轉變，樹立了正確的課程觀、教學觀、學生觀、質量觀，使課堂教學能充分體現新課程理念，有效促進學生髮展。
我還充分利用利用浙江省骨幹教師培訓班、舟山市骨幹教師培訓班、教科室主任培訓班以及各級專家講座等各種機會努力學習教育科學理論，提高自身的教育理論水平。看書、上網瀏覽各地的教育信息，記筆記，下載資料，成了我最重要的業餘生活。近幾年來共摘讀書筆記十幾萬字，以此及時更新教育觀念，開闊視野，紮實理論基礎，以前瞻的思想投身於新課程的實踐與研究。
除了教育理論知識，我還認真學習政治理論，努力提高自己的師德水平。廣泛獵及各類文學、社會等書籍，豐厚自己的文化底蘊，提升自己的綜合素養。近年來，無論在教育科研、教學實踐還是文學創作都取得了一定的成績。《經典誦讀促進學生道德建設的實踐與研究》、《基於網絡環境的國小生作文訓練有效性的研究》兩項課題被立爲浙江省規劃課題，《“靈動協作作業”爲載體，提高語文作業實踐性的研究》等兩項課題被立爲市規劃課題，主持的課題幾乎每年都獲普陀區優秀教研課題一等獎。
二、實踐探索，優化教學
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，課堂教學實踐始終是一個教師重要的人生舞臺。在先進的教育理念引領下，在不斷的探索實踐中，我也在不斷地成熟。我一直能以學生髮展爲本的教育觀念統領着我的課堂實踐，結合學生實際，整合教學目標，在教學內容的設計以及教學中都注重學生自主探究性學習，力求體現學生的自我感悟，同時重視基礎知識的落實，力圖以理論與實踐相結合以促進教育教學質量和效益的提高。逐漸形成自己的教學風格——教學設計靈動、教學思路清晰、文化內涵豐富、語文之味酣醇、學生興趣盎然等。併成爲了普陀區的教學骨幹。
近年來，承擔省、市、區以上公開課達10餘次。《珍珠鳥》在浙江省教育廳組織的“百人千場”教學活動中展示，在浙江省欠發達地區骨幹教師培訓班培訓期間作爲骨幹學員送教到長興縣。《伯牙絕弦》在市“金秋課堂”古詩文教學研討會上展示，並獲好評。每年在普陀區“潮涌普陀”教研活動中進行觀摩課展示，每學期幾乎都在校級和片級上公開課，尤其在我校“三表學習靈動課堂”新課題實施過程中率先上先導課，給各位老師以引領，讓專家以鑑別。
三、教海無涯，筆耕不輟
學習爲了提升，反思與總結更能促進自己新課程的實施水平。近年來，本人邊學習邊實踐，邊實踐邊反思，邊反思邊總結。早在20xx年就建立了自己的個人教育博客，教育隨筆、論文課題、案例設計等等，筆耕不輟，與全國各地的同行進行廣泛的交流。所撰寫的論文、教學案例、活動設計等近三年就有四十幾篇在全國和省市區獲獎和發展。
《新課程語文課堂的導控藝術》收錄於《國小課程與教學研究》(貴州人民出版社)一書。課外閱讀設計《追溯魅力——走進一千零一夜》發表於《中國小圖書情報世界》。《珍珠鳥》、《伯牙絕弦》等6篇教案獲浙江省優秀教案。《“鐵”的溫度》發表於《國小語文教師》20xx年第6期。《醋醇語文味——語文課的追求》、《學生博客——架起作文與網絡的橋樑》等多篇論文獲舟山市一等獎。
因爲喜歡讀書，也勾起了我的文學創作慾望。除了教育教學方面的論文課題屢屢獲獎發表外，自己的讀書心得，散文隨筆也常見於報刊。自己還被普陀文聯、舟山市作家協會吸收爲會員。
教育是一項挑戰，教師更需要激情與智慧;教育是一門藝術，藝術的生命在於創新。我相信，只要勤學不綴，只要樂崗敬業，我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。
學習型黨員事蹟材料 篇5
