班主任老師發言稿（精選24篇）
班主任老師發言稿 篇1
各位家長：
首先，請允許我代表所有老師和我們班的全體同學向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們工作的大力支持。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大支持。爲什麼這麼說呢？因爲我覺得家長會的真正意義在於給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加會議，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。
從您的孩子跨入我們學校的大門那一時起，就是我們相識和攜手合作、“聯合教育”的開始。因爲教育孩子健康成長是我們老師和家長義不容辭的責任。
在這裏，我可以負責任的告訴家長，我們班的每一位老師都精明強幹、認真負責，都具有一定的人格魅力，都可以把您的孩子教好。今天邀請大家來，主要目的就是向各位家長彙報班級的一些情況，藉此機會，我們探討一下教育對策，研究我們所要面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好我們的孩子的工作，使我們每個孩子都能取得進步，爲使每一位孩子都能健康、活潑的成長而共同努力。
一、孩子的現狀及教育對策：
孩子是我們國家的未來，孩子更是我們晚年幸福生活的希望正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，現在的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難於在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過於兒女的不成器，爲人一生最大的欣慰莫過於孩子的有才有德。現在多付出一點，儘自己的努力和職責；否則，在孩子升學時，我們家長就要爲了給孩子找一所好的學校而苦惱，在孩子就業時爲孩子能有一份好的工作而苦惱，在孩子成家時還需要你的不斷接濟和幫助而苦惱，有見識的家長既能把孩子培養成棟樑之才，自己也能有一個幸福的晚年。這應該是我們家長考慮的最重要的一個話題。
所以，我們在這國中三年中，不管是老師還是家長都要做許多具體、細緻、耐心的教育工作。特別是我們應該認識到，學生們完成從國小到國中這一人生的重要轉折，相當於上了一個很大的臺階，每一個同學都應該做好充分的準備，老師和家長都要加大管理力度，特別是對國小基礎薄弱的同學要全力以赴，不要放棄。有的家長想，孩子上中學了，靠它自覺吧，該放鬆一下了的想法是不可行的。有的家長問，孩子上了中學以後，應怎樣對孩子進行管理，抓什麼？管什麼？怎樣抓纔好呢？
實際上國中講授的知識並不太多，只要認真去聽，認真去學，沒有哪個孩子跟不上的，就看他是否想學，這也就是我想要談的孩子心理狀態問題。一位教育家說過，一個智力正常的中學生能學會14種語言，可見孩子們的潛力是巨大的。但由於在國小，孩子沒有升學壓力，每個孩子都可以直接升入國中，所以目前很多孩子在學習上還缺乏主動性，也缺乏目的性，沒有學習目標，一部分孩子把學習當作任務來完成，而沒把學習當成是自己的事。個別孩子由於在國小成績不理想，對學習缺乏信心，以爲自己已經沒什麼希望了。其實，國小時期的成績對國中時期的成績並不一定起決定性的作用。有些孩子七年級入學成績並不理想，但由於國中階段的努力，照樣能上重點高中；而有些孩子國小階段成績很棒，進入國中後，反而由於這樣或那樣的原因，比如：學習不勤奮，或者學習方法不科學，導致國中階段成績下降。目前，孩子的一些良好的習慣也還沒有形成。在校的表現如：早上到校後不能立即抓緊時間早讀，上課不認真聽講，課後作業沒有真正弄明白，甚至是作業好幾天都不能按時交。在家的表現如：週日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。這其實需要我們老師和家長幫助孩子樹立正確的認識。對此，我們老師會更進一步加強引導，不以規矩，無以成方圓，一個孩子要想取得思想與學習的全面發展，必須強化紀律觀念，強化時間觀念，強化效率觀念，指導孩子養成“什麼時間幹什麼事，幹什麼事就要幹好什麼事”的良好習慣。學校的規章制度，良好的教學條件，都是我們的孩子健康成長的保障。同時也希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時與班主任或任課老師協同解決。
國中時期的孩子，教育學和心理學把這一階段稱爲“少年期”，這段時間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。老師和父母都要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認爲自己不是孩子了。有事不願和父母及師長交流，處於一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒着被曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。這一時期的另一顯著特點是生理髮育的逐步成熟，他們一方面爲自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不願讓父母進自己的房間了，有自己的祕密了。心理上的表現是容易興奮和衝動，神經敏感，在這一時期，我們要高度重視，決不能因爲不良的刺激而對孩子產生不良影響，我們的孩子雖未達到辨析是非的能力，但很自信，而自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。
再來探討一下家庭教育的一些問題。學校的教育形式是羣體性的教育形式，它的德、智、體等教育都是羣體性的教化，主要是以傳授知識爲主體，一個老師負責四五十人的教化任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育都佔有優勢，有着特殊的地位和作用。
二、希望家長予以配合的幾個方面：
1、我們家長應該多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。
由於孩子的個體差異，免不了孩子的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，多多加以鼓勵，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績不理想的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，我們該做的是跟他一起努力，幫助孩子想想怎樣才能把成績搞上去，多關心他的學習、生活情況，幫助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達到的學習目標，讓孩子調整心態，積極向上。
2、針對孩子的情況，及時和老師聯繫，及時溝通。
由於班級中學生比較多，作爲班主任，我和各位家長的聯繫都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯繫，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子的進步有驅動力。有個別的孩子，家長、老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。家長要及時瞭解孩子每月在校的學習、紀律等情況，靠一次家長會，解決不了什麼根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯繫，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。
3、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需家長注意：
（1）休息時間不經家長陪同不要外出，週末的串門，過生日，喝酒，打麻將啊等。
（2）週一早晨到校時間：7：40，如果是病假的話就由家長打電話。週五下午放學時間：4：35，要督促孩子按時起牀，做到不早到，不遲到，家長要掌握時間，要求學生放學按時回家，不能在外逗留、玩耍。
（3）星期天也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學習3——5小時，（對一週所學知識歸納、鞏固複習和提高）。
（4）家長要經常過問孩子的學習，瞭解孩子的學習效果。
（5）注重培養孩子的勞動觀念。
要求孩子在家必需幹一定數量的家務活。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動等。不學會生活，往往也不會學習；在勞動中，既培養了孩子的情操，又能讓孩子在能力方面得到鍛鍊。我們對孩子的衛生值日等勞動安排也正基於此。在教育孩子時，要求自己的事情自己做，家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識地培養孩子的責任感。
（6）手機問題，希望家長不要支持買手機，弊大於利，一般都是用來上網，聊天，談戀愛，甚至夜晚不睡覺上網聊天，看小說，在這個事情上我們不能由學生任性，在學校實在要打電話可以用老師的手機。
各位家長，我們的目標是一致的，我們的任務是統一的，願我們相互合作，把我們的學生——您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良的優秀人才，爲將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下紮實的基礎。
班主任老師發言稿 篇2
尊敬的家長朋友：
你們好！
首先請允許我代表八四班全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天，能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,從這一點，就可以看出你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。召開這次家長會的目的是爲了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋樑，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女做人與成才。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
1、介紹班級工作情況：
2、介紹任課老師工作情況：
3、介紹期會考試情況：
（1）本次期會考試總共考了8門，語文、數學、英語是120，物理、政治是70分、歷史、地理是50分、生物100分。
（2）進入班級前10名同學分別是：
（3）進步情況：班級進步情況：年級進步情況：
（4）單科前5名的同學：
（5）單科較差的學生：
4、介紹班級亮點：本期開學以來，我們班有以下幾個亮點：
（1）學習態度端正的學生比較多，學習態度不夠端正，但經過老師教育能改正的學生也逐漸增多。
（2）過去一點不學的學生逐漸減少，老師針對每個學生的不同具體情況採取具體措施，並取得了良好的效果。
（3）好問問題的學生比較多。
5、存在的問題：
（1）應付式學習的人比較多：爲了應付老師的檢查，很多學生一做作業表面很認真，實際不認真。
（2）作業抄襲現象嚴重，抄襲形式，有的學生抄襲以前畢業學生的用過的資料；有的學生拿答案抄；
6、對家長提出幾點建議。
1.要重視對孩子的教育。作爲家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開家庭教育的配合。大家想想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，爲什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差呢？其中關鍵在於家庭教育。學生學習的動力來源於家長的期望，家長要經常到校瞭解學生的學習情況，在學校的表現，並和學生一起制訂近期學習目標。如，月考各科成績，總成績，班級名次，年級名次，對學生的學習過程進行管理。
2.安全警鐘長鳴學生的安全事關千家萬戶的幸福，學校身感責任重大。抓好學生的`安全工作不僅是學校的事，更是家長的事。我們家長要幫我們經常教育孩子，穿馬路時先向走看，再向右看，在確定暫時沒有車輛穿過時，再穿越馬路，而且動作要迅速，不能邊走邊談，我們家長有沒有經常檢查孩子上學的車輛剎車是否靈，車子是否能騎，我經常看到我班的學生騎的自行車，除了鈴子不響，其它的都在想。爲了孩子的安全，我建議家長每週都要對學生進行安全教育。
尊敬的家長朋友，爲了你的孩子的美好未來，也爲了你有一個幸福的晚年，請你少賺點錢，爲孩子多吃點苦，在孩子身上多花點時間，你們爲這所做的一切都是目前你們所做的最有價值的事。謝謝。
班主任老師發言稿 篇3
尊敬的各位家長：
大家下午好！
非常感謝大家百忙之中抽出時間到校開家長會，大家又一次聚在一起，目標都是一致的，就是讓我們的孩子更健康、更優秀。
我作爲二年級的班主任，想就班級方面的事情給家長們說一說：
1、公佈這次的期會考試成績。
2、請讓你們的孩子按時到校，按時睡覺，上學的5天裏一般不看電視，特別是接下來天要熱了，孩子們可能要起不來，在家長們的督促下讓孩子不要遲到。但也不要太早，太早的話老師都還沒到校，孩子容易出危險。特別是我們的教學樓正在擴建，操場的一半已被建築材料所佔有着，更要注意了。我們一般值日生：7：40到校。到校後放下書包先交本子，再做值日生，沒有輪到值日的小朋友，在座位上看會兒書。靜下心來準備一天的學習。最遲20：30要上牀睡覺了，保證孩子10小時的睡眠，迎接第二天的學習。
3、讓孩子自己排隊出校門，家長在校門口等。最近我發現在校孩子的隊伍排的很不錯，可是到了校門口有的家長沒有及時來接孩子，使孩子在路上自行玩耍很不安全。家長必須到校門口接孩子，簽字。還有的孩子出校門後追着高年級的同學跑，這很危險。希望家長重視把孩子的安全放在首位。
4、按時來接。相對於上面這些急切想把孩子接走的家長來說，有的家長則太緩，也可能是有事情吧，有的到我們老師下班還沒來接，孩子就白白浪費了一個多小時的寶貴時間。對孩子的整個學習狀態也有影響，回到家了，心思還在剛纔的玩上了。
5、家校及時溝通。家校及時的溝通對孩子的成長很有好處，可以用電話聯繫。也可以用校信息平臺。大家及時溝通可以減少不必要的麻煩。
對於語文學習的幾點建議：
簡單介紹一下二年級上冊的語文教科書，本冊書設計了八個單元，全冊課文共三十二篇。全文無注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出。“練習”包括以下幾個欄目：我的發現、日積月累、口語交際、展示臺、寬帶網。全冊要求認識的字有400個，其中要求寫的300個。
1、作業按時完成，字寫端正，不拖拉，特別是口頭作業認真完成，包括讀的作業和背誦的作業。家長每天必須檢查孩子的作業。
2、每天看課外書。（不是教輔書籍）現在我們從字詞要向寫句子轉變了，這幾次孩子們作業本上的造句有的還不太通順，對寫句子還有些陌生，那麼就要孩子堅持每天看書，雖然上學期要求看書了，但每個孩子程度已經或多或少有些差異了，程度好的孩子可以開始看純文字的兒童故事書了，看書有困難的孩子可以從拼音讀物開始，孩子肯定都喜歡的。
3、與書本相對應的課外知識的積累。我們有班級的展示臺可以加以展示。讓學生有針對性地積累了知識，還能在活動、觀察中學到了許多的知識。提高自己的寫話能力。
班主任老師發言稿 篇4
各位家長：
大家好！
今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，那就是“一切爲了孩子，爲了孩子的一切！”這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
下面就容我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。自我接這個班以來，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生都能坐端正認真聽講；積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行爲習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。如我們班的：蔡文慧、朱可欣、魏蘇雨、劉子妮、周亮等是我們班的班幹部，他們以身作則，幫老師管理班級紀律，早晨早早到校領讀，真是老師的好幫手。作業認真，字寫的好的小朋友有：許靜、柳清、蔣麗華、吉雨恬等。愛勞動，學習上進步很大的有：薛家寶、仇雅俊、汪碩碩、霍麗雅等。我剛纔是片面的說了孩子的優點，每個孩子都有他的長處，我們應該多方面的衡量您的孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質的飛躍。孩子們少先隊員的意識更強了，更加懂事有禮貌了。
期中測試是比較重要的，家長們一定很關心。下面我就說說其相關情況，這次期中試題，因爲事先課堂上都複習過，所以總體來說，情況都比較好。但我想說的是一張試卷的分數並不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關注是孩子的能力，注重孩子的全面發展，認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更爲重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。我們家長不能一味關注孩子的分數，要看孩子錯的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然後對症下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。
各位家長，隨着社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成爲了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成爲廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。” 今天，我們召開本次家長會，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
一、思想上，行爲習慣上繼續引導孩子。爲了更好地規範孩子們的行爲習慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以後就讀書，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包裏的東西，書放在桌腳，作業本也放好，等組長來收。每次做作業，總是規範他們的寫字姿勢，做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得乾乾淨淨，把椅子塞好。減少磨蹭的機會，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實下去的開始，我曾經擔心孩子是否能做到的，事實證明孩子做得很棒。作爲家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。父母是孩子最好的老師。首先，家裏有一個愛學習求上進的氣氛，家長的榜樣作用十分重要。孩子一般喜歡並尊重有文化、有教養、好學上進、作風民主、舉止文明、關係和諧的家長。特別是家長的學習興趣，在一定程度上會影響到孩子的學習興趣，從而間接地影響孩子的學習成績。孩子生長在一種充滿學習氣氛的兒童中，很容易萌發一種自發學習的需要，以至形成一種千金難買的自覺學習的習慣。因此，家長應率先熱愛學習，形成家風，以自己的言行薰陶子女。調查表明，許多學業不良的兒童家庭缺乏良好的學習氣氛，家長經常約些朋友晚上打牌，撮麻將，閒聊，外出跳舞，上網打兒童等，處於這類兒童的孩子怎麼可能安心學習呢？“小樹易直也易彎”，家長們，只有我們從小教育引導好孩子什麼事該做，什麼事不該做，培養良好的習慣。那對孩子今後的成長是十分有利的。
二、學習上要幫助孩子。各位家長來之後一定看過你們孩子桌上的作業本了，這就是他們在校的字，這就是他們在校做的數學題目，對他們的作業質量還滿意嗎？但每次收上來的回家作業卻不是令我很滿意。有些家長總以自己忙找藉口，對於孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過着節奏緊張的生活。同樣作爲家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出10-20分鐘，還是可以的。如在飯後或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然後幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，國小生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子儘量地多背記一些詞彙和課文，或出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進與孩子的親密關係；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。不過再此我還想說一件事，幫孩子出好題之後一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查，千萬不要給孩子以“濫竽充數”的感覺。
