主題發言稿(4篇)

看到成績的那一刻，也許不該驕傲，但我突然多了一份自信。我終於也可以讓大家重新認我了。不知道從什麼時候開始，我想要改變了。也許從馬老師開學初說我學習狀態好了開始；也許是從上黑板做數學題能夠獨立思考開始；也許是從主動舉手講物理題開始。我很高興自己的努力終於有了回報，有了一股能夠打破自己內心自卑的力量。但同時，另外一種矛盾的心情也隨之涌上心頭。成績單下發的那一天，當於文博說：“你竟然把我擠出前十了。”我擦着黑板的手突然停住了，我已忘記了當時自己的臉上是一種怎樣的表情，“竟然”兩個也許是輕描淡寫的被說出，確深深的刻在了我的心裏。自從進入一班開始，我也許一直都是一個默默無聞的人。我沒有成績，沒有貢獻，甚至沒有值得老師表揚、大家學習的地方。在學習成績上，我已經漸漸用自己的落後讓自己成爲了一個被忽略的人，每次下發成績單，我都要從後往前看，數一數自己是倒數第幾，而前十甚至前二十的位置都是我看來可望不可及的。

這次考試後，我突然多了一個稱號——“黑馬”，這是一個褒義詞也是一個很高的評價，但是對於我來說還有另外一個意義。“黑馬”說明我曾經不優秀，但也說明了我也可以很優秀。既然自己能做到優秀又爲什麼不自信，不努力呢？

我很欣慰自己能生活在這樣一個集體，也正是周圍人對我的影響才讓我逐漸有了奮鬥的力量。

首先我感謝姜鳳怡，在學習上，她是一個總能帶給我正能量的人。學習是一個艱苦的過程，但她總是很坦然，很平靜的接受任何挑戰。最讓我敬佩的是，當有些人一心只想挑戰難題時，她卻能安安靜靜的花時間認真梳理基礎知識，她的臉上從來沒有毛躁與不耐煩，也正是從她身上，我明白靜下心的重要性。在與馬老師的談話中，老師說了這樣一句話，想要學習和真正學進去根本就是兩回事。以前的我就是這樣，每天腦海中閃過無數遍“我要學習，我要學習”可真正拿起筆來卻無從下手，練習冊平均2分鐘就翻一頁。成績下來後自己還糊塗，怎麼我學了還沒有成績呢？相信在座的也有一些同學和我一樣，曾錯把“想學習”當成了“學進去”。能坐在一班教室的都是好學生，沒有誰不想學習，但我們要把內心的火撲滅，讓心平靜下來，讓真正學進去代替“我想學習”纔會有意想不到的收穫。

我還要說說胡家欣，論年齡她比我小很多，但論學習，她卻比我成熟很多。就舉數學的例子，現在的數學難題越來越多，面對困難，我也見她哭過，但那眼淚只是代表了她的不服氣，眼淚過後，她又開始遨遊題海，絲毫沒有喪失信心。從她的身上，我明白了學習也需要堅強，需要擁有一顆強大的心，曾經多少次我都因爲題目太長而直接放棄了，曾經多少次我因爲數學老師批評了我而開始討厭數學，同學們，所有老師的批評都是善意的，批評就意味着老師很在乎我們，也很看得起我們，相信我們能好。我們要堅強的走過學習之路，不管是表揚還是批評都是對我們的洗禮，我們都需要欣然接受。

通過我自己的親身經歷，我想告訴大家一件事，每個人都有優秀的潛力，甚至毫不誇張的說：全班都有資格考清華、北大。關鍵就在於你把自己放在一個什麼樣的位置。有一次徐良駿要借我的數學卷，我跟他說我做的不一定對，他的回答點醒了我，“你就是不自信，你說你做的不一定對我就不想看了，你失去了一次機會”。我覺得這話很有道理，連自己都不相信自己，怎麼能渴求別人相信自己？

舉個例子，平時上課老師提問了一個問題沒有人舉手，但隨便點幾個都能答出來，我自己也是一樣，說白了還是膽小，不自信。

我們都是年級的佼佼者，沒有必要低調的刻意地隱瞞自己的才能，自信的笑容是最美的，有好的學習方法也要敢於同大家分享，有自信善於表達自己是得到機遇的必要充分條件，也許我們怕說錯、怕別人笑話、被別人看不起，但請相信那只是我們的猜測，高三了，大家都在各忙各的，沒人會故意挑你的毛病笑話你，相反，在大家都不舉手時你表達了自己，反而會成爲大家敬佩的對象。有時候，學習也需要甩開包袱，不受外界干擾，把雜念都拋開，一心向着目的地就能學好。

