優秀教師典型發言材料

各位領導，各位老師：

大家好！

今天我受領導委託，向大家彙報自己的工作。我彙報的題目是《愛在無聲》。

我叫劉霞，九九年參加工作。

今天我坐在這裏，心裏很緊張。因爲我覺得自己並沒有做出什麼成績，卻得到了領導如此的關注和老師們的厚愛。思來想去，總覺得自己做得還很不夠。

下面，我將自己的工作向大家做簡要彙報，不當之處，敬請領導和老師們指正。

九九年，我滿懷一腔熱血，帶一紙畢業分配證明和簡單的行李，來到嵩山國中。心潮澎湃的我意識到，從此，我就從一個講臺下讀書修業的學生，蛻變成爲立足三尺講臺的光榮教師了。勤奮刻苦是我的品格，銳意上進是我的秉性，我一向不服輸，學，要求最好；做，要求最優。連我自己也不曾想到，講臺上下的幾年拼打，依靠領導的指點和同事的幫助，以及家長學生的配合，教育教學成績一步一層樓，讓自己的名字變得越來越響亮，吸引了諸多的目光，有了多彩的光環。

剛到嵩山國中時，第一感覺是這裏地處偏遠，條件並不好，住進的是低矮昏暗的石頭房子。當時，我與幾個同時分配的女老師好幾天不能適應這種環境。端正的工作態度，讓我一開始就決心讓自己適應學校，適應學生，適應工作。

我是這樣想的，也是這樣做的。一開始，我就以一個大姐姐的身份，走進了學生中間，與他們零距離交流。在這個學校，有許多學生的家與學校隔得很遠，這些學生不得不吃住在學校，由於孩子們從來沒離開過父母，想家。這個時候我找機會和學生談心，甚至陪他們一起吃飯，有時是饅頭加鹹菜，有時是幹煎餅。學生們也從來不把我當成嚴厲的老師，而是當做離不開的親人和朋友。就這樣，孩子們不再想家，漸漸離不開我。在學生中間，我找到了感覺，找了自己過去的生活，我也有機會幫助學生從自身做起，走過自己，超越自己，我們的師生生活更加豐富多彩。

親和力產生凝聚力，交流讓所有的學生喜歡我，願意接近我。當我八月二十九日生日的那天，卡片、花和紙疊的禮物堆滿了講桌，我的眼睛潮溼了，那堂課更加富有激情，更加投入，學生們也一樣投入。我就這樣決定從此更加不辜負學生的愛戴，好好工作，也不辜負領導和老師的厚望。

每一天，每一月，每一年都是這樣，我們師生協調，水乳交融，學生們的成績也推動了我本人的逐步成長。XX年，獲全縣優質課執教教師一等獎。我信心倍增，在工作中努力再努力，平日練功，不斷進取，於XX年獲臨朐縣數學教學能手稱號。具體工作中，我深深覺得，只要有心、細心、用心，加上自身的刻苦努力，一切成功皆有可能。

我工作從不懈怠，時間幾乎全在學校，精力只屬於學生。XX年正月十六日我結了婚，但學校是我真正的家。敬業愛崗，以校爲家，住集體宿舍，和女伴一起，談的是教學，