三、從各方面培養學生的語文能力。作爲語文老師即班主任的我，接下來，我就談談語文學習的要求。語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力。“聽”不僅指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。現在這方面的訓練，課堂的訓練是佔了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發言，在現在的語文課堂，我們經常可以聽到諸如：“我來說……”“我比他更好……”等類似的自主開頭。但也有一部分同學做得是不夠的。現在的孩子很會“說”，有時說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子交流學校裏發生的事情。不僅增進感情，也是訓練說話的好機會。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上，孩子“說”的能力也很重要。要說出精彩的話來，除了必要的生活經驗，還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是國小語文教學中的基本環節，我們知道傑出的人才都愛讀書。大文豪高爾基，沒上過多少學，全憑自己刻苦讀書。他說：“我撲在書籍上，像飢餓的人撲在麪包上一樣。” 爲了培養孩子的閱讀興趣，你可以首先選擇孩子感興趣的書籍，找她感興趣的內容給他看，讀完後和孩子交談，使他嚐到讀書的樂趣。關於寫，主要是指寫好字和寫好話。現在班裏孩子的字總體來講還是比較令人滿意的，但寫字的姿勢還得進一步提高，同樣希望得到家長的支持。至於寫話，那麼我現在對班裏同學的要求是能將一副畫面的內容用一段話完整地表達出來，並寫出來。寫話應該跟學生的閱讀有關。多讀一定會寫得很美。
四、關於安全教育。由於學校周圍公路分佈較爲密集,交通繁忙，各種車輛來來往往。在學校裏，我們每天都會關照學生，反覆強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險兒童，上下路上不逗留，不玩耍，放學後要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因爲孩子是家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望。
最後、我希望家校之間加強聯繫。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裏的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。XX市有一位副市長叫，他是全國著名的教育學教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成爲天才的父母。”同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！
班主任老師發言稿 篇5
尊敬的各位家長：
上午好！
首先感謝你們能在百忙之中抽時間前來參加我們新學期的家長會。在新的一年裏，我們太子幼兒園全體教職工將以嶄新的面貌迎接挑戰，使我園的教育教學質量再上新臺階，全面提升我園的地位和聲譽，當然這一切離不開家長對我們工作的支持和配合。現將本學期的教學教研計劃公佈如下：
（一）、能力培養方面：
本學期初，幼兒入園的情緒波動較大，部分幼兒還存在情緒不穩，嬌氣、愛哭、霸道、依賴性強等現象。而且本學期有新生插入，部分年齡較小的新生各方面能力都較弱，這就使得班級幼兒能力水平存在很大差異。針對這一現狀，我們將班級前期工作重點依然放在：與家長一起培養幼兒活潑、開朗、自信的個性。同時加強對幼兒生活自理能力的培養，讓他們養成良好的生活習慣，如：脫衣後將衣服疊整齊，注意自己衣着整潔，安靜吃飯，保持桌、地、碗都乾淨，飯前便後洗手等等，讓幼兒養成一套自己的生活習慣。
（二）、保教工作方面：
我園幼兒雖然大部分入園已有一段時間，自理能力也得到很大的提升，但他們畢竟年齡小，需要我們教師投入更多的精力，引起更全面的關注。只有幼兒身心健康，他們才能全身心地投入到活動中，不斷全面發展。這學期我們老師將無微不至地照顧孩子們成長，從對杯子、毛巾等每天的消毒，到孩子們的冷暖飢渴，身體照顧都做得細緻周到。包括孩子們的用餐習慣，也都耐心的指導，使小朋友能在健康的環境中快樂成長。而且我們老師更要注重觀察幼兒一日生活中的每個細節，如發現他們身體狀況的異常，我們會及時通知家長，給予孩子特別的關心和照顧。
（三）、教學工作方面：
在這一學期，我們按月份制定了教學計劃：
二月份工作安排：
1、常規訓練（行爲習慣、生活習慣、禮貌教育、上課，進餐、洗手、解便等各項工作的要求）。
2、制定各類工作計劃（園務、學期、班務、月周等）並按計劃執行。
3、讓幼兒講述假期的所見所聞，培養幼兒自我表達能力。
三月工作安排：
1、三八婦女節，讓幼兒懂得婦女節意義，教育幼兒懂得尊敬婦女，節日時讓幼兒用一句話，一朵花，一幅畫祝媽媽、阿姨、奶奶節日快樂！
2 、3月12植樹節，讓孩子懂得植樹造林的意義，養成愛護花草樹木的意識。
四月工作安排：
1、讓幼兒瞭解清明節的來歷，教育幼兒不忘革命先烈用鮮血換來的今天。
2、準備"六一"文藝節目及服裝道具。（形式有：舞蹈、小品、童話劇、京劇、武術、時裝秀、快板等）。
3、組織學前班、大班幼兒開展戶外春遊活動，帶幼兒到桃花盛開的地方去欣賞大自然的美景，從而培養孩子更加熱愛祖國、熱愛家鄉的情懷。
五月工作安排：
1、慶"五一"家庭親子自制玩具比賽。
2、五月第二個星期天是母親節，教育孩子懂得感恩母親，學前班、大班教孩子畫桃花並寫祝福語，中班、小班教幼兒說祝福語。
六月工作安排：
1、抓好慶"六一"活動，讓幼兒在園裏度過難忘節日，讓家長了解孩子在園裏是怎樣開心的學習、生活、健康快樂的成長。
2、六月的第三個星期天是父親節，要求與母親節內容一樣做。
3、六月下旬開展學前班畢業典禮及回報演出，要求家長參加。
七八月份工作安排：
複習幼兒本學期所學內容，並拓展思維。學前班幼兒做好幼小銜接工作。
（四）、安全工作方面：
這學期我們將開展一系列安全主題活動，如遵守交通規則，小心觸電、上下樓梯慢慢走，不要推擠，以免碰撞。教育幼兒不玩火，不動插頭開關等等，來增強幼兒的防範意識，心裏素質，應變能力。
（五）、家長工作方面：
在幼兒教育中，家庭教育佔有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。家長工作也是我們教育的一個重要部分。因此我園主要是通過家長會、電話、家訪與家長們溝通，瞭解孩子在家情況，以便我們更好的教育好孩子，爲了讓家長更瞭解我們的工作，我們通過家長會，家長開放日等活動向家長全面介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心把他們的孩子放在我們幼兒園學習、生活。
最後，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善。當然在我們的工作中還存在着一些不足，在以後的工作中我們會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，爲促進幼兒的全面發展而努力！
謝謝大家！
班主任老師發言稿 篇6
親愛的同學們：
你們好！
我是XX班的班主任，很開心我們大部分的同學的家長都可以到這裏，當然那些因爲時間和工作忙的家長我們也要體諒，現在我們班的家長會就正式的開始了，也麻煩所有的家長將自己的通訊設備調爲靜音或是震動，共同維持好我們會議的正常的秩序，最後，也再一次感謝你們到來。
這是我們所有的學生進入到九年級之後的第一次的家長會，對於剛剛進入九年級的學生來說，他們都還沒有清楚的意識到自己的學習的重要性，以及時間上的緊迫感，所以我們班也有很大的一部分的同學還沒有很好的改變自己，所以我也希望我們老師和家長可以齊心協力，將學生們的學習積極性和對會考的緊迫感有一定的提高，我也希望我們所有的學生都可以有一個好的成績，我也相信我們班的學生都可以取得優異的結果。
在平時的學習上，我們班的學生都還是比較省心的，也沒有出現過任何的違反班級和學校紀律的事情出現，在上課的時候，也都可以認真的學習，在課堂上積極的參與和融入到課堂當中去，也能夠刻苦和努力的學習，求知慾望也都是非常的大的，也正是因爲這樣的原因，所以一直以來，他們的學習成績和學習效率都還算可以，但是現在唯一的不足就是還沒有對會考在他們的心目中有一個很好的定義，他們也都不能很好的進入到九年級的學習當中，這些不僅僅需要靠我們老師的教育和努力，也需要靠我們在座所有的家長的溝通，所以很多的時候，我也希望我們的家長可以多多的溝通一下，對於孩子放假回家之後，可以多問問他們在學校的學習情況以及一些思想和心理上的情況嗎，多多的和他們溝通，同時現在的他們都是十五六歲的孩子，他們也正是出於一個青春期萌芽的階段，所以我們也更加的需要去多理解和關心他們，對於他們思想上的變化也要及時的去了解，疏通他們內心的思想，讓他們意識到現在事情的輕重緩急，以及在思想上的一些建設也都需要我們去共同的努力。
我也希望我們家長都可以配合我們老師的工作，我也相信不管是怎麼樣，我們的出發點也都是希望自己的孩子和學生可以長大成人，健康快樂的成長，同時也希望我們所有的家長和老師都可以團結一心，爲我們所有的孩子帶一個好頭，相信我們所有的學生都會健康快樂的長大。
我的發言就此結束了，希望我們可以多多的溝通和交流，共同爲孩子們打造一個好的學習環境和氛圍，最後，也感謝你們的到來，願你們工作順利，生活美滿。
班主任老師發言稿 篇7
各位家長：
感謝大家在百忙中能來參加這次家長會，來這兒商討我們共同的大事——大學聯考。這是一場沒有硝煙的戰鬥，學生是衝鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰的軍師，而你們就是勝利的基礎保證人物——後勤部長。古人云：兵馬未動，糧草先行。你們的作用是巨大的。時間過得飛快，細細算來，刨去假期，距20__年大學聯考，還有240天不到！我們的孩子們現在正處在爬山的攻堅期，在這個關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、瞭解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生，家庭三方形成合力，爭取在明年的大學聯考中最大限度地發揮他們的水平，考上理想的大學。所以，我今天發言的主題是：讓青春無悔 助夢想起飛。我將從班級總體情況、備考主要成績和不足、後階段治班方略和對您的殷切期望四個方面來闡釋這個主題：
一、班級總體情況
首先，關於任課老師：對於我們班，學校可以說是舉全校之力，將最好的師資合理調配，組成了一支支教學能力強、經驗豐富的科任教師隊伍。我們班歷史趙老師是校教導處的趙西川主任，管理嚴格、經驗豐富，不僅把學生的歷史成績搞得好，更爲班級整體提建設做出了很大的貢獻；語文張美麗老師，年輕有爲，業務突出，教學很有一套，學生語文成績提升很快；外語朱麥華老師和藹可親，經驗豐富，愛崗敬業，成績突出；地理雷曉麗老師教學能力強，很受學生歡迎；數學韓紅美老師長期在高三數學教研組挑大樑、擔重任，一直帶文科衝刺班，是大學聯考備考的先頭兵，深受校方信任和學生的喜愛。我本人教政治，免貴姓劉，我的特點也是與“嚴”有關，對學生嚴愛，對教學嚴謹，在嚴肅活潑的氛圍下，發揮學生最大的潛能。
其次，關於學生情況：我們班共有學生66人，男生11人，女生55名。其中，結合這幾次考試，以下同學成績優異，學習能力強：任灝、張鑫、袁張莎、張華琳、孫彤、馬佩、張敏、奧若晨、賈喆珣、王真、趙晨華、王濤、路妍、王澤偉這些同學基礎較好，只要繼續努力，相信一定能考上理想大學；以下同學態度端正，學習刻苦，成績穩定：曹蓓潔、趙逢娟、李小蓉、李娜、範詠瑤、韋瑩、劉一璇、楊晶、雷森康、李亦男、溝夢元、萬苗、劉喬悅、樑桐、傅舸、程夢宇、史戈、李小亞，這些同學中的大部分成績優異，可見學習上就是一分耕耘一分收穫，而有些同學目前成績還不是很理想，但假以時日，必會取得理想成績；以下同學進步較大，發展勢頭良好：劉曉雨、王凱、曾候婉、董欣彤、韓珂、趙勝傑、劉彤、李菲、齊佳、嚴夢珂、惠宇張卓、劉茹菲、李靜、陳倩、吳青穎、趙丹妮、權含怡、任洋、常巾、秦玉婷、宋銳，這些同學較之高二，無論是學習態度還是學習成績，都有很大的突破，值得表揚。
二、備考主要成績和不足：
首先，取得的主要成就：通過前一階段的磨合，本班目前備考氛圍濃，學生學習刻苦，勁頭十足，通過六月縣對抗賽、八月月考和九月月考及每次周練來看，整體成績穩步上升，發展態勢良好。
其次，存在的主要不足：
第一、高分段同學存在跛科，影響他們的總體成績取得突破性進展。如張鑫、奧若晨的英語是軟肋；袁張莎、王真、賈喆珣、張敏等同學的數學基礎偏差，任灝的文綜偏科較嚴重的，這些短腿學科嚴重拖了他們總分的後腿。若不及時補救，對大學聯考是很不利的，因爲歷屆大學聯考都證明，最後真正考得好的各科均衡的同學，所以希望這些同學的家長能高度重視，配合老師齊抓共管，讓學生文理並重，齊頭並進，主動跟我和當科老師聯繫，我們共商措施，爭取在短期內取得補差治跛的最大進展。
第二、學習方法還有待調整，要尋求突破，提高效率。說實在的，我們班刻苦勤奮的同學有很多，但是有的同學成績總是上不來，什麼原因，我認爲，基礎差當然是一個方面，但是更主要的`是他們缺乏正確的學習方法，效率較低，另外平時他們的複習總是被老師牽着鼻子走，沒有自己的主見，每天總是埋頭做題，做了大量的習題，弄得自己非常辛苦，可是做題之後就懶得去管了，沒有反思和總結，特別是碰到的很多難題，他們很少有同學大膽地去問老師，去解決，而是不聞不問，因此他們的學習就原地踏步，缺少進展。
第三、意志品質有待提高。高三就是一場意志力的較量，一兩天的幡然醒悟、痛下決心，誰都能做到，但一復一日的堅持，在考試成績不理想的情況下依然不放棄不遲疑，這種品格卻是難能可貴的，我希望家長能高度重視，配合我們及早進行引導和教育。
第四、外界的因素對有些同學影響比較大。如手機，雖然我們學校花了很大的力氣來禁止，但是總有個別同學帶手機，其實我們在座的家長應該知道手機的危害遠遠大於它對學生的益處。現在高三作息時間非常緊張，學生睡覺的時間非常有限，而好多同學在10點回寢室梳洗完畢後要磨蹭到十二點多才睡，因爲他躺牀上了就忍不住把手機拿出來上哈網聊哈天，第二天朝讀五點半就要起來，您說他怎麼不打瞌睡？此外課外書籍，網絡遊戲，和早戀對某些同學的影響都比較大，這些方面嚴重分散了學生精力影響了他們的成績。
第五、學習缺乏激情，每天總是感覺疲憊，學習效率低下。這種疲憊其實是假性的，主要是成就動機不強，缺乏學習壓力造成的。有些同學甚至根本還沒有意識這一年的關鍵性，處於一種被動學習的狀態當中。高三生活是單調枯燥的，也是辛苦的，如果你的心態不夠積極，缺乏激情，只會越來越辛苦、無聊。長此下去，結果肯定不會理想。
以上就是學生中目前存在的一些問題，希望各位家長通過和學生溝通或者自己的觀察，在自己孩子身上找找，看看存不存在以上問題，一旦存在，要及時採取相關補救措施。
三、後階段治班方略：
①嚴格要求，一盤棋，一刀切。熟悉我的同學和家長都知道，我對學生的要求是很嚴的，而且一視同仁。每個學生，不管成績的好壞，以前怎麼樣，到這個班，就必須不折不扣地遵照執行相關紀律和要求。因爲在我看來，紀律對於一個普通班而言，是取得成績最大的保證。而一個班集體要營造良好的班風學風，必須杜絕出頭鳥、歪脖樹，要讓整個集體的每一份子都是純良一致的。
②嚴愛共濟，走進學生的心靈，關懷他們的情感，愛他們就像愛自己的孩子一樣。我自己女兒前年剛從堯中畢業，所以每每看着他們，我都有一種很深的情感依戀。對於一個女性而言，青春真的如此短暫，但是令我欣慰的是，和在座的家長一樣，我把我青春最美好的這幾年，獻給了他們，雖然班主任工作真的很辛苦，但眼角日益增多的小細紋，卻並沒有讓我後悔，相反我覺得自己很幸福，因爲短短几個月後，這一屆和我在堯中共同成長、成熟的孩子們就要過度到他們人生更加絢麗的階段了。所以，我在決定上高三那一刻起，就告訴自己，今年一定傾盡全力，帶好這屆（B09）班。這三個月，我每天都在細心觀察每個學生的學習情況，只要發現哪位同學在學習上或者生活上稍有異樣，我會及時找到他，瞭解情況，有實際困難的，我會盡自己所能去幫助解決，沒有實際困難的，我會悉心開導、安撫。總之，我知道學生在高三這一年是比較脆弱敏感的，我告訴自己一定要做一名愛心使者，把愛和陽光傳遞到他們內心去，幫助他們快樂、穩妥地走過高三。
③加強方法輔導，過程監督，全面幫助學生提升各科成績。一方面，就像前面提到的，我基本上對每個學生的各科成績都進行了分析，對他們各自的優勢和劣勢熟稔於心，會在個別談心中給學生提供適合自己的方法上的指導，另一方面，也會集中針對具體科目做系統指導，譬如數學、英語的提高，文綜學科怎麼讀背等。此外，我會經常性檢查、督促學生的學習完成情況，幫助他們克服懶散的習慣，加強學習的緊張感。
四、對您殷切的期望：
若把學生比作樹苗，學校就是滋養它的雨露，而家長，當之無愧是頭頂普照的太陽。在您的孩子最關鍵的這一年裏，我希望您能從以下方面去擔好自己的責任：
第一、強化責任意識，明確任務的緊迫性。家家有本難唸的經，每位家長都有自己的事業，有壓力也有難處，但無論您有多忙，我都希望在今年您能稍停下來，把更多的精力投放到孩子身上，多關心、指導他，畢竟，您這麼多年的拼搏，他這麼多年的苦讀，都是爲了明年的大學聯考。
第二、保證他（她）們正常的學習生活所需。我也要提醒各位家長：雖然說要指導孩子和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。但是如果是孩子合理要求，就儘量滿足，不要讓孩子帶着情緒學習。
第三、要關注學生的行爲。比如交友、上網、消費情況、手機使用情況等。我剛也提過，我知道家長們給學生手機多半是爲了聯繫起來方便，特別是很多常年在外的家長，也是爲了經常性對孩子進行教育，但大家一定要採取各種方式保證您的孩子不拿它來干擾自己的學習，否則，這種方便最後就是您的孩子大學聯考落榜的罪魁禍首！
第四、積極關注學生身體、心理雙重健康，做好後勤保衛工作。身體是革命的本錢，很多同學身體素質本來就不好，到了高三，由於學習壓力大、睡眠不足，更喜歡生病，嚴重影響學習效率。家長要根據自己孩子的特點制定營養補給計劃，例如多給學生買牛奶、水果等，讓他們少吃泡麪等垃圾食品。同時，及時關懷他們的內心世界，多跟他們交心、談心，這一年，他們會因爲備考狀態經歷很多的心理起伏，做家長的要能給予心理支持，多鼓勵，給他們加油打氣。對學生的期望值要合理，要不然就會形成巨大的壓力，更不要求全責備，傷心失望。這些負面情緒都會成爲他們心裏的陰霾，干擾他們學習的節奏和效率。
第五、正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利於下次能有所提高。
第六、積極與老師進行溝通、聯繫。孩子是我們每個家庭的未來，我想，到了高三，每位家長都是抱着讓孩子最後一搏的心態，也對他們投放了更多的期望和心血。要想使他們有質的突破，必須加強家校聯繫，我希望在座的家長能經常性的主動與我聯繫，多詢問，多瞭解。我也會經常和大家溝通，把我所瞭解到的所有情況向家長彙報，我們共同來對每一個孩子負好責，這也是對每一個家庭應盡的責任。
最後，我想用一句話來概括我今天的講話：您的孩子需要我們的教育，我們的學生也需要您的呵護。家校連心，其利斷金。我們的目標就是：讓青春無悔，助夢想起飛，祝願我們的孩子們都能圓夢大學聯考，我們每一個家庭都能擁有美好的未來！謝謝！
班主任老師發言稿 篇8
尊敬的各位領導、家長、老師們親愛的同學們：
大家上午好！
今天，我們歡聚在這裏隆重舉行首屆全英文國際高中班xx年級畢業典禮，歡送我們的畢業生，放飛我們心中的理想。
此時此刻，我們的心情都是萬分激動、而又浮想聯翩。同學們，今天將是你們終生難忘的日子。
20xx年的11月1日是你們結束中學生活，走向五彩繽紛的大洋彼岸繼續深造的隆重紀念日，也是你們放飛夢想、揚帆遠航的新開始。同學們，你們還記得嗎？三年前，當你們滿懷憧憬，跨入中澳大門的時候，印入你們眼簾的是我們的校訓“學會爲人、學會做事、學會求知、學會共處”。
在隨後的日日夜夜，老師們不斷給同學們充實着“學會爲人、學會做事”的中澳人的內涵。今天，這一摞摞鮮紅的證書、這一張張洋溢着勝利喜悅的笑臉，向老師們和家長們證明我們美好的心願已經實現，同學們已經成長爲合格的、優秀的中澳畢業生。
爲此，我提議：讓我們以最熱烈的掌聲祝賀05級12年級全體同學從今天起順利地完成了高中學業，開啓新的航程。中澳的嚴格教育和管理，使你們獲得了知識與獨立生活的能力，懂得了做人的道理。
中澳的共同學習和生活，使你們和老師之間、同學們之間建立了終生難忘的友誼，中澳這短暫時光的薰陶使“知識改變命運、勤奮成就未來”的中澳精神融入到你們心中，中澳老師和家長的默契配合幫助你們度過了一生中最關鍵的時刻。今天，我們高興地看到，在中澳你們完成了由鐵到鋼的鍛造過程。
因爲，在中澳你們敢於思考、勤于思考、善於思考，逐步確立了生活的目標和遠大的理想。今天，站在我們老師們面前的是一個個有適應性、有智慧、有意志、有品德、有追求、有能力的新中澳人。
高中三年，有太多生動的細節，太多精彩的畫面清晰地刻錄在學校的記憶中；高中三年，注滿了老師的心血、家長的關愛、同學的鼓勵，也注滿了你們奮勇攀登的汗水，喜悅與傷感的淚水。在一個充滿關愛、充滿激情的班集體裏，你們從少年走到青年，從幼稚走向成熟。
請爲這充實的三年，這精彩的三年喝彩！同學們，三年後的今天，當你們滿懷依依惜別之情在校園中“慢慢的走，細細的品味”的時候，你們肯定心懷感激。我相信你們要感謝家長、感謝朋友、感謝學校、感謝社會。
但是，我想你們最應感激的是與你們朝夕相處的各位辛勤而又任勞任怨的老師們。從今天起，你們即將走出中澳的大門，滿懷豪情地迎接人生新的挑戰。