人生是一場旅程。人生旅程是一部用歲月、心血、挫折、才智、情感等等因素積累的檔案。作爲一個在農村長大的農民子弟，我一路走來，始終和學習相伴。是學習，讓我上了大學，積累了知識，奠定了工作的基礎;是學習，讓我走上了審計崗位，成爲一名國家公務員，鋪築了爲淮安經濟社會發展做貢獻的平臺;是學習，讓我成爲一名中共黨員，在工作學習中模範帶頭，成就了全心全意爲人民服務的夢想;是學習，讓我進一步堅定理想信念，牢固樹立社會主義核心價值觀，積極開拓創新、敬業奉獻，在立足崗位中實現了自我價值。
參加工作以後，我始終堅持學習，繼續保持積極向上和敢於創新的精神狀態，努力做到嚴於律已、感恩組織、善待他人、奉獻社會。平時積極參加各種集中學習活動，注重在職自學，努力掌握工程、財務和計算機審計業務知識，領會黨的方針政策和地方黨委政府工作要求，理清工作思路，提高思想理論水平和指導工作實踐的能力，增強了個人黨性修養和工作水平。
一、樹立先進學習理念
21世紀, 任何黨員幹部都沒有什麼“老本”可吃，必須常“補鈣”、常“健腦”、常“充電”，不斷提高學習力，把終身學習當作首選的生存策略，把學歷教育延伸爲終身教育，把階段學習延伸爲終身學習，牢固樹立先進學習理念。一是“學習爲本”理念，學習前進的基礎，是拼搏向上的源泉。二是“終身學習”理念，長期堅持學習，樹立永不嫌晚、永不嫌多、永不停步的學習精神。三是“工作學習化、學習工作化”理念，學習工作密不可分，學習也是工作，工作也是學習。四是“創新性學習”理念，改進思維方式和習慣行爲，學會分析問題和思考問題的科學方法，並轉化爲自身的內在素質。五是“知識共享”理念，養成自主學習、平等交流、共享成果、激發創造的習慣。六是“理論聯繫實際”理念，長期性地勤於實踐和勇於探索，提高理論思維能力和解決實際問題的能力。
二、選擇科學學習內容
本人立足本職崗位，結合自身工作，堅持按需擇學，即時篤學，努力成爲創新型、複合型幹部。一是學深了政治理論。加強對馬克思主義理論學習，全面系統地掌握鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀理論精髓，深刻領會黨的xx大、xx大的精神實質，不斷增強自己的政治理論素養，打牢政治理論功底。二是學精了業務知識。及時跟蹤本職工作的最新發展態勢，掌握最新知識，接受最新經驗，努力成爲本職崗位的行家裏手，積極向實踐學習，向同行學習，向羣衆學習，通過媒體向省內外一切先進經驗學習，不斷學會用開放的、多維的、創新的思維方式開展工作。三是學通了工具技能。敢於從“零”起步，自我加壓、勤學苦練，自我超越、突破極限，在學中用、在用中學、邊學邊用，重點掌握好與本人工作相關的造價審計軟件、現場審計實施系統和電子政務工具軟件，並使之充分地爲本人工作服務。四是學好了修身本領。在樹立正確的世界觀、人生觀和核心價值觀的基礎上，認真學習黨紀條規、法律法規、修身養性等方面的知識，常“洗頭”、常“唸咒”，不斷自我淨化、自我昇華。
三、採用務實學習方法
學習願望和學習內容再好，但沒有務實的學習方法，將是“竹籃打水一場空”。通過多年的學習實踐，積累了一套行之有效的學習方法。一是學以自制。在學習時間上，在一天八小時工作制、一週五天工作日的基礎上實行“8+2”、“5+1”工作學習制，即在每個工作日八小時滿負荷後，利用早晚安排二小時自學，每週除堅持五天工作學習之外，還要利用雙休日一天自學。在學習途徑上，堅持自學與集中學習相結合，積極參加單位組織的每一次集中學習，踊躍參加各級各類培訓班的學習。在保障措施上，每年初均要制訂年度學習計劃，並積極營造學習型家庭氛圍，家庭成員互相監督，相互激勵，相互鞭策，相互提高學習。二是學以致問。