政教主任在班主任會議上的講話（精選3篇）

政教主任在班主任會議上的講話 篇1

各位班主任老師:大家好!

今天，我們集中在一起召開班主任會議。首先，學校對於各位班主任上學期及、開學近兩週時間的工作予以充分的肯定，這是全體班主任共同努力的成果。但是成績是屬於過去的，未來我們還要面臨更多的挑戰，我們也不能驕傲自滿，要知道，我們也還有很多不足的地方，需要我們全體班主任共同努力去改善去完善。下面就是學校政教處對全體班主任的幾點要求：

1、轉變思想，化被動完成工作爲主動進取，樹立校園主人翁意識;

2、積極配合學校工作，完成各級領導佈置的工作;

二、 本學期主要工作：

1、認真上好每天5分鐘的晨談課。

2|、開好每週二的班會 除學校規定的主題班會外其他班會主題各班自己確定 。班會記錄本必須按周認真填寫，除了特殊情況外，再不像以前一樣大量的再補寫 。爭取使班會工作常態化。

3、做好本班區域及教室的衛生工作。加強衛生工作管理， 安排好值日，做到值日工作有序合理;培養學生的校園主人翁意識，讓學生們明白“校園是我家，衛生就靠你、我、他”;使教室、始終保持乾淨整潔

4、組織學生上好大課間操，合理安排好學生的課間體育活動。

5、建立健全並逐步完善好班幹部隊伍，真正使班幹部成爲自己的得力助手。

6、積極配合學校工作，完成各級領導佈置的工作;

7、積極同任課教師與家長聯繫，努力做好班級管理工作;

8、充分發揮班主任的調節作用，讓自己的班級各科成績均衡發展，爭創文明班級;

9、注重對學生進行德育教育，培養學生良好的道德規範;紀律方面：加強紀律工作管理，強調課堂紀律，要求自己班的同學認真聽講、虛心學習;強調課間活動的紀律，課間活動一定要以安全爲前提 ，不安全的活動一律不開展 ;強調請假紀律，不到校必須當面或者通過電話向老師請假，有請假條。要求學生有害學校名譽的事情不做，有害學校名譽的話不說，積極向上，努力爲自己的學校爭取榮譽，不做違法亂紀的事情，不給學校、班級抹黑;同時教育學生從小做一個有責任心的人，遇到事情不推卸責任，有錯主動承認，並及時改正，爭取不犯同樣的錯誤;教育學生從小做一個有愛心的人，看到別人有困難主動幫助;

班主任是跟學生最接近的人，也是對學生影響最大的人，班主任的態度直接影響着學生的態度。學校的大多數工作都必須有班主任的幫助才能完成，應該說一個認真負責的班主任對學生的幫助是很大的，反之，一個自由散漫的班主任對學生的危害也是很大的，希望各位班主任盡職盡責，對學生負責，對家長負責，對自己負責，也對學校負責。相信在各位班主任的共同努力和無私奉獻下，我校班主任工作一定會有序推進，步步登高的。

有幾件事情強調下

1、校園安全教育平臺的應用

2、學生安全教育問題 天天講 尤其是交通安全 並排行駛，騎電動車上學 ，上下樓梯防踩踏、學生打架問題等等，你能想到的都要時時講 天天講 月月講 不要怕麻煩

3、學生勤儉節約問題 校園內吃零食、買飲料都是嚴禁的 ，提倡學生自己帶水。

4、班風學風培養的問題，要有要帶就帶好，不能半途而廢或者中途因爲你的原因讓學校調換掉。

5、按時完成各種零時或者上級檢查安排的衛生及檔案的整理工作。

本學期及以後的工作 政教處想法 使各項工作能常態化 如升旗 按照開學制定的主題開展;

大型活動每年都按常規來進行如4月的運動會 五四 詩歌誦讀比賽 七一的文藝演出 十一的師生書畫展 慶元旦的遊藝活動。

政教主任在班主任會議上的講話 篇2

班主任老師們：

大家下午好!

