十佳班主任演講稿（精選6篇）
十佳班主任演講稿 篇1
尊敬的各位領導、評委、老師們：
你們好!
首先感謝各位領導、評委、老師們爲我提供了這次演講和學習的機會。我叫楊有志，來自李繼耐將軍的啓蒙學校——濱湖鎮望重國小。今天，我演講的題目是：《熱血，澆灑在學生的心田》。
我20xx年7月滕州師範畢業，分配到望重國小任教，一直擔任六年級的語文老師，高年級教研組長，並做班主任工作。九年來，我一直把“愛崗敬業，開拓進取”作爲自己的教育格言，我一心撲在教育事業上，努力鑽研教材教法，向有經驗的老師學習請教。平時我精心備課，認真上課，主動聽課，利用業餘時間上網查閱資料，並認真學習了 “雙主線、四環節”的閱讀教學策略,將其運用於自己的教學之中。近年來，我不斷積累，不斷給自己充電，紮紮實實打基礎，爲做一名稱職的教研組長、合格的語文老師和優秀班主任在不斷努力着。
多年來，我一直積極思考和探索如何做好班主任工作，做一名智慧愛心型的優秀班主任。
一、創特色班級，明確育人目的。
班主任是塑造學生靈魂的建築師，是學生健康成長的引路人。爲引導學生正確的度過國小時代，從小樹立遠大志向，將來成爲國家棟梁之才，我精心設計了“我爲將軍爭光彩”主題班隊活動。我給學生講李繼耐將軍從小立雄心樹大志，是怎樣成才的，組織學生蒐集李將軍小時候的故事。李將軍的夫人孫錦雲少將來校時，我們邀請她爲我們作了“立志向，愛祖國”的主題報告，她給同學們講李將軍小時候在啓蒙學校的故事和長大後爲祖國的航天事業做貢獻的動人事蹟。同學們聽後深受鼓舞。我班圍繞這一主題活動，開展了“我的榜樣”“將軍在我身邊”系列活動，不僅學英雄，做英雄，還從同學們身邊找到更實在的學習榜樣，樹起了班級的五個標兵：勤奮好學的李泳飛，嚴守紀律的張萌，講文明有禮貌的宋芳悅，愛勞動講衛生的王宇，愛科學愛鑽研的謝志遠。我又匠心獨具，設計了“金鑰匙”“小紅花”“將軍章”分別獎給愛學習、懂禮貌，愛科學、守紀律，愛鑽研、勤勞動的同學，並將這些同學的照片和孫錦雲少將和同學們的合影照貼在一起，同學們心底升起一種自豪感。隨着主題活動的開展，我班同學給李將軍寫信，彙報在校學習、活動、生活情況。李將軍在百忙之中給同學們回了信，勉勵同學們從小打好基礎，將來做國家的有用之才。這些系列活動的開展得到了李將軍的高度讚揚。孫錦雲少將第二次來我校時給同學們帶來了李將軍的問候，並贈送給我班小型航天模型，以此激勵。
通過有意義的主題活動的開展，使同學們在活動中鍛鍊自己，教育自己，完善自己，樹立了遠大志向，使班級工作富有特色，達到了育人的目的。
二、加強情感交流，走進學生心靈。
愛是一種神奇的情感，它能使冰雪融化，也能使石頭開花。20xx年秋季，我班從東北轉來一名學生，稍高的個頭，臉上有幾道疤痕，一雙滿不在乎的眼神。來班後，經常和同學們打架，從不把學習放在心上。我沒有嫌棄他，經過一番仔細地觀察，我發現這個學生愛打乒乓球，我就湊上去和他一塊打。每次打完，我總是誇獎他的球技。一次，我向他討教高拋發球的方法，看着我那誠懇熱切的目光，他高興地答應了。從此課外活動課他經常找我打球，他打架罵人的行爲大有收斂。看看時機成熟了，我試探地提出要去他家家訪，他先是一驚，臉上隨機閃過幾絲喜悅。我看在眼裏，喜在心上，這個學生對自己產生了信任。見到他的父母，我以表揚的口吻向其父母彙報了他最近的表現，家長十分高興，改變了對他的態度。這次家訪，使他很受感動。
經過一段時間的瞭解，我認爲這個學生之所以犯錯誤，是因爲缺乏人們的關心和信任，在一次班會上，我作出了一個超乎同學們意料之外的決定，讓他當勞動班長，他眼裏閃射出從未有過的自信的光芒。可誰知第二天就出了岔子，他又和別人打架了。我當時沒有生氣，先做了一番瞭解：原來是一名學生不服他的管，頂撞了他，他們纔打架的。我單獨找到他，聲色和悅地說：“那位同學不服你的管是錯誤的，可這是爲什麼呢?因爲在他眼裏還是過去的你，你應該鼓起勇氣向過去告別，讓大家看到一個新的你。”從此他像變了一個人，在勞動中重活累活搶着幹，他用汗水洗刷着自己過去的形象。後來，在一次班會上他自薦當班長，同學們立即報以熱烈的掌聲。他激動地望着我，那雙目光是多麼親切，充滿了信任，也充滿了理解，一股暖流涌上心頭，禁不住的淚水唰地流了下來。後來這個學生真正變了，變成了一個好學生，好乾部。我用精誠的愛，又一次催開了“石頭之花”。
三、汗灑教壇結碩果，情繫教育路途長。
一分耕耘，一分收穫，經過不懈的努力，辛勤的汗水終於結出了累累碩果。我所教的語文課，每年成績均居全鎮前列，我所帶的班級，曾五次別評爲滕州市級優秀班集體，一次獲滕州市少先隊紅旗中隊稱號。我本人自20xx年以來連續五年被評爲濱湖鎮優秀教師。20xx年4月我執教的《東南亞》一課被評爲市優質課一等獎。20xx年我被評爲滕州市骨幹教師，滕州市優秀教師。我撰寫的《班主任與學生談話時的情態控制》《“負荊請罪”課文解讀》兩篇論文分別發表在《德育報》和《語文報》上，我輔導的學生多次獲國家級作文大獎。這一切都將促使我繼續努力。我將把取得的點滴進步作爲動力，繼續在平凡的工作崗位上兢兢業業，不斷探索，把一腔熱血，澆灑在學生的心田裏。
我的演講完了，有不當之處，敬請各位領導、評委、老師們批評指正。
謝謝大家!
十佳班主任演講稿 篇2
尊敬的各位領導、老師，大家上午好!
