疫情停課不停學的學生心得體會（精選15篇）
疫情停課不停學的學生心得體會 篇1
在舉國歡慶的時刻卻因爲受疫情影響無法出門。而學生們也由於疫情的影響，只能在家自學。這樣很大幅度減少了聽課的效率。自學無法像在課堂中一樣吸收更好的內容，也沒有老師的指導。於是，針對此種狀況，網絡授課停課不停學這種新型方式展開。對待此種授課方式網絡中褒貶不一。有些人認爲這樣學習並無效率，但大部分聲音都贊同線上教育。讓學生們即使在家都可以接受老師的授課。
第一次上網課的體驗我認爲是很好的。雖然是在網上教學，但老師盡心盡力。比起在家自學效果顯然好很多。網課開始了，還是老師熟悉的聲音，但是網絡好卡，老師的聲音斷斷續續的。原來熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周圍，沒有了同學們你爭我搶回答問題，也沒有了大家一起的朗朗讀書聲看不到同學們，跟老師也不能互動，心中不免失落，但比起先前發自學效果還是更好些。
在這個特殊的時刻。即使我們不能相見，但在網絡上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學，讓我們爲了心中的夢想一點點前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團結在一起，同呼吸，共命運。疫情地圖上的每一個地名、每一個數字，都牽動我們的心緒。作爲中學生的我們，此時更應努力學習。
疫情停課不停學的學生心得體會 篇2
鍾南山院士說過，只要好好的呆在家中這便是盡了公民的職責，因此全國一切，無論大、小事通通開始禁止，教育部也延期上課但是開展了線上教學實施停課不停學計劃!爲一位位渴求知識的菁菁學子提供學習的平臺，教師們也通過閒暇之餘爲學子們大展身手，各顯神通!可是，線上教學不能像在學校一般，時時刻刻監督學生學習因此各種奇奇怪怪的事情便誕生在網課之上，例如邊看電視邊聽課，邊玩遊戲邊聽課。這個寒假，不同尋常它見證了一顆顆流星墜落也見證一匹匹黑馬的誕生!要麼出衆，要麼出局，乾坤未定，這個寒假便是化繭成蝶的序幕!
網課可以爲我們提供源源不斷的知識，但是缺點很明顯特點就是死板，通過這兩個星期的學習也只是大概的給我們講述了一些基礎知識，沒有深挖，在校時一節課長45分鐘，網課上只有短短的35分鐘。
坐在冬的眉眼間，推開季節的窗，看陽光一點點的將溫暖蔓延，一抹細碎的光暈輕輕飄落，溫潤了心底深處那片柔軟。輕攏歲月的薄紗，鋪開記憶的畫卷，採擷一片雲淡風清，在心中氤氳清淺，讓快樂或憂傷，在風中消散。以素顏的姿態，尋一方靜謐，在紅塵喧囂中，將心開成一朵蓮，婉約細緻，從容綻放，將遺落在心底的塵埃，在晨露中清洗。光陰，無論是靜止的，或是流動的，都是那樣的美。依一份簡單于心，靜享一個人的清歡，守住內心的風景，聆聽歲月的腳步漸行漸遠，惟願，這一季的明媚，能許我們淺笑而安。
疫情停課不停學的學生心得體會 篇3
停課不停學，延期開學阻擋不住同學們邁向成功之門的腳步，每位同學都拿出了百分之兩百的勁頭，加入到與時間賽跑的行列中!
在家中，我們按照作息表調整自己的生物鐘，晨讀、晚自習、習題、作業……把家當成學校，生怕自己掉隊。每節課同學們按照老師的要求在規定時間去完成一定的任務，之後把自己的勞動成果在班級羣裏與大家分享，小小的成就感油然而生。有時，老師會提前錄好課程視頻，在上課時同學們看視頻記好自己的筆記，即是完成了自己本節課的學習任務。在這裏我要談談我上直播課的深刻感受!