讓我們全體老師和家長衷心的祝願你們：願你們滿載家長、老師、學弟學妹的重託，振奮精神、信心十足地揚帆遠航。同學們，高中僅僅是我們終身學習的一個重要階段，今後的航程還很長，或許會遇到大風大浪。
但是，請同學們堅信，在你們的身後有我們全體中澳老師、全體中澳學友，全體中澳家長，我們將永遠是你們堅強的後盾，中澳永遠是你們溫馨的港灣。在這個富有紀念意義的又帶有那麼點傷感的日子裏，我要對大家說三句話。
第一句話：你們是很出色的一屆學生。在你們當中，有像李嬌、宋建雄等積極向上，勤奮求知的學科帶頭人，有像鄭筠霏這樣的爲班級、爲學校兢兢業業工作的而且成績突出的優秀班幹部和學生會幹部，有以朱世超等爲代表的孜孜不倦地學習的顯著進步生，還有像徐浩博、馬昊這樣的體育健將等等。
可以這麼說，在每一個方面，你們都有優秀代表爲打造你們這一屆良好的品牌而努力着奉獻着。你們真的是很不錯的，尤其是在12年級，尤其是你們在衝刺TEE考試的日子裏，你們的一舉一動贏得了校領導的稱讚，贏得了老師們的稱讚。
世間自有公道，付出總是有回報的，相信就在不久的將來，我們能聽到你們被海外高校錄取的喜訊頻傳。
第二句話：感謝你們在中澳的日日夜夜和老師們密切有效的配合。你們當中，不乏有同學因爲紀律衛生等問題被老師指責過批評過甚至處理過，但是你們知道，老師的期望老師的祝福老師的滿腔愛心也就融合在提醒告誡呵斥中，你們或許心有想法卻沒有在行動上頂撞老師，你們在給老師以理解以尊敬的同時，也給了你們自己以堅強以自勵的勇氣。如果說現在還有個別同學心存芥蒂話，那麼請隨着我的這一聲“感謝”而煙消雲散吧。
第三句話：你們很快就要赴海外高校深造了，繼續努力吧，繼續爲“中澳”創造更多更大的榮譽吧。你們既然在這裏就讀了一年、兩年或三年，那麼你們以後不管去天涯海角還是上宇宙星球，你們身上都烙上了“中澳”的字樣，你們心裏都擁有了揮不去的“中澳”情結。
讓我們能不斷聽到你們在海外高校乃至日後各行各業的好消息。高爾基說：“一個人的奮鬥目標愈高，他所取得的.成就愈大。”
就讓此話作爲對同學們的最後的勉勵吧。真誠地祝福你們，祝願你們在即將到來的TEE國際大學聯考中喜報頻傳！謝謝。
班主任老師發言稿 篇9
各位家長：
下午好！感謝您在百忙之中抽時間來參加這次家長會，非常感謝你們對我這一年來工作的大力支持，使得校裏面、班裏面的工作都能落實得很好，在此我再次感謝你們！首先總結這一學期班裏的一些情況。
一、班級獲獎方面：
這學期我們班連續一個學期都獲得文明班稱號，班級黑板報也獲得全校優秀板報，在4月舉行的足球文化節中我們班有很多孩子參與了各類節目表演，贏得了學校領導和老師的好評，這些都是靠我們班孩子的努力，還有各位家長辛勤的付出，所以我要感謝我們班的孩子們，還有在座的各位家長。
二、學生在校方面：
上學期的時候，我們班大部分同學還沒適應三年級的學習生活，行爲習慣，課堂紀律方面做得還不夠好。這學期我加強了班級管理，經常利用早讀、班會課等時間對孩子們的行爲習慣、學習能力及課堂紀律進行培養和管理，例如召開了以講文明懂禮貌、學會接受批評、關愛父母等爲主題的班會課，利用午讀時間讓孩子練字等。一學期下來，很多孩子慢慢變得懂事了，也漸漸養成了愛看書、愛寫字等好習慣。
三、學習成績方面：
從這學期的4次語文單元測試成績來看，我們班絕大部分孩子的成績比較穩定，屬於中等水平的孩子比較多，班裏沒有特別拔尖的孩子，但是有個別孩子成績比較差。後來我和數學老師、英語老師交流了一下，發現這些成績比較差的同學三科成績都不好。主要還是孩子的學習習慣存在一些問題。
我們語數英幾位老師交流之後，總結了一下部分學生出現的三大問題：
1、上課愛講話、多動，搞小動作、注意力不集中
2、存在一些不良的行爲習慣，例如愛說謊、偷懶、愛頂嘴等
3、學習態度不端正、經常不做作業或者寫作業不認真，書寫潦草馬虎
4、平時缺乏鍛鍊，身體素質較差；心理承受能力較弱，對父母有很強的依賴性。
在這裏我就不點名指出哪些孩子存在以上這些問題，之前我也跟這些家長溝通過，相信各位家長應該比我更清楚自己的孩子。只是在這裏想建議各位家長，如果您已經知道孩子在某方面做得不好，應及時加以糾正，避免犯更大的錯誤。
這學期我們班也有很多孩子學習狀態很不錯，平時作業和各科成績一直保持穩中有升的趨勢，包括有：等；各方面進步比較明顯的孩子有：等。在這裏對這些孩子提出表揚。
班主任老師發言稿 篇10
各位家長：
中午好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切爲了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關情況向家長們做個彙報：
一、彙報班級工作
我們班共44人，男生22人，女生22人。大部分同學學習積極努力。作爲班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣或那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：
我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。儘管他們還有部分的不足，但他們的德行都是好的。同學之間互相幫助，共同進步。
（二）學習方面：
我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在着基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。
在此我也對上學期的語文成績做一解釋。由於當時三年級的閱卷組完全按照答案閱卷，以至於三年級閱讀理解很多同學分數丟失十分嚴重，從而影響語文總體成績。我這裏可以明確的告訴各位家長，如果正常批閱，大部分同學的語文成績都可以再加上十分左右。
二、認識四年級
中年級是國小階段中一個關鍵性的年級，我們稱它爲轉折點。四年級處於轉折後期。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今後的學習將會產生很嚴重的影響。爲了什麼會出現這種情形呢？我認爲中年級主要出現了以下幾個方面的變化：
1、學習內容
從四年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到複雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、心理方面
孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他願意和你交流，不喜歡的人就會跟你對着幹。而且有些事他會放在心裏，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心裏話和你說說、不高興就埋在心裏，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難爲情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、學習方面
說到學習在座的家長都深有體會。現在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以後，家長在家裏幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現在學習的內容難度加大了，各門功課的作業量相對多了，但也不至於要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數都屬於一種被動學習，甚至處於逃避學習的狀態。比如，最明顯地就是表現在作業上。這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法爲主，老師教我怎麼做我就怎麼做，很少有自己的主張和想法，那麼現在進入四年級以後就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”
因此，有一些學生因爲不想學，爲了逃避業在家長面前說：“今天老師沒佈置作業。”那麼在這裏我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業”這句話是不成立的。老師每天都佈置有一定量的作業，就算老師偶爾沒佈置作業，學生自己也有一些其他作業等着去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。因爲以上改變，所以會出現一部分同學求知慾增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這裏開始學生的成績會容易產生我們不願看到的“兩極分化”。也就是好極了和糟糕透了，這一點務必引起家長們的足夠重視。
4、課堂方面
四年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學，每堂課都作爲準備，吸引學生的注意力。在課堂上，學生學習狀態兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，相反的，一部分學生上課時，總是遊離在課堂之外，也沒見他玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，但就是不知道老師說什麼，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。這學期，我希望每一位學生最起碼每週發一次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學習效率。
三、存在問題
1、紀律方面。課堂上總有學生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人；部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，大聲吼叫。
2、衛生方面。部分同學個人衛生較差，校服和紅領巾等清洗不及時，有些校外住宿同學的宿舍打掃不夠。
3、作業方面。我班家庭作業的完成情況相當地不理想。總有極個別同學總是不能完成書面作業，或者甚者乾脆不寫，這樣的情況時有發生。很多同學回家都說老師沒有佈置作業，這句話是完全不可信的。請各位家長督促每位同學必須晚上花半小時以上的時間來完成作業，再讓他玩耍。
4、基礎不足。一部分學習有困難的同學，由於學習跟不上趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現象，要引起重視，希望家長配合教育。
四、對家長的希望
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因爲班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的配合和督促也十分重要。
再次感謝各位家長參加此次家長會，謝謝大家！
班主任老師發言稿 篇11
各位家長：
大家好！
首先，我代表學校和我們班全體任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。大家能夠在百忙之中抽出時間來參加這次的家長會，可以看出你們對自己的子女的關心和對我們老師工作的支持。
我還要替學生們感謝大家的到來。爲什麼這麼說呢？我覺得在學生的心中，他不在乎我們家長會開什麼內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化爲取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話，那麼你們的到來我就可以說是家長會取得成功的一半。
先來說說孩子的潛力，其實我們的孩子都很棒，潛力都非常大，只是，你引導了嗎？你教育了嗎？你持之以恆地做了嗎？你以身作則了嗎？想讓孩子成爲什麼樣的人，你就要先成爲什麼樣的人。孩子就是父母的鏡子！最起碼，你要有一個明確的目標，要把孩子培養成什麼樣的人，你就先要朝着目標努力！引導！
爲人父母不容易！多一分角色，多一份責任和義務，要想做一個合格的家長，稱職的家長，培養一個比較優秀的孩子出來，我們首先需要的是學習！學習怎樣揣摩孩子的心理，怎樣在教育孩子時能對症下藥，能得心應手，怎樣讓孩子的學習由被動變爲主動，學習怎樣才能培養孩子一個好的學習、生活習慣……要學習的東西太多了！伴隨着孩子的成長，我們要不斷地學習。沒有任何一個人是天生就能做一個稱職的爸爸或媽媽的，要想教育好孩子，是要學習的，教書育人是我們老師的本職工作，這樣做，我們不是在推卻責任，我們更不是在找輕鬆，孩子的教育是需要家長、學校緊密配合的！單方面的努力效果可想而知。
爲了讓我們的努力更有針對性，更有的放矢，讓我們先來了解五年級孩子的特點：
學習方面：
作爲語文老師，在語文學習方面，我們先來講講《課標》中對高年級語文閱讀、作文的要求：
（一）閱讀
1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少於 300 字。
3.能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環境中的恰當意義，辯別詞語的感情色彩。
4.聯繫上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。
5.在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢於提出自己的看法，作出自己的判斷。
6.閱讀說明性文章，能抓住要點，瞭解文章的基本說明方法。
7.閱讀敘事性作品，瞭解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、嚮往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優秀作品的感染和激勵，嚮往和追求美好的理想。
8.學習瀏覽，擴大知識面，根據需要蒐集信息。
9.在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
10.誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。背誦優秀詩文 60 篇（段）。講《國小生必背古詩80首》。
11.利用圖書館、等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少於 100 萬字。
（二）習作
1.懂得寫作是爲了自我表達和與人交流。
2.養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。
3.能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。
4.學寫讀書筆記和常見應用文。
5.能根據表達需要。使用常用的標點符號。
6.修改自己的習作，並主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規範、整潔。
7.課內習作每學年14次左右。40 分鐘能完成不少於 400 字的習作。
需要家長協助完成的兩個方面：
（1）這是本學期咱們的教學目標，絕大多數目標都在課堂上，由老師引導孩子們完成，跟家長朋友們有關的，需要家長朋友們協助完成的是目標 （三）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，並有一定的速度。
（出示練字紙）班中部分學生的字實在拿不出手，所以本學期餘下的時間我準備開始強制孩子回家後每天練寫一張紙，家長們，常言道：字如其人，一手好字可以讓孩子受益終生，能忽視嗎？希望家長稍加留心，稍加關心，相信能達到我預期的目標。
（2）需要家長協助完成的第二個教學目標是課外閱讀總量不少於100萬字。
①《教師用書》中在談到課外閱讀的指導時，明確提出了教師不能將其作爲“軟任務”而忽略。因爲沒有一定閱讀量的保障，學生是很難具有較強的閱讀能力的 著名語文教育家葉聖陶先生也曾經有“得法於課內，得益於課外”的觀點。
②100萬字是什麼概念，我算過一下，像這樣的書，每一學期，你的孩子必須讀上4本，才能完成基本的讀書任務。
③我們可以向學生推薦一些適合課外閱讀的書，它們大都比較輕鬆活潑，重在激發孩子的閱讀興趣。教師可以指導學生寫好讀書筆記，組織在班上進行交流。當然，班中有一半以上的孩子閱讀能力比較強，閱讀速度非常快，這樣的閱讀是不能滿足你的孩子的閱讀需求的，所以也推薦其他書籍，工作閒暇經常留意網絡購書，發現適合學生，物美價廉的會推薦給學生，可以說，如此以後，班中學生的閱讀興趣漸濃，閱讀範圍漸廣，在班級裏掀起了看書熱，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。要說出精彩的話來，除了必要的生活經驗，還需要大量閱讀課外讀物。假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然後進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因爲她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，並且覺得有意思。另外呢，孩子多讀簡短的文章，應該指導其讀出感情來，做好好詞好句好段的摘抄積累，所謂不動筆墨不讀書嘛，讀得好才能寫得好。
心理方面：
孩子五年級了，很多事情都似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強 也就是我們通常在講的孩子知道“難爲情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。要多表揚鼓勵，善於捕捉孩子的閃光點。以一點帶動全面，培養孩子的自信心。在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，在別人面前，我們應該誇獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都願意取得好成績，只是因爲方法不當或是努力不夠而暫時落後，教師和家長要爲他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。
思想意識：
我們的孩子思想從單純走向複雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想幹什麼就幹什麼，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。” 但他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“教育”必須一致。不要爸爸這麼說，媽媽卻是那麼說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
瞭解了孩子各個方面的特點，就讓我們的努力落實在行動中，首先是從班主任這個角度來談：
1.多和孩子交流，多關注孩子的思想。詢問孩子在校的學習。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。
2.常帶孩子們接觸社會，去創造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明等，使孩子們全面發展，爲他們的日記作文提供一定的素材。）
3.針對學生的情況，及時和老師聯繫，主動溝通。由被動變主動。家長朋友們多和老師們取得聯繫，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知 假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們及時的交流。特別是有些孩子表現不理想，家長不好意思找老師的問題。
4.積極理解、支持班主任工作 我是普通人，就像對孩子說的那樣，我也會有錯誤，如果你發現了，請你一定告訴我，您的督促會讓我不斷進步。您的理解更會讓我滿懷感激。老師、家長我們是平等的，無論孩子的成績是優異還是落後，我都真誠的希望我們本着理解、信任、多交流多溝通，只有這樣，孩子纔會在學習與做人方面不斷的提高與進步！讓我們一起來努力，結合語文教學，請家長們努力作到以下幾點：
1.鼓勵支持孩子的課外閱讀 讀書的重要性我已經講了。我要強調的是家長要督促孩子將每天至少半小時的閱讀落到實處。首先營造、創設安靜的讀書環境，安靜是一種美德，讀書先要靜心，週日至週四的晚上我十分不贊成帶領孩子走親訪友，外出購物，直接耽誤孩子的正常的讀書時間，完成作業的時間，更不利於孩子的靜心閱讀。
2.每天堅持練字一張，要強調質量，要模仿寫字本上描紅格中的字練，不能盲目。條件允許，可以讓孩子參加補習班。通過多種渠道學習。
3.給孩子配備工具書。（字典、詞典以及輔導材料）
4.儘量抽時間檢查孩子的作業，便於你發現問題 包括：
聽孩子朗讀課文。（朗讀能力是理解能力的體現，理解能力又能促進孩子的朗讀水平的提高）
能經常性的聽寫最近的生字詞。
讓孩子讀作業給你聽（日記、讀書記錄）多表揚多鼓勵，激發興趣。
鼓勵孩子自己修改，家長引導，促使不斷進步。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎麼忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導 看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。