我叫，來自於特殊教育學校，感謝各級領導給我這次機會，讓我榮幸地與各位同行在此相識並做工作交流，作爲一名普通的班主任老師，我並沒有什麼顯著的成績向大家介紹，我只想借助今天這個機會讓大家對我們特教的老師多一些瞭解。在我們學校，每一位班主任老師都是盡心盡責地關愛着自己的學生，我只是她們中的一名代表。雖然，我們的教育對象是一些有口卻不能說，有手卻不會做，有耳卻置若罔聞的殘疾孩子，但是，我們從沒有半分的嫌棄與輕視，而是以一顆慈愛之心在這平凡而瑣碎的工作中默默無聞、無怨無悔地奉獻着。我今天要講的題目是《只要心中有愛》
魯訊先生說過這樣的一句話：“教育是植根於愛的。”愛是教育的源泉，教師有了愛，纔會用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，纔會對自己的教育對象充滿信心和愛心，纔會有追求卓越和創新的精神。因爲有愛，我們纔有耐心;因爲有愛，我們纔會關心;因爲有愛，我們纔會和學生貼心。愛就像一把萬能的鑰匙，它可以打開每個學生的心門，讓我們領略每扇門的後面，都是一個無法預測的未來;也讓我們懂得，我們面對的不止是十幾雙渴求知識的眼睛，更是一個需要用愛來傾注的浩瀚海洋。
我是xx年參加工作的，xx年從普校調到了特校工作。這多年來，無論是在普校，還是在特教，我一直從事班主任工作。回顧這多年的筆墨繞身，口舌生涯，有苦有澀，有甜有酸，而留給我更多的則是一種感動與滿足。下面，我就從幾個方面談談自己在特教做班主任工作的一些花絮。
一、以愛爲橋，傾心教育。
列夫?托爾斯泰說過這樣的一句話：如果教師只愛事業，那他會成爲一名好教師，如果教師只愛學生，那他也會是一名好教師，如果教師既愛事業又愛學生，那他纔是一個完美的教師。爲此，工作中，我時刻銘記自己的職責，把自己放在一面鏡子之前，注意自己的一言一行，用自己的行動潛移默化地影響着學生，教育着學生，使他們懂得自尊、自愛、自強，懂得感恩，懂得回報，學會做人，學會做一名講文明，有禮貌、遵紀守法的好人。
記得在我教第一個聾班中，有個叫閆x的男孩，家裏父母都是聾啞人，母親還是智障，唯一的妹妹不但聾啞還偏癱，特殊的生活背景使這個孩子有着不同一般孩子的早熟，他心疼父母，更是關愛妹妹，在學校的每一天都惦記着家裏的親人。有一次月休的前一天，他趁我下課離開教室的時候把我放在抽屜裏的30元班費拿走了，當時教室裏的其他同學立即跑到辦公室告訴了我，我聽到他竟敢在同學面前公然拿我的錢，當時氣得臉都變了色，急忙大步趕往教室，可是走出辦公室後，我就漸漸地冷靜了下來，他畢竟是一個很多事都不懂的殘疾孩子，我又怎能不分青紅皁白地去責罵他呢?我要想個辦法瞭解事情的真相。於是，我帶着常有的笑容走入了教室。剛一進教室，同學們立即指着他對我說：“老師，閻明把你錢拿去了。”我把詢問的目光投向了閆明，他看了我一眼，低下了頭。我走到他的座位前，撫摸了下他的頭，然後用手語問他：是不是明天回家沒車費了?他看了我一眼，又把頭低下了。我再次地撫摸着他的頭，對他說：“老師問你話，你不看老師，很沒禮貌，老師會很難過的。”他漸漸擡起了頭，我又說：“閆明在老師的心裏是個勇敢坦誠的孩子，如果你是因爲家裏的原因把老師的錢拿去了，只要以後改掉這個壞習慣，老師不會批評你。要是因爲你想買零食吃而偷拿老師的錢，那是壞孩子的行爲，老師會很難過，也會很失望。”他看了我說的話後，紅着眼圈，迅速用手語告訴我：“我不是想買吃的。妹妹病了，媽媽沒有錢，我怕妹妹死，我給她買藥……”聽了他的話，我的眼圈也紅了，把他緊緊地抱在了懷裏，然後心疼地對他說：“以後再有這樣的事要先告訴老師，老師是大人，可以幫你，知道嗎?雖然你的用心是好的，但偷拿他人的錢是不對的，這是偷竊行爲，是犯法的。這一次老師不怪你，但以後絕不允許再犯知道嗎?”他輕輕地點了點頭，然後慢慢吞吞地從口袋裏拿出了錢，我把錢接過來又放到了他的手心裏，對他說：“你拿着這錢去給妹妹買藥吧，班費老師會補上。”我的話還沒說完，他把頭埋在了我的胸前，奔流的淚水潤溼了我的衣襟，然後他猛地擡起頭，拍着小胸脯對我說：“老師，你放心，我長大了一定掙錢還你。”我說：“老師不用你還，你好好讀書，好好做人，將來好好生活老師就很開心。”說完，拍着他的頭微笑着離開了。從那天開始，我經常幫他褪小黑手、洗脖子，送他換洗的衣服，給他買學習用品，給他車票錢……慢慢的，他那經常皺着眉頭的小臉漸漸地有了笑容……
還有一次學校休月假，閻明的家長因爲有事忘記接他回家了，同事們和值班的大爺都勸我讓他在學校住一晚，可我擔心他一個人住在宿舍裏害怕，就把他帶回了自己的家。晚上我幫他洗熱水澡時發現他破舊的內衣上蝨子成羣，蟣子成片，當時我的內心非常的難過，既心疼又自責。用開水把衣服先燙了一遍，又用錘子從裏到外敲了好幾遍。當我做這些的時候，這個孩子一直圍在我的身邊，用他那雙黑黑的大眼睛不安地偷偷望着我，我知道他是不好意思，怕我嫌棄他，於是我笑着對他說：“別怕，老師這次一定幫你把這些壞蟲子全部打死，叫它們再也不敢欺負你了。”他看着我微笑的表情，也跟着羞澀地笑了，然後伸出大拇指，對我說：“謝謝老師!”那一刻，我的眼睛真的溼潤了。
功夫不負有心人，在我的關愛下，這個孩子再也沒偷拿過別人的錢物。有一年的暑假，他從家裏拿來一個嶄新的毛巾被送我，說是叔叔送他的，他要送給我，作爲賠償他以前偷拿我的錢。看到他那純真熱切的眼神，真的又欣慰又感動，雖然我並沒有收下那個毛巾被，但心裏卻是暖暖的。