經常把工作中遇到的問題裝在腦子裏，從學到的知識中找答案，反覆琢磨，反覆比較，想通想透，思深思遠，並針對問題弄清原因，認清癥結，找出辦法，形成良策。學習知識和思考問題不怕“見光”，樂於與人交流討論，在和大家平等的交流、對話、研討中，敞開思想，暢所欲言，切磋琢磨，取長補短，在思想的交流和碰撞中迸發智慧和靈感，開啓思路，激發潛能，加深對問題的認識和理解。善於在學習思考的過程中經常“回頭看”，看看哪些知識領悟得好，哪些打了折扣，原因是什麼，教訓是什麼，不斷總結學習經驗，積累學習成果，使學習的知識內化爲思維方式，外化爲行爲方式，轉化爲工作能力。三是學以致用。將學習同研究和解決實際問題結合起來，勤于思考，勇於創新，努力把各項工作提高到一個新水平。已將計算機審計技術廣泛運用於工作當中，運用最簡單、最便捷的方法提高工作效率，爲羣衆辦事，爲羣衆服務，切實把理論和知識轉化成爲生產力和創造力。與此同時，自覺認真檢查自己的學習，檢查自己的工作，看學習是否有利於改進工作，看工作是否有利於保持黨員的先進性，有利於維護廣大人民羣衆的利益，並及時調整、改革不符合、不適應的學習方法和工作方法，盡力使每一項工作都做得盡善盡美。
四、取得顯著學習成效
近幾年以來，本人精學了“三個代表”重要思想、xx大報告、xx屆四中全會精神、科學發展觀、加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題、新《憲法》、新《審計法》、新《審計法實施條例》等重大科學理論，作學習筆記近40000字，寫心得體會20餘篇;通過審計署計算機中級培訓考試和AO認證考試;取得了北京大學公共管理碩士學位;考試通過並取得高級審計師高級職稱;通過省廳組織的工程預決算審計培訓考試;在國家級刊物發表審計業務方面論文兩篇;政府投資項目績效審計模式構造獲得市委市政府20xx年度創新創優項目優勝獎。通過學習武裝頭腦，應用於工作取得顯著成效，20xx年政府投資項目竣工結(決)算審計 覈減造價爲政府節約資金5600萬元，跟蹤審計共查出違反法律法規問題4個，管理不規範問題111個，其它類問題9個，就促進完善內部控制制度、促進提高投資效益、促進嚴格管理工程質量、促進提高項目建設績效等方面向建設方等單位提出合理化建議199條，爲建設項目節約投資332.52萬元，避免或挽回損失3615.96萬元，消除質量和安全隱患16起，促成改進工程質量管理的措施25條，提高項目績效的措施67條;20xx年1-8月份政府投資項目竣工結(決)算審計覈減造價爲政府節約資金3500萬元，跟蹤審計中就促進完善內部控制制度、促進提高投資效益、促進嚴格管理工程質量、促進提高項目建設績效等方面向建設等單位提出合理化建議208條，被採納171條，覈減工程進度款6489萬元。
學習型黨員事蹟材料 篇6
我始終堅信教師的魅力在於通過活化了的知識的積澱所形成的諸多良好品質：個性、修養、氣質，以及教學藝術、對每個生命的尊重與敬畏。因而，學習對於教師是多麼重要的事情!尤其作爲一名黨員教師，更應該發揮先鋒帶頭作用，讓學習工作化，工作學習化，以自己的學習熱情點燃學生的學習激情，以自己的學習熱情助推書香校園的營建。
一、勤學弘毅，理論引領
學習造就思想，學習使人睿智。一個優秀的教育實踐者首先應是學習新教育思想的先驅者。勤於學習，善於吸收，長於舍取;學然後三思，思然後改進;敢於創新，勇於突破，這是我學習的三步曲。我每年都給自己制定一份讀書學習計劃，利用業餘時間認真學習各種教育理論書刊，《給教師的一百個建議》、《做最好的老師》、《爲生命奠基》等等，讀一本本好書，就像與一位位偉大的教育者對話，讓我在理念上有了脫胎換骨的轉變，樹立了正確的課程觀、教學觀、學生觀、質量觀，使課堂教學能充分體現新課程理念，有效促進學生髮展。