溫馨提示：我熟悉每位學生的優點和缺點 在聰明活潑的背後，我看到了他們的浮躁和粗心；在熱情大方的背後，我看到了他們因爲熱情過度，上課也忍不住跟同學說悄悄話的小毛病；我看到他們只善於說而不願意動手做的懶惰；在思維活躍的背後，我也看到他們耍小聰明，跟老師鬥智鬥勇逃避學習任務的另外一面……發現了班裏有那麼一些學生總是不能夠很好的完成這些作業 有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經常對我說忘記，或者沒帶，我在班裏申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業的理由，所有，我的處理方式是：當天上午一律重做，從而杜絕撒謊行爲。但是，孩子的自律能力還是有特別差。再加上其他原因，所以到現在，班裏還有少數學生不做作業，碰到難題就乾脆不做。我覺得，這是我們班裏目前存在的最大的兩個問題了 特別需要家長你們的配合。
還有，一般情況下，放學後我們老師都不留人，就是所謂的關學，如果孩子回家比較晚，一定要問問原因，並想辦法覈實一下 孩子大了，安全很重要 如果正常放學，下午時間是4:25，你可以從4:30開始計算。
記得有一位全國著名的教育學教授，他主張：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成爲天才的父母。”我就以此和各位家長共勉，結束今天的我的講話。
班主任老師發言稿 篇12
今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，那就是“一切爲了孩子，爲了孩子的一切！”這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
下面就容我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。自我接這個班以來，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生都能坐端正認真聽講；積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行爲習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。如我們班的：蔡文慧、朱可欣、魏蘇雨、劉子妮、周亮等是我們班的班幹部，他們以身作則，幫老師管理班級紀律，早晨早早到校領讀，真是老師的好幫手。作業認真，字寫的好的小朋友有：許靜、柳清、蔣麗華、吉雨恬等。愛勞動，學習上進步很大的有：薛家寶、仇雅俊、汪碩碩、霍麗雅等。我剛纔是片面的說了孩子的優點，每個孩子都有他的長處，我們應該多方面的衡量您的孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質的飛躍。孩子們少先隊員的意識更強了，更加懂事有禮貌了。
期中測試是比較重要的，家長們一定很關心。下面我就說說其相關情況，這次期中試題，因爲事先課堂上都複習過，所以總體來說，情況都比較好。但我想說的是一張試卷的分數並不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關注是孩子的能力，注重孩子的全面發展，認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更爲重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。我們家長不能一味關注孩子的分數，要看孩子錯的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然後對症下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。
各位家長，隨着社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成爲了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成爲廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。” 今天，我們召開本次家長會，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
一、思想上，行爲習慣上繼續引導孩子。
爲了更好地規範孩子們的行爲習慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以後就讀書，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包裏的東西，書放在桌腳，作業本也放好，等組長來收。每次做作業，總是規範他們的寫字姿勢，做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得乾乾淨淨，把椅子塞好。減少磨蹭的機會，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實下去的開始，我曾經擔心孩子是否能做到的，事實證明孩子做得很棒。作爲家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。父母是孩子最好的老師。首先，家裏有一個愛學習求上進的氣氛，家長的榜樣作用十分重要。孩子一般喜歡並尊重有文化、有教養、好學上進、作風民主、舉止文明、關係和諧的家長。特別是家長的學習興趣，在一定程度上會影響到孩子的學習興趣，從而間接地影響孩子的學習成績。孩子生長在一種充滿學習氣氛的兒童中，很容易萌發一種自發學習的需要，以至形成一種千金難買的自覺學習的習慣。因此，家長應率先熱愛學習，形成家風，以自己的言行薰陶子女。調查表明，許多學業不良的兒童家庭缺乏良好的學習氣氛，家長經常約些朋友晚上打牌，撮麻將，閒聊，外出跳舞，上網打兒童等，處於這類兒童的孩子怎麼可能安心學習呢？“小樹易直也易彎”，家長們，只有我們從小教育引導好孩子什麼事該做，什麼事不該做，培養良好的習慣。那對孩子今後的成長是十分有利的。
二、學習上要幫助孩子。
各位家長來之後一定看過你們孩子桌上的作業本了，這就是他們在校的字，這就是他們在校做的數學題目，對他們的作業質量還滿意嗎？但每次收上來的回家作業卻不是令我很滿意。有些家長總以自己忙找藉口，對於孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過着節奏緊張的生活。同樣作爲家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出10-20分鐘，還是可以的。如在飯後或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然後幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，國小生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子儘量地多背記一些詞彙和課文，或出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進與孩子的親密關係；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。不過再此我還想說一件事，幫孩子出好題之後一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查，千萬不要給孩子以“濫竽充數”的感覺。
三、從各方面培養學生的語文能力。
作爲語文老師即班主任的我，接下來，我就談談語文學習的要求。語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力。“聽”不僅指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。現在這方面的訓練，課堂的訓練是佔了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發言，在現在的語文課堂，我們經常可以聽到諸如：“我來說……”“我比他更好……”等類似的自主開頭。但也有一部分同學做得是不夠的。現在的孩子很會“說”，有時說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子交流學校裏發生的事情。不僅增進感情，也是訓練說話的好機會。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上，孩子“說”的能力也很重要。要說出精彩的話來，除了必要的生活經驗，還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是國小語文教學中的基本環節，我們知道傑出的人才都愛讀書。大文豪高爾基，沒上過多少學，全憑自己刻苦讀書。他說：“我撲在書籍上，像飢餓的人撲在麪包上一樣。” 爲了培養孩子的閱讀興趣，你可以首先選擇孩子感興趣的書籍，找她感興趣的內容給他看，讀完後和孩子交談，使他嚐到讀書的樂趣。關於寫，主要是指寫好字和寫好話。現在班裏孩子的字總體來講還是比較令人滿意的，但寫字的姿勢還得進一步提高，同樣希望得到家長的支持。至於寫話，那麼我現在對班裏同學的要求是能將一副畫面的內容用一段話完整地表達出來，並寫出來。寫話應該跟學生的閱讀有關。多讀一定會寫得很美。
四、關於安全教育。
由於學校周圍公路分佈較爲密集,交通繁忙，各種車輛來來往往。在學校裏，我們每天都會關照學生，反覆強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險兒童，上下路上不逗留，不玩耍，放學後要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因爲孩子是家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望。
最後、我希望家校之間加強聯繫。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裏的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。XX市有一位副市長叫，他是全國著名的教育學教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成爲天才的父母。”同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！
班主任老師發言稿 篇13
我們畢業40年了，今天大家興奮地回到昔日的二十團七營這故鄉的懷抱，與七分場的黨委書記黎剛共同回顧我們過去的歲月，回顧、暢談我們的童年，
當年我們離校時是滿臉的稚氣，今天我們是年過半百，並且許多同學是事業有成。有的當了高級工程師，有的當了主任醫師，有的當了高級教師，有的當了國企的黨委書記，有的在我國改革的前沿深圳經商，有的是國家的國家幹事，並且有幾位同學是在處級的崗位上。我們這些可喜可賀成績的取得，首先我們要感謝我們的國小、國中、高中爲一體的七分場學校以黎志漢主任爲代表的老師，對我們多年精心的呵護和培育：是老師當年耐心的教我們1、2、3、4、5使我們識數、明理；是老師當年手把手的教我們寫一撇一捺使我們學會了寫人、識人、做人。我們在這畢業40年的工作生活中，在各自的崗位上，雖然是遇到了許多的困難和障礙，我們都能克服它、妥善的處理它，這和我們在七分場這所學校打下的良好基礎是分不開的。我提議，我們再次以熱烈的掌聲，對精心培養過我們的老師表示最真誠的感謝和問候，並且祝願我們親愛的老師們健康長壽。
擔任過我們班主任四年之久的老北京知青，馬鴻舉老師在河南省安享晚年，不能來參加我們的聚會，特此寫了一首《新聲韻》的詞表達對我們同學的思念和鼓勵：
清平樂·相聚
世間盡覽，滄海橫流遠。樹幹樹枝冠葉滿。滾打摸爬全乾。凱歌成就番新，科學發展功勳。相聚暢談歡慶，卌年累果仍奔。在山東，不能來參加同學的聚會，也發來短信對此次相聚表示祝賀。
同學們，我們雖然多數的同學離開了農場，也還有一些同學長期的留守在這裏工作。我們也要感謝這些還在農場工作生活的同學，因爲我們當年離開農場時，多數都是保送上大學和推薦當兵，是他們當了分母，我們當了分子，我們才能走出852農場7分場奔向更加廣闊的舞臺；同時也正因爲是他們的留守和奉獻，才使我們日夜思念的農場，日夜思念的故鄉建設的如此富饒和美麗，
請大家以掌聲對他們的奉獻表示誠摯的感謝和敬意。
同學們，彈指一揮間，我們的人生走過近60年，如今我們應該有的都有了，不該有的也不作非分之想，一切順其自然了。當年的努力換來了今天的安逸，就是偶有不順也是一笑了之不放在心上了，準備要過老年人的生活了。我們的人生已是大勢已去了嗎？不，不是！是我們人生另一種新生活的開始。我們又處在一個人生的分水嶺，正處在人生的一個關鍵時刻。有的同學可能不贊同這樣的說法，認爲人生的關鍵時刻是我們40年前剛參加工作的青年時代。那時把握的好，不僅僅是對國家的貢獻大，自己的職位也高，個人的收入也多。但是我們更要看到：我們現在的歲數是接近60，也正是人身體上的一個多事之秋。如果我們不好好的把握我們的人生，鍛鍊好我們的身體，再過幾年可能有的同學，要提前離開這個世界。你們說，是我們當年去當官、掙錢重要，還是我們今天的健康、生命重要。那當然是後者！以前的幾十年我們是比誰工作的好，以後我們要比誰的身體好。以前我們是看誰的收入高、職位高，從現在開始我們要比誰的血脂低、血糖低、尿酸低，我們現在來一個比賽。到畢業50年同學聚會時，我們再來看成果，到那時不僅僅是看誰有資格來，還要看誰的身體更好。剛纔黎主任宣讀了我們當年國小三年級的入學名單，還講述了他退休二十年精彩豐富的生活。他不僅是瀏覽了中國的名山、古蹟還到歐洲、美洲、亞洲、非洲等國家去增加自己的閱歷，豐富自己的人生，並且還寫了大量的遊記。從他講話的內容，還是他的氣度、氣質、經歷及對健康和對人生觀的理解、感悟，說明他退休後的生活是幸福的、健康的、向上的，使我們深受啓發，並且給我們上了怎樣過好退休生活的一課。黎主任不僅以前是我們的老師，退休後的思想、境界還是我們的老師，同時也是我們退休後生活的楷模。
同學們，我們人生百年的征程剛剛過半，新的人生纔剛剛開始。我們全班同學一個也沒少，都站在這同一起跑線上，開始我們身體健康的競賽，開始我們人生新的征程。以前我們要承擔起家庭的責任和社會的義務，今天我們到了這個歲數，要把這個家庭責任和社會的義務體現在我們的健康上，我們的健康就是家人和朋友的福音。更加美好的、健康的、自由自在的人生，從現在開始！同學們贊成我觀點的請熱烈鼓掌。謝謝大家！
班主任老師發言稿 篇14
首先，請允許我代表所有任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。作爲孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一年多來對我工作的支持，對學校工作的支持。正因爲有了你們這樣的支持，孩子們纔有這麼大的進步。藉此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下：
一、班級情況
一晃孩子們已經是二年級的學生了，在這個原有xx個小朋友的小家庭中又加進了新朋友李俊傑，組成了具有位小朋友的家庭。這學期的他們，真的懂事了很多也長大了很多，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生都能坐端正認真聽講，積極動腦筋;做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行爲習慣，他們能遵守學校紀律，關心班級，並有很好的禮貌。如我們班的：_、_、劉、姚、桑等他們能以身作則，幫老師管理班級紀律，早晨早早到校領讀，真是老師的好幫手。作業認真，字寫的好的小朋友有：桑_辛、孫、史、倪等。愛勞動，學習上進步很大的有：金、楊、王等。課上積極回答問題的有：姚、張、張、王等。我剛纔是片面的說了孩子的優點，每個孩子都有他的長處，我們應該多方面的衡量您的孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質的飛躍。孩子們少先隊員的意識更強了，更加懂事有禮貌了。
二、期會考試
期中測試是比較重要的，家長們一定很關心。下面我就針對此次期中試題，談談我的思索。當我第一個拿到我們班的卷子時，我問了自己很多個爲什麼?執教兩個班，同一個老師，同樣的教學方法，同樣的進行復習，爲什麼成績不怎麼理想?爲什麼做過的題目還要錯?可是當我再次翻開試卷看時，卻有很多的計算錯誤，如20÷4=16，9÷3=27等。爲什麼考不出好成績呢，是“粗心”二字在作祟，不是的，是缺乏自我檢查的能力與細心的好習慣。要提高孩子們這方面的能力還要家長們的配合，在家時應讓孩子自己檢查，獨立完成作業，少口授多引導。但我想說的是一張試卷的分數並不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關注是孩子的能力，注重孩子的全面發展，認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更爲重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上，每次試卷有難易之差。我們家長不能一味關注孩子的分數，要看孩子錯的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然後對症下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。
三、你我的溝通
在坐的各位有些家長我們是接觸的機會比較多，所以可能就對我和孩子的瞭解也就多一些，但也有一些家長可能因爲工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子的瞭解就少一些。此時，卻給我們瞭如此的機會，讓我們歡聚一堂，有了更進一步溝通於交流的機會。我想借此機會談談我的工作，澄清我們彼此的誤會。
1、一位老師說她聽到了這樣一句話：“補什麼補，補到這麼晚了，不是還是考得不好?”也許是我的多心，我就想：是不是我們的家長說的呢?我們把孩子留下來補差不單單補的是成績，還有上課不認真聽講，不能管住自己愛講話，早晨不讀書來不及背留下來背書，小朋友之間發生了摩擦，還有就是學習任務沒有完成的等等。很多種情況，由於在學校的時間有限，課餘也只有十分鐘，所以……我也有家，我也想早點回家，享受家的溫暖，幫家人做一些力所能及的事，可是……有的家長也許會說，那你爲什麼?因爲我們心中有責任二字，不想讓一個學生掉隊，把他們當作自己的孩子。所以我同樣希望受到家長們的理解，當你們的孩子被留下來時，能走進教室來到孩子的身邊，問問他們留下來的原因，能讓他們早點完成學習任務，或是在學校有什麼做的不好的地方能彼此溝通，讓孩子有更大的進步，家長們就當是請免費家教吧。
2、由於一天的時間實在過得很快，面對的學生又多，有些事不能做到面面俱到，也會有一些事根本來不及做。我也讓孩子們幫着做一些事情，但一些孩子似乎認爲這是我的命令，或是任務觀點，不負責任。希望家長在家時能讓孩子做一些力所能及的事，養成自己的事情自己做，尊敬師長，愛護同學的好習慣。
四、我的建議
1、專心致志。孩子入學之後，由於自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣。
2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
3、認真細緻。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。爲使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開始，就應要求孩子養成檢查的習慣。
4、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善於增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啓發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。
5、養成看書讀報的習慣。家長需要爲孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。爲防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，並指導孩子做讀書筆記。低年級的孩子以模仿爲主，記多了好詞好句，自然而然就會寫了。書就是打開他們話匣子子好源泉，書看多了，自然就會寫會說了。
五、強調學校的作息時間
現在，學校特別注意學生的安全情況，因爲學校前面是馬路，車輛來來往往非常危險，所以校長特別強調學生早上7：30分左右纔可以到校，不得在校門口的馬路上逗留。下午4：15放學。希望家長共同注意學生的作息時間。
做到有事先請假，以便老師隨時知道學生的情況。現在已有家校通，希望家長如果學生有事能及時聯繫。
六、加強聯繫
孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裏的情況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，希望大家及時、當面向我指出，我們肯定會"有則改之，無則加勉"。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出一些多餘的樹杈，我們就要及時把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。
學校和家庭和諧配合才能培育出我們現代社會的新人才，爲了我們的學生，爲了你們的孩子，讓我們合作愉快!