上課前，老師會提醒同學們提前進入教室，課前三分鐘我們還要進行點名，直播過程中同學們還可以在對話框中與老師交流學習問題。那感覺真是像在學校，又把我們一個班的同學聚在一起，每位同學在手機或者電腦屏幕前默默地充實着自己的知識庫，增加了許多新的認知，積澱着知識精華，彷彿到了開學要讓同學們刮目相看!另外，希沃課堂上有一個舉手的功能，可以和老師連麥，老師也可以提問同學，如今發達的科技真是縮小了人們的距離啊，每位同學在家中也能感受到集體的力量!在每節課下課之前，老師會佈置一個小作業，比如：把筆記發到羣裏，錄一個小視頻發到羣裏，同學們也積極配合，班級羣不一會兒就被熱情的同學們刷屏了。而老師也會仔細地檢查同學們的學習成果，對於有些同學們犯的小錯誤老師也會耐心地一一給予糾正。有時候一個課件可能會花費老師們好幾個小時的時間，有些老師甚至半夜十二點左右還在看着課件的某一處苦想：這裏到底怎樣改才能讓同學們更容易理解呢?然而一個課件一個小時左右就可以講完。老師們辛苦了!我相信同學們和老師一起努力，最後一定可以取得驕人的成績!
這當中也有些同學在渾水摸魚，當別人發早讀視頻時，他卻還在被窩裏呼呼大睡;當別人上直播課時，課程開始20多分鐘後他才匆忙趕到;對於老師佈置的作業也只是應付應付。這個假期淘汰的就是這樣的同學，自律的人越來越好，自律性差的人可能因爲這個超長假期而從此荒廢……
這正是網課的弊端所在，老師們不能像在學校那樣做到時時刻刻監督同學們。但是網絡也有好的一面，比如：網絡上學習資源豐富，同學們可以隨時上網查閱學習資料;同學們聽過的那些直播課會生成回放，每當同學們有聽不明白的時候可以反覆觀看;老師整理出來並且分享給同學們的重要知識點同學們可以收藏在文件夾裏……
任何事物都有兩面性，關鍵看人們如何選擇，相信通過一段時間的網課讓同學們充實了不少，讓老師們體驗了當“網絡主播”的感覺。相信開學後我們每個人都會大放異彩!
疫情停課不停學的學生心得體會 篇4
今年這個年比較特別，因爲新冠病毒的影響，我取消了所有的春節活動，直堅守在工作崗位上，在這個期間，我有許多感悟。
在這場沒有硝煙的戰爭中，哪裏有疫情，哪裏就是戰場。84歲的中國工程院院士鍾南山披掛上陣，衝到最危險的抗擊疫情第一線;第二人民醫院ICU的年輕護士，不顧家人勸阻，義無反顧地趕赴武漢金銀潭醫院，她說：“作爲黨員，必須衝在前面”。這些事蹟讓我多次深受感動，這些人也是我學習的榜樣。作爲一名共產黨員，我或許不是最勇敢的逆行者，但我可以做最勇敢的守護者;雖然我不能衝鋒陷陣，但是我可以做學生強大的後盾。我從大年七年級工作至今，每天除開對學生的教育訓練，也在時刻關注疫情發展。工作期間，陳校長與我多次視頻電話聯繫，關心在校沒有來得及回家的9名學生的情況，關心留校堅守崗位的6名教職工的情況，關心學校的食堂生活用度是否充足，有了校長的親切問候與鼓勵，讓我每天的工作都非常充實，同時也增添了許多信心。
在校工作期間，學生的教育訓練一如往常，考慮到新冠肺炎的影響，也適當增加了學生活動的力度，使他們能鍛鍊好身體提升免疫力。陳鋒校長曾有一句思想摘錄：孩子是家庭的希望，少年是祖國的未來。無論疫情多嚴峻，我都會盡職盡責保護好學生的安全;無論生活多不便，我都會想方設法將學生的需要考慮到。作爲在校工作了13年的老職工，我有責任和義務這樣做，作爲一名黨員，我也有責任與義務起到模範帶頭作用。有了這些目標，讓我在疫情期間的工作變得更加有幹勁。同時，在今後的工作時間裏，除開盡職盡責完成自己的本職工作以外，我也要加強學習，提升自己，從而提高自身的工作業務水平，爲今後進行更好的管理學生和教育訓練打下堅實基礎，爲學校更好的發展添磚加瓦。
疫情停課不停學的學生心得體會 篇5
同爲學生，我自然知道，自我管理很難，花樣百出的網絡世界吸引人。但是，我們要明確自己的目標，堅守住心中的底線，高效而正確地利用我們身邊優越的條件，不辜負每一分每一秒。