新學年又已經開始了，各項工作也漸漸步入正軌，在校長室的統一安排下，經過德育處的緊張籌備，新學年的第一次班主任會今天隆重召開了，這一切都充分說明了學校領導班子對班主任工作的高度重視。我們完全有理由相信，有了學校領導的高度重視，我們的班級管理工作在新的學年一定會再上新的臺階。

班主任工作在學校工作中佔據着特殊地位，在教書育人工作中起着特殊作用。一個學校優良的校風、學風、教學質量，大都取決於班主任工作的勤奮、務實、到位。

過去的一學年，全體班主任本着對學生負責、對事業負責、對社會負責的態度，忠於職守、兢兢業業、嘔心瀝血、無私奉獻，把學生當子女，視學生爲弟妹，學習上淳淳教誨，循循善誘;生活上關懷備至，體貼入微;行爲上言傳身教，以身示範;受到了家長、社會和上級領導的廣泛好評和普遍讚譽，也取得巨大的成績。在此，我代表教務處向戰鬥在教學一線、爲學校發展作出巨大貢獻的全體班主任老師表示衷心的感謝。

過去的一學年，我們無論是班級管理、班級活動還是教學成績等方面都取得了優異的成績，這是大家有目共睹的，但是我想今天的會議應該不是以展示成績爲主題，相反，我們需要的是借這個平臺來深層次反思我們的不足，以期望在本學年裏更好地調整工作思路，不斷完善工作方法，切實提高工作效率，這也正是我們今天會議的最主要目的，德育處廖主任交給我一個任務，要我在今天的會議上作一個發言，就如何搞好班級管理、當一名優秀的班主任談談個人的看法。 我左思右想了很久，感到任務艱鉅無從下手?原因有二:一是我擔任班主任時間短,經驗不足,不敢妄加評議;二是確實個人能力有限,怕貽笑大方,不敢妄作評說.

但困難最大,任務還得完成,我想教務處的工作和班主任工作實際上有許多相近之處,何不把我在教務處的一些工作想法大膽地講出來,和我們的班主任老師作一個交流,我相信一定會得到許多批評和幫助,一定會讓自己得到更多的進步。

下面，我就簡單地談一談我個人的一些想法，不當之處，敬請批評指正。

一、多改變自己，少埋怨環境。

20xx年元月份，按照學校安排，我從德育處到教務處工作，不到一個月，我便充分體會到了教務處事務的繁雜和瑣細，並且隨時會遇到各種莫名的困難，隨時會遇到來自各方面的阻力，讓我一時無法適應、疲於應對，其中的酸甜苦辣絕不是三言兩語所能表述清楚的。 在此種情形面前，如果我用七分力氣去埋怨、指責環境，可能一絲一毫也不見效果，有時甚至會適得其反，助長別人的愚昧和自己的野蠻。但此時只要我省七分力氣的一分，用來改變自己，就能使自己發生變化。

因爲埋怨環境不好，常常是我們自己不好;

埋怨別人太陝隘，常常是我們自己不夠寬容;

埋怨老師不支持工作，常常是我們自己方法太少。

其實人只要改變一下心態，

生活中就充滿了無限的樂趣：

人生其實就是一次通向既定終點的旅行：

相伴而行從容一路，

相互攙扶瀟灑一路，

相互惦記溫馨一路，

相互牽掛甜蜜一路。

人不能要求環境適應自己，只能讓自己適應環境。

只有先適應環境，才能改變環境。

所以，在工作中，我們要面對現實，千方百計地改變自己的工作方法，那麼在較短的時間內你的學生、你的同事就能和你成爲朋友，就能相處融洽，就能支持你的工作防水密閉門。

二、多學習，互表揚，少批評。

我經常在想，作爲教務主任如果經常在教師例會上今天批評這位老師，明天指責那位老師，勢必會影響教師的心情，於是大家相互批評指責起來，這樣就有可能導致同志之間分崩離析，隊伍亂了，何談管理?何談學習?於是我確定了“多看到別人的長處，多向別人學習，只要有機會就在教師例會總結、表揚我們的老師，號召大家都來學習”的工作思路，這樣一來，老師們快樂了，工作順心了，自己也跟着天天快樂了。從教務處的工作開展到班級管理，道理亦然，我們班主任老師也要多表揚學生，引導學生多學習，互表揚，少批評，大家相互學習長處，長處就會越變越多;大家互相表揚，關係也就會越來越融洽，班級自然就好管了。