班主任老師發言稿 篇15
尊敬的各位家長：
大家下午好！
今年，我和周主任（抓全校英語教學）、劉老師一起來陪伴孩子們共同度過這一年難忘的時光。本學期開學伊始，在周主任、劉老師的通力合作下，班級各項工作都在有條不紊地開展。接觸到孩子們，能夠感受到孩子們都很懂事、有禮貌，這也看出我們家長平時的家教很得當。同時還要感謝各位家長朋友在教師節發來短信的問候。
首先向大家隆重介紹我們班級家委會的成員。
接下來，我跟大家談一談本學年的工作。
一、班級管理
孩子們已經進入了六年級，即將面臨人生的第一次大的考驗，我們首先要讓孩子們從思想上認識到六年級的關鍵性。本學期開學，我就先從孩子們的坐姿、隊列、書寫等方面着手要求，讓孩子們從行爲上嚴肅起來，養成好的習慣。兩週來，孩子們的行爲意識、書寫習慣都有了較爲明顯的進步，爲他們面對接下來緊張有序的學習做好鋪墊。
本學期，我們班級的目標就是：抓住童年的尾巴，秀出最炫的自己，激勵孩子們在國小的最後一個階段中，積極努力，爲自己的童年畫上圓滿的句號。另外，班級還以小組爲單位制定了加分、扣分制度，表現好、作業好、考試成績好或者有進步都會有加分，反之則扣分，這一評分每月都會進行總結，學期末將進行評獎。得分高的組除了能得到物質獎勵，還可以適當減少假期作業，以促進孩子們平時的學習積極性。
二、學習方向
開學初的摸底考試，大部分孩子都取得了不錯的成績，但這些成績只代表過去，同時從考試中也折射出孩子們知識技能上的不足，比如句型題目稍微靈活一些，變換了一下考察角度，孩子們就錯得一塌糊塗，另外對詞語意思的理解、作文的整體觀念都還有比較大的提升空間。小升中考試的題目更靈活、範圍更廣、考試題量大、難度大、考試時間短（順德四校聯考60分鐘，華英學校45分鐘），再加上是自主招生，評分的標準肯定會很嚴，所以對孩子的書寫速度、書寫質量、思維反應能力就有了非常高的要求。首先和各位家長朋友分析一下當前小升中考試語文試卷的命題。上一屆順德四校聯考的語文試卷課內知識只佔11分，另外89分都是延伸的課外知識。最近幾年的命題課內外知識量的比例也都大致相同，下面給大家舉幾個例子：
1、寫出下列故事的主人公：
倒拔垂楊柳給野人起名叫“星期五”
2、寫出對仗的成語。如：狗仗人勢——狐假虎威
愚公移山——畫餅充飢——
3、下列詞語分別表示什麼職業：
杏林——桃李——
4、如有人想了解老北京孩子的生活，你應該推薦下列圖書中的呢一本？
A、《童年》B、《草房子》C、《假如給我三天光明》D、《城南舊事》
這樣的題目還有很多，課外閱讀積累、靈活的理解性的題目等等。我們六年級，爲了讓孩子更好的跟升會考接軌，接下來的月考我們都會模擬升會考的題型來進行測試，那麼每次的`測試成績也不可能像以前一樣動則90多分，大家在分數上要有一些思想準備，我們可以參考孩子在班上、在年級的綜合排名情況來判斷孩子的成績。我們要做的就是幫助孩子認真分析每一次試卷，找出問題，多下功夫補足。比如，課外閱讀、古詩詞積累，不同題型的練習等。
小升中考試除了考察孩子們知識的積累以外，更注重檢測孩子們思維能力強弱。特別是積累運用、閱讀理解以及作文三大項上，彰顯無遺。對於知識，既要有積累，還要能夠靈活運用，特別是作文，想得高分還要善於獨特的構思。說來還是要對孩子進行大量的思維訓練。如何訓練，我認爲可以通過以下途徑：
1、課堂多發言，這是根本。實踐中發現，課堂發言積極的孩子，他們的思維能力更強，成績也相對更好。
2、通過大量閱讀、大量練習。
3、認真對待每一次寫作。寫作是最好的途徑，能夠將學到的字、詞、句、段、篇以及各種寫作技巧、方法很好地融匯運用，既提高了寫作能力，又訓練了思維，一舉多得。
另外，要想順利考入理想的中學，還必須注意三科均衡發展，不能偏科。
語文學科需要家長配合的工作有：
週末作業大家每週都要檢查，簽字。具體要求如下：
1、小練筆：要求1小時之內完成，450字以上。
2、抄寫作業：30分鐘之內完成。要求書寫工整，乾淨整潔。
3、試卷：不寫作文要求45分鐘之內完成。
4、預習課文：第一遍讀課文，劃出生字詞，在課後生字表上組上詞語。練習掌握詞語，每個詞語練習3遍，課內詞語練習兩遍，再組一個課外的詞語練習一遍。
5、背誦。背誦積累的任務特別重要。要求孩子早上背會後，傍晚必須再鞏固一次。
三、關注孩子的心理健康，多進行有效溝通
孩子們現在慢慢長大了，有了自己的主見，對待外界事物、問題也有了自己的看法。他們希望得到我們大人更多的理解和尊重，特別是個別孩子可能已進入了青春叛逆期，對爸爸媽媽的話不再像兩年前那麼聽從了。其實，這都是正常現象。孩子現在瞭解信息的面寬了，對於壓力的感知更強烈了，所以他們更需要有人傾訴，那麼爸爸媽媽應當是孩子們的第一傾訴對象，孩子們和家長們的溝通情況，則決定着孩子對待學習的、面對壓力的精神狀態。我列舉以下幾種情況僅供大家參考：
1、家長與孩子溝通比較順暢，孩子經常和家長有說不完的話，家長也樂意和孩子在一起說說笑笑，這樣的孩子內心很陽光，對爸爸媽媽有崇拜，面對困難有足夠的勇氣、信心去克服。因爲家長和孩子之間的交流暢通，所以孩子也不容易走彎路。
2、孩子比較內向，不太善於溝通，家長能有意識地跟孩子多交流，引導孩子說出內心的想法，並尊重孩子的想法，因勢利導，堅持下來，孩子慢慢也會願意和家長主動溝通，從而增強孩子的自信心。
3、孩子想找家長溝通，但家長因爲比較忙而敷衍，久之，造成孩子不願再跟家長溝通，再加上一些家長不尊重孩子的自尊心，對孩子行爲上的錯誤、學習上的失敗不去分析原因，動則打罵，孩子犯了錯誤更不敢跟家長交代，便經常撒謊、逃避，和家長越來越疏離，甚至對立。有這種情況的，就需要及時改善和孩子之間的關係。
還有一種，就是過分溺愛孩子，家長對孩子言聽計從，孩子處處依賴家長，做事以自我爲中心，什麼事都按照自己的意願去做，這樣的孩子在面臨真正的困難時，家長即使給孩子精神上的鼓勵則很難打動他的心，從而容易在困難面前退縮或走極端。當然這種情況我想我們9班應該不會存在。
這裏提到的幾種情況，目的就是六年級的學習生活緊張，孩子們壓力大，我們要多理解尊重孩子，找到幫助孩子走出心理負擔過重的途徑，更好地處理好和孩子之間的關係。當孩子犯了錯誤或遇到困難時，我們要做好孩子的堅強後盾，不能動則打罵、指責，這會讓孩子和您疏離，並且失去信心，應當幫孩子分析問題，找到正確的途徑。另外，要及時肯定鼓勵孩子的進步，讓他們對待學習的壓力、對待困難有信心，從容應對小升中。
四、班級工作需要家長配合的幾個方面：
1、我們六年級週五下午17：15才放學，家長要17：20以後來接孩子，最好是在下面等，以免影響孩子上課。如果有事需要找老師溝通，可以在放學後，再來找老師。
2、培養孩子吃苦耐勞的精神，多陪陪孩子，多和孩子聊聊學習、未來。
3、每週日晚上的晚修不要遲到，沒有非常特殊的事情，最好不要請假。
4、週末作業，家長要過問，最好檢查一下籤個名。
5、檔案袋制度。這是我們六年級的一種制度。我們告訴孩子，你在學校表現好壞都會記入這個檔案袋，這個檔案袋是會跟着他們進入國中的，這也是對孩子們學習、行爲的一種激勵和督促，需要家長配合的是，收到我們發的表揚或者是批評，請您簽字，並讓孩子給我們帶回來。
6、加強家校溝通。希望關於孩子們在學校的學習、生活等各種問題都直接跟我溝通，由我來代爲處理，能力範圍之外的事物，我會第一時間上報給學校處理。當然，繁忙的工作中，我們也難免會有失誤，我們非常願意接受大家的意見和建議，使我們的工作更加完善。
六年級的學習一定會很緊張，我們關心孩子的學習，但也不能關注過度，過度的話只會給孩子造成更大的壓力。（我原來所在學校，有一個六年級學生，平時在年級沒出過前5名，孩子很孝順，自我要求也很嚴格，可家長還是不放心，下學期不斷給孩子灌輸一定要考上華英，不然我和你爸爸的希望就會破滅，你一定要多加油。孩子的壓力原本已經很大了，再加上父母把他們的壓力也轉到孩子身上，結果這個孩子在下學期對學習擔驚受怕，開始沒有信心，成績也在不斷下滑，後來勉強考到了一所二線中學。這樣的後果，我想每一位家長都不願看到，那就更需要平時多關注孩子的心理變化，用合理的辦法幫助孩子面對困難，我們老師也一定會全力以赴，幫助孩子們養成良好的習慣，疏導心理，提升成績，最終迎來升中的成功。
班主任老師發言稿 篇16
各位尊敬的家長：
大家下午好！
我是班主任謝老師。首先，請允許我代表全體任課老師對你們能在百忙之中抽出時間來參加本次家長會表示感
謝！這是對我們學校工作的大力支持；同時我也代全體學生感謝大家的到來，這是對你們子女的莫大關心。這天學校召開
家長會的目的是爲了加強學校和家長、老師與家長之間的聯繫，相互交流學生在校以及在家的狀況，使老師與家長能夠緊密配合，構成合力，促使我們的學生、你們的孩子在健康快樂成長的同時，學習也能更上一層樓。
一、班級此刻分析
1、我班任課老師對所有學生滿腔熱忱，對教學工作認真負責，忙碌的身影整天穿梭在教室和辦公室之間。我們這樣對待你們的孩子：假若是我的孩子，假若我是孩子。我們的辛勤付出只有一個共同目的：把你們的孩子教育成才。你們的孩子交給我們，相信你們能放心。
2、本班共有62位學生。其中34個男生，28個女生。他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課認真，思維活躍，也敢於表達，作業上大部分同學能及時完成，書寫漂亮。每一天的班級定崗勞動，學生都能主動的及時地完成；還有一些人，他們每一天都在默默地、任勞任怨地爲班級服務，想老師所想，急老師所急，一個和諧的班級已經構成。開學以來，我班涌現了一批工作負責、學習勤奮、表現優秀的學生。
二、班級日常工作彙報
1、堅持進行賞識教育。對學生的點滴進步都予以發自內心的表揚和讚賞，努力讓我們的每個孩子都能感覺到自我的進步。每月進行多種評價的目的就是培養學生的上進心和競爭意識。如讓學生寫隨筆和交流，每月小結，總結自我的本月最驕傲的事情、最需要努力的事情、下月改善的方向。期望家長和孩子共同分享成長的苦與樂。對每月沒有扣分的學生，管理優秀的幹部、對班級做出貢獻的學生實行獎分，從而激發他們的職責感和上進心。
2、堅持開好每月一次主題的班會。本學期班會主題將會着重於學生的職責心和好習慣的培養。班會給本月表現突出的學生展示自我的機會，並邀請部分家長參加，激發自豪自信感。
3、常常進行感恩教育。注意教育學生持續良好的心態，學會用寬容和感謝的目光看待周圍的一切，引導他們用心感受生活的完美和自我的幸福。在校老師每週有針對性地和部分孩子談心，班幹部召開小組會議、同學們結成互助組等方式讓大家感受到羣衆的溫暖和凝聚力。
4、認真對待學校裏的任何活動。在日常的班級管理中，加強對學生的思想教育和學習、生活、行爲習慣的養成教育。學生構成一種好習慣有個痛苦的過程，每一天夕會整理時間我們都會回顧當天的學習紀律狀況，我一向堅持今日事，今日畢。學生在成長的過程中犯錯不可怕，可怕的是不改錯。“我的職責我承擔”這句話教會學生要敢於擔當，鼓勵他們做秀的自我，把優秀當做一種習慣。在我們班上家長請到學校有兩種方式：一是學生在校表現好，家長特邀參加主題班會。另一種就是學生犯錯並且屢教不改，需要家長配合。我們家長和老師有義務幫忙他們分析問題存在的原因，並幫忙改正。
不管我教的學生是幾年級，我始終要向他們傳遞這樣一個觀念：做人第一，學習第二。
我常對學生說，這個“人”是不簡單寫的一個字。一撇，表示人品；一捺是表示學問。
首先要做好這個人，誠信是首要。我總是在學生面前說到做到，不食言！(有些事情也許你們家長見了認爲是小題大做，沒事情找茬。可學校沒小事，件件是大事。這是教育人的事情，得從小事情抓起。否則，老師怎樣會在孩子心目中會那樣敬畏?你們家長的話爲什麼有時會沒有作用?而且隨着孩子年齡的增大，你們的話會越來越不靈驗。我想，其中的原因就在於此。)對待孩子說謊，有的家長一旦發現孩子做錯事就打，孩子爲了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因爲對孩子來說，騙過了一次，就能夠減少一次“災難”。但是孩子說的謊話，往往站不住腳，很容易被家長髮現。爲了懲罰孩子說謊，家長的態度會更加強硬；而爲了逃避捱打，孩子下一次做錯事後更會說謊，這樣就構成了惡性循環。遇到這樣的情形的時候，我們必須要注意恰當地引導。如：能夠給孩子三次機會，第一次說理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯誤一個緩衝，一個過程，孩子就不會有害怕恐懼的心理了。
其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。對父母，對老師，對同學，對生活……他懂得感恩了，必須會把學習搞好。我提倡孩子在家要做家務活。勞動能讓人心思細膩，能讓人懂得辛苦……學會生活，有這麼多的好處，你們家長爲什麼必須要包辦呢?這是在塑造人，塑造一個勤快的、善解人意的人！這樣的人誰不喜歡?哪樣的社會不歡迎?