我還充分利用利用浙江省骨幹教師培訓班、舟山市骨幹教師培訓班、教科室主任培訓班以及各級專家講座等各種機會努力學習教育科學理論，提高自身的教育理論水平。看書、上網瀏覽各地的教育信息，記筆記，下載資料，成了我最重要的業餘生活。近幾年來共摘讀書筆記十幾萬字，以此及時更新教育觀念，開闊視野，紮實理論基礎，以前瞻的思想投身於新課程的實踐與研究。
除了教育理論知識，我還認真學習政治理論，努力提高自己的師德水平。廣泛獵及各類文學、社會等書籍，豐厚自己的文化底蘊，提升自己的綜合素養。近年來，無論在教育科研、教學實踐還是文學創作都取得了一定的成績。《經典誦讀促進學生道德建設的實踐與研究》、《基於網絡環境的國小生作文訓練有效性的研究》兩項課題被立爲浙江省規劃課題，《“靈動協作作業”爲載體，提高語文作業實踐性的研究》等兩項課題被立爲市規劃課題，主持的課題幾乎每年都獲普陀區優秀教研課題一等獎。
二、實踐探索，優化教學
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，課堂教學實踐始終是一個教師重要的人生舞臺。在先進的教育理念引領下，在不斷的探索實踐中，我也在不斷地成熟。我一直能以學生髮展爲本的教育觀念統領着我的課堂實踐，結合學生實際，整合教學目標，在教學內容的設計以及教學中都注重學生自主探究性學習，力求體現學生的自我感悟，同時重視基礎知識的落實，力圖以理論與實踐相結合以促進教育教學質量和效益的提高。逐漸形成自己的教學風格——教學設計靈動、教學思路清晰、文化內涵豐富、語文之味酣醇、學生興趣盎然等。併成爲了普陀區的教學骨幹。
近年來，承擔省、市、區以上公開課達10餘次。《珍珠鳥》在浙江省教育廳組織的“百人千場”教學活動中展示，在浙江省欠發達地區骨幹教師培訓班培訓期間作爲骨幹學員送教到長興縣。《伯牙絕弦》在市“金秋課堂”古詩文教學研討會上展示，並獲好評。每年在普陀區“潮涌普陀”教研活動中進行觀摩課展示，每學期幾乎都在校級和片級上公開課，尤其在我校“三表學習靈動課堂”新課題實施過程中率先上先導課，給各位老師以引領，讓專家以鑑別。
學習型黨員事蹟材料 篇7
按照省委統一部署，文化系統正在開展“講黨性修養、樹良好作風、促科學發展”教育活動。作爲教育活動的一項內容，我反覆閱讀了《縣委書記的好榜樣焦裕祿》這篇通訊，每讀一遍，都會受到一次生動的黨性修養教育。
焦裕祿同志在豫東地區遭受內澇、風沙、鹽鹼“三害”最嚴重的時候來到蘭考擔任縣委書記。他憑着堅強的黨性和堅定的信念，艱苦奮鬥、率先垂範，爲戰勝自然災害、造福蘭考人民付出了全部心血，樹立了一個優秀共產黨員、優秀幹部的光輝典範，鑄就了“忠誠、愛民、科學、創造、實幹、奉獻”的焦裕祿精神。這種精神是我們黨的寶貴財富，是優秀中原文化的重要內容，在各個歷史時期都產生了巨大力量。
在當前金融危機衝擊不斷加劇的特殊形勢下，省委號召學習弘揚焦裕祿精神意義十分重大。當前一個時期，全省文化建設和管理任務十分繁重。文化系統尤其是廳機關每一個黨員幹部都要結合這次教育活動，通過學習焦裕祿先進事蹟，領會焦裕祿精神內涵，樹立“五種新作風”，努力推動文化建設各項工作提升一個水平。
一、樹立服務羣衆的作風，增強文化服務的保障力