三、多搶挑重擔，少推卸責任。

人的能力是工作多逼出來的，鐵肩膀是千斤擔子壓出來的。我們一年又一年上班工作，倘一個人工作量不足，有充分的剩餘時間無法消磨，便只好用玩撲克、打麻將來虛度光陰，便只好用發牢騷、講怪話來消耗生命，一年又一年重複自己低水平的工作。而搶挑重擔的人，正如一隻蜜蜂，忙於採蜜，忙於收穫，幾年時間，就能成爲一個工作能力強的人。

四、提高效對人生的魅力。

在教務處，我始終堅持用開朗、樂觀的態度處理較複雜的問題，這樣就能使複雜的問題簡單化。反之，若情緒不好，雞毛蒜皮的小事都能變得複雜。生活像面鏡子，你對它笑，它就對你笑，你對他哭，他就對你哭。但是，七、八十個老師，許多不想當班主任，許多不想教畢業班，有的不願上第一節課，有的不願上第四節課，有的厭煩教學檢查，有的臨時分配的工作不願做，等等一切，你又如何笑得起來?老師們，那就要看你笑的水平高不高!我想，笑是一種胸懷，也是一種能力，更是一項技術。我們都應該鑽研這門技術，不斷提高自己笑的能力，不斷提高自己笑的技術，這樣，就能提高工作效率。一句話，我們要笑對人生。同樣當班主任也要當一名樂觀向上的班主任，是爲了學生，更是爲了自己。

五、商量的魅力無限

今年上半年，教務處和教研處經常召開學生座談會，有一次座談會結束後57班李浪同學就跑到我跟前對我說：喻老師，您講得太好了，句句都講到我心坎裏去了，我心裏一下子敞亮多了。 我尋思，爲什麼能收到這樣的效果防火柵欄門 ?

我回顧了一下我在座談會上的講話稿產生的過程：

①先深入班級調查學生的學情，瞭解老師的教情;

②第二步根據所掌握的情況，寫出講話內容草稿;

③第三步向教務處的同志和上屆畢業班的部分教師請教，共同商量進行修改;

④第四步向現任班主任老師和部分任課教師請教，共同商量，進行修改，最終定稿。

我想：能收到這樣好的座談效果，這完全是我和同志們共同商量的魅力所帶來的結果。其實，回顧教務處的所有工作的順利開展，首先離不開盧、龔二位主任的細心和辛勞，同時也與教務處凡是碰到相對重要的工作總是不約而同地聚在一起，共同商量，共同承擔的優良傳統是密不可分的。

我想，我們要管好一個班，當好一個班主任，也應該充分發揮商量的無限魅力：遇到困難，把學生當大人看，多與學生商量，學生會給我們出很多點子;班上紀律不好，與班幹部多商量，班幹部會給你想出許多辦法; 開主題班會，與學生多商量，就能有效提高班會質量無鉛錫條;文明禮儀養成教育，與學生多商量，就能收到很好的效果。一句話，一位當班主任的，要是凡事都能和學生多多商量，聽聽學生的意見，一定更容易成功。

老師們，以上講的幾點，僅僅是我個人的一些想法，不登大雅之堂，更談不上經驗介紹，講的目的就是和全體班主任老師們共同交流、共同探討、共同提高。最後，讓我用這樣幾句話結束今天的發言，並和大家共勉：

在班級管理的迷惘中堅定信念，

從班級管理的辛苦中感受快樂，

在班級管理的磨練中得到成長，

從團結全體任課老師中昇華智慧。

我們的班主任老師就一定會工作更加順利，我們的班級管理工作也一定會再上新臺階U型鋼支架!

