四有新人學習體會

時代在進步，文明在發展。作爲教師，更應該與時俱進，努力爭做“有理想信念，有道德情操，有紮實學識，有仁愛之心”的“四有新人”，成爲時代的標兵。

做人就應該有理想信念。沒理想信念，就像大海上的航船沒有航向一樣，人就活得沒有意義、沒有價值。

記得我讀國小三年級時，被同班一個男生欺負，追打我到學校的垃圾池處，他就“畏罪潛逃”了，我獨自在那裏傷心的哭泣，當時覺得是多麼的無助。這時當堂課的軍老師發現課堂少了我，尋到這裏，她安慰我，還說要嚴厲地懲罰那個“兇手”，然後拉着我回到了教室。在她的安慰下，我不傷心了，心裏好似找到了伸張正義的主心骨，我當時是多麼的幸福，因爲有老師愛我啊！從那時起，我就有了當一個人民教師的心，要像我的軍老師一樣專爲弱小的學生打抱不平，匡扶正義。雖然在後來的求學路上磕磕碰碰，也曾差點讀不成書，但因爲軍老師的那次關愛，我最終還是熬過來了，纔有了我的今天。

因此，人要活得有意義、有價值，就一定要樹立崇高的理想，爲實現自己人生的理想不斷地錘鍊自己的意志，具有堅強的信念，堅信在人生坎坷的路途中，能夠披荊斬棘，去努力實現自己的遠大理想，讓我們的人生駛向輝煌。

有道德情操，人就變得高尚了，反之，人就顯得庸俗不堪，成爲反覆無常的僞君子。

還記得在國小工作兼財會的那一刻。當時我兼出納，會計是另一教師兼，但他太貪玩，每個月底我倆按財經制度都要移交收支票據，可他忙要去湊桌子，計算器打一遍收支數額，不符合我的數據，他就按我這邊的數據打收據給我就完成了月底對賬，下逐客令去快活去了。後果可想而知，上級來查他的帳了，他對不上賬，就豬八戒倒打一耙，說是我叫他這樣做的，天下也有這樣缺乏道德、爛腸的人，難道我叫他去吃屎他也會區吃？

所以，我們要培養良好的道德情操，時刻重視自己的言行舉止，因爲“行爲決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運”。一個人的成功與否與自己是否擁有良好的道德情操息息相關。

毛澤東常說：“活到老，學到老。”知識是永無止境的，而今世界信息與知識更新換代飛快，人不學習就趕不上時代，何況作爲知識的傳承者——教師呢？所以我們更應該具有緊迫感和危機感，不斷地加強學習，汲取教育教學所需要的專業知識，使之不斷更新。

在教育教學工作中，接的每屆學生特點各個不同，新情況、新問題層出不窮，現有經驗很難圓滿解決，緊迫感和危機感不斷在增加，當一個好老師也越來越難。所以一有學習機會，我就積極參加，曾多次參加網絡培訓，到過縣、州、省和華東師大學習，拼命汲取知識，努力充實自己，用以解決教育教學中的實際問題。但往往是“書到用時方恨少”，總覺得學習不夠，知識太欠缺啊！因此，學習知識決不能放鬆。

朱熹詩曰：“問渠那得清如許，爲有源頭活水來。”要想讓學生喜歡自己，那就只有去努力學習，纔不會成爲時代的落伍者。

仁愛之心應該是人皆有之。否則，他就是鐵石心腸，冷血動物，跟禽獸有何區別？韋xx《愛的奉獻》“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。”唱得多麼的好啊！汶川、玉樹大地震，全國人民表現的是大愛無邊，事蹟催人淚下；最美教師張xx捨己救四個學生，將自己的生命置之度外，導致高位截肢。她凸顯的是師魂高尚，驚天地，泣鬼神！作爲教師的我們更應該仁愛之心永駐，因爲我們從事的教育就是愛心教育，以愛換醒學生，以愛感化學生。動之以行，曉之以理，導致以情，持之以恆，這就是愛的的情感教育。只要作爲教育者的我們都能做到這一步，我們所教育的學生不會不上進，不會不成爲社會的有用人才，不會不成爲具有愛心的人！

我有個學生叫曾xx的，其父在上海務工，其母爲了該生的教育在家，該生是家中的獨苗，家庭條件好。可是他在校經常抽菸、偷校小賣部、翻圍牆到網吧上網。雖然劣跡斑斑，我也沒有放棄對他的教育，步行去家訪多次，其母到校配合教育也好幾次，爲了教育好該生，曾母因該生屢錯屢犯不知哭過好幾回，教育無效啊！我也該到很失敗，爲何就轉化不了該生？在其夥同他人第三次偷校小賣部，老闆無奈報警查實是他們後。我又再次平心靜氣地找他談話，闡明瞭此種行爲發展下去的結果會是怎樣，也從曾母的關愛入手，以愛來打動他，他才終有所悟，再後來逐漸改正了自己的諸多不良行爲。而今在省外務工，找正當的血汗錢，經常在qq上跟我聊天，感謝我對他的教育，並在舊書攤上買了兩本古書叫人帶給我，讓我感動了好久，真是浪子回頭金不換啊！我鼓勵他一路走好，有困惑時，隨時找我交流。這就是愛的感召，只要我們對待學困生永不言棄，有付出就必有回報！

來吧，讓我們用仁愛之心去教育感化學生，讓他們健康成長！

做“四有新人”，是我們實現人生價值的基礎，成功的基石，走向輝煌的保證。同仁們，我們繼續前進吧！