留守兒童心理健康簡報範文（精選4篇）

留守兒童心理健康簡報範文 篇1

一沙一世界，方寸見神奇。沙盤中展現出美妙的心靈花園，則是沙盤遊戲治療的生動意境，把無形的心理事實以某種適當的象徵性的方式呈現出來，從而獲得創造與發展，以及自性化的體驗，便是沙盤遊戲的無窮魅力和動人力量所在。

爲關注留守兒童的身心健康，呵護他們快樂成長，11月25日XX國小開展了“關愛留守兒童從‘心’開始”心理健康教育活動。本次授課的是國家三級心理諮詢師師亞文老師。X老師通過沙盤遊戲的方式，爲孩子們送上了一堂心理健康輔導課。

活動中，X老師以熱身遊戲《頭頭拍拍》導入，以沙盤構圖的方式循序漸進，細緻而有耐心地爲同學們講解沙盤、指導操作。讓同學們在安全又自由的的遊戲環境中盡情地創造，從而緩解心理壓力，解除心理困惑，構建積極、健康的心理品質。

大家意猶未盡地看着沙盤上自己的傑作，期待起了下一次的活動。

團沙引方向，輔導促成長。此次活動的開展，讓同學們從一個獨特的角度審視了自己的內心。大家紛紛表示，在今後的學習生活中，一定會合理地調整自己的心態，積極樂觀地面對困難與挫折，努力發展自我。今後，XX國小將繼續開展各種形式多樣、內容豐富的關愛活動，讓留守兒童們真正感受到這個大家庭的溫暖與幸福！

留守兒童心理健康簡報範文 篇2

留守兒童的健康成長一直是學校、社會、家庭共同關注的話題，爲了培養留守兒童健全的人格和積極向上的心理品質，提高留守兒童的自主管理能力，引導留守兒童塑造正確的人生觀、價值觀、世界觀，實驗二中開展了以“個人成長——我的許願花”爲主題的留守兒童心理輔導活動。

活動伊始，心理輔導師X老師通過破冰遊戲《金龍拍拍操》引導同學們放鬆心情，心理防禦，拉近和同學們之間的關係。

通過自我介紹，X老師引出個人成長的話題，啓發學生思考人生三問：你是誰？你從哪裏來？要到哪裏去？引導學生思考“你真正想要的是什麼”，認識到無論學習還是生活，一定要有目標和願望，要想實現自己的目標和願望，唯有學習纔是當下最重要的事。

“真情碰撞”環節將活動推向了高潮。X老師深情寄語：“世界上所有的愛都是爲了擁有，只有父母對孩子的愛是漸行漸遠。滴水之恩當涌泉相報，父母養育之恩，要用一生去報答。”在老師的真誠開導下，同學們暢所欲言：“我知道百善孝爲先，我愛我的父母，我也會愛我自己。”“從今天開始，我請爸爸媽媽放心，我會全力以赴做好當下，我會珍惜每一天的美好時光，既要目向星辰，也要腳踏實地。”“我的人生我做主，我的明天一定會更美好。”同學們在表達中，流露出對父母的感恩之情，對未來的堅定自信。

本次活動的開展，爲留守兒童帶來了陽光雨露，爲他們點亮了一盞心燈，同學們真情流露，感受到了各方的關愛，相信同學們一定會克服困難，將“愛”化作前行的動力，做一個自尊自信、自立自強的陽光少年！

留守兒童心理健康簡報範文 篇3

爲了更好地關愛留守兒童，呵護他們心靈健康，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，11月17日下午，縣民政局聯合X學校、X鎮社工站，走進X學校舉辦“同享一片藍天關愛留守兒童”心理健康教育活動。

心理健康講座上，主講老師向同學們講解了“什麼是心理健康”“遇到學習困難、人際關係緊張、考試焦慮怎麼辦”以及如何克服這些問題、如何排解負面情緒等，並通過講故事的形式，讓同學們瞭解學會自己疏導情緒的重要性，同學們通過參與回答、分享個人處理方式方法等，學習如何調適不良情緒。整個課堂氣氛活躍，貼近學生實際、通俗易懂。活動最後，一首《感恩的心》手語舞，讓學生們學會如何感恩、理解父母與長輩，爲本次活動畫上圓滿句號。

近年來，縣民政局通過打造“同享一片藍天關愛留守兒童”工作品牌，相繼開展了心理健康教育、社工課堂、結對幫扶等加強和改進未成年人思想道德建設活動，充分發動全社會力量關心關愛留守兒童，有力提升了全縣未成年人思想道德建設的成色。

留守兒童心理健康簡報範文 篇4

爲了給孩子們樹立正確的人生觀，6月9日，X縣實驗國小開展了留守兒童“珍惜生命保護自己”心理健康教育知識宣講。

政教處X老師通過豐富的事例講解、觀看短視頻、知識問答等形式傳達孩子們生命的重要性，促成孩子們樹立一個“健康快樂安全”的生活理念。X老師告訴在場的孩子們：人的生命只有一次，我們要學會珍惜生命，享受當下擁有的一切。

活動以趣味視頻開頭，以理論剖析爲銜接，在意念繪畫中結束，期間經過孩子們對生命尊重的錚錚誓言，對熟悉校園的靜心思考。活動內容結合生活實際，現場氣氛溫馨活躍。

本次主題教育活動，進一步提高了留守的兒童自身思維意識以及自我防範能力，讓健康理念深入童心。