只剩三百多天就大學聯考了，所以課堂上的時間就更爲寶貴了。物理課上，我們要學習孫曉凡、陶春潤等人積極思考；數學課上，要學習周林博等人舉一反三，多角度思考；語文課上要學習楊永利不浪費任何一秒，認真地跟着老師的腳步。

就像電子一樣，忽然的躍遷反而會帶給我更多能量，爲了讓別人相信我的實力，我必須給自己更大的壓力，下次依然保持這個成績甚至更好才能證明自己。

希望接下來的一年，我可以和同學們共同進步，創造輝煌。

尊敬的各位家長，各位老師，親愛的同學們，大家好。

真誠感謝同志們在百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦地趕來參加我們的家長會！更感謝你們對學校教育工作的理解、關心和支持！今天，我們在這裏隆重舉行家長會，目的是爲了向各位家長彙報這半個學期以來學校教育教學工作情況，徵求家長們對學校工作的意見，同時取得家長對學校工作的支持和配合，積極參與到學生的教育管理中來，從而促進孩子身心健康地成長，“一切爲了學生，爲了一切學生，爲了學生一切”，這是我們的共同出發點，我希望也堅信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿成功!

大家知道，這座美麗的校園xx縣xx實驗學校是xx國中的新校區，是xx教育集團集十六年辦學智慧，投資3億元，傾力打造的一所精品基礎教育的典範學校。現已有60個教學班，在校生3000多人。xx國中辦學十六年來，在各級領導的關懷下，在xx教育集團董事會的直接領導下，在各位家長的鼎力支持下，通過我們全體師生員工的共同努力，教育教學工作連創佳績。近十多年來，中招升學成績和升入市、縣重點高中的人數均高居全縣第一，共出了九位中招狀元，XX年中招成績喜人，曹xx同學以630分的成績榮獲全縣中招狀元，全縣前十名佔了7人，創造了新的奇蹟，贏得了上級領導和社會各界的信任和讚譽！各種獎盃、獎牌、錦旗都見證了xx國中輝煌的歷史。爲了滿足社會對精品教育的需求，今天又創建了新校區，更見證了xx國中的飛躍性發展，這些榮譽和成績背後，離不開歷屆學生家長的信任理解和支持！我代表學校再次向各位表示誠摯的感謝！

家長朋友們：新老兩個校區自去年秋開學以來，我們通過深入學習，更新觀念，狠抓教育教學管理，大膽進行課堂教學改革，健全和完善各項管理制度已初見成效。教學上，現代化教學技術的應用，大大提高了課堂效率。教師的教學能面向全體學生，尊重個體差異，分層次教學，高效的利用學習小組，充分調動了學生的學習積極性，教育教學質量有了很大提高。學生的養成教育有明顯成效，同學們的文明習慣逐步養成。我們在狠抓教育教學質量和養成教育的同時，注重了學生技能的培養和個性的發揮。兩個校區通過舉行各學科知識競賽、朗讀比賽、科技小製作大賽、作文競賽、英語口語競賽、陽光體育運動會、課間操比賽等活動的開展，豐富了學生的學習生活。同時，學校統籌安排，開設了美術、聲樂、電腦、書法、籃球、足球、舞蹈等多個興趣小組，成立了學校報社、校廣播站，最大限度的爲同學們愉悅身心、發展特長提供了廣闊的空間。每天上午的大課間，校園裏就成了快樂的天地，愉悅的樂園。新校區的就餐、就寢、早操軍事化、課間操活動成了校內的一道最亮麗的風景，在社會上引起了很大反響，也得到了各級領導的高度重視。市、縣政府領導及教育同行、兄弟學校爭相來校參觀考察，足以說明了對我校的讚譽。