在接下來的這幾天學習中，我努力跟隨老師的步伐，不荒廢每一分鐘。可是盯着手機的時間久了，我便覺得頭暈目眩，眼前模糊。面對晚上的晚自習，我還是不禁抱怨起來。
“累了就休息一下。”媽媽在旁邊一邊寫教案一邊說，雖然她在關心我，可是她的眼睛就沒離開過眼前的教案。我不禁拿起她寫好的教案翻看了一下：
一頁、兩頁、三頁……
她已經整整寫了7頁紙了。我面露驚訝地問道：“你寫這麼多幹嘛?”“唉，明兒要講的東西比較多。”她微笑着回答我。看着媽媽不停划動的手，我也重新拿起了筆。
我總是一味地抱怨自己的不易，卻忘了看看身邊的人的努力。
我總是在意自己上課一上就是一個半小時，卻忘了鏡頭對面的老師。我聽一個半小時都渾身乏力，可老師們呢?他們可是足足講一個半小時，不說前期的備課，後期的作業回批，就是光讓我說一個半小時也夠受的。
或許是身邊就有從事這個職業的人，我更能體會其中的辛苦和不易。一篇課文的背景、作者資料、文章主旨、結構運用等等，無一不是老師備課的重點。教案塗了又寫寫了又塗，就只是爲了讓同學們聽懂這個知識點。
課上一張張PPT，一個個設計好的問題，一段段細緻地講解，無一不在訴說着老師的努力。現在，他們比原來在教室講課克服着更多難題，去爲我們呈現一堂精彩的講解。
老師下課時，總是喜歡說：“謝謝同學們的配合，同學們再見。”其實，是我們應該感謝你們。
不是因爲有了我們纔有了你們，而是因爲有了你們才成就了我們。感謝所有無私奉獻的老師，你們辛苦了。
20__年是新的開始，在舉國歡慶的時刻卻因爲受疫情影響無法出門。而學生們也由於疫情的影響，只能在家自學。這樣很大幅度減少了聽課的效率。自學無法像在課堂中一樣吸收更好的內容，也沒有老師的指導。於是，針對此種狀況，網絡授課停課不停學這種新型方式展開。 對待此種授課方式網絡中褒貶不一。有些人認爲這樣學習並無效率，但大部分聲音都贊同線上教育。讓學生們即使在家都可以接受老師的授課。
第一次上網課的體驗我認爲是很好的。雖然是在網上教學，但老師盡心盡力。比起在家自學效果顯然好很多。網課開始了，還是老師熟悉的聲音，但是網絡好卡，老師的聲音斷斷續續的。原來熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周圍，沒有了同學們你爭我搶回答問題，也沒有了大家一起的朗朗讀書聲看不到同學們，跟老師也不能互動，心中不免失落，但比起先前發自學 效果還是更好些。
在這個特殊的時刻。即使我們不能相見，但在網絡上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學，讓我們爲了心中的夢想一點點前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團結在一起，同呼吸，共命運。疫情地圖上的每一個地名、每一個數字，都牽動我們的心緒。作爲中學生的我們，此時更應努力學習。
疫情停課不停學的學生心得體會 篇6
我還記得以前看過的一篇想象作文：10年後，老師們可以在家裏上課，學生們可以在家裏聽課。當時還覺得挺神奇!現在不用再10年後了，今年全國的同學都可以享受到空中課堂的精準便捷。
科技的發展造就智能的生活，如若還是以前，我們只能在家裏默默等待着疫情的消失，而現在科技發達了，在家裏，我們就可以知道最新的新聞，還能參與在網上課堂。記得，第一天上網課時，還不怎麼適應。早早的起來，眼睛都睜不開，只好強忍着睏倦上課。時間長了，慢慢適應了，也就不困了。
在直播課前，我會準備好紙和筆。也會給自己一個微笑，帶着愉悅的心情，來迎接一節又一節精彩的課堂。每上完一節課，我都會覺得自己受益匪淺，老師們都很溫柔，教學方式也和以往不一樣，課堂更加的活潑有趣，讓我這樣一個平時有點兒吊兒郎當的人，都愛上了直播課堂!我們可以領略到老師們各具特色的課堂。
雖然每個人都隔着一個屏幕，但是同學們的回答都非常積極。疫情，阻止不了我們學習的步伐，我對自己說：在這個寒假我要做一匹逆襲的黑馬!我也要對我的同學說：在這樣一個特殊的春天，讓我們一起努力!