20xx年7月，我終於圓滿地送走了和我相依8年的學生，休息了一個假期，學校又讓我做了新招生班的班主任。剛接這班的時候很不習慣。孩子們太小，剛離家住校什麼都不懂。那一段時間真的是把我累壞了。要上課，還要給孩子們洗臉洗衣。最怕的就是孩子們生病，因爲孩子生病後會想家，會哭鬧不止，我們班主任老師不只要喂他們吃藥，還要給做好吃的，哄着他們玩。記得有天早上，我剛到學校，舍務老師就告訴我快去宿舍看看我班的李，因爲想家上火得了便溺憋得直哭。我趕緊跑到宿舍，看到孩子難受得直哭的樣子，把我急了一身的汗。趕緊跑到藥店去買藥，可是，吃了藥後的她還是哭鬧不停，我又去市場買來香蕉給她吃，還是沒效果，最後校醫說還是用外用藥吧!我又再次地去藥店買藥，一個上午，我也不知自己跑了多少路，更是記不清抱着她去了多少次的廁所，只記得當我用小木棒幫她把贓物摳出來的時候，她高興得手舞足蹈，摟着我的脖子親吻了無數下。中午，當我剛剛鬆了一口氣，準備歇歇腳的時候，又有學生告訴我李把糞便弄褲子上了。我猜想一定是上午吃的藥和香蕉的副作用，於是，我趕緊拿着換洗的褲子去找她，那天中午，我幾乎沒離開過水房，因爲她換了又髒，髒了又換，我爲她洗了好幾條褲子。直到現在，我的眼前還會浮現她當時趴在水房的門口望着我的怯怯眼神……
在我們班家裏環境困難的同學很多，每一學期開學齊伙食費的時候，總有幾個家長泣淚連連的找我，哭訴着家裏的貧困。面對這些求助無門的家長，面對這些可憐的孩子，我心急如焚，後來國校長的一句話點醒了我，她說：“x，咱學校目前的狀況無法幫你解決這幾個貧困生，你自己想想辦法向社會求助吧!我聽說商報有個手牽手獻愛心的版面，你向那裏投稿試試。”聽了校長的話我豁然開朗，立即從輔導員老師那裏要來了商報的電子郵箱，然後執筆求助，我把這幾個孩子的實際情況詳細的做了介紹，請求社會的好心人獻上慈愛之心，伸出援助之手幫幫這些可憐的殘疾孩子。在我的求助信寄出的第三天，我就陸續接到了很多好心人的關懷電話，有的直接要銀行帳號，有的問學校地址，要親自送錢，還有的問我在郵局怎麼匯款……僅僅幾天的時間，不但我班幾名貧困生的伙食費解決了，還使其他班的貧困同學也得到了幫助。還有幾個單位、個人與我們建立了長期助學關係。天鵝焊材有限公司的領導每學期都會在開學的第一天就把助學款送來，省科技院的劉先生不但自己每年都資助我班的劉春豔同學，還拜託自己的好朋友高先生幫助劉xx同學解決家裏的困難，當高先生聽到我說小春豔因惦記家裏的危房而不能安心上學時，立即表示去找有關部門和朋友協商一下，儘量在短時間內幫小春豔家翻蓋房子。一個月後，在高先生的奔走和呼籲下，有關部門終於完成了小春豔的夙願，把她家的那個破舊的草房翻蓋修建了，院子裏還砌上了漂亮堅固的大院牆，消息傳來後，一直愁眉苦臉的小春豔第一次露出了開心的笑顏。
班級內還有一個叫王漂亮女孩，她的父親年齡偏大，母親身體多病家裏非常困難，每學期交伙食費時都是幾元幾角的往上湊，這孩子因爲自卑，總是很安靜寡言。我找她談了幾次，雖小有起色，但卻效果不大。在一個週日的下午，她還是給我留下一封短信後一個人悄悄地離開了學校。當我接到收發室大爺的電話後，非常着急，立即與家長聯繫，小溪的媽媽告訴我小溪已經安全到家，但到家後什麼都不說，只是說她不要上學了，我告訴小溪的母親好好安撫下小溪，瞭解一下她爲什麼不想來上學了，等我一會去學校，看看她離開的原因再和她商量接下來怎麼做。到了學校，我看到了小溪留給我的信：“x老師，對不起，我回家了，不來上學了，我爸爸媽媽年齡大了，家裏沒錢給我上學，我身上臭，同學們背地都笑話我，別找我了，你再要我來上學，我割腕。”看着孩子的信，我嚇得一身冷汗，陷入了深深的自責，是我這班主任老師的工作不夠細，不到位，沒能體會到孩子內心深處的負荷，自以爲很關心他們，卻沒真正的走入孩子的心裏，使她們不願向我敞開心扉而走入了極端。怎麼辦?我該怎樣挽救這個孩子?要想重新喚回她，必須打開她的心結，解決她的實際問題。可是，畢竟我只是一個收入不高的老師，要我獨立幫助孩子解決所有的問題還是有些難度的。那幾天，我寢食難安。輾轉反側之後我決定還是把希望寄予社會。於是，我再一次地執筆向遼西商報發了一封求助信。這一次，在我的真心呼喚下，又得到贊助款20xx多元，校長非常支持我的工作，號召全校老師也爲小溪捐款，這些愛心捐助不但可以幫小溪交齊所欠的伙食費，還足夠給她做腋臭切除手術。有了錢，我就開始着手和醫院聯繫，和家長聯繫，當小溪的媽媽聽到我已幫小溪籌夠伙食費，還可以帶她做手術時，電話那邊的她哭得說不出話了。第二天我和陸校長帶着小溪去大淩河醫院順利地做了手術。醫院裏的領導和醫生聽到是我們學校爲小溪做手術後，都被我們我們的愛心感動了，派出了最好的醫生，還主動免除一些費用。而那些護士和病號家屬更是不停地說：“這孩子在特殊教育學校讀書真有福氣，特殊教育學校真是世上難找的慈善學校，這裏的老師太偉大了!”三天後，小溪出院了回家休息。暑假前的一天，小溪的媽媽用自行車馱着一袋子花生來到學校，在校長室，她拉着我和校長的手，深深地鞠了一躬，說：“x校長，x老師，你們真是我們全家的大恩人!沒有你們，小溪這孩子就完了，書念不成了，病也沒錢治，我沒文化，不會說啥，可是這份恩情我們會永遠不會忘的，我會要我的孩子們永遠記得。我家窮，啥也沒有，這是家產的花生，你們一定要收下……”那一天，從沒接受過饋贈的我和校長第一次破天荒地收下了這禮物，校長對小溪的媽媽說：“別和我們客氣，我們是一家人，幫助教育孩子是我們共同的責任，這袋花生我們收下，拿到食堂，下學期給老師學生增加伙食，以後有什麼困難要及時和學校溝通，咱們共同解決。”看着小溪媽媽那欣喜感動的神情，我的心裏真的好溫暖，一種幸福與自豪感油然而生。因爲，作爲一個班主任，我爲自己能爲學生盡一點兒微薄之力而幸福，爲能幫家長解決一點實際困難而自豪!