各位家長，你們把孩子送到我校就是對我們工作的支持和肯定，我們將義不容辭的擔當起教育他們的責任，同時，還需要你們的密切配合。我們在傳道、授業、解惑的同時，還要加強學生爲人處世之道的教育，特別是感恩教育。大家知道，感恩是一種處世哲學，是生活中的大智慧；感恩是中華民族的美德，懂得感恩是一個人最起碼的道德品質。只有懂得感恩的人才會懂得付出，有了感恩之心，纔會覺得自己有責任去回報社會，對自己所做的事負責。感恩意識不僅是回報父母養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識。 爲此，今天我們特邀到國際知名教育專家、愛國華僑、唯凱國際教育機構首席講師楊屹峯先生蒞臨我校作以《把愛灑滿校園》爲主題的大型演講。 我們相信：這場別開生面的報告會，將會對孩子的心靈進行一次聖潔的洗禮；將是學生自我轉變、重塑人格、樹立信心、確定人生理想目標的一次重要契機；將是同學們人生旅途中的一次重大轉折。如今學校的發展已經步入了快車道。我們堅信，有廣大家長的理解和支持，我們一定能把學校辦得更好，把孩子教得更好。面對各位家長的殷切期望，我們將以一流的管理，一流的環境，一流的設施，一流的師資，精心育人，讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意！

最後，再次感謝各位家長對學校工作的支持！祝您工作順利，家庭幸福！謝謝大家！

非常感謝各位家長朋友能在百忙之中擠出時間來參加這次報告會，相信每位家長都能從這次活動中學到不少東西，最重要的是加強了你和孩子之間的溝通，孩子和你更親近了，更懂得了你們的辛勞，相信會在很大程度上改善你和孩子的關係。

同學們，下面是老師要和你們說的話：小草感恩大地，因爲大地讓它茁壯成長；鮮花感恩雨露，因爲雨露讓他更加芬芳；雄鷹感恩藍天，因爲藍天讓它自由翱翔。而我們更需要感恩，感恩給予我們生命的父母，因爲父母爲我們的生命譜寫了愛的篇章；我們還應該感恩傳授給我們知識的老師，因爲老師爲我們的成長奠定了基石。

如何感恩父母呢？其實，只需一些簡單的話語，比如：在爸爸媽媽忙完回到家裏時，向他們問一聲：今天辛苦你了；在去上學的時候，向他們道一聲再見；在回到家的時候，向父母說一聲：“爸爸媽媽，我回來了。”在媽媽做了好菜給咱們吃的時候，別忘了說一聲：“媽媽，謝謝你做了這麼美味的菜給我吃。”有時候，表達孝心只需一些簡單的動作：在吃飯之前幫爸爸媽媽盛飯，吃飯時先夾菜給爸爸媽媽，在吃完飯之後幫媽媽收拾碗筷，在媽媽忙碌時幫她分擔一下家務，在父母忙碌完回到家裏幫媽他們捶捶背……有時候，認真做好我們自己，努力學習，積極向上，知錯能改，取得好成績，對媽媽來說，就是一份欣慰。也有時候，和父母談談心，和他們一起分享快樂與憂愁，對他們來說，就是一種溫暖。 我相信，只要我們能回家試試，你的父母一定會爲你而驕傲，你一定能體會到做孝敬媽媽的孩子的快樂。同學們，從今天開始就趕緊行動吧！老師相信懂得感恩的你一定能贏得大家的稱讚。

如何感恩老師呢？也很簡單，上課認真聽講，積極思考，踊躍回答問題，按時完成老師佈置的作業，並且做到跡工整，卷面整潔；做值日時，提前到校，在規定時間裏把地面打掃乾淨，桌凳擺放整齊，玻璃擦拭乾淨，物品擺放有序；見到老師主動問好，老師請你幫忙時不磨蹭不推脫，這都是感恩老師的方式，每個同學都能做到，如果你能更加勤奮，考出一個令家長和老師都滿意的成績，是對父母和老師最大的安慰。

家長朋友，下面我想問大家一個問題：你們愛孩子嗎？肯定有不少家長會認爲我的這個問題太無聊。誰不愛自己的孩子呢？是的，你們都會說愛，可是，我要繼續問你們：你們會愛孩子嗎？是不是讓孩子吃好的、穿好的，讓孩子衣來伸手飯來張口，要什麼給什麼就是愛孩子呢？答案是否定的。適當的讓孩子做些家務，既減輕了你們的負擔，也培養了孩子的自理能力，還能增強你和孩子的關係，何樂而不爲呢？愛孩子還表現在每天認真檢查孩子的作業，給孩子聽寫生、詞語、單詞；定期帶孩子到書店，給孩子買他喜歡的課外讀物；學校開展的各項活動，您能支持，也是愛孩子，比如前一陣子舉行的運動會，爲了使節目更出彩，學校決定讓孩子們買統一的服裝，沒有一個家長因爲這個讓孩子退出表演隊，這也是愛孩子。關於家庭作業家長簽名這件事，剛開始，所有家長都做得很好，可是堅持下來的就不多了，我想在這裏對一下幾位家長的表現作出肯定：樑夢瑤的家長，樑靜文的家長，樑甜甜的家長，他們一直堅持檢查孩子的作業，並認真簽名，希望其他家長也能堅持下來。