三、幾點推薦：
家長的`善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時抓好教育，才能使孩子步入深層次的發展。教育孩子是我們教師的職責，更是家長們的職責。學生來到學校理解教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望。因此我期望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：
1、幫忙培養孩子的職責心。
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：人的的不幸往往是從忘記自我的職責開始的，最初是在小事情上，然後就會在重大事情上。孩子們沒有職責心的問題，我隨時隨地都能夠看到或聽到孩子們不負職責的事情。如：忘了帶學習用具，作業沒做完就玩去了；做清潔，掃把扔一地就不見人影了；筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。每當老師幫忙教育時，孩子們都是一個理由"忘了"。那麼是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘症呢?答案是否定的。原因是：我們的孩子沒有被培養起職責心。可憐天下父母心，每一天都有父母把孩子忘記的東西，眼鏡、校服、書、本子，送來。家長的寬容縱容了孩子職責感的缺失。自我能解決的事情自我做，學會承擔必須的家庭職責。
2、培養孩子養成良好的學習習慣。首先，讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特徵：或東找西找學習用品；或東翻翻語文，西翻翻數學；或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閒聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。我想這個問題只要你固定他的時間和地點，那是很容易解決的。其次，要求孩子集中注意力。你能夠協助孩子排除外界物質誘惑，使內心安靜下來。不要在孩子做作業的時候批評、教育孩子，一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯繫在一齊，從而厭惡做作業。
3、培養孩子的耐挫力。此刻的孩子，大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現爲：聽得進表揚聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。爲此，家長有必要培養孩子的耐挫潛力。在家中，有意識地讓孩子經受一些小小的挫折，並鼓勵他自我克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸後哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。有的父親則不然，真刀實槍與孩子幹，第一回孩子也許輸了，但第二回，第三回情形也許會出現變化，孩子也會想盡辦法對付父親，表面看來似乎贏了一盤棋，實際上培養了孩子不僅僅贏起得起，更輸得起的好品質，爲他今後的學習、生活打下良好的心理基礎。
4、培養孩子的“肚量”。現代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現“氣量小”的毛病，常常表現爲心中只有自我而無他人，往往只看自我優點，只看別人缺點，甚至拿自我的優點比別人缺點。因此，家長務必耐心地培養孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴一齊遊戲，活動。在活動中培養孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格。孩子小時就有很好的“肚量”，爲他今後的學習生活打下了良好的心理基礎，因爲雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，爲了一點兒小事就鑽了牛角尖。
5、教育學生遵守校規校紀和班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們健康成長的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠構成一個良好的班級，才能夠全面提高自我的水平。加強紀律觀念，做到禮貌守紀，就顯得格外必要。要教育學生明白，一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自我進步。
6、針對學生的狀況，及時和老師聯繫，及時溝通。班內學生比較多，班主任和各位家長的聯繫不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。因此期望家長們多和老師們主動取得聯繫，一方面能夠使老師的工作更加具有針對性，另一方面，也能夠對學生構成一種前進的'壓力和動力。此刻，有個別的學生，家長老師兩頭瞞，自我落得一個逍遙自在，結果可想而知。期望我們以後進一步多溝通、多交流。
四、幾點期望：
1、關注學生認真學習的態度：
家長要經常過問孩子的學習，瞭解孩子的學習效果。開學來我在很多佈置的回家任務的反饋中感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如：有的孩子經常有少做、漏做，甚至不做作業的狀況，可我們的家長卻絲毫不知情，或者明白了就乾脆就之任之了。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢?在那裏我想請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，在無形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學校教育無法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。我們班學生託教的比較多，期望家長每一天在學生回家以後都要看看學生的作業，看看對錯，瞭解動態，再簽上自我的名字。學生每一天的鍛鍊等都要落實好，要和學生同成長。
2、關注學生學習效率：
作業問題一向是一個敏感的問題，我理解每個當父母的情緒，期望自我的孩子能快樂簡單。其實作業問題是一個全社會共性的問題，作業時間的問題體現了學習潛力和學習效率的問題。我比較贊同這個觀點。憑心而論，學校的作業不是很多，每次作業的佈置老師都事先估計了時間。理解潛力強速度快的學生很可能在學校就已經做好了，而有些速度慢的習慣不是很好的，單門功課在一個半小時以上，都是很正常的。同樣的作業，而有些家長說孩子要做2個小時甚至3、4個小時的作業，這就要問問孩子的學習效率了?我們允許個體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學習潛力、學習效率上有問題。在家要爲學生創造一種良好的學習環境，做作業時儘量給他一個安靜的環境，儘量避免別人影響，尤其在家不要搓麻將，打牌等，這對孩子的學習影響是十分大的。
3、關注學生的交友：
休息時間儘量避免孩子單獨外出，家長能夠陪同。教育孩子慎重交友，平時少與同學電話聯繫；少給孩子零用錢，以免孩子養成亂花錢的習慣。
4、關注學生的時間：
此刻早晨到校時間7：35―7：50(掃地7：25―7：35)，中午2：15―2：25
(掃地2：05―2：15)，家長要籤學生到家和離家時間，夏令時要督促孩子睡午覺並簽字。此刻下午4：30放學，家長要掌握時間，要求孩子按時上學、回家，不要在外逗留、玩耍。
最後，我想用一段話，與各位家長朋友們共勉：
兒童在生活中所學到的，與其生活環境有關：如果兒童生活在批評的環境之中，他就學會指責；如果生活在敵意的環境之中，他就學會打架；如果生活在嘲笑的環境之中，他就學會難爲情；如果生活在羞辱的環境之中，他就學會內疚；如果生活在忍受的環境之中，他就學會忍耐；如果生活在鼓勵的環境之中，他就學會自信；如果生活在讚揚的環境之中，他就學會擡高自我的身價；如果生活在公平的環境之中，他就學會主張正義；如果生活在安全的環境之中，他就學會具有信念；如果生活在讚許的環境之中，他就學會自愛。
我期望每個家長：
多一份職責，少一分放任
多一分鼓勵，少一分訓斥
多一份關心，少一分隨意
多一分理解，少一分責備
多一分賞識，少一分自棄
因爲緣份，我們將同行一路。爲了一個共同的目標，我們將齊心協力。這天的這次家長會，算是我們的一次握手吧！想和您探討的東西很多，限於時間關係，不能詳盡敘述，但相信隨着彼此瞭解的深入，我們還會有更多次的不一樣形式的握手，書信，面談，電話都能夠。再次深深感謝各位的理解與支持，爲了孩子就讓我們一齊努力吧！這天我要講的就是這些。講得不當之處，請各位海涵。多謝大家！
班主任老師發言稿 篇17
同學們：
大家好！
六月的陽光催濃了校園的綠蔭，盛開的鮮花迎來了離別的氛圍。伴隨着成長的喜悅，洋溢着收穫的激動，此時此刻，我們歡聚這裏，舉行我第一次帶班的最後一個臨考班會。在此，便縱有千言萬語，欲與你們說！
三年前，你們懷着理想和希望，邁入一中這片深情的沃土，開始了人生美好而又難忘的一段旅程。三年來，你們執着地追求，辛勤地付出，頑強地拼搏，快樂地生活，爲幸福的人生奠定了基礎。回首往昔，高一的軍訓，你們接受了陽光的洗禮，一張張青春的臉上寫滿堅毅與自豪；每年的校運動會，你們譜寫勇攀高峯的壯歌，奮勇拼搏的身影跳躍在田徑場上；高二文藝會演，你們大膽展現才情與風采，青春的光芒閃耀在舞臺上；考前100天，你們用最力的聲音莊嚴的宣誓，決戰一百天，人生無限歡。“528”登山，你們盡情閃動青春的快門，一個個美麗的瞬間定格在青山綠水之間；6月1日的畢業晚上，你們邁着青春的節拍，舞動着人生最堅實的手背，拉響了馳騁考場的進軍號角……在我們共同的記憶中，清晰的鐫刻了那麼多生動的細節，那麼多精彩的瞬間。是你們用青春與熱情揮灑着十八歲的絢爛和輝煌，是你們用勤奮與智慧編織了高中生活的溫馨與堅強。三年來，爲了追逐夢想，在進取的道路上留下了一串串步履堅實的青春腳印。在求知的路途中多了些幾許憂傷。但時間在消逝，你們的知識卻得以豐富，能力得以提高，情操得以陶冶，意志得以堅強！轉眼間，畢業的鐘聲已悄然敲響。
又是一春芳草綠，又是一年大學聯考來！
金燦燦的，是莘莘學子不懈的追求和不變的夢想！
沉甸甸的，是父母老師深情的囑託和厚望！
儘管我有太多的捨不得，但離別的這一天終於來了，我們成了今天的主角，我和大家一起奮鬥了三年，回眸流逝的每一個日子，內心深處總有一份不捨的依戀，胸中總會涌起無限的的感慨。親愛的同學們，三年中，老師不會忘記，在窗明几淨的教室裏你因苦思冥想而豁然開朗的那份喜悅，在寬闊的運動場中你不甘落後、奮起直追的那份執着；不會忘記，你屢試屢敗的那份懊惱，你一番好意被人誤解的那份傷感，你因基礎不好幾近放棄的那份痛苦。但你們一點點的成功，都使老師滿懷喜悅；你們一個小小的失誤，都使老師追悔不已；多少次的親切教誨，多少次面對面的促膝談心，多少次呵護和鼓勵…… 也許，老師曾經錯怪了你；曾經忽視了你，曾經傷害了你…… 老師希望這一切都能成爲美好的回憶，因爲在這裏我們共同的夢想和希望。親愛的同學們，三年來，你們在不經意之中伴隨着母校一同成長，由幼稚到成熟。你們不但掌握了更多的知識，更重要的是你們領悟了人生的哲理，煉就了優秀的品德，學會了過硬的本領。你們砥礪品格，追求卓越，學會做人；刻苦攻讀、奮力拼搏，在學業上取得了長足的發展。三年的高中生活，磨練了你們出色的智慧和堅忍不拔的意志；造就了你們渴望成功而又努力拼搏的品質；培養了你們努力完善自己而又注重自我成長的能力。可以說，你們秉承了一中人最優秀的品格，你們肩負着母校最真摯的夢想，你們譜寫一中最輝煌的篇章！
畢業是一首經久不衰的老歌，餘音繞樑，將甜美與苦澀的故事，編織爲熱淚盈眶的欣悅；畢業是一罈陳釀多年的美酒，將所有歷歷在目的往事，化爲撲鼻的醇香。畢業並不代表結束，而是一個新的開始“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”.同學們，大學聯考並不是人生唯一的出路，條條道路通羅馬，只有找到個人命運和祖國命運的最佳契合點，且順應歷史潮流而動，你纔有使不完的勁、用不完的力，才能實現人生的真正價值。所以，我要告訴你們：今後不管你們是走向社會，還是繼續求學，在把孝心獻給父母的同時，更要把愛心獻給社會，把忠心獻給我們偉大的祖國！
我更衷心地期待着每一位同學：
一、進取。希望同學們能夠永遠保持一顆進取心，砥礪心智，追求卓越。
莊子曾說過：“吾生有涯而知無涯”。大學聯考不是學習的終結，而是新學習階段的開始。希望你們永遠保持學習和思考的熱情，不斷探求新知、追求真理；長存敢爲天下先的勇氣、永不言退的銳氣和積極進取的朝氣，用你們不斷豐富的知識、不斷深刻的思想、日漸卓越的能力成就自我、服務社會、引領未來。
二、自信。希望同學們能夠真正樹立一顆自信心，堅定信念，勇敢向前。
高中三年，是一筆重要的財富。在一中“成人、成才、成功”校訓的浸潤下，你們收穫的不僅是知識，是能力，更是氣質，是自信的氣質！面對社會，一個人可以沒有鮮花、可以沒有掌聲，但不能沒有自信！走出校門，前方或有陰霾，未來或有泥濘，你們一定要樹立起堅定的信念，腳踏實地走好人生的每一步。
三、責任。希望同學們能夠時刻堅守一顆責任心，志存高遠，勇於擔當。
我們都曾參加過十八歲成人儀式，這不僅僅是一種形式，更是一種喚醒，一番激勵，一份期許。“士不可不弘毅，任重而道遠”，你們要甘於奉獻，勇於奮進，讓靈魂的座標佔據精神的高地，把個人命運與人類的進步緊密聯繫，爲祖國、爲家鄉、爲父母、也爲自己，勇敢的擔負起責任。
四、寬容。希望同學們能夠持久擁有一顆寬容心，心胸開闊，豁達樂觀。
古人云“泰山不讓土壤，故能成其大；河流不擇細流，故能成其深”。 海納百川，有容乃大。寬容是一種美德，是一種品質，更是一種心境，一種人生的品格。你們要常存豁達包容之心，砥礪意志，錘鍊人格，陶冶性情，直麪人生的高潮與低谷、失落與坎坷，執着自信地去成就意義、成就價值、成就未來。
五、感恩。希望同學們能夠恆久懷有一顆感恩心，珍惜友誼，銘記真情。
多少年來，陪伴你們成長的，是父母的殷殷期盼，是師長的諄諄教導，是同學的綿綿情誼，是衆多陌生人的默默付出。魯迅說：“無窮的遠方，無窮的人，都和我有關。”感恩，是學習和成長的根基，心懷感恩，才能在人生路上走的更長遠。你們要感恩社會，仁愛他人，爲無窮的遠方，爲無窮的人們帶去一份光和熱，盪滌這世界的自私與冷漠、狹隘與淺薄，溫暖這個世界的每一個角落。
同學們，在大家即將離開母校的時候，我還想告訴你們：無論你們走到那裏，老師們都將注視着你們，關心着你們、也期待着你們。當你們取得每一個進步，不要忘了與老師們一起分享喜悅；當你們遇到困難的時候，母校永遠是你們心靈的港灣。我，還想告訴大家：今天你們以一中爲榮，明天一中一定將以你們爲榮。
印度詩人泰戈爾曾說：“無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起。”無論你走得多遠，我們的心總是連在一起，你們的老師將一直守望在這裏，祝福着你們，期待着你們的佳音！
同學們，請相信沒有比人更高的山峯，沒有比腳更長的路，高中三年只是你們人生的一次關鍵性跳躍，未來還有很長的路要走，我無法預測你們將來所從事的職業和所創造的業績，但我堅信，未來一定屬於精彩的你們！同學們，努力吧！青春與你們同在，希望與你們同行，幸福與你們常伴，成功永遠屬於你們！
最後我以一首現代詩結束今天發言：
一中飄香，驪歌輕起。
這是一個送別的時刻，
也是一個充滿希望的時刻。
畢業典禮見證了同學們的收穫，
也意味着同學們又踏上了新的征程！
生活是畫筆，命運是主題，調色靠自己。
彆氣餒，衝向美好的明天。
再長的路，總有盡頭，千萬不要回頭；
再長的夜，總有黎明，千萬不要絕望。
莫道人生好似殘夢，
是冰，總要化去；
是雁，總要遠行。
同學們：長叮嚀、短囑咐，萬語千言難以訴盡老師對你們的依依不捨，就讓我們把這份濃重的留戀之情化爲對你們的美好祝福吧――祝你們大學聯考順利，夢想成真！我堅信你們的生命會因爲你們精彩的一躍而燦爛奪目，今天的課堂會因你們的離別而成爲永恆的一課。
班主任老師發言稿 篇18
各位家長：
大家好！
首先，我代表學校和我們班全體任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。大家能夠在百忙之中抽出時間來參加這次的家長會，可以看出你們對自己的子女的關心和對我們老師工作的支持。
我還要替學生們感謝大家的到來。爲什麼這麼說呢？我覺得在學生的心中，他不在乎我們家長會開什麼內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化爲取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話，那麼你們的到來我就可以說是家長會取得成功的一半。
先來說說孩子的潛力，其實我們的孩子都很棒，潛力都非常大，只是，你引導了嗎？你教育了嗎？你持之以恆地做了嗎？你以身作則了嗎？想讓孩子成爲什麼樣的人，你就要先成爲什麼樣的人。孩子就是父母的鏡子！最起碼，你要有一個明確的目標，要把孩子培養成什麼樣的人，你就先要朝着目標努力！引導！
爲人父母不容易！多一分角色，多一份責任和義務，要想做一個合格的家長，稱職的家長，培養一個比較優秀的孩子出來，我們首先需要的是學習！學習怎樣揣摩孩子的心理，怎樣在教育孩子時能對症下藥，能得心應手，怎樣讓孩子的學習由被動變爲主動，學習怎樣才能培養孩子一個好的學習、生活習慣……要學習的東西太多了！伴隨着孩子的成長，我們要不斷地學習。沒有任何一個人是天生就能做一個稱職的爸爸或媽媽的，要想教育好孩子，是要學習的，教書育人是我們老師的本職工作，這樣做，我們不是在推卻責任，我們更不是在找輕鬆，孩子的教育是需要家長、學校緊密配合的！單方面的努力效果可想而知。
爲了讓我們的努力更有針對性，更有的放矢，讓我們先五年級孩子的特點：
學習方面：
作爲語文老師，在語文學習方面，我們先來講講《課標》中對高年級語文閱讀、的要求：
（一）閱讀
1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少於 300 字。
3.能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環境中的恰當意義，辯別詞語的感情色彩。