20xx年，甲型流感席捲全國，爲了保證這些孩子的身體健康，我每天都按時地提醒孩子們檢查體溫，發現哪個孩子身體有些不舒服，立即拿出自己的醫療卡給孩子們開藥。記得一天晚上，大約有八點多鐘，我突然接到學校舍務老師的電話，說是我班的李飛同學肚子疼，疼得直哭，聽到他的話後我趕緊問他給李飛吃藥沒有?舍務老師說吃了藥可他還是喊疼。我說那別耽誤了，你立即送他去醫院，我馬上就到。放下電話，我趕緊穿上羽絨大衣趕往醫院。當時我愛人有點不高興地對我說：“又不是你負責的時間，這麼冷的天，一定要你去嗎?”我說：“是我班的孩子，我不去誰去呢?”說完，沒有顧上安撫一人，冒着清冷的寒風趕往了醫院。那一晚，我一直陪李飛打完了針，送他無礙地離開後纔回了家，到家的時候時間已是夜裏十點多了。
二、精心鑽研業務，寓教育於教學之中。
我們都知道，要想做一個好的班主任，首先要做一名學生信服的好教師，因爲敬慕，學生纔會心悅誠服地接受你的教育與指導。爲此，在教學上我總是認真備課，認真上課，虛心學習新課標及現代新的教學方法，及時批改作業，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處。同學們都認爲我是他們最值得信賴的老師，也是他們親密的好朋友。因爲有了愛和喜歡，他們很喜歡上我的課，在課堂上我不僅教給他們知識和學習方法，更多的是喚起他們的情感意識，引導他們做人。記得在學習《斗笠》一文時，孩子們被文中那濃濃的母愛而感動，我適時地抓住這個契機，對他們說：“孩子們，你們的父母也如課文中的母親一般，可能要比文中的那位母親付出更多，你們想一想是誰抱着你四處求醫?是誰帶着你四處找學校?又是誰捨不得自己花一分錢而爲你買幾千元的助聽器?下面老師給你們幾分鐘的時間，好好回憶一下，然後給大家講一件母親關愛自己令自己很感動的事。”那一天，孩子們給了我很大的震撼，她們講了很多我未了解的事，劉春豔、王天陽、關思桐幾位同學竟然是流着淚講完的。在孩子們講完後，我對孩子們說：“同學們，你們真的長大了，懂事了，老師爲你們高興，更爲你們自豪。既然懂得父母爲你們做了這麼多，老師希望你們以後能好好聽父母的話，孝順父母，成爲一個社會有用的人回報父母的養育之恩。我提議從今天開始，你們開始節約零用錢，然後在月休的時候買些禮物送給自己的父母好嗎?”孩子們立即紛紛同意。這個好習慣我班的同學一直堅持着，他們每次回家都要給父母買些青菜或者水果。家長們吃到孩子送的禮物，感動得哭了。一個家長在電話裏對我說：“x老師，謝謝你把我的孩子教育得這樣孝順，他現在比我們身邊那些正常的孩子還懂事。”聽了家長的話，我感到非常的幸福和欣慰。
在上好課堂教學的同時，我也一直注重對孩子們個人能力的培養。我希望他們雖然是聾啞孩子，但可以用筆使自己融於社會，表達所感所想。從2年級開始，我就教我班同學寫日記，而且這一寫就是七年，這七年，不管我的身體如何，也不管我有多忙，每天我都會把學生的日記認真的批閱一遍，對學生日記裏的想法我都會用紅筆耐心的給予回覆，可以說，隨意翻開我班孩子的哪篇日記都會看到我一大段的紅色批語，孩子們由開始的不愛寫日記，到後來的即使我沒佈置寫也會按時地交上來。日記，成了學生們與我心靈交流的平臺，孩子們愛在日記裏寫出自己的心裏話，並期待看到我給他們的建議和指點。日記，也成了我瞭解孩子們內心世界的一把鑰匙，使我能走進學生的心門，與他們心貼心。每學期下來，別的老師一支紅筆都用不了，而我卻用了三支甚至更多……
記得有一天，我在劉春豔同學的日記裏看到這樣的一段話：“老師，我好羨慕那些正常的孩子，可以戴生日帽，可以吹蠟燭，可以唱生日歌……”我在她的日記後面回覆：“春豔，不要羨慕別人，就讓老師幫你實現這個美好的願望吧，明天把你的生日告訴老師，我們一起來慶祝好嗎?”第二天晨會的時候，我在班內做了一個生日調查。於是，在每一個月孩
子們生日的那一天，我都預先買好蛋糕和水果，然後，與班級的孩子們一起，給小壽星一個難忘的生日。20xx年9月28號，我在批閱日記時看到思桐寫了這樣的一句話：“過幾天我生日了，不知孫老師還記得不?”我在日記後面給她回覆了：“思桐，你的生日是農曆9月13，老師記得呢，怎麼會忘呢?放心，那一天，老師和同學們一定會幫你慶祝的。9月29日下班的時候，我去蛋糕店給她預定了一個蛋糕，還買了一些水果。30日早上，我帶着相機和同學們給她過了一個難忘的生日。同學們每個人都在黑板上設計了自己別具風格的畫，並在畫裏寫上了自己的祝福!劉春豔同學設計的是一個小蘑菇，蘑菇裏寫着：“關思桐，祝你生日快樂!一定要好好學習，努力考上大學，要聽孫老師的話!”王天陽同學設計的是一本書，書上寫着：“關思桐，生日快樂!好好學習，我們支持你!加油!!!李飛和王小溪設計的是一片樹葉，裏面寫着：“小妹，你一定要好好學習，我希望你能考上大學!”周磊和付若竹同學分別設計了一顆心和一個蘋果，裏面也寫着最深的祝福。小壽星關思桐則在黑板的正中心設計了兩顆連着的心，裏面寫着：“謝謝x老師，你對我們的好，我們會永遠記住的。”
這些可愛的孩子們呀，雖然他們是一些令人憐惜的殘疾孩子，可他們卻是這樣的有情，這樣的純真，這樣的可愛，要我們怎能不去愛他們呢?