全心全意爲人民服務是我們黨的根本宗旨。進入新世紀以來，我們黨提出的“立黨爲公、執政爲民”和科學學發展觀“以人爲本”理念進一步繼承和發展了我們黨全心全意爲人民服務的宗旨。焦裕祿同志幾十年來一直受到人民羣衆紀念和緬懷，最根本原因是他心繫羣衆、親民愛民，“心中裝着全體人民，唯獨沒有他自己”。他常說，“我們不是人民的上司，我們都是人民的勤務員，必須同人民羣衆同甘苦共患難”。他以自己的行動生動詮釋了全心全意爲人民服務的宗旨。改革發展的出發點和立足點，是要全面建設小康社會，讓人民羣衆享受發展成果，實現人的全面發展。近年來，隨着溫飽問題的逐步解決，人民羣衆在享受經濟發展成果的同時，更加渴望享受文化發展成果，對文化的需求日益呈現多方面、多層次、多樣化的增長趨勢。文化建設要圍繞省委、省政府文化強省發展戰略，充分發揮軟實力作用，成爲加快全省經濟建設的重要支撐，爲實現中原崛起提供思想保證和精神支持。要以保障人民羣衆的基本文化權益爲出發點，推進文化大發展大繁榮，增強文化產品生產和文化服務的能力。一方面，要大力構建公共文化服務體系，完善省、市、縣、鄉、村五級文化設施網絡，擴大文藝創作生產和演出，推進文化信息資源共享、鄉鎮文化站建設等重大文化工程，開展豐富多彩的文化活動，爲人民羣衆就近、便利、有選擇地參與文化活動提供條件。另一方面，要大力繁榮文化市場、加快文化產業發展，調動全社會參與文化建設的積極性，壯大國有文化企業實力，支持民營文化企業發展，拓展文化產品消費領域，滿足不同人羣的文化消費需求。
二、樹立艱苦奮鬥的作風，增強文化建設的推動力
三、樹立求真務實的作風，提高文化工作的執行力
堅持一切從實際出發的求實精神，大興求真務實、真抓實幹之風，是我們黨的優良傳統。焦裕祿同志把求真務實當作一種工作作風、一種人生態度在工作中積極踐行。針對嚴重的“三害”災情，他深入實地走訪研究，摸清災害源頭，探索出淤泥蓋沙、排澇制鹼、植樹擋風等有效措施。當前，全省文化發展已經進入了一個新的時期，文化建設任務領域更寬，要求更高。如何應對時代發展的要求，做強文化事業、做大文化產業，客觀上要求我們要摸清新情況、探索新規律、採取新措施，以求真務實的工作作風推動各項工作實現新突破、取得新進展。要樹立大局意識，圍繞省委省政府的中心工作、各單位的發展目標，勤思考、善謀劃、重規劃、重落實，提高工作質量和工作水平，促進文化建設科學發展。要制定完善關係全局的發展規劃，確定發展目標、任務、措施、方法，保持工作的連續性、穩定性，指導一個時期的文化建設。要圍繞文化建設的重點和難點，加強調查研究，做好部門協調，積極主動參與政府決策，制定具有針對性地政策，爲解決問題、推動工作提供保證。要圍繞不同文化領域、不同性質的文化單位，制定具有指導性的管理意見，以制度管人、以制度管事，充分調動工作積極性和主動性。要針對不同時期的重點工作，制定實施意見，保證工作有計劃按步驟實施。各單位也要建立完善規章制度，使各項工作有章可循，確保工作正常有序開展，不斷提高工作效率。
四、樹立知難而進的作風，提高文化建設的開拓力
“敢於在困難面前逞英雄”是焦裕祿精神的生動寫照。在嚴重的自然災害面前，他以大無畏的英雄氣概，知難而進、迎難而上，在重重困難中闖出了一條生路。我們要通過學習焦裕祿精神，培養一種敢做善成的勇氣，不怕任務艱鉅，敢於勇挑重任、克難制勝、開拓創新的精神。當前，文化體制改革進入攻堅階段，部分單位一提改革就有畏首畏尾、瞻前顧後的畏難情緒。我們要在文化系統大力弘揚知難而進的作風，把改革創新作爲文化工作的主線，從戰略上思考改革，從整體上謀劃改革，從政策上保障改革，增強緊迫感，明確大方向，強化推動力，把改革創新作爲促進文化大發展大繁榮的動力源泉。一是要着眼經濟社會發展全局，深入領會新時期文化建設的目標、任務、地位和作用，學習掌握文化建設規律和市場經濟規律，增強改革的緊迫性、主動性和自覺性。二是要着眼滿足人民羣衆精神文化需求，創新文化內容和形式，注入新元素，催生新作品，滿足不同時代、不同羣體、不同層次的文化需求。三是要着眼現代科技的飛速發展，充分利用互聯網、多媒體等手段，創新文化生產方式和傳播方式，促進文化與科技的融合，增強文化內容的吸引力，拓展文化服務的輻射力。四是要着眼我省文化工作實際，創新文化體制機制，研究文化體制改革政策，積極穩妥地推進經營性文化單位轉企改制和公益性文化單位內部機制創新，探索藝術院團資源整合、體制改革、機制創新和政策支持等有效途徑。通過分類改革，衝破體制、機制障礙，激發和調動全省文化工作者的積極性，使文化創造力得到充分釋放。