我們都能成爲更加優秀的自己!
疫情停課不停學的學生心得體會 篇7
冠狀病毒的到來使得我們這些即將初考的九年級學子人心惶惶，原本的開學計劃也被打亂，雖然是放假，但心裏面總是不踏實，常常會想不能按原計劃實行開學，會不會影響大學聯考等等的問題。然而在這緊要關頭，我們的學校爲我們提供了網絡資源，幫助我們解決燃眉之急，就在2月9日我們開始通過網絡進行遠程答疑學習了。
剛開始聽說要上網課的時候，內心十分的激動和感激，上了幾節課後發現網課質量和效率特別好，老師詳細的講解，同學們安靜、認真的聽講，經過幾天的學習後，收穫了新的知識，並且給了我學習的動力，讓我知道無論在什麼情況下我們的國家一直都關心着我們。我們的未來離不開國家的幫助與支持，我們現在美好的生活也是因爲國家的強大與科技的發展，同樣我也謹記着“少年強，則國強”警句。我們應該以優秀的成績來回報我們的祖國，感謝她爲我們創造了美好的學習氛圍;感謝她爲我們提供了豐富的學習資源。
網課給我們提供了許多便捷，我們不僅要感謝祖國給我們帶來的資源，而且要感謝爲我們辛苦備課答疑的老師，沒有他們的陪伴，我們可能會喪失鬥志，缺少學習的激情，慢慢的放飛自我。在這種特殊的時期，願疫情早日結束，我們早日回到課堂。
疫情停課不停學的學生心得體會 篇8
爲了避免病毒的快速傳播，我們只能宅在家中，因此到了開學時間，我們也不能去學校上課了!延遲開學，但我們停課不停學。
我們在網上上課。老師們精心錄製了課程。我每天早上七點半之前吃過早飯，洗漱好，就坐在書桌前，打開手機，用老師提前發的電子課本，開始早讀，準備上課。並在前一天準備好第二天要用的學習工具。上課時按照視頻中老師的要求認真聽課，認真記筆記。課程結束後，我認認真真地做一遍眼保健操，避免用電子產品時間太長，而導致近視。
學校爲了提高我們的身體素質，增強免疫力。每天下午都有體育老師在班羣中帶我們鍛鍊身體。
每天課程結束後，完成當天的學習工作，我和哥哥還會一起下象棋，玩撲克，有時還在餐桌上打一會乒乓球呢。
我要爲“停課不停學”點贊;我要爲老師們點贊;我更要爲那些不顧自身安危抗疫的人們點贊……武漢加油!中國加油!我相信我們很快就可以坐到我們寬敞明亮的教室裏學習了!