4.聯繫上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。
5.在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢於提己的看法，作己的判斷。
6.閱讀說明性文章，能抓住要點，瞭解文章的基本說明方法。
7.閱讀敘事性作品，瞭解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說己的喜歡、憎惡、崇敬、嚮往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優秀作品的感染和激勵，嚮往和追求美好的理想。
8.學習瀏覽，擴大知識面，根據需要蒐集信息。
9.在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
10.誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。背誦優秀詩文 60 （段）。講《國小生必背古詩80首》。
11.利用圖書館、等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少於 100 萬字。
（二）習作
1.懂得是爲了自我表達和與人交流。
2.養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。
3.能寫簡單的記實和想象，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。
4.學寫讀書筆記和常見應用文。
5.能根據表達需要。使用常用的標點符號。
6.修改自己的習作，並主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規範、整潔。
7.課內習作每學年14次左右。40 分鐘能完成不少於 400 字的習作。
需要家長協助完成的兩個方面：
（1）這是本學期咱們的教學目標，絕大多數目標都在課堂上，由老師引導孩子們完成，跟家長朋友們有關的，需要家長朋友們協助完成的是目標 （三）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，並有一定的速度
（出示練字紙）班中部分學生的字實在拿不出手，所以本學期餘下的時間我準備開始強制孩子回家後每天練寫一張紙，家長們，常言道：字如其人，一手好字可以讓孩子受益終生，能忽視嗎？希望家長稍加留心，稍加關心，相信能達到我預期的目標。
（2）需要家長協助完成的第二個教學目標是課外閱讀總量不少於100萬字。
①《教師用書》中在談到課外閱讀的指導時，明確提出了教師不能將其作爲“軟任務”而忽略。因爲沒有一定閱讀量的保障，學生是很難具有較強的閱讀能力的 著名語文教育家葉聖陶先生也曾經有“得法於課內，得益於課外”的觀點
②100萬字是什麼概念，我算過一下，像這樣的書，每一學期，你的孩子必須讀上4本，才能完成基本的讀書任務。
③我們可以向學生推薦一些適合課外閱讀的書，它們大都比較輕鬆活潑，重在激發孩子的閱讀興趣。教師可以指導學生寫好讀書筆記，組織在班上進行交流。當然，班中有一半以上的孩子閱讀能力比較強，閱讀速度非常快，這樣的閱讀是不能滿足你的孩子的閱讀需求的，所以也推薦其他書籍，工作閒暇經常留意絡購書，發現適合學生，物美價廉的會推薦給學生，可以說，如此以後，班中學生的閱讀興趣漸濃，閱讀範圍漸廣，在班級裏掀起了看書熱，這對孩子的閱讀和都是極其的。要說出精彩的話來，除了必要的生活經驗，還需要大量閱讀課外讀物。假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然後進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因爲她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，並且覺得有意思。另外呢，孩子多讀簡短的文章，應該指導其讀出感情來，做好好詞好句好段的摘抄積累，所謂不動筆墨不讀書嘛，讀得好才能寫得好。
心理方面：
孩子五年級了，很多事情都似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強 也就是我們通常在講的孩子知道“難爲情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。要多表揚鼓勵，善於捕捉孩子的閃光點。以一點帶動全面，培養孩子的自信心。在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，在別人面前，我們應該誇獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都願意取得好成績，只是因爲方法不當或是努力不夠而暫時落後，教師和家長要爲他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。
意識：
我們的孩子從單純走向複雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想幹什麼就幹什麼，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。” 但他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“教育”必須一致。不要爸爸這麼說，媽媽卻是那麼說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
瞭解了孩子各個方面的特點，就讓我們的努力落實在行動中，首先是從班主任這個角度來談：
1.多和孩子交流，多關注孩子的。詢問孩子在校的學習。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。
2.常帶孩子們接觸社會，去創造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明等，使孩子們全面發展，爲他們的一定的素材。）
3.針對學生的情況，及時和老師聯繫，主動溝通。由被動變主動。家長朋友們多和老師們取得聯繫，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知 假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們及時的交流。特別是有些孩子表現不理想，家長不好意思找老師的問題。
4.積極理解、支持班主任工作 我是普通人，就像對孩子說的那樣，我也會有錯誤，如果你發現了，請你一定告訴我，您的督促會讓我不斷進步。您的理解更會讓我滿懷感激。老師、家長我們是平等的，無論孩子的成績是優異還是落後，我都真誠的希望我們本着理解、信任、多交流多溝通，只有這樣，孩子纔會在學習與做人方面不斷的提高與進步！讓我們一起來努力，結合語文教學，請家長們努力作到以下幾點：
1.鼓勵支持孩子的課外閱讀 讀書的重要性我已經講了。我要強調的是家長要督促孩子將每天至少半小時的閱讀落到實處。首先營造、創設安靜的讀書環境，安靜是一種美德，讀書先要靜心，週日至週四的晚上我十分不贊成帶領孩子走親訪友，外出購物，直接耽誤孩子的正常的讀書時間，完成作業的時間，更不利於孩子的靜心閱讀。
2.每天堅持練字一張，要強調質量，要模仿寫字本上描紅格中的字練，不能盲目。條件允許，可以讓孩子參加補習班。通過多種渠道學習。
3.給孩子配備工具書。（字典、詞典以及輔導材料）
4.儘量抽時間檢查孩子的作業，便於你發現問題 包括：
聽孩子朗讀課文。（朗讀能力是理解能力的體現，理解能力又能促進孩子的朗讀水平的提高）
能經常性的聽寫最近的生字詞。
讓孩子讀作業給你聽（、讀書記錄）多表揚多鼓勵，激發興趣。
鼓勵孩子自己修改，家長引導，促使不斷進步。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎麼忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導 看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。
：我熟悉每位學生的優點和缺點 在聰明活潑的背後，我看到了他們的浮躁和粗心；在熱情大方的背後，我看到了他們因爲熱情過度，上課也忍不住跟同學說悄悄話的小毛病；我看到他們只善於說而不願意動手做的懶惰；在思維活躍的背後，我也看到他們耍小聰明，跟老師鬥智鬥勇逃避學習任務的另外一面……發現了班裏有那麼一些學生總是不能夠很好的完成這些作業 有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經常對我說忘記，或者沒帶，我在班裏申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業的理由，所有，我的處理方式是：當天上午一律重做，從而杜絕撒謊行爲。但是，孩子的自律能力還是有特別差。再加上其他原因，所以到現在，班裏還有少數學生不做作業，碰到難題就乾脆不做。我覺得，這是我們班裏目前存在的最大的兩個問題了 特別需要家長你們的配合。
還有，一般情況下，放學後我們老師都不留人，就是所謂的關學，如果孩子回家比較晚，一定要問問原因，並想辦法覈實一下 孩子大了，安全很重要 如果正常放學，下午時間是4:25，你可以從4:30開始計算。
記得有一位全國著名的教育學教授，他主張：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成爲天才的父母。”我就以此和各位家長共勉，結束今天的我的。下面請數學老師李老師，大家歡迎。
班主任老師發言稿 篇19
親愛的家長：
大家好！
今天是新生的第一次家長會。我謹代表學校向你們表示熱烈的歡迎。親愛的父母，你們的孩子被安置在我們學校。作爲學校，我們將努力教育我們的孩子，但我們也需要你們的密切合作。家庭教育不容忽視。父母是孩子的第一任老師。你的言行對孩子們很重要。爲了讓孩子們更快更好地適應學校生活，我將從幾個方面進行簡要說明。
（一）讓孩子們快樂地上國小
1.正確理解兒童即將面對的國小學習和生活
（1）關係取向。
教師和家長之間的關係實際上是“新人合作教育”。我認爲我們在教育方面有合作關係，父母也是教育者。
這孩子在海里游泳。如果他遇到困難，我們的老師和家長的責任是拉他，而不是站在岸上大聲斥責他們爲什麼不努力。更流行的是一句有點離譜的話：如果他想像我們成年人一樣理解，他就不會在那裏上學。在這個世界上，除了你的父母，我們的老師是真正關心你孩子學習的人，他們可以真正幫助你。只有通過我們的合作，我們才能實現您“期待您兒子和女兒的成功”的願望。因此，教育者與家長之間的關係必須是溝通與合作。
認爲這是一個小班，孩子們在學校呆了很長時間，盲目地問老師該做什麼。忽視父母自己的教育責任最終會讓你的孩子輸在起跑線上。
（2）聚焦方向。
從關注兒童生活習慣的幼兒園時代到更注重學習習慣培養的國小時期。
家長關注的焦點逐漸從溫飽轉向良好的學習習慣、道德修養、學業成績、綜合素質等。你的關注將幫助孩子成長！
新生需要更多的關注，這也是許多家長選擇小班教學的一個重要原因。但注意力也需要是多層面的。家長的關注和鼓勵將是決定學校教育成敗的關鍵因素。同時，我們必須充滿信心，相信自己：你能做到！別人能做什麼，我的孩子也能。
如果過分強調自己孩子的特殊處境，那實際上是另一種溺愛。
當然，注意力太快而無法實現。習慣的形成和學習方法的掌握有其自身的規律。它很難吃，也很難變胖。
2.注意孩子第一個月的情緒（喜悅、憤怒、悲傷和喜悅）
國小第一個月非常重要。對學生來說，這是最不舒服、最不穩定的一個月。培養一些習慣的最佳時間是這個月。這也是最有可能形成差異的階段。此時，孩子們需要關心和鼓勵（動機），需要理解，需要幫助，需要標準化。這些需求和願望將由孩子們以不同的方式反映出來，等待父母的解釋。作爲家長，他們應該善於觀察孩子情緒、興趣和身體的變化，耐心傾聽孩子的聲音（聽他們談論學習、活動、老師、夥伴和學校，瞭解他們最感興趣的是什麼，誰是最好的，最喜歡哪位老師）通過傾聽，我們可以瞭解孩子們的學校情況，從而給予有針對性的指導。此時的指導對他們的生活有很大的影響。如果我們的父母放棄這個機會或者把這個責任託付給別人，那將是一個遺憾。
孩子上了國小，這是他一生中的第一件大事和轉折點。除了做好一切物質準備外，家長和老師還應特別注意爲孩子創造一種進取和良好的情感氛圍。讓孩子嚮往國小生活，渴望學習，渴望與他人交流。讓孩子們覺得上學是件好事，光榮而自豪。通常，父母可以在與孩子的交流中傳達這樣的信息；當你長大並上國小時，爸爸媽媽真的很開心；我們的國小生做事與衆不同；讓孩子們認識到他們的父母爲自己的成長感到高興，爲即將到來的國小生活感到自豪。它能有效地堅持和延緩兒童有益的學習動機。
3.請注意，您對兒童
的評估與快蘭的入學準備相對應。我們也看到一些家長的入學教育是非常錯誤的，應該予以糾正。（評價是一種引導，評價不能急功近利）
現代學習觀指出，知識和技能不是兒童國小學習的第一位，自信，興趣和責任感會影響孩子的持續學習，甚至影響他們的一生。因此，對兒童學習的評價不應僅僅侷限於兒童的學業成績，還應片面於兒童的考試成績。
請注意，家長不應該過於關注分數，而應該給孩子科學的評價。因爲科學的評價具有指導作用，它將有助於兒童發展良好的個性和學習習慣。
一年級新生來自不同的幼兒園。不同的幼兒園處理計算、口語和拼音等數據的方式不同。有些是在幼兒園系統地教授的，而另一些則可能沒有參與。這將在學習開始時顯示差異。家長應該注意他們沒有學到的東西，不要批評孩子不努力學習，上課不專心，這會挫傷孩子的學習自信和進取心。事實上，從以往的經驗來看，經過一個多月的學習，孩子們原有的知識差異可以基本消除。提醒那些以前沒有學過拼音和計算的學生家長，有必要給他們的孩子一些幫助，但不要當着孩子的面責怪原來的幼兒園，不要着急，也不要對他們的孩子說：；你怎麼會這麼愚蠢。早期學習並不一定要求卓越。
學齡早期兒童心理承受力較弱。有些話會引起孩子們的恐慌和厭惡，害怕老師和學習。有些孩子甚至會引起身體不適症狀，如發燒、失眠等，進一步影響孩子的學習，形成惡性循環。家長應高度注意避免此類不當言行。我們應該以教育爲中心，與兒童進行理性思考，更多地與教師接觸和溝通，瞭解兒童在學校的表現，以便更好地有目的地教育兒童。我們在這裏都是孩子的父親和母親。我們同情全世界父母的心。誰不想讓孩子成爲天才，都需要我們的共同努力！
（二）培養孩子的時間觀念
顯然，國小畢業後，“時間”的觀念會更多地出現在孩子身邊。與幼兒園相對寬鬆的作息時間相比，國小的作息時間更加緊密和嚴格。你必須在早上8:10才能進入教室。在下午5:10之前，必須有固定的家長在學校門口接你。從早上起牀到道路交通時間，到上課時間、活動時間、作業時間、休息時間、睡覺時間等等。父母應該有意識地培養孩子堅持做一件事。學生應該能夠在課堂上長時間保持注意力。這項技能需要練習。關注孩子第一週的學習（家裏的學習安排除外）良好的開端是成功的一半ldquo；我們必須關注新生入學的第一週，讓孩子們樹立自己是國小生的觀念。每天，除了在學校學習，他們還必須在家學習，養成按時完成家庭作業的習慣。否則，一旦孩子們養成了回家後先玩，忽視學習的習慣，就到了高年級學習的時候了，拖拉作業的壞習慣會讓你頭疼。翻閱兒童課本，瞭解兒童學習資料，及時幫助兒童提前準備用品。例如，彩筆、固體膠水、藝術課上可能用到的鈍頭剪刀、音樂課上可能用到的單簧管等。根據教學過程，孩子們可以爲明天的課準備一些學習用品。有些孩子需要讀拼音和練習口頭算術。其實，這也是幫助孩子養成有意識學習的習慣。每天仔細檢查孩子的記事本，準備第二天需要的學習用品。
班主任老師發言稿 篇20
親愛的各位家長：
大家好。
今天能坐在這裏的，無疑就是關心孩子的家長，希望孩子成功的家長。同時也是支持學校，支持老師工作的家長。首先感謝你們的到來。
爲了對六年來的知識進行系統的整理和複習，爲考好中學做好準備，爲孩子們的國小生涯打上圓滿的句號，我們學校的領導和老師都十分重視畢業班的教育教學工作。因此，特意組織家長召開今天這個畢業班家長會。
一、班裏存在的問題：
1、學習缺乏自覺性，對畢業考試的重視程度嚴重不夠。有些孩子沒有意識到六年級畢業班考試的重要性。以爲九年制義務教育中學都能上，故而沒有一種緊迫感。
2、作業不認真。有些不按時交作業，總是丟三落四的，有些作業準確率低，也不改錯。遇到稍難點兒的題目不願多動腦，就空着不做，檢查時問他這題爲什麼不做？就兩個字“不會”，好乾脆的回答。平時我們佈置作業都寫在黑板上，有時個別同學作業沒完成，他的回答是“沒看見”，這可能嗎？這不是沒看見，而是沒記下，他們太相信自己的腦子，以爲能記住，結果回到家忘記有幾個作業了。
3、學習習慣差，現在的獨生子女絕大多數是優生優育，論智商，不會有太大的差距，可爲什麼，我們平時看到的聰明孩子，卻沒有很好的學習成績呢？這就是習慣造就的結果。在國小階段，孩子重要的是培養良好的學習習慣和行爲習慣。一旦形成良好的習慣，他們將終生受益。譬如：專心聽課的習慣，學生要能活得起來，靜得下來，有一定的自我控制能力，上課能做到用心聽老師講課，他就不會差到哪裏去。再如：認真作業的習慣，如果孩子做作業的時候能做到專心地做，一氣呵成，他就能完成好作業，不會忘這丟那，也不會敷衍了事。再者是爲孩子樹立信心，培養進取心，多鼓勵少指責。一旦孩子有了很強的上進心，做什麼事都不甘示弱，他就會發揮他的潛力，儘量把事情做好。沒有上進心的孩子，做什麼事都持一副無所謂的態度，不付出努力，他又怎能品嚐到更多的成功的喜悅呢？也就是說，要培養孩子認真處事的態度，凡事只有認真去做了，盡力了，即使沒做好，自己不會後悔，別人也不會埋怨。
4、靜不下心學習。這跟家裏所處的環境有關。當我們開着電視看的時候，孩子總要找藉口過來瞅上幾眼，而不能安心學習。又試想，當你們偶爾叫上幾個客人在家裏聚一聚，玩一玩的時候，你要孩子去學習，他能安心嗎？他能靜心嗎？也許只有少數個別學習興趣相當濃厚的孩子能自覺學習。而當孩子看到家人都在學習的時候，他也會學着去做。榜樣示範起到了潛移默化的作用。久而久之，孩子就會形成一種學習的習慣。不是有很多家長說，現在的.孩子不願意看書嗎？那是因爲他從小沒有養成愛學習的習慣，他的學習不是主動的，而是在家長和老師的逼迫下進行的，這與我們做家長的有關係。所以，爲了孩子，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點自己的休息娛樂時間，不要因爲自己拼命地工作、掙錢，而忽視了對孩子的關心、輔導以及督促。