五、樹立敬業奉獻的作風，提高文化隊伍的戰鬥力
清正廉潔、勤政爲民、無私奉獻是共產黨人先進性的重要體現，也是焦裕祿精神的鮮明特點。焦裕祿同志無私奉獻，經常帶病堅持工作，在病痛折磨下仍然堅守崗位、衝在一線。他嚴於律己，爲防止幹部子女搞特殊化，專門召開家庭會議批評教育，並親自主持起草了領導幹部不準搞特殊化的《幹部十不準規定》，這都反映了焦裕祿同志堅強的黨性和過硬的作風。加強領導幹部廉潔自律，提高道德修養、紀律修養，對於文化系統黨員幹部隊伍建設具有現實意義。隨着文化事業的發展和政府職能的轉變，文化工作的管理使用的資金越來越多、組織實施的重大工程越來越多、社會管理領域不斷擴大，黨風廉政建設也迫切需要得到進一步加強。我們要通過學習焦裕祿精神，引導文化系統黨員幹部牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，爲黨和人民事業任勞任怨、無私奉獻，以實際行動推動文化建設實現大發展大繁榮。要通過深入的廉政教育，進一步增強廉潔自律意識;通過落實黨風廉政建設責任制，形成“一把手總負責”、“一崗雙責”的工作機制;通過完善機關工作制度、財務制度、重大工程監督制度等，加強監督，從源頭上杜絕不良作風的產生。通過建好班子、帶好隊伍，使文化系統黨員幹部隊伍增強免疫力、凝聚力和戰鬥力。
學習型黨員事蹟材料 篇8
沈浩同志生前是鳳陽縣小崗村黨支部第一書記，是安徽省下派幹部的優秀代表，他在平凡的工作崗位上作出了不平凡的業績，用自己的人生譜寫了一曲“熱愛農村、紮根基層、爲民謀利”的感人篇章，他是基層幹部的楷模。
泰山區省莊鎮教育系統正在開展向沈浩同志學習活動，通過向沈浩同志學習，作爲一名共產黨員，教育工作者，爲沈浩同志紮根基層羣衆，竭誠爲民服務，舍小家，顧大家，忘我工作，無私奉獻的精神所感動。在今後的工作中，我們要向沈浩同志學習，以沈浩同志爲榜樣，用沈浩同志的精神指引着前進的道路。
一是向沈浩同志學習，就是要學習他勤奮敬業、忘我工作、無私奉獻的崇高境界。沈浩同志被選派到小崗村一干就是五年多，他熱愛農村，紮根基層，牢固樹立立黨爲公，執政爲民的理想信念，處處爲村裏謀規劃，辦實事，大年三十還泡在村裏，直到臨終前還在爲村裏先後處理三起土地流轉事務，接待了三批前來洽談投資的客商，工作日程表一直延續到生命的最後一刻。他這種舍小家，顧大家，放棄大年三十與家人團聚的機會，竭誠爲民服務的精神永遠鼓舞着我們。我作爲一名人民教師 ，基層黨員幹部，要向沈浩同志那樣，堅定理想信念，熱愛黨的教育事業，百折不撓，全心全意爲全體學生服務，積極進取，紮實工作，才能踐行科學發展觀。
二是就是要學習他艱苦奮鬥、開拓創新、銳意改革的不懈追求。他被選派到小崗村工作以來，一直爲小崗村的發展兢兢業業，幫助小崗村羣衆修公路、辦企業，帶領小崗村農民科學種田、發展高效農業，促進了小崗村振興和發展，提高了小崗村民的人均收入。作爲一名教育工作者我們也要堅持艱苦奮鬥、敢於創新、不懈追求、克服困難，從全體學生的素質全面提高出發，本着全心全意爲學生服務的宗旨，做好本職工作，心繫學生，努力工作，嚴謹治學，改革創新教育方法，提高學生自身素質和創新能力，，使每名學生樹立正確的價值觀人生觀，身心得到全面發展。