這幾年，班內的每個孩子都吃過我買的生日蛋糕，每個孩子都有我爲他們拍的生日照片，僅爲他們買蛋糕、水果和洗照片的錢我自己早已記不清花了多少了。孩子們常在日記裏寫：“老師，你就像我們的媽媽一樣，我們喜歡你，你要好好保重自己，一定要永遠年輕漂亮呦!”在孩子們這些稚嫩的話裏我感受到了他們對我的喜歡和敬愛，我也更加地喜愛我的學生們。
因爲有了愛和喜歡，學生們非常喜歡上我的課，我的課堂教學得到了學校老師和領導的肯定，也得到了縣、市省各級領導及同行的好評，我曾多次在縣、市、省教學研討會上做公開課，並承擔了我校首次教學模式“十五”課題教學實驗，於20xx年被確認爲遼寧省科研成果，並獲得論文證書。曾先後獲得xx市首屆創新杯二等獎、xx市優質課特等獎、xx市優質課一等獎、遼寧省教學模式研討會錄象示範課、遼西地區教學示範課、遼西三市教學研討會一等獎，還被評爲xx市教學新秀，獲得了xx市主題班會一等獎，xx市優秀班會二等獎，所撰寫的教育教學論文也多次獲得縣、市、省乃至全國優秀論文證書。20xx年5月遼西三市教學研討會在我校召開，我代表我校在研討會上做了一節語文公開課，受得了與會領導和老師的一致好評。同年10月，我又代表我們xx市去大連參加了全省特殊教育有效教學大賽，我講授的詩歌《斗笠》獲得了大賽的一等獎，得到了與會領導和老師的一致肯定和好評。
三、勇於探索班級管理新模式
作爲新時代的班主任，我在奉獻愛心的同時，更注重科學有方法的管理班級。一方面親自狠抓班級常規管理，從小處入手，培養學生各方面的良好習慣。通過多種多樣的方法提高學生競爭意識，多渠道提高行爲習慣的養成。除了親自抓之外，另一方面我還充分讓學生做班級的主人，給他們一切機會提高他們的自我管理能力。做班主任工作的這些年，我一直倡導班內實行“班長輪流制”，其目的使每個學生都有機會展示自己的能力，爲班級服務。具體方法是值周班長要日有小記，周有小結，月有總評。這些活動完全有學生獨立完成，學生由開始的不會記，到知道該記些什麼，由開始的不會總結，到最後的總結有序，不僅提高了他們的個人能力，也增強了學生們的主人翁意識，更是培養了他們自我約束、自我管理的能力。學校的任何活動，我都根據學生的特長與能力分派任務，而自己只是起到監督的作用。雖然，每項活動我沒有親歷親爲，可我班的同學都是出色地完成任務。在校流動紅旗評比活動中，我班的紅旗總是最多，在各項活動評比中，也都是名列前茅。
一份耕耘一份收穫;雖然我一直無視名利，但學校和上級有關部門卻給予了我很高的榮譽，我本人幾乎年年都被評爲校優秀教師，在xx年和九九年先後兩次獲得了xx市優秀班主任，在九四年獲得xx市優秀教師，在零三、零六年分別獲得xx市教委、xx市政府的優秀教師，零三年還獲得了xx市優秀共產黨員稱號以及先後被任命爲xx市骨幹教師、遼寧省骨幹教師等等。
xx年的班主任生涯，我對我的學生用愛動其心，以嚴導其行，與他們建立和諧融洽的師生關係，我愛他們，也贏來了他們對我的愛。雖然我不富裕，可我卻可以在他們生病的時候給他們買藥買罐頭等好吃的;雖然我不是他們的親人，可我卻可以在節日時給他們買水果和月餅爲他們慶祝……雖然我的學生還小，雖然他們只是一些殘疾孩子，不能用動聽的語言來讚美他的老師，可他們卻能在我的節日時獻上自己精心設計的版畫和最樸實的野花，擁有這些，是我人生的一筆最寶貴的精神財富。
在我們漫長的工作之旅，付出愛的道理是艱辛的，但是付出愛的過程卻是甜美的，三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它將面對的是明天的鐵樹開花;明淨的課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那裏寫滿了我們學生點點滴滴的成長。
一燈如豆，四壁青輝。在物慾橫飛的年代，只要我們心中有愛，我甘願守住特教這一淨土，安於三尺講臺，默默奉獻，用愛寫好“師德”。
十佳班主任演講稿 篇3
各位領導，各位評委：
大家好!
我是詩阪中學的黃振勸老師。今天，我能以一名班主任的身份站到這裏，深感榮幸。我參加工作20xx年，擔任班主任工作20xx年。20xx年中，我帶過了三屆班級，每一屆都獲得廈門市先進班集體稱號;我所任教的數學科，成績幾乎都名列年段第一，其中兩次超區均分將近20分，一次勇奪全區會考桂冠。
每每，追憶我十年來的班主任工作歷程，回味與孩子們一起走過的時光，我總是在思索：面對困難重重的山區教育，爲什麼幾乎被家長老師放棄的頑皮孩子都十分配合我?爲什麼學校和社會都十分信任我?爲什麼我能在班主任的崗位上有所收穫?每當此時，總有一個字在我的腦海深處跳動，那就是“愛”。
愛是守護希望，愛是不離不棄!沒有愛，就沒有教育!
詩阪中學施教區大部分是偏遠山村。落後的經濟使得國中輟學率居高不下，20xx屆大帽山羅田村的輟學率一度達到50%，保學控輟形勢嚴峻。
98級黃美綠入學不到三個月就不讀了。“美綠要去南安打工了。”聽到這句話，我心裏咯噔一下——這可是班級第一個出現輟學行爲的學生啊!我深知，“破窗理論”對一個班級的影響巨大，它將引發輟學的連鎖反應!管理班級一定要抓苗頭，馬上家訪!
初爲人師的我，既不會騎車，又不熟路，只好向已經56歲的父親求助。那一夜，我輾轉難眠，徹夜想着種種說詞。
好不容易熬到天亮，可偏偏天公不作美，下起雨來。路面溼了，雨水與黃泥混合成泥漿，粘在了摩托車輪子上，車子變得就像馱了千斤重的牛兒一樣，舉步維艱。父親加大油門，車輪快速轉動起來，可是車子仍在原地打滑!於是，只好下車，父親緊握車把，我在後面推着，父女倆就這樣艱難行進在大帽山泥濘崎嶇的山路上……
望着父親瘦削的身影，我的淚水再也無法控制了。父親啊，您服務山區教育36年了，不知吃過了多少苦，頭髮早已被粉筆染得花白，我真不該讓你再遭這份罪啊!但請您放心，我一定會秉承您的理想，爲山區教育奉獻我一生的心血!
到黃美綠家時，已是下午一點多了，我們早已飢腸轆轆，滿身黃泥，狼狽不堪。而我那些稚嫩的說詞一句也用不上，我強烈的責任心早已打動了家長，我熾熱的愛早已感動了學生。美綠同學回來了。
緊接着，班級裏有些同學由於家庭貧困又面臨輟學，我便拿出一部分工資資助他們。幾年來，爲了幫助這些孩子渡過難關，我還想方設法通過各種途徑爭取資助，解決他們的後顧之憂。我爲01級陳鬆華同學籌集到每學期600元的助學金;我爲07級黃星星同學爭取到全校師生捐款等等。……
每一屆，我的保學控輟工作都做得比較出色。究其原因，不是我比較幸運，而是我愛每一個學生，我不放棄每一個學生。愛是守護希望，愛是不拋棄不放棄。“一個也不能少”成爲我當班主任以來沉甸甸的責任。
春華秋實，在教書育人的道路上，我付出了汗水。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。而我收穫的，就是那一份份深沉而厚重的情感。
不會忘記，當被我轉化過來的後進生蔡元節打電話告訴我他當上了交警時，我激動得熱淚盈眶;不會忘記，當學生陳金獎說：“要不是碰到這麼好的一位班主任，我早就成爲年段最壞的學生了，更不可能考上高中”時，我倍感欣慰;不會忘記，當考上同安一中的第一屆學生陳燕宏說，由於受我的人格魅力影響而毅然選擇了教師職業時，我無比自豪。
……
“捧着一顆心來，不帶半根草去”，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘。我無愧於我心，無悔於我的事業。讓我把一生矢志不移的教育理想化爲熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。
謝謝!
十佳班主任演講稿 篇4
尊敬的各位領導、評委、老師們：
你們好!
