在黨校班畢業座談會上的發言
尊敬的各位領導，我是來自xx委xx部駐xxxx組xx局的黨員幹部，利用這個機會，首先感謝xx組xx局的領導給我這次參加學習的機會，使我有幸結識了來自xx機關和直屬事業單位的15名同學。三個多月的黨校班學習生活就要結束了，總體感覺是六個字“緊張、充實、愉快”。剛纔班長朱爲亮同志已經對第xx期黨校班的學習情況作了比較全面、系統的總結，同學們也都作了發言，在這裏，我作爲副班長，結合我們班的情況，談點自己的體會和感想。
一、對我們這期黨校班再補充三個特點
（一）我們第xx期黨校班在學習方法上由過去的灌輸式向研討式轉變作了初步償試。
我們這期黨校班除參加中央機關分校組織的“論幹部成長”論壇外，還就結合自己的工作實際如何貫徹落實科學發展觀，先後召開了三次研討會，會前大家認真準備，會上積極發言。另外，我們還召開一次如何“正確認識毛澤東同志及毛澤東思想”專題論壇。有八位同志作了重點發言，這次論壇還邀請中央國家機關分校負責同志參加，對我們這次論壇給予高度評價。
據分校的同志講，這種研討式的學習方法，也是中央黨校今後的改革方向。這種研討式的學習方法比灌輸式更能調動學員的學習主動性和積極性。
（二）培養了獨立思考問題的能力
陳雲同志有句名言：“不唯書，不唯上，只唯實。”我們這期黨校班的同學也做到了“不唯書，不唯教授，只唯實”。在收聽輔導光盤時，並不是教授怎麼講我們就怎麼聽，教授講什麼我們就信什麼，而是學會用馬列主義的立場、觀點和方法觀察問題和思考問題。即一切從實際出發，實事求是。比如聽了中央黨校謝春濤教授講的“毛澤東對中國社會主義建設道路探索”一課時，很多同學的感受和我一樣，認爲謝教授在這一課中對毛澤東同志的評價不客觀、不全面、不實際。不符合實事求是的觀點。他沒有怎麼講毛澤東同志對中國社會主義建設道路是如何探索的，而是大講特講在大躍進和文革中所犯的一些錯誤，而且將這些錯誤都推在毛澤東一個人身上，是不公平的，也是不符合當時的實際情況的。聽完課的當天晚上我就針對謝教授的觀點寫了一篇文章，對他的一些觀點進行了反駁。比如，謝教授在講課中曾說：現在社會上出現的毛澤東熱，不是社會精英，不是公務員，而是一些普通的工人、農民。還比如，謝教授曾說：毛澤東同志的錯誤不是我們黨糾正的，而是自然規律糾正的等。這篇文章受到xx機關黨委領導的高度重視，在金永平同志的提議和支持下，我們專門召開了一次“如何正確認識毛澤東同志和毛澤東思想”學員論壇。通過這次論壇，大家對毛澤東思想、毛澤東本人及晚年的錯誤以及毛澤東同志對中國社會主義建設道路的探索等有了一個比較全面的、歷史的、正確的認識
（三）大家對政治理論的學習熱情非常高
正象我們詩朗誦寫的那樣：學員們對政治理論的學習從來沒有這樣如飢似渴，從來沒有這樣自覺自願。三個多月的學習大家切身感到：需要學習的內容很多很多，需要完成的任務很重很重，而學習的時間卻很短很短。討論發言提綱、參加學員論壇的論文和畢業論文等都是靠加班加點寫出來的。大家對政治理論如此高的學習熱情我個人認爲主要有以下兩個原因：一是因爲我們這批學員絕大部分都是四十多歲的處級幹部，大都是單位的業務和工作骨幹，平時忙於事務性工作，沒有時間坐下來系統地學習。而在實際工作中又感到“書到用時方恨少”自己的理論根底淺，需要學習充電。二是因爲改革開放三十年了，我們這一代人是中國三十年改革開放的親歷者，又是參與者。我們同全國人民一起經歷了三十年的風風雨雨，跨過了無數個溝溝坎坎。在這期間，我們也曾迷茫過、困惑過。現在我們黨已經形成了中國特色的社會主義理論體系，回答了：什麼是社會主義，怎樣建設社會主義？建設什麼樣的黨，怎樣建設黨？發展什麼，怎樣發展的問題？我們這些幹部都迫切地需要系統地學習，從理論上武裝自己的頭腦。我個人認爲以上兩點是大家對政治理論學習熱情高的原因和動力。
二、關於下基層調研的情況
這次我們下基層調研，選擇的調研課題是：“兩費取消後，基層工商所面臨哪些新情況、新問題。有哪些好做法、好經驗。通過我們開展調研形成報告，以便給xx領導和有關業務司局作參考。這個課題也是經過我們班委會從多個題目中反覆篩選的，主要原則是選一個領導關心、基層關注、我們想了解的題目。從我們去廣西百色、崇左調研的情況來看，廣西工商基層對取消兩費後，思想轉變較快，思想認識比較到位，措施也很及時。比如百色抽調市局縣局的業務骨幹給基層的同志進行巡迴培訓，崇左工商局採取以會代訓、以案代訓等方式加強對基層工商幹部的辦案培訓。百色還針對基層工商所居住分散，人員比較少，辦案力量薄弱等特點，成立了機動執法隊。同時我們在和基層的同志接觸中感覺到要防止兩種傾向：一種是防止無所適從的思想。過去基層工商所80%的精力用於收費上，現在兩費取消了，不知道幹什麼好了，茫然，無所適從。另一種是防止加大處罰力度，彌補經費不足的思想。基層的同志中確實存在着“以罰代管”“以罰代費”的思想。同時建議xx和省局採取多種形式加大對基層工商幹部的培訓力度。尤其是加大對市場監管和辦案的業務培訓。
三、結合工作實際，談一下今後的打算
學習的目的在於應用，如何將在黨校班學到的理論運用到自己的工作中，並指導自己的工作，這纔是黨校班培訓的真正的目的。結合我所從事的xxxx工作，在今後的工作中努力做到：以科學發展觀爲統領，圍繞中心，服務大局，樹立正確的政績觀和大局觀。
圍繞中心，就是圍繞國家經濟建設這個中心。
服務大局，就是xxxx工作要服務於如何保證工商機關履行職責這個大局。通過我們的工作，純潔黨的組織，保持黨的先進性，提高黨的執政能力，鞏固黨的執政地位。
樹立正確的政績觀。認真理解xx委領導曾提出的xxxx工作“查出問題是成績，沒查出問題，澄清了事實也是成績。”xxxx工作既要肩負起查處問題對錯誤行爲進行處理的職責，同時也要肩負起澄清事實，保護幹部的職責。
樹立正確的大局觀。就我們案件室來說，不能爲了辦案而辦案，一個案件辦理完結，只是問題解決了一半，更重要的工作是分析產生問題的原因，查找制度上存在的漏洞，幫助相關單位制訂措施，發揮辦案治本的功能。以上是我對今後自己工作的一點理解和認識。
謝謝大家。