三是向沈浩同志學習就是要學習他情繫小崗、爲民愛民、克己奉公的優秀品格。沈浩同志在小崗村任職期間，一直住在村民家中，他工作上高標準，生活上低要求，他爲村莊的發展謀規劃，爲困難村民的生活忙碌，經常自掏腰包幫助村裏困難羣衆解決生活上的問題。沈浩同志在小崗任職期間，基礎設施在改善、生活條件在改觀，小崗人得到了更多的實惠。我們是光榮的人們教師，也要向沈浩那樣，心繫學生，關心熱愛每一名學生，尊重每位學生的人格，平等對待每位學生，要牢固樹立科學發展觀，要有真摯情感、腳踏實地、艱苦奮鬥的實幹精神，淡泊名利、公而忘私的優秀品德，艱苦創業開拓進取，爲構建和諧省莊二中而努力奮鬥。
總之，在今後的學習和工作中，我們要牢固樹立立黨爲公、執政爲民的理想信念，努力進取紮實工作，提升自己的工作業績，以沈浩同志爲榜樣，同心同德、頑強奮鬥，爲省莊教育事業的發展，爲省莊二中創建齊魯名校的目標而努力。
學習型黨員事蹟材料 篇9
陳明,男,漢族,四川儀隴人,1971年12月出生,1994年7月加入中國共產黨,1995年7月參加工作。20xx年8月24日,陳明同志在工作中突發腦溢血,經搶救無效去世,年僅44歲。
有時我們常常感嘆，生命如此脆弱，在死亡面前總是無能爲力，我們失去了一個個好同志、好乾部、好黨員。在開展“兩學一做”學習教育活動以來，我們學習了我們黨內的許許多多的先進典型事蹟，其主要目的是教育我們每一位黨員做合格的黨員，做一名人民羣衆滿意的中共黨員。
學習陳明同志的先進事蹟，就是要學習他講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作爲的“四講四有”的共產黨員。學習他無論在什麼崗位,始終堅持幹一行、愛一行,鑽一行、精一行,用勤奮體現責任,用奉獻詮釋信念。
我們黨的宗旨是爲人民服務，這是黨的一切工作的根本出發點和落腳點，陳明同志他立足本職、勤奮刻苦,對工作兢兢業業。“千里之行始於足下”，陳明正是用他認真的工作態度才能在生命的最後時刻完成他150萬字材料。他對黨忠誠,履職盡責、奮發有爲,牢記宗旨、爲民奉獻，這正是我們學習一個合格的中共黨員標準。
在我們成爲中共預備黨員的那一天，我們沒有忘記我們的誓言：我志願加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的祕密，對黨忠誠，積極工作，爲共產主義奮鬥終身，隨時準備爲黨和人民犧牲一切，永不叛黨。無論何時何地，我們都要堅實黨和人民的利益高於一切，堅持吃苦在前、享受在後，多做貢獻。
在實現“兩個一百年”的奮鬥目標中，像陳明同志等同志學習，在工作中立足本職、愛崗敬業、紮實工作,爭做“四講四有”合格共產黨員,真學真做，入腦入心。像陳明同志一樣清正廉潔,嚴格要求自己,時刻做到自重、自省、自警、自勵,始終保持共產黨人清正廉潔、無私奉獻的本色。履職盡責、奮發有爲,牢記宗旨、爲民奉獻,充分發揮黨員先鋒模範作用,爲實現精準脫貧及全面建成小康社會共同目標而努力，爭取合格黨員。
學習型黨員事蹟材料 篇10
，男，大專文化，中共黨員。1996年開始從事基層工作。始終堅持從鎮黨委大局從發，勇擔重任，敢於創新，遵循“今天的努力，明天的能力”的學習理念，推動“工作學習化，學習工作化”在學習中提高技能，增長知識，並取得了較好效果。
隨着“創建學習型黨組織”活動的開展，我在逐漸學習和進步中，現在就將我在工作上的一些表現做一個總結：
一、堅定學習方向，擁護黨的領導