首先感謝各位領導、評委、老師們爲我提供了這次演講和學習的機會。我叫楊有志，來自*將軍的啓蒙學校——濱湖鎮望重國小。今天，我演講的題目是：《熱血，澆灑在學生的心田》。
我20xx年7月滕州師範畢業，分配到望重國小任教，一直擔任六年級的語文老師，高年級教研組長，並做班主任工作。九年來，我一直把“愛崗敬業，開拓進取”作爲自己的教育格言，我一心撲在教育事業上，努力鑽研教材教法，向有經驗的老師學習請教。平時我精心備課，認真上課，主動聽課，利用業餘時間上網查閱資料，並認真學習了“雙主線、四環節”的閱讀教學策略,將其運用於自己的教學之中。近年來，我不斷積累，不斷給自己充電，紮紮實實打基礎，爲做一名稱職的教研組長、合格的語文老師和優秀班主任在不斷努力着。
多年來，我一直積極思考和探索如何做好班主任工作，做一名智慧愛心型的優秀班主任。
一、創特色班級，明確育人目的。
班主任是塑造學生靈魂的建築師，是學生健康成長的引路人。爲引導學生正確的度過國小時代，從小樹立遠大志向，將來成爲國家棟梁之才，我精心設計了“我爲將軍爭光彩”主題班隊活動。我給學生講*將軍從小立雄心樹大志，是怎樣成才的，組織學生蒐集李將軍小時候的故事。李將軍的夫人孫錦雲少將來校時，我們邀請她爲我們作了“立志向，愛祖國”的主題報告，她給同學們講李將軍小時候在啓蒙學校的故事和長大後爲祖國的航天事業做貢獻的動人事蹟。同學們聽後深受鼓舞。我班圍繞這一主題活動，開展了“我的榜樣”“將軍在我身邊”系列活動，不僅學英雄，做英雄，還從同學們身邊找到更實在的學習榜樣，樹起了班級的五個標兵：勤奮好學的李泳飛，嚴守紀律的張萌，講文明有禮貌的宋芳悅，愛勞動講衛生的王宇，愛科學愛鑽研的謝志遠。我又匠心獨具，設計了“金鑰匙”“小紅花”“將軍章”分別獎給愛學習、懂禮貌，愛科學、守紀律，愛鑽研、勤勞動的同學，並將這些同學的照片和孫錦雲少將和同學們的合影照貼在一起，同學們心底升起一種自豪感。隨着主題活動的開展，我班同學給李將軍寫信，彙報在校學習、活動、生活情況。李將軍在百忙之中給同學們回了信，勉勵同學們從小打好基礎，將來做國家的有用之才。這些系列活動的開展得到了李將軍的高度讚揚。孫錦雲少將第二次來我校時給同學們帶來了李將軍的問候，並贈送給我班小型航天模型，以此激勵。
通過有意義的主題活動的開展，使同學們在活動中鍛鍊自己，教育自己，完善自己，樹立了遠大志向，使班級工作富有特色，達到了育人的目的。
二、加強情感交流，走進學生心靈。
愛是一種神奇的情感，它能使冰雪融化，也能使石頭開花。20xx年秋季，我班從東北轉來一名學生，稍高的個頭，臉上有幾道疤痕，一雙滿不在乎的眼神。來班後，經常和同學們打架，從不把學習放在心上。我沒有嫌棄他，經過一番仔細地觀察，我發現這個學生愛打乒乓球，我就湊上去和他一塊打。每次打完，我總是誇獎他的球技。一次，我向他討教高拋發球的方法，看着我那誠懇熱切的目光，他高興地答應了。從此課外活動課他經常找我打球，他打架罵人的行爲大有收斂。看看時機成熟了，我試探地提出要去他家家訪，他先是一驚，臉上隨機閃過幾絲喜悅。我看在眼裏，喜在心上，這個學生對自己產生了信任。見到他的父母，我以表揚的口吻向其父母彙報了他最近的表現，家長十分高興，改變了對他的態度。這次家訪，使他很受感動。
經過一段時間的瞭解，我認爲這個學生之所以犯錯誤，是因爲缺乏人們的關心和信任，在一次班會上，我作出了一個超乎同學們意料之外的決定，讓他當勞動班長，他眼裏閃射出從未有過的自信的光芒。可誰知第二天就出了岔子，他又和別人打架了。我當時沒有生氣，先做了一番瞭解：原來是一名學生不服他的管，頂撞了他，他們纔打架的。我單獨找到他，聲色和悅地說：“那位同學不服你的管是錯誤的，可這是爲什麼呢?因爲在他眼裏還是過去的你，你應該鼓起勇氣向過去告別，讓大家看到一個新的你。”從此他像變了一個人，在勞動中重活累活搶着幹，他用汗水洗刷着自己過去的形象。後來，在一次班會上他自薦當班長，同學們立即報以熱烈的掌聲。他激動地望着我，那雙目光是多麼親切，充滿了信任，也充滿了理解，一股暖流涌上心頭，禁不住的淚水唰地流了下來。後來這個學生真正變了，變成了一個好學生，好乾部。我用精誠的愛，又一次催開了“石頭之花”。
三、汗灑教壇結碩果，情繫教育路途長。
一分耕耘，一分收穫，經過不懈的努力，辛勤的汗水終於結出了累累碩果。我所教的語文課，每年成績均居全鎮前列，我所帶的班級，曾五次別評爲滕州市級優秀班集體，一次獲滕州市少先隊紅旗中隊稱號。我本人自03年以來連續五年被評爲濱湖鎮優秀教師。04年4月我執教的《東南亞》一課被評爲市優質課一等獎。20xx年我被評爲滕州市骨幹教師，滕州市優秀教師。我撰寫的《班主任與學生談話時的情態控制》《“負荊請罪”課文解讀》兩篇論文分別發表在《德育報》和《語文報》上，我輔導的學生多次獲作文大獎。這一切都將促使我繼續努力。我將把取得的點滴進步作爲動力，繼續在平凡的工作崗位上兢兢業業，不斷探索，把一腔熱血，澆灑在學生的心田裏。
我的演講完了，有不當之處，敬請各位領導、評委、老師們批評指正。
謝謝大家!
