黨員教師學習焦裕祿精神心得體會

日前，全黨範圍內都在組織學習黨的好幹部焦裕祿同志的光輝事蹟和高尚精神，我也懷着由衷的敬意觀看、學習了有關焦裕祿同志事蹟的學習資料。熟悉的名字、平凡的作爲，這個已經走遠的形象在當前我們黨的羣衆路線教育實踐活動背景下似乎更加清晰感人而熠熠生輝。“雁過留聲，人過留名”，匆匆走過41年人生之路的焦裕祿留給後人的是一種精神，一種在經過歷史的淘洗之後，歷久彌新，值得後人永遠學習的不朽精神。學楷模，重在查找差距，確立實踐方向，把焦裕祿同志的精神力量繼承、傳導下去，這是我們每一名黨員幹部的職責。

一、學習焦裕祿全心全意“爲民”解憂的公僕精神

焦裕祿同志之所以被譽爲縣委書記的好榜樣、共產黨員的光輝典範，深受人民羣衆愛戴的好乾部，最根本的就是他與老百姓心相連，情相依，視人民爲衣食父母，全心全意爲人民服務。這種“爲民”首先需要我們堅持一切爲了羣衆的立場，這是我們想問題、辦事情、做決策的出發點。同時，我們還要把人民是否滿意作爲評價和檢驗工作得失的標準。“只有把人民放在心上，人民纔會把我們放在心上;只有把羣衆當親人，羣衆纔會把我們當親人。”

我們幼兒園處於聯繫服務羣衆的前沿，作爲園領導，我們的工作質量直接決定着羣衆工作的成敗。我們要象焦裕祿同志那樣心中裝着羣衆，在工作中把家長的需求作爲工作要務，把家長的意見放在心上，竭盡全力解決家長遇到的難題。我們還要積極爭取家長的理解和信任，把家長的力量調動、加入到我們的教育工作中，實現家園共育和教師、家長、幼兒共同成長。對於家長的意見和需求，我們還要從思想上重視、行動上解決，學會換位思考，多體諒家長的心情，多從家長的角度看待問題，做到了站對立場，我們才能真正做到想家長所想、解家長所需。

二、學習焦裕祿腳踏實地“爲民”辦事的務實精神

瞭解羣衆的心聲，作爲園領導應親力親爲，關注到每一件小事，每一個細節，“小事成就大事、細節決定成敗”，我們要樹立羣衆之事無小事的意識，象焦裕祿同志那樣欲“務實”必“求真”，多在“求真”上下功夫。“吃別人嚼過的饃沒有味道”，只有深入實際，掌握第一手資料，自己心裏纔有數，做出的決策才能切合羣衆需求、爲羣衆認可。

務實，還要像焦裕祿那樣爲羣衆辦實事、求實效。形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風造成了一些黨員幹部價值觀的錯位，違背了黨的性質和宗旨。處在教育一線的我們，有着廣泛的羣衆基礎，我們應該感恩羣衆爲我們的成長提供了肥沃的土壤、爲我們正衣冠樹立了客觀的鏡子，我們更應該多花一些心思在羣衆身上，多想一想應該怎樣回報羣衆給予我們的關愛和對我們寄予的希望，辦法只有一個，那就是多爲羣衆做事情並且敢於負責、敢於擔當。我們要把羣衆賦予我們的權利承擔起來，不推諉、不拖拉，把能解決的問題即刻解決，把難解決的問題想辦法解決，用責任心爭取民心，用實際行動促進黨羣關係和諧發展。

三、學習焦裕祿一身正氣“爲民”謀福的清廉品格

焦裕祿同志是清廉爲官的楷模，他能夠正確處理“公”與“私”的關係，對自己要求非常嚴格。在他看來，當幹部不能佔公家的便宜，而且還要有甘於吃虧的精神;他也能正確處理“義”與“利”個關係， 把人民羣衆的利益放在最高位置，反對見利忘義，他堅決退回組織上給他的補助，而又多次資助困難羣衆，以他的“大義”贏得了羣衆的愛戴;他更能正確處理“主”與“僕”的關係，做人民的公僕，擺正自己的位置，正確使用手中的權力，撲下身子，帶領羣衆迎難勇進。與焦裕祿相比，我們的工作條件要優越許多，當然，羣衆對我們黨員幹部的期望也比任何時候更加殷切，親民愛民、心繫羣衆之情不可淡化，艱苦奮鬥、科學求實的精神不可停滯，我們要嚴謹律己、信念堅定、講求奉獻，以“爲人民謀福祉”爲工作目標，把人民羣衆始終放在心中，把人民的利益放在重中之重。

見賢思齊，知行合一，焦裕祿是一面鏡子，我們可對之正己，他更是一面旗幟，讓我們的行程目標明確。做焦裕祿式的人民公僕、做焦裕祿式的黨的好乾部，這是我們新時代黨員幹部的崇高理想和不懈追求。