疫情停課不停學的學生心得體會 篇9
停課不停學已兩週有餘，在這個特殊時期，在網課這個新鮮事物的環境下，學生、家長、老師無不承受着巨大的壓力和挑戰。雖然蒙圈、雖然忙亂、雖然痛苦，但是，因爲需求的剛性太過強烈，同學們很快就適應了這種變化，一起走向更高效的協作。
學習的主體，不是老師，也不是家長，而是自己。經此一“疫”，學生、老師、家長的鐵三角更加趨於平衡了。
學生，需要提高主動性，把學習當成自己的事兒;
老師，需要後撤一步，研究教學的吸引力，而不是強壓和監督;
家長，需要前進一步，瞭解孩子的學習過程和方法，而不是隻看結果。
所以，作爲學生要提升效率，首先要認清人物角色是誰，讓學習的主導迴歸到自身;其次要把環境準備好，輔助學習。學習的地方一定是安靜、乾淨的，不能出現與學習無關的物品。其次，也應該是衣冠整潔的，要在內心暗示自己“到學習時間了”;最後，要對效果有預期，用方法匹配科目的選擇，不同的科目使用不同的學習方法，制定不同的學習計劃，做到“對症下藥”。
當疫情到來，它打破了原有的學習規律，攪亂了原定的學習計劃。但是，它也強制我們在接受一些新的學習方法，幫我們重新反思傳統方式的利弊;當疫情過去，春暖花開，我們能夠迴歸之前熟悉的環境;同時，又多了一條學習通路，可以使我們更自主的學習，不斷加深和磨練學習的方法。
疫情停課不停學的學生心得體會 篇10
近期，由於新型冠狀病毒爆發，我們開始了假期在家學習――網絡課程教學，老師直接在網上授課。經過一段時間的學習後我對網課有了不一樣的理解他使我受益匪淺。
網上授課一般有直播和視頻兩種方式，每次授課前老師都會在微信羣裏發通知，提前通知我們進入課堂。進入課堂後，我們會進行“打卡”有時會選擇選項卡的方式進行簽到。課上時間老師可以通過連麥與我們進行回答問題或發選項卡讓我們選擇。有時簡答題老師會讓我們通過消息欄與老師進行溝通，耳邊傳來老師的清晰教導聲旁邊作業本上有老師要求列的公式和文章……就這樣新學期的知識通過網上授課的方式呈進入在了我的大腦中。
線上學習帶給我的不僅是新學期的新知，還有自制力的重要性、正確的學習態度以及老師在背後的辛勤付出。也許學校上課與線上授課的最大區別就是周圍環境的不同，但沒有人的監督下按時上課這就需要我們的自制力。在網上授課的過程中也是在鍛鍊我們學習態度的過程。視頻以及直播的PPT文件都是老師背後的辛勤勞動，是他們爲了教導我們學習方式。因此他讓我懂得了要珍惜每一次的線上教學，珍惜老師的教學。
因此上網課的過程中帶給我的不僅是獲得新知的感受，更多的是我學習方面的全面提升，這次的網課經歷使我受益良多。
疫情停課不停學的學生心得體會 篇11
疫情來襲，彷彿平靜的海水面突然起了一場運動，海底的魚浮了上來，水面的魚沉了下去。各種聲音爭先恐後：生氣的，指責的，罵人的，出離憤怒的，消極絕望的，抹黑的，洗白的，藉機發私憤的，還有明着暗着帶節奏的，說祖國怎麼怎麼樣……同樣，各種行爲也都出來了。
身爲一介凡民的我們，更多的是面對一日三餐，而不是家國大義。這時候，我們該怎麼辦?請相信我們的國家，我們的人民，我們自己;努力做好自己該做的、能做的。
無論他人怎麼說，我們的國家就在這裏崛起。
她無烽火照狼煙，無戰火瀰漫，人民勤懇努力，國家繁榮昌盛。從一窮二白，白手起家，篳路藍縷，到國富民強，她是一步步，腳踏實地走過來的。即使她還有這樣那樣的不足，可是她一直在調整自己努力的步伐，堅定地朝着星辰大海的理想穩步前行。這次的疫情，縱然存在很多問題，但是我的國，她仍舊能夠以最快的速度調動一切可調動的物資，動員一切可行動的力量，迎難而上，直面病魔。相信她，這次戰“疫”，她會贏。
疫情停課不停學的學生心得體會 篇12
往常的這一天，我們都是揹着空書包，第一天到學校領書、上課，可今天雖失了之前即將上課的氛圍，卻讓我們都體驗了一把上網課的感覺。
前一天晚上我可激動了，早早就準備好了用具迎接明天。“會不會跟不上老師的節奏?”我不知所措，兩手緊握，“這個老師會不會講課方式跟我們老師不一樣?”