十佳班主任演講稿 篇5
愛在事業 愛在奉獻
阿城區玉泉中心國小
雷長娟
有一種人生最爲平凡,有一種職業最爲崇高，這就是教師。教師像一把火點燃求知者智慧的火花;教師像一盞燈照亮後來者前行的路。在十幾年的教師崗位上，她雖然沒做過什麼感天動地的大事，但她卻以一顆平凡的心，愛着她的事業，愛着她的孩子們，她就是玉泉中心國小教師——雷長娟。
雷長娟老師於1994年7月畢業於黑龍江省體育運動學校，畢業後即回到母校玉泉國小任教，由學生轉變成教師讓她倍感光榮。學校安排她任體育教師，承擔 8個班的教學任務和高山滑雪隊的訓練工作。爲了不辜負學校領導的信任，她早早的就開始選拔運動員，在她的動員下，共有8名學生參加了校滑雪隊。爲了讓孩子們能儘快適應滑雪場上的高強度訓練，同時又不耽誤孩子們的課程，她每天早上5點半就來到學校組織學生進行體能訓練，下午3點帶學生去北極滑雪場進行雪上訓練，一練就是三個月。當時由於學校的滑雪器材老化，所以練起來很吃力，加上那年冬天刺骨的冷，許多學生的手腳都凍傷了，而滑雪運動員出身的她，手的凍瘡、關節炎又復發了，但她也堅強的忍着關節的陣痛給學生做講解、做示範。
看着孩子們長起了凍瘡的小手，她更心疼的不得了。可是爲了完成訓練任務，即便心疼孩子，她也必須狠下心督促孩子們繼續訓練。訓練場地上，孩子們難以忍受訓練的強度而默默哭泣時，她也會抱着孩子一起落淚，只有運動員出身的她纔會理解孩子心中的苦楚;回到學校，她給孩子們默默的燒上一壺熱水，讓他們冰冷的小手感到一絲溫暖;每次訓練回來，她都要給孩子們逐個的按摩，以減輕肌肉的疼痛;由於條件艱苦，許多孩子都想要放棄，她雖然心裏着急卻也不能責怪孩子。是啊，孩子們在家都是萬千寵愛的小公主小王子，哪個願意來這裏遭這份罪呢!所以在訓練中她更加重視與孩子們的心靈交流，與他們談奧運精神。每當看到學生可愛的樣子她就會想到自己的第一個孩子，當時由於工作需要她毅然決然的把自己的孩子拿掉，她也傷心過、後悔過，可是爲了這羣可愛的學生，爲了教育事業，她覺得這點犧牲又算得了什麼呢?就這樣一干就是四個春秋。四年裏孩子們給她捧回了一個個大紅獎狀。
一直到1998年末信息技術進入校園，她被派到進修學校電腦培訓班學習，培訓結束後她也積極投身到信息化的教育大潮中。畢竟不是計算機專業出身，計算機的專業問題時常能攔住她前行的腳步。可是，憑着對教育事業，憑着對學生的高度負責態度，憑
着那股運動員出身的衝勁，她便開始自己上網找資料研究，尋求同行的幫助，潛心琢磨，經常忙到了後半夜。由於對工作太過投入，也引來了老公的不理解，因爲工作，忽略了老公，忽略了孩子，可是她深知，作爲一名教師，在這個信息化的社會，自己不更新，就會落後，又憑什麼去教授學生?又怎麼對得起家長的期待和三尺講臺賦予她的使命?她不圖名，不圖利，只圖學生能夠學好計算機用好計算機。功夫不負有心人，最終贏得了家人的支持。這也爲她在這一學科的繼續前行奠定了基礎，正因爲她這樣兢兢業業的工作態度和敬業心，換來了家長和學生對她的讚不絕口。憑藉紮實的工作能力，她評爲阿城區計算機骨幹教師。她也多次代表玉泉鎮參加區、市級以上信息技術賽課，並多次獲獎，20xx年她又參加哈爾濱市“三百工程”崗位練兵成果阿城區現場展示獲個人優秀獎。
20xx年9月，她被聘爲一年四班副班主任，由於一年級的孩子對學校的一切都感到新鮮，好奇加上一股子初生牛犢不怕虎的勁頭，把班主任忙的焦頭爛額。她看在眼裏，急在心上，可是自己又能做什麼呢? “細節決定成敗”，於是她從打掃衛生做起，用自己的勞動爲孩子們創造良好的學習環境。那時，她每天很早就來到學校，在教室裏打掃衛生，並督促一些來的比較早的孩子自行朗讀課文，管理課堂秩序，直到班主任來後，她才離開。
一年級的孩子，大家對課間操的口令非常不熟悉，來到操場後便肆意打鬧，追逐嬉戲。於是，她也早早的來到操場，幫助本班的班主任老師指導學生站好隊，聽懂體育老師的要求和口令，遵守紀律，認真做操。每天中午和下午放學站隊時，不管多忙，她都會及時趕到班級，協助班主任老師組織學生站好隊，領着學生有秩序的排隊放學。在她與班主任老師的共同努力下，班級的紀律和衛生都有了很大的改觀。她雖然只是一名副班主任，在班級的發展中也許並沒有起到至關重要的作用，可是她卻自覺、主動的放大了自己的職責，每天早來一點點，每天多做一點點，每天都與學生交流一點點，積少成多，積小流成江海，她相信通過她這些小小的努力一定給孩子們帶來了大大的影響!因爲她的出色表現，多次被評爲哈爾濱市優秀教師、阿城區優秀教師。
由於她是科任教師，接觸的班級比較多，而且每個班級都會有一兩個調皮搗蛋的學生，爲了能更好的管理，她對這些孩子都做了仔細的瞭解。記得有一名學生，名叫王少博，年少氣盛，脾氣相當大。平常也不善於和同學交流。一次與母親吵架後，將情緒帶到了課堂上。王少博突然拍着桌子站起來說他不學了，並說“他是梁山好漢，他要爲民除害!”。由於這一突發舉動，班上頓時亂成了一鍋粥，同學們都七嘴八舌議論紛紛。此
時，她立刻急中生智冷靜的對王少博說：“這位好漢，請先緩一緩，待會老師就和你一起去爲民除害。”此舉，很好地控制了王少博的情緒。
下課後，她主動找到王少博與他溝通，經過了解，她知道了王少博非常喜歡水滸傳裏面的人物，喜歡爲同學打抱不平，從不聽母親的管教。針對王少博的情況，她回去以後惡補了水滸傳，並用水滸傳中的英雄事例教導王少博不僅要有懲奸除惡的正義，自覺遵守課堂紀律也要學會孝敬父母。利用課餘時間與王少博談心交朋友，及時幫他解決遇到的困難。教育他換位思考，告訴他作爲一名好漢要時刻注意自己的言行，通過幾次耐心細緻的溝通後，王少博在她的影響下思想轉變了，人也變得開朗樂觀，越來越有團隊合作意識了。更讓她值得欣慰的是，王少博也認識到了學習的重要性，他更加努力的學習，學會了與他人溝通。
在一次參加校電腦繪畫后王少博被評爲信息小組骨幹學生。畢業前期，讓雷老師想不到的是，王少博居然組織班裏的學生爲她演出了小品《老師像媽媽》。而這一個略顯稚嫩的小品，卻讓她淚如雨下。作爲一名光榮的人民教師，她深知能得到學生“老師像媽媽”的高度評價是何等的不容易，這其中傾注的不僅僅是時間和汗水，更多的是她對學生髮自內心的、真摯的愛!
每個學生都是一張純淨的白紙，而老師則需要用自己的知識和愛心在這張紙上繪出斑斕的色彩。於是，她潛心琢磨教學方法，向教研員、向有經驗的教師請教。爲了能讓孩子們更好更輕鬆的掌握信息操作知識，就算她吃再多的苦受再多的累也毫無怨言。於是，她爲學生準備了多種多樣的信息技術活動來調節孩子們學習氛圍，她個人出資爲學生準備獎品，鼓勵孩子們的學習熱情。獎品雖小，其中的心意卻比泰山還重!爲了拓寬孩子們的視野，她申請學校參加市級的信息競賽活動，並主動請命帶領孩子們參賽。而現在，她的學生在區市級信息技術競賽中也小有成績。她組織學生拍DV情景劇獲得二等獎，同時多次帶領學生參加阿城區“四小活動”陳正嘉等同學獲得搖控飛機項目第二、三名，她本人也被評爲優秀指導教師!這些看上去簡單而又不足一提的成績，背後隱藏了多少的心血又有誰能知道!