前一段時間，爲了預防麻疹的爆發，學校給每個孩子都發了體檢表，要求孩子每天兩次測量體溫，有些孩子不會看體溫表，都是家長一直在做，並認真簽名，在此，我對各位家長真誠的說聲謝謝！以後有需要您幫忙的時候，麻煩您一如既往的支持我們的工作。

下面我還有一個問題想跟各位交流一下：請您不要只盯着孩子的成績，人的智力是有差別的，學習習慣也有差別，這些因素都會影響孩子的成績，如果孩子已經很努力了，不要老是拿他和其他優秀的孩子比，孩子需要鼓勵，我們只要看到孩子每天都有進步就可以了，千萬不要讓孩子喪失信心，那樣他將一事無成。同時，你們應該知道，孩子在學校不光要學習書本上的知識，他們還學會了許多其他東西，像跳繩，跳皮筋，打籃球，打少年拳和太極拳，做武術操，以及怎樣與同學友好相處，怎樣與他人合作等等，這些東西在某種程度上來說更重要。如果您發現孩子在某些方面做的比較好，不妨誇誇他，相信他會做得更好！

會議發言稿：四羣”教育主題領導班子學習生活會

同志們：

按照縣委組織部《關於在全縣各級領導班子中召開“四羣”教育專題學習生活會的通知》(組通〔〕號)的要求，今天召開以羣衆觀點、羣衆路線、羣衆利益、羣衆工作“四羣”教育爲主題的領導班子學習生活會。在對照“四羣”教育相關文件和領導講話精神後，對班子在羣衆觀點羣衆路線羣衆利益羣衆工作中存在的問題和差距，思想根源剖析以及整改措施報告如下。

一、存在的主要問題和差距

1、“四羣”教育工作學習不夠。往往因爲忙於事務性的工作而影響了學習，使學習時間難以保證。在學習過程中，念文章的多，沒有深入細緻地學習，在查找羣衆觀念、羣衆立場、羣衆感情等方面存在有差距，使統計工作與羣衆工作結合得不夠緊密。

2、“四羣”教育工作宣傳不夠。對“四羣”教育工作宣傳僅僅停留在會議、文件宣傳上，宣傳形式單一，造成部分職工對“四羣”教育工作認識不到位。信息報送不足，影響“四羣”教育工作的對外宣傳。

3、“四羣“教育工作投入不夠。局人員少，在職在編職工人，借用人，無法抽出足夠人員到基層開展工作。另外，局經費緊張，雖然每年都投入資金開展掛鉤扶貧和新農村建設等工作，但與四羣教育工作的要求相比還有較大差距。

4、“三個深入”即深入實際、深入基層、深入羣衆落實不夠。幹部職工在辦公室收集數據時多，下基層調研少。對工作中存在的問題掌握不全面，分析不深入，對民情瞭解不夠，對羣衆的所思所想所盼了解得不透徹，黨羣幹羣關係不夠密切。

二、思想根源

1、對深刻認識開展“四羣”教育的重要意義認識不夠

沒有充分認識到羣衆工作是黨的全部工作的基礎。開展“四羣”教育、實行幹部直接聯繫羣衆制度，是堅持以人爲本、執政爲民理念的需要，是適應當前羣衆工作新特點新變化的需要，是進一步密切黨同人民羣衆血肉聯繫的需要，是構建和諧、平安的需要，對於實現縣委提出的構建和諧小康新發展目標具有十分重大而深遠的意義。

2、服務意識和宗旨意識不強。對科學發展觀精神，楊善洲精神領會不夠深刻。部分幹部職工存在自我滿足的意識，工作不積極、不主動，服務意識、宗旨意識淡簿。思想守舊、創新不多，大局觀念不強。

3、工作作風不夠端正。一些黨員幹部在工作中所體現的行爲和風格，與羣衆的要求差距很大，不同程度存在官僚主義習氣的工作作風，表現爲領導對領導、幹部對幹部、機關對機關、文件對文件、會議對會議的工作方式，影響了黨和政府在羣衆中的形象。

