寒假理論學習體會
寒假期間，我校組織了爲期四天的教師業務學習，使我更深刻地認識到了師德師風的重要性，爲此，我談談自己的感受及體會：
我是一名教師，一說教師，有人就會在心裏隱隱約約地說：“教師，太平凡了。是的，教師是平凡的，但事業卻是偉大的，因爲我們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。我爲能從事這樣的事業而自豪！當我登上那講臺，不，應當是舞臺，我似乎覺的兩側的彩色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一羣忠於自己的角色的演員——我的學生們！這戲劇也許是世間最長的了，爲此，我願做一名熱情的報幕員，向觀衆宣佈：與孩子相處的戲劇開始了！我想，我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來：團結，緊張，嚴肅，活潑是它的主調；理解，友愛，開拓，創新應當是它的主要內容；愛着這個集體和被這個集體愛着是它的主要故事。作爲導演我將要精心設計出生動的情節，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情願地做一名配角，盡我的力量成爲主角服務、效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀衆，爲演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。
生活的目的，不在於顯耀和享受，而在於精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍；沒有水手，誰也當不了船長；沒有多行多業的分工，就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。時代在前進，社會在發展，改革在深入，教育要振興。作爲一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好！如果我的學生是蜜蜂，我甘當採蜜的花朵；如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉；如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁；如果我的學生是衛星，我一定當好把他們送上萬裏征程的火箭；如果我的學生是火箭呢？我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂着他們踏上輝煌的前程。別爲了讓家長認識你，別爲了讓老師認識你，最美的發現在孩子們的眼睛裏。當我望着孩子百雙渴求的眼睛，就像置身於燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光裏，我將找到清澈如山泉的真、善、美。爲了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手並肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！
我無悔,我選擇了這個職業；我幸運，我成了教師隊伍中的一員；我更自豪,因爲我是一名光榮的人民教師! 當每天看着學生迎着初升的朝陽步入校園，每天又目送他們踏着落日的餘暉走上歸途，從他們那稚嫩的童顏上我看到了那是一顆顆渴求知識的心，那是一張張潔白無暇的紙，我深深地感到自己作爲老師的責任是何其的重大。作爲教師，我們要在這一顆顆心裏灌輸無窮的智慧，注入高尚的品德；要在這一張張白紙上畫出錦繡的河山，寫出美好的明天。身爲一名合格教師，其首要一條就是具有深厚而廣博的學識。學高爲師，身正爲範。要從教書型教師向教育科研型教師過渡，自覺地轉變教育思想，不變就意味着僵化、落後，我們應變應試教育爲素質教育，面向四化，面向世界，面向未來，使我們的學生自覺適應不斷變化的未來。今天的教師不僅要能夠指導學生正確的學習,獲取知識充滿信心；而且要能誘導學生正確地生活，面對現實，正視人生，在順境中不斷地克服自己的不足，戒驕戒躁，揚帆遠航；在逆境中不斷地肯定自己的長處，滿懷希望，擁抱太陽。
是啊，我們甘爲人梯，吃也清談，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。每當我看到老師爲了學生們那渴望的眼神而努力拼搏的時候，每當我看到老師們爲了學生的將來，耐心教導的時候……我的內心就在震撼着，感動着。是什麼力量在支撐着我們老師忘我工作？又是什麼精神使我們老師不知疲倦？是對學生的愛，對事業的執着，對人生的追求……我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔。
這裏是我的講臺，這裏有我的愛。讓我們守侯那方“熱土”，用“三寸犁樺”，耕耘歲月，雖然我們平凡，我們卻用平凡來鑄就輝煌，雖然我們清貧，我們卻用清貧造就富有。我自豪,我是一名光榮的人民教師!就讓我在教育的這片淨土上繼續唱響我的青春之歌吧！