雷老師不只是對學生充滿熱情，對同事更是熱心。每當同事在生活與工作遇到困難時，她一定會鼎力相助。同事製作課件不會時、有疑難問題需要解決時，都會找她幫忙,當她看到同事獲獎的喜悅時她也爲他們的成功感到高興,也正是因爲她的熱心腸，她在同事中也獲得了良好的口碑。
在從教的十餘年中，她受過委屈，遭受過衆多的不理解，可是在人漫長的一生中，
這些困難又算的了什麼呢?既然選擇了教師這一行業，就應該傾注全部的心血!她是一名普通的科任教師，雖然她的事蹟不足以像最美教師張麗莉一樣感動中國，可是她卻用愛感染學生，用細節教會學生做人的道理。她堅信，只要教師們能將力量擰成一股繩，就一定能給孩子一個快樂健康的童年。
十佳班主任演講稿 篇6
尊敬地領導，親愛的老師們：
下午好!首先感謝朱校長對我的一番美譽，在我看來雖然言過其實了，但聽着心裏着實涌上一絲甜蜜，很是舒心。看來，讚美總會給人帶來感動，不分男女老幼，這是一點不假的。再次，感謝在座的老師們的掌聲，讓冬日週五的這間冰冷的會議室空間流動着一絲溫暖，很是感動，作爲回贈老師們陽光般的掌聲，我決定用最快的速度讀完我要表達的話語,讓老師們歸心似箭的心不在我這作過多的停留。
昨日靜下心來，回首從教的日子，自己都覺得詫異，第十二個年頭的教育日程已快行進到了一半，慨嘆歲月地流逝不着痕跡。細數自己做班主任的年齡，已有十載春秋了。溫顧這十年班主任的歷程，發現自己非常幸運，一直處於優秀的團隊之中，所以，自己也一直處於學習的狀態：靜靜地觀察思考，巧妙地靈活借用，雖然一直是我沿襲至今班級管理的法寶，但與經驗之談還是相差甚遠，只能說是不成熟的幾點心得而已，現在，我就把多年來在班級管理中學來的或是悟來的四點心得體會向大家彙報一下，不是很完善，還請大家給予誠懇地建議，我將不慎甚感激。(當然，也歡迎大家掌聲支持。)
第一點心得：增進師生間的相互瞭解，加深情感，使班級管理有的放矢。
因爲一直記得在雜誌上看到的這樣一句話：“人與人之間，如果心的距離近了，那麼出現的所有問題也就會迎刃而解。”所以，每當我接到新的一茬學生，不論是高年級的，還是低年級的，我都會敞開心扉，讓學生走進我的心靈;我也會蹲下去，走進學生的世界，與學生建立深厚的情感。當尊敬與信任，喜愛與依賴在教師與學生的學習與生活的上空流淌時，教師對學生的所有合理的要求，甚至不合理的，都會被學生不折不扣的心情愉快地完成。在我的課堂上，學生爭着思考，搶着回答，都希望在老師的心田種下優良的種子，開出最美的花朵。在我的班級管理中，學生都爭着爲班級奉獻，搶着爲他人服務，都希望“文明班級”的光榮稱號有他付出的汗水;課間，孩子們一有空就會三三兩兩的走近我的身邊，或是講解趣聞，或是給我蓄水，整理辦公桌，我們的交談，不像是朋友，又勝似朋友，發言稿。可以說，我的學生在我的班上都能找到一份尊重，一份自信，一份友愛，一份寬容。也可能是學生在老師心目中找到了自我，找到了價值，學生就會把自己對班級的愛毫無保留的揮灑出來，班級的各項管理就會出色了。
第二點心得：用好小助手，實現自我管理，使班級管理輕鬆有序。
聽過全國特級教師魏書生的講座，也看過她的關於班級管理的書籍。他的讓班級的學生“人人有事幹，事事有人幹”的管理思想給我的印象最深，在我的班級裏，我也充分地運用了它的這種管理理念：學生能做的事情，老師不做。把班級的所有事情都分散到每個學生的身上，讓他們在自家的自留裏充分享受着做主人的快樂，他們做起事來就會十分的賣力與認真，教師只需定期評比他們的勞動果實，開展“果實品嚐會”活動，班級的學習成績和日常管理就會一日勝似一日，日日更上層樓!有點不謙虛地說，在我管理過的班級裏，學生的能力都特別強，許多學生都能獨擋一面，不僅會說，而且會做。這一點與我同辦公室的老師應該說有很深的體會。
第三點心得：巧妙地開展活動，激發學生的興趣，使班級管理豐富多彩。
作爲學生最怕的就是學習與生活如一潭死水般沒有變化，學生就會失去學習與工作的激情，這時就需要老師運用智慧的大腦，語言的魅力，巧妙地開展活動，調動學生的興趣。在我的班裏，學生會爲一週一評的六五之星隨時奉獻自己課堂上的積極思考，課餘的積極勞動;在我的班裏，學生會用自己最友善的品質換取老師每週10位與他們父母美言他的名額;在我的班裏，學生會爲得到老師每天晨會課上10名錶揚名單上的成員而端正自己的學習與生活的態度。在班級管理中，只要是能夠激發學生的工作熱情和學習興趣的，我都會去嘗試，讓學生處於一種積極地狀態當中，愛着集體，愛着工作，愛着學習與生活。
第四點心得：重視榜樣的力量，培養競爭地意識，使管理工作生機勃勃。
教師是學生的一面鏡子。教師的一言一行隨時隨刻都在影響着學生。要想學生朝着你期望的方面發展，那麼教師自己就必修做這方面的人。“己所不欲，勿施於人。”我時刻謹記着身教勝於言教的道理，所以，在平時的學習與生活中，要求學生做到的事情，自己必修做到，希望學生有一顆寬容的心，自己就要有一顆博大的胸懷;希望學生能夠笑對困難，自己必修微笑生活;希望學生有水滴石穿的精神，自己必修擁有堅持不懈的毅力。在我的班裏，我和學生都在朝着這方面努力，也都在相互勉勵，當然，也看到了一點曙光。
班主任的工作是瑣碎而又煩心的，當你苦無方法而又不去挑戰這份工作時，那麼你就會覺得工作生厭而又無趣。而當你一旦擁有技巧，走進學生的心田，你就會發現天底下最小的主任---班主任，就會是天底下最幸福而又最輕鬆的人!
班級管理有法，但無定法，只有適合自己的纔是最好的方法，相信，在座的各位都能找到有效地適合自己的管理方法，也祝願在座的各位都能成爲工作中最快樂而又輕鬆的人。
謝謝!