政教主任在班主任會議上的講話 篇3

各位班主任：

現在召開班主任會議，主要目的是做好開學工作，進一步強化常規管理，提高德育工作實效。

一、做好開學的各項準備工作

學校的任何工作，歸根結底要靠班主任來落實。班主任作爲學校基層的最直接的指揮員，一是要抓好開學工作，二是要抓好全程班級管理工作。

二、認真貫徹落實學校關於德育工作計劃，抓好班集體建設。 班級是一個小社會，要按照建設和諧社會的要求建設她。

①抓好班級文化建設，抓硬件，抓教室環境的佈置，出好第一次板報。抓班級的軟環境的建設，樹立良好的班級輿論。

②抓好班級幹部隊伍建設。我們都知道真正的管理是學生的自我管理，多方瞭解情況，選出班幹部，我們培養好班幹部，我們的班級就會煥發出生機。

③抓好班級的活動建設。班級沒有活動，班級就不可能有凝聚力，班級的活動要班級的特色，要引領着班級的發展。

三、加強學習，努力提高班主任工作藝術

一支高素質的班主任隊伍是學校興旺發達、生存發展、保持穩定的有力保證。爲此，必須把“學習”放在班主任工作的首要位置，每位同志要做“學習型”的班主任，一要學習教育教學理論，豐富自己的理論素養，用理論創造性開展工作;二要向有經驗的老班主任學習，學習治班經驗、工作藝術和育人方法，在工作實踐中提高本領，增長才幹。

班主任工作需要實行三個轉變：

1、要成爲“科研型”班主任

班主任要從事務型向思考型到科研型進行轉變，班主任的日常工作繁忙，但要想成爲一個優秀班主任，僅僅停留在工作表面，完成工作，應付工作遠遠不夠，應該從千頭萬緒的工作中尋找規律，交流經驗，學習理論，全面提高管理班級的素質與能力。

首先，科研型班主任要把德育方針政策熟記心中，制訂出針對不同年齡段，不同類型學生的德育目標，做到工作有的放矢。

其次科研型班主任善於不斷地學習，學習好教育學，心理學以及同教育有密切聯繫的人本論、主體論、系統論、信息論、控制論等“五論”。

科研型班主任還要懂得聯繫學生實際、學校實際、社會實際，要研究學生的心理特點，認識水平，接受能力，這樣纔會目標明確，效果纔會事半功倍。

科研型班主任還懂得將“常規教育、專題教育、節假日教育、突發事件教育有機結合起來。

科研型班主任要出教育成果，要及時總結教育經驗。

2、要成爲“活動型”班主任

有位優秀班主任曾說：“生命在於運動，班級在於活動。”這對於我們是有借鑑的。班級的組織管理，是通過各種活動實現的，班會、值日、宣傳、日常工作性活動、競賽性活動都是促進集體進步的最好載體。

本學期要重視主題班會活動。希望主題班會的組織形式要由學生幹部配合發展由班主任命題，學生具體操作;內容要由過去班級出現的問題或傾向進行討論達到正確導向轉爲逐步提高的系列教育;類型要以過去的演講朗誦唱唱跳跳單一形式發展成以記者招待會、新聞發佈會、辯論會、專題論壇等形式，甚至可以請到校外有關專家、學者、名流或專業人士蒞臨現身說法，點評指導。

時代賦予了學生更多的信息來源和實踐渴望，班主任應該適應時代的發展，通過活動培養學生的實踐創新能力，發展學生的個性興趣，促進學生素質的全面提高。

3、要成爲“新伯樂”型班主任

一個聰明的班主任，不是對班級大大小小的事情都是大包大攬，而是充分發動學生，發揮學生幹部的自管功能，達到以羣教羣的作用。要做到這一點，必須選擇好的學生幹部。幹部隊伍建立後並不意味一勞永逸，要進一步培養，學理論、學先進思想，教思維方法、工作方