三、整改措施及今後努力的方向

1、加強“四羣”教育學習，提高對“四羣”教育工作重要性認識。認真學習《論黨的羣衆工作—重要論述摘編》和《雲南省“四羣”教育學習讀本》，學習省、市、縣委主要領導在動員大會上的講話，學習省第九次黨代會、市第三次黨代會和縣委十二次黨代會報告，開展“羣衆觀點、羣衆路線、羣衆利益、羣衆工作”4個專題培訓，觀看孟連經驗專題片《鉅變》等。提高幹部職工對“四羣”教育工作重要性和緊迫感的認識。

2、突出重點，抓住關鍵，深入紮實開展“四羣”教育

(1)加強羣衆觀點教育，切實解決好認識問題。要在深入學習馬克思主義羣衆觀的基礎上，認真查找羣衆觀念、羣衆立場、羣衆感情等方面存在的差距，切實解決好相信誰、依靠誰、爲了誰等思想認識問題，自覺擺正與羣衆的位置，端正對羣衆的態度，密切與羣衆的聯繫，增進與羣衆的感情，始終做到與人民羣衆同呼吸、共命運、心連心。

(2)加強羣衆路線教育，切實解決好實踐問題。要深入學習黨的羣衆路線，以“萬名黨員進農家、千名幹部下基層”主題實踐活動爲載體，通過幹部直接聯繫羣衆，開展民情體驗，認真查找深入實際、深入基層、深入羣衆等方面存在的差距，切實解決好作風漂浮、脫離實際、脫離羣衆等工作作風問題，真正做到思想上尊重羣衆、感情上貼近羣衆、工作上依靠羣衆，堅持問政於民、問計於民、問需於民，使各項決策及其實施更加切合本地實際，更加符合羣衆意願，能贏得羣衆的支持和擁護。

(3)加強羣衆利益教育，切實解決好事關羣衆切身利益的現實問題。要牢固樹立羣衆利益無小事的觀點，全面學習掌握黨的惠民利民政策，認真查找貫徹落實科學發展觀，堅持權爲民所用、情爲民所繫、利爲民所謀等方面存在的差距，切實解決好政策不落實、執行打折扣、損害羣衆利益甚至與民爭利等問題，建立合理的利益分配和共享機制，解決好羣衆最關心、最直接、最現實的利益問題，真正讓發展成果惠及廣大人民羣衆。

(4)加強羣衆工作教育，切實解決好方式方法問題。要深入分析新形勢下羣衆工作面臨的新情況、新問題、新特點和新要求，全面總結推廣羣衆工作的好做法、好經驗，認真查找工作思路、工作措施、工作機制等方面存在的差距，切實解決好不會幹、不能幹、幹不好等能力水平問題，綜合運用法律、政策、經濟、行政等手段和教育、協商、疏導等方法，善於運用網絡、手機等現代科技手段，創新羣衆工作方法，健全羣衆工作機制，增強做好新形勢下羣衆工作的針對性和實效性。

3、進行民情體驗。

要以“萬名黨員進農家，千名幹部下基層”活動爲載體，組織幹部開展民情懇談，進行民情體驗，加強實踐教育，面對面聽取羣衆意見。在民情體驗中要廣泛走訪羣衆，普通幹部要走訪羣衆5戶以上，領導幹部要走訪羣衆10戶以上。要增強走訪工作的針對性，重點走訪特困戶、生活困難黨員、老上訪戶、企業困難職工、離退休幹部職工、致富能手等。

4、建立和實行幹部直接聯繫羣衆制度，推動幹部深入實際、深入基層、深入羣衆解決實際問題

(1)要緊緊圍繞統計工作和羣衆關心關注的熱點難點問題，深入開展調查研究，在調查研究中發現問題、研究問題、解決問題，狠抓工作落實。領導幹部每年深入基層調研不少於1個月。調查研究要直接聯繫羣衆，聽取羣衆意見，並撰寫有情況、有分析、有建議、能解決問題的調研報告。選派2名新農村指導員，駐村入戶開展幫扶工作。

(2)開展幹部結對聯戶。在掛鉤聯繫點內結對直接聯繫羣衆。領導幹部每年駐村時間不少於5天，結對聯繫不少於3戶;一般幹部每年駐村時間不少於2天，結對聯繫不少於2戶。建立《民情聯繫卡》，註明幹部姓名、工作單位、住址、聯繫電話、郵箱及承諾事項，送達所聯繫羣衆，方便經常聯繫。建立《民情登記卡》，記錄羣衆家庭基本信息、生產生活狀況、反映的事項、需要解決的問題、落實情況以及基層組織和羣衆評價，便於掌握情況、組織考覈和羣衆監督。