二、家長如何配合老師對孩子進行教育：
1、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。最後這一段時間，由於學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，爲他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收穫。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。
2、加強對孩子們的身體健康方面關心。學習任務的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平時的用餐營養。在睡覺、穿衣等一些細節上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現在一感冒就會落下課。由於時間緊，節奏變快，一旦落下，就很難有時間補上。另外，在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時間提醒孩子休息，控制好電視的收看時間。
3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯繫。千萬不能留下管理上的空白。因爲現在壓力變大，有的人會自我逃避，去哪兒玩會兒，班裏就出現這樣的現象，有幾個孩子放學後，五點多了在躲在某個地方玩卡片。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的瞭解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。字跡潦草，錯誤率高，沒完成的，落寫的，甚至有的把帶回家做的試卷都丟了。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全泡湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。
4、少玩遊戲，控制孩子上網時間。現在是信息技術時代，孩子不懂電腦不行，但沒有好好的用電腦更不行，我們班有一些同學經常上網，有時孩子們在線聊天，一些髒話都出來了，儘管他們很懵懂不明白什麼意思，可久了卻成了口頭嬋，這多不文明。如果沉迷網絡遊戲對孩子的智力和心理都有危害，聽說孩子們進段時間在玩什麼網絡遊戲，還經常上線約同學玩。這一方面，家長一定要加強引導教育，有條件的家庭可以讓孩子利用網絡資源學習、查閱資料，拓寬孩子的知識面。但是時間一定要規定，有時要強制時間要求。
5、重視青春期教育，該導航時即時導航。我們六年級的不少學生都逐步進入青春期，一個非常美好的花季，但生理學家稱青春期爲“心理動盪期”或“心理風暴期”。孩子們身體迅速發育，性生理也逐步成熟，但心理上則處於“斷乳期”。孩子們的心態會出現前所未有的敏感和不穩定，急需父母爲他們精心導航。
在學校裏，我發現有少部分男生與女生喜歡鬧在一起，喜歡扯扯頭髮，拉拉衣服什麼的，這是青春期的正常現象，但我們要注意引導。不知課外有沒有男女生相約去玩的現象，如果有的話請家長要注意做好心理輔導。
最後我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這國小階段最後的一段時間裏能有一個讓人驚喜的進步。以一個讓大家滿意的成績自豪地進入更高層次的學習階段。
以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正。我們也十分歡迎各位家長對我們的工作提出意見、建議。
班主任老師發言稿 篇21
尊敬的各位家長：
大家好！
今天，在這金桔飄香，草色微黃的初冬時節，因爲孩子們的緣分，我們又走進了實驗國小，走進了六（4 ）班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！與大家相識三年多了，大家對我的信任與支持讓我由衷地感謝，謝謝你們!我也會在未來的日子裏盡我最大地努力，讓我們的孩子學到更多的知識，懂得更多的道理。作爲老師，我希望我的學生，在長大以後，在回憶國小生活的時候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現在別人的回憶裏的時候，是個美好的形象。我希望我的學生離開母校的時候，帶着三樣東西：“高尚的品質，良好的習慣，優異的成績。”我想在這方面，在座的各位家長和我是一樣的。
接下來，我想談談咱們的六年級需要特別關注的問題。
（一）我們要明確在孩子的教育問題上孰重孰輕。
十年樹木，百年樹人，孩子的教育最重要的莫過於做人的教育。因此，我們不管何時何地，首先要關注的就是孩子的品質培養，這比卷子上的分數來得更加長遠和有意義。
這人字的一撇一捺，從個人的角度來說，就是品質和學識的相互支撐，一個人如果品質好，學習好那是優等品；品質好，學習不好，是合格品；品質不好，學習不好，是劣質品；品質不好，學習好，就成了危險品。任何時候，學生做人的培養永遠是第一位的。因此，這一年裏我們要一如既往地把孩子做人的教育放在首位。
孩子猶如一顆小樹，因爲小所以總會出現這樣那樣的問題，不好的思想意識和行爲習慣猶如一根長歪的樹枝，及早砍掉，無傷元氣，但如果等樹枝長粗了再砍，就很難了，並且很痛。因此在平時我們一定要把工作落實到平時，關注學生日常生活中的點滴細節，及時加以引導和糾正。
在對孩子的影響上，家庭所起的作用是決定性的，在做人這一方面上，大家都是孩子的首席教師，都是他們人生的楷模。孩子身上所體現的也正是家庭對他們所造成的潛移默化的影響。所以，咱們首先一定要正己，發揮自己的模範引領作用，平日裏注意自己言行的正面引導，讓孩子在大家潛移默化的影響中形成一個積極陽光的思維意識和行爲習慣。
不知道你們注意到這種現象沒有：在放學的路上或者是廣場上一羣孩子一起玩耍時，孩子們大聲說笑喧譁，隨地亂扔紙屑，口裏說的話也是常常帶着髒字。每當我看到這種現象，我就感到心裏很是悲涼，爲什麼我們家長和老師的教育會如此失敗呢？孩子是無辜的，他們本是一張白紙，但白紙上的這些污垢是從何而來的？必然來自於他們的家庭及所處環境的影響。冰凍三尺，非一日之寒，這些悲劇的產生怎麼能不讓我們深思呢？
孔子說：見賢思齊，見不賢則思自省，自改。孩子是我們夢想延續的.承載，更是決定家庭未來的關鍵所在，因此我們切忌因爲工作的繁忙而忽略了與孩子的每日交流、引導，忽視了自己在孩子人生髮展過程中應該起的作用。俗話說：養子一百歲，母憂九十九，孩子的做人教育，任重而道遠，人生無法格式化後再重來，所以我們每一處，每一刻都必須謹慎。
接着這個話題，我以班主任的工作角度來談一談幾個對於六年級學生來說需要格外注意培養的思維意識和行爲習慣。
首先就是安全自護的意識和行爲習慣。
安全的重要性無需多說，現在的社會環境中存在着諸多的安全隱患，水火電，防盜，防搶劫，飲食，交通等諸多方面上我們都要緊繃安全這根弦。
1、交通安全，上下學遵守交通規則，禁止在路上追逐打鬧。乘車同學更要注意，車輛的安全性。
2、活動安全，課間做正當遊戲，樓道內安全。我們每天都要對學生講要時刻注意安全。告訴學生不要在樓道、操場追逐打鬧，不要在樓梯上相互亂推，不要在樓梯上蹦着走，不要用腳絆別人等等。
3、飲食安全，不吃三無食品。
4、團結友愛教育。如果孩子之間發生糾紛應該主動和老師聯繫，說明情況，老師調查後再進行處理。
5、珍愛生命教育，提高學生抗挫折能力。
第二是文明禮貌的意識和習慣
俗話說：良言一句三冬暖，惡語半言三伏寒。孩子隨着年齡的增長，它所接觸的社會環境總會給他造成一些不好的語言習慣影響。從最開始的哇塞，到後來的更爲粗俗的成分，這些語言成分讓孩子的話變得不那麼符合自身的實際。也許剛開始孩子們也只是玩笑似的模仿，但如果我們不及時加以糾正引導，等他形成一種下意識，最後受損害的還是孩子自己。
第三是衛生習慣和體育鍛煉的意識和習慣
衛生的重要性同樣也不需要再說了，這都是關係到健康的重要因素。但現在我發現咱們班還是有不少留長指甲的，咬手指頭的情況也在個別孩子身上存在着，咱們在家的時間也一定要關注孩子的這些細節，防止病從口入，同時也引導孩子養成良好的儀表意識。
談到體育鍛煉，這一點至關重要。生命在於運動，尤其是孩子們來說，運動對促進他們的生長髮育大有裨益。單單靠在學校的體育課和課間操來實現是不可能的，還需要咱們平時在家的引導。咱們工作一天了，活動有利於放鬆身心，增強體質和增進家庭感情。
班主任老師發言稿 篇22
各位尊敬的家長!
大家好!
首先感謝各位家長親臨我們家長會的現場，對於你們的到來我代表我們班的全體老師向你們表示感謝。因爲你們孩子的緣故我們有緣相聚在一起，共同爲孩子的成長暢談心聲。希望你們對我校開家長會的做法沒有怨言，如果有的話只是我們在開家長會的過程中沒有說到你想聽的，或者說的言辭有點過激的，都請你們原諒,畢竟我們和你們的心情都是一樣的，都是爲了孩子們。
一、本班情況：
現在我簡單的介紹一下我們班的情況：我班有25名學生，男生13人，女生12人，大多是爺爺婆婆，或者外婆外公在帶，對於他們的教育方式都有很大的差異，基本上都是留守兒童，這對於我們老師來說在教育和管理上都是一個很大的挑戰
二、班級工作：
家長們都希望知道孩子在學校的表現情況，由於時間有限，我對部分學生的情況做一下介紹，還想了解的，可以和我單獨聯繫。學校的活動比較多，這也是爲了培養學生的各種能力，使他們全面發展。當然四年級的學生自制力差，好動，貪玩，這也是普遍存在的。少部分學生由於這個原因，成績不怎麼理想，也可能是課上了一半，還沒進入狀態，所以我不在會上點名了。
三、安全工作：
學生的教育離不開學校，更離不開你們的配合。尤其現在孩子的安全教育更需要家長的大力支持。我們的秋季作息時間的改變，可能有的家長還不知道，早上是8:10分開始上課，中午是11:15放學，下午是14:30上課，放學時間是17:05分，我們學校的規章制度以及和每一位家長和同學們籤的安全公約，還有我們班的安全守則等，以及校內，校外，上學放學路上，還有就是鐵路，公路，水路及食品衛生安全都是做到了每天必須講的，我們並且還要記錄在本子上面，我們經常是發現有學生沒有到校，就馬上打電話和他們的家長聯繫。還有的家長認爲，還在在學校讀書，什麼生氣都是學校的，我看是很不負責的一種說的說法。家長要經常和學校，和老師聯繫，好了解還在最近的學習情況等等，這樣，學校老師和家長都對孩子有個全面的認識，那真實做到了學習，安全兩不誤。
四、學習方面:
大多數同學還是可以的，學習熱情高，也很自覺，並且書寫工整，能很好地，認真地完成老師佈置的各科作業，不懂就問我們每次檢測有的同學都是在九十幾分以上，該背的課文，學了就可以馬上背。但是又及個別的同學，每次的作業，一個字都不寫,連家長也不過問一下我們的作業本身也不多，我覺得他們就是缺少自覺性，家長卻說督促性。希望你們對你們的孩子在學習上要管嚴一點。好了，想說的話真的很多，時間的關係我就說到這，希望你們多和我交流，多溝通。我想我們家長一定都有這方面的經驗，主要還是已督促爲主，多提醒，根據自己孩子自身的特點，有針對性適當練練，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內化，不斷重複鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現，如果現在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以爲重視。另外孩子回到家裏要適當給點家務活學生做，培養他們的動手能力;零用錢也要控制，培養學生從小節約錢的好習慣。
班主任老師發言稿 篇23
各位家長：
你們好！
很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班工作的大力支持。首先，我先自我介紹。我姓x，是三年級班的班主任及任課老師。在過去的兩年半里我們班在教學評比等各項工作都名列前茅。就目前的班級來講，我也有更大的信心帶出更好的成績，但前提條件是要得到家長的大力支持。我們起點的成績雖然很高，但是，最近我發現有部分學生學習態度不端正，這種現象不容樂觀，一切爲了孩子的健康和學習。
今天約家長朋友來，和我們教師一起，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得更好的進步，爲使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力。可以說，今天這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。
知識學習廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對學生提出了更高的要求，基礎還必須紮紮實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學習方面的改變還表現在內容增加了，難易加強了，應用題出現了兩步甚至於三步以上的應用題，如24時計時法的應用，如果基礎方面不紮實，解決問題也就困難了，因爲解決問題必須要有紮實的計算功底和理解功底，計算過關也就顯得尤爲重要，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中年級，順利過渡再到高年級。
一些學生因爲學習基礎沒打好，學習困難，與其他學生拉開差距，學習不主動，爲了逃避寫作業在家長面前說：今天老師沒佈置作業，或者說：“在校已經做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經完成，爲什麼有的孩子越來越想學，成績越來越好，而有的孩子學習成績越來越差，很明顯心情不好。孩子的成績不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。
家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望，在剩下的這半學期裏，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。
多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾，由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。
教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒規矩就不成方圓，這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規矩，並且自覺遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種傷害，對於我們班級是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。
針對學生的情況，及時和老師聯繫，及時溝通，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，要做到真正的效果，家長朋友們應多和老師聯繫，瞭解孩子的在校情況，以做到及時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。請家長注意培養孩子各方面的能力及良好品德，爲了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在班裏生動、活潑、健康的發展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關係，在課堂上，老師帶領孩子們一起學習、探究質疑問題，讓每個孩子的智慧火花在每節課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想。
支持課任老師的工作，提出寶貴的意見及建議；創造良好的育人環境，儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。並幫助他們改正缺點；認真協助學生正確對待每一次的作業，讓孩子把完成作業替班級和學生分憂、爲班級爭取榮譽，當成是自己的責任和義務，幫助孩子從小樹立責任意識，使孩子的身心健康成長；正確看待孩子的分數，要善於追根求源，找出問題本質，善於發現孩子的閃光點和進步的一面。爲了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，爲了我們的理想，我們必須一起努力，實現這個理想，教師願意從一點一滴做起。
謝謝大家！
班主任老師發言稿 篇24
各位家長：
大家好！
看到百忙中趕來的家長，心中不勝感激。在這將近一年的時間裏，我對本班的學生有了更深的瞭解，和家長朋友們也建立了良好的溝通關係，這些都爲我們共同教育孩子們打下了良好的基礎。
一、說期會考試
各位一定都很關心孩子的成績吧，但是我想告訴大家的是成績並不能衡量一個孩子的好壞，只能說明近一段的學習情況。我更希望看到的是家長們對孩子進行正確的引導，正確對待孩子的每一份試卷，幫助孩子在考試中找到得與失，教會孩子學會分析試卷，從而避免下一次再出現同樣的錯誤。
二、說管理
本學期，我班採用作業評比的方法，在作業、字體、衛生等各方面都有了較詳細的規定，目的`是激發孩子學習的積極性與主動性。
在班級文化建設中，我班的宗旨是給孩子一個輕鬆的學習環境，讓孩子有一個積極向上的心態，無論遇到生活還是學習中的困難的時候都有頑強拼搏的意志力。
我們的班風就是“開朗、自信、誠實、活潑”，希望孩子們保持自信，做一個快快樂樂成長的好孩子。不用給孩子太大的壓力，要讓他們明白自己到學校來的任務不僅僅是學習，它更是一種經歷，學會如何成長，學會如何做人。
三、建議
我們都希望孩子更加茁壯的成長，請允許我在此向大家提幾點建議。
1、孩子回到家中，督促孩子按時完成作業，最低要求是檢查孩子作業完成情況以及字體是否工整。
2、堅持幫助孩子檢查作業，並在作業上簽字。
3、根據孩子每天的作業量，在孩子完成作業的基礎上，適當聽寫課內生詞、默寫要求背誦的課文，把基礎知識學紮實。
4、多和孩子溝通，瞭解孩子的心理變化，及時解決出現的一些問題。
5、多看課外書，開拓孩子的視野。
6、多看有意義的節目，增長見識。
7、合理利用電腦，幫助孩子解惑答疑。
8、有時間多帶孩子出去玩玩，看看外面的世界。
9、注意搞好孩子的個人衛生，每天早晚洗漱，勤洗澡、勤換洗衣服。
10、要求孩子做一些力所能及的家務，培養孩子的動手能力。