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法等。班主任要具有發現“千里馬”的慧眼，更需要有培養“千里馬“的方法，成爲新型“伯樂”。

4 、要成爲“朋友型”班主任

常言說“親其師信其道”。所以，新型的師生感情雙向溝通特別重要，不能處於對立狀態。特別是班主任，他的一舉一動、一言一行都直接或間接地影響着學生，“學高爲師，身正爲範”，要從自身出發成爲學生學習生活上的導師，成爲他們的朋友。

四、本學期班主任工作的幾點要求

1、班主任必需首先讀懂學生

讀懂學生就是要達到“知己知彼”，全面透徹;敏銳觀察學生情感、行爲和儀表。採取談心、明察暗訪，讀懂學生有何特點、長處、疙瘩、困難與需求。

2、班主任要有謀劃教育和培養好學生的謀略

“運籌帷幄，決勝千里之外”。帶好班是策略與藝術的結晶。

3、班主任工作要傾注深情

班主任在工作中應對症開方，以情商激活爲突破口。應滿腔熱情地給學生以鼓勵、信任和厚望;用真情滋潤學生的孤獨、冷漠、消沉自卑的心田。我們應該以高度的責任感、幸福感，無怨無悔全心全意關愛學生。尤其是公平公正地對待每個差生。情感效應是向同方向彌散的：你熱學生也熱，你冷學生也冷，你真心學生也真誠。

4、班主任要足夠的自信和對學生的高度信任

用思想帶班，用智慧育才。堅信自己有智慧、有能力帶領學生實現自己制訂的較高班級目標。信任學生：成功的班主任信任自己的學生人人是天才;優秀的班主任信任自己學生人人懂事明理、智慧可愛的可造之才。班主任要經常表達對學生的信任之言、之色、之行。

5、班主任工作要掌握激勵藝術

班主任工作中要多表揚和激勵學生，使他們心境開闊、興趣濃厚、信心倍增。激勵是動力，激勵是催化劑。工作中要多激勵少責備，杜絕挖苦諷刺、潑冷水傷害學生。 更不能放棄任何一個學生，你放棄學生，學生就會放棄你。

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6、班主任工作必需突出重點

抓重點、抓關鍵、解決主要矛盾。重點時段、重點對象、重點內容、中心工作都要抓好。

7、班主任工作要掌握火候

掌握火候也就是把握“度”：表揚激勵學生時把握“度”;在批評、處理學生時把握“度”。

8、班主任工作必須講究落實到位

瓜熟蒂落，水到渠成，精誠所至，金石爲開。要求到位：從高從嚴，細微處不放過;責任到位：對學生、對家長、對學校、對事業切實負責;督促檢查到位：定期或突擊交替督促檢查;獎勵到位：獎懲揚抑，褒貶分明，立威信，正班風，創優秀，造人才。功夫到位：事事親躬，勤研究、勤與學生談心;勤察、勤思、勤出點子，具有頑強執着的精神。

9、要做到嘴勤、腿勤、腦勤，作風要硬，責任共擔，合理分工。對工作要有熱情，要有開拓創新的精神。要互相尊重，互相協調，加強合作。要避免工作的盲目性和隨意性。要努力做到精細化管理，把工作落到實處。

10、一定要站住講臺，守住自己的教學，確保自己所教的學科、班級的質量，這也是做好本職管理工作的前提。

11、班級各項常規工作具體是什麼，常規要求是什麼，怎麼檢查，誰來檢查，什麼時候檢查，檢查標準是什麼，這些問題我們班主任要清楚。

我們要進一步解放思想，與時俱進，不斷增強創新意識;勤奮學習，全力提高班主任工作業務水平;深入實際，狠抓落實，形成踏踏實實的工作作風;爲人師表，廉潔從教，樹立良好的師表形象，從而不斷把班級管理、德育工作推向新的層次!