剛開始我們要如期進行“開學第一課”。先是升國旗，國歌慢慢奏響，祖國大好河山的畫面出現在了我的眼前，歌聲渲染了我的心情，也就變的十分十分舒暢。接着我用心聆聽校長的話，也知道了不少。
我拿起課本和筆，雙手放在桌上，把自己當聽課的大學生一樣，坐在電視前，拿着小小的遙控操控着電視，要是在學校，我們可沒有這個權利。我一邊捧着腦袋專心地聽着老師講課，一邊又埋頭苦寫，我還興致勃勃地和老師一問一答，還習慣性高高舉起了手，遇到不會的就按“暫停”，這樣的感覺真的讓人興趣高漲。
老師說了下課，我和在學校裏一樣，立刻站起來揮舞着雙手高聲喊叫：“下課了，要是還能和同學一起玩耍、討論就更好了。
第一次體驗網課，那種不用早起，不用揹着沉重書包上學還是我有些不適應，可網課確實十分便捷，不僅收穫了知識，還體會到了歡快學習的感覺。
疫情停課不停學的學生心得體會 篇13
時間悄悄流逝，人間的花朵已緩緩開放。在這本該是令人陶醉的時節，因疫情的原因，我們不得不在家呆着。老師們都放下了手中的粉筆，同學們不得不走進網絡課堂，新學期從“線上”開始。
這些天從早到晚的學習，徹底改變了我剛放假時的好吃貪睡的不良習慣，讓我充實的度過每一天。從一天的晨讀開始我們的知識遨遊，到晚自習我們停下腳步，期待明天的遨遊。停課不停學，在家我們可以在線上享受到課程，儘量不會落下功課，網絡課堂可以做到重複聽課，再也不用擔心自己沒聽懂了，或者是筆記沒記完了，可以隨時打開手機看重播。直播間中老師熟悉的聲音，良好的學習氛圍，讓人彷彿就在學校上課一樣。在老師的指導下，我發現下冊的知識並不是很難學。在語文老師的話語中，我們發現文言文其實並不很難理解，反而很有趣;在數學老師的講解下，我們發現平行四邊形、實數的概念並不很難理解;在英語老師的朗讀下，我們發現一篇篇課文如一冊冊小故事般生動有趣……網課的出現，讓在家的我們學習有了保障，起碼不再對新知識一無所知了。
網絡當然有利就有弊。最大的壞處就是費眼，長時間盯着屏幕看，眼睛極易疲勞，手機和電腦的輻射會導致頭疼等。雖然上課有連麥功能，但交流起來還是沒有在學校交流互動好。
總的來說，我覺得老師用他們寶貴的時間爲我們備課學習、網上直播，我們就更應該要珍惜這個來之不易的機會，好好利用時間努力學習，按老師的老要求去做爭取開學後不掉隊，甚至要走在隊伍的最前列。
疫情停課不停學的學生心得體會 篇14
磨難壓不垮、奮起正當時。在舉國上下萬衆一心、衆志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時刻，我們不能親臨主戰場，但我們能堅持在大戰中堅定信心、不負韶華。
首先，新型冠狀病毒是一個大型病毒家族。因爲表面的凸起像國王頭上的王冠，所以叫冠狀病毒。它是目前已知的第七種可以感染人的冠狀病毒。感染人羣一般出現咳嗽、發燒、頭疼、胸悶等症狀。
其次，新型冠狀病毒肺炎雖然來勢洶洶，給我們的生活都蒙上了厚厚的陰影。但是，作爲學生的我們，要把這次的疫情當作是一種學習的機會，去學習前輩這種處變不驚，捨己爲人的精神，我們要利用好這個機會，靜下來想一想自己的人生規劃，樹立正確的人生觀，價值觀。把我們的祖國建設得更強大，是我們每個人的使命。另外，還要學會如何做好防護措施：第一，儘量不出門，如果必須去公共場所記得佩戴口單;第二，要經常洗手，第三，不要過度疲勞，這樣會降低免疫力。