在平日的生活裏認真學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”，“科學發展觀”等黨的重要指導理論和思想，尤其是細緻研究了改革開放後中國各項政策及社會發展情況。剛參加工作時，就向黨組織遞交了入黨申請書，並且加入黨校學習，此後，我始終保持着對於黨的理論和實踐知識的學習，還經常和長輩中黨員溝通，向他們請教理論知識，虛心求教，認真改正自己做得不好的地方，以及粗心，缺少毅力等缺點，積極向一名合格黨員看齊，向黨組織靠攏。
二、堅持學以致用，主動與同事共同學習
學習的最終目的就是深化理論、指導實踐，我係統地學習掌握了較爲紮實的歷史時政等知識，在學習中，善於總結，並且把自己領會到的道理和其他同事分享，互相吸取觀點，
豐富思想，從而使大家能夠從真正意義上明白理論知識的重要性。除此之外，還將熱情灌注在日常工作上，熱情幫助其他同事，和同事學習團隊，大家一起互相交流學習。
三、學習效果明顯
通過多年的不斷學習，從一名普通的辦公室人員變成一個熟練多項機關事務，服務政府的多面手，參與編寫保持共產黨員先進性等科學理論，撰寫學習筆記近70000字，心得體會30餘篇，理論文章近10篇;參加縣裏遠教培訓達到中級標準;在今年的創先爭優活動中，通過黨委的正確引導，積極投身鄉村公益事業;做好各類年度工作迎檢準備。
學習型黨員事蹟材料 篇11
林強來自教育機關，是我們身邊熟悉的榜樣，他的人格魅力一直感染着我。林強的事蹟告訴我，每個黨員幹部只要真誠傾聽羣衆呼聲、真誠反映羣衆願望、真情關心羣衆疾苦，盡心竭力爲羣衆辦實事、解難事、做好事，羣衆纔會增強對黨的信任。
布拖縣是一個沒有“普九”的國家級貧困縣，林強同志近幾年來九次深入該縣“麻風村”，捐資捐物，關心彝族羣衆的生活，並在當地建起了第一所希望國小。林強同志敢於走進麻風村，並儘自己最大的努力去幫助他們，他的這種行動讓我們感動、敬佩。
林強對事業像一團火，昂揚向上，滿腔熱忱;對羣衆像一道山泉，涓涓細流，無私奉獻;對困難像一座山，堅韌執著，永不言退。總之，他把軍人的良好風範和共產黨員的崇高品德完美結合，展示了新時期黨員幹部的形象。
林強在發言中表示，各級政府和許許多多好心人都在關心弱勢羣體，自己只是其中一分子，而作爲轉業軍人，更應該多作奉獻。
林強以他無私、真摯、男子漢的風格感動了大家。林強是普通而又不普通的人，他九進“麻風村”幫助弱勢羣體，還拿出自己的積蓄真心去幫助老鄉，這樣的愛心、善心，這樣的精神，正是我們黨倡導的，有時代意義的“時刻把羣衆利益放在第一位”的精神。林強所作的一切，讓老百姓喊出了“共產黨萬歲!”全省7000萬黨員、2600萬縣處級以上幹部都要向林強同志學習，時刻把羣衆利益放在第一位，做到了這點，我們的事業就一定會無往而不勝。
林強以自己的實際行動，在平凡崗位上創造了無愧於時代、無愧於黨和人民的不平凡的業績。他是四川又一個親民、愛民、爲民，幹實事、求實效、有作爲的優秀典型，是新時期軍隊轉業幹部的優秀代表，是引領我們幹好本職工作的一面旗幟。他的先進事蹟和崇高精神，集中體現了黨全心全意爲人民服務的根本宗旨，體現了黨員幹部立黨爲公、執政爲民的本質要求，體現了當代共產黨員的精神風貌和道德風範。在學習林強時，要不斷充實完善自我，努力提高自己的思想境界和思想政治素質，更好地爲人民服務，爭做服務基層、服務羣衆的優秀幹部;要始終堅持立黨爲公、執政爲民的執政理念，立足本職，聯繫實際，深入調研，體察民情，爲民謀利，爲民造福;要始終保持昂揚向上、爭創一流的精神風貌，努力把“富民惠民，改善民生”的各項工作落到實處;要準確把握當前改革發展的形勢，帶頭講黨性、講法紀，講政策，講作風、講奉獻，積極進取，爲黨和人民做出新貢獻。