疫情在全球的蔓延速度之快，威力之猛，使得世界不斷聚焦中國防控疫情的成功經驗，認爲中國採取“最勇敢、最靈活和最積極的”嚴格防控措施，有效遏制疫情，爲世界公共衛生事業作出重要貢獻。中國戰“疫”的速度、決心和力度是世界的榜樣，應當學習中國的應對措施。
中國有着非凡的基建和制度，迅速組織人力開展大規模的工程、建立“發熱門診”、迅速隔離感染者、鼓勵在線醫療、關閉學校、爲隔離在家的人們配送醫藥和食物等。科學技術成防疫急先鋒，救援機器人、無人機、人工智能等技術用於防疫。“在與新冠病毒抗擊的戰鬥中，中國部署了消毒機器人、智能頭盔、配備熱像儀的無人機和先進的面部識別軟件。一些外賣平臺利用機器人將食物從餐廳送到外賣配送員和顧客手上。
中國的學校停課不停學，數百萬學生每天通過直播軟件上課。疫情下的許多行業仍然保持繁榮，包括健身、廚藝和音樂等線上課堂。
疫情如令，責任如山。在這場衆志成城、同仇敵愾的戰鬥中，中國人民的團結信念和責任感令世界印象深刻。
經過一堂思政課的教導，我明白了許多。明白了少年強則國強，少年獨立則國獨立的道理，明白了愛國的意義。這不僅僅是一堂課，更是對我們人生的引領。
看完這個全國大學生疫情防控思政大課後，一定會注意疫情，增強疫情意識我們雖然不能“親近戰場”但是我們永遠是國家、武漢、的後勤部隊。中國加油!武漢加油!鍾院長加油!希望疫情早點結束，早點能夠回學校，早點回到我們學校上課。最後爲逆行的勇士們祈福，平安歸來!加油武漢!加油中國!
疫情停課不停學的學生心得體會 篇15
首先，我很享受網絡培訓帶給我的幸福，在這個特殊的時期網絡學習爲我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式。讓我們隨時隨地不受地區、時間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識。並且它可以顯示優美的動態畫面，可以播放動聽的音樂，可以方便地調用圖標、文字、圖片，把課本上枯燥的文字，變成生動形象的藝術片，把抽象的理論變成生活的實踐，使教學達到了一種新的境界，教學形式新穎，可以創設情景，激發學生學習興趣。網上學習節省時間，教師可以把事先準備好的材料一一呈現，不用在板書上下功夫，也不用再反覆擦黑板，這固然是好的。
但是，大家都說網絡是把雙刃劍。那網課當然也不例外。
網課給我們帶來方便，快捷的同時，也影響了我們的學習效率。許多同學因爲不能夠自律，導致上課不認真聽講，容易走神。並且有些學生不對自己負責，用“會”的方式來欺騙老師，導致成績下降。還有的同學一節課不能夠堅持到底，上課感覺沒意思時，便直接退出了當。或者一下課時，就直接奔向遊戲。老師和學生不能面對面交流，上課不活躍等都影響着我們的課堂效率。
雖然學生在家可以很方便的查閱學習資料。但是，因爲許多拍題軟件的出現，學生們也情不自禁的拍照搜題，把老師佈置的作業了了完事。並且網課還容易出現卡頓的情況，有時候已經到了上課的時間了，有的學生還遲遲不能進入直播間，導致老師一直等一節課下來學生們也聽也聽不了多少。
並且教師們都注重因材施教。每個學生都不同，老師不可能以同樣的方式以保證每個學生都懂得所講的知識。但是網課卻恰恰與此相反，因此還有學生抱怨:這樣授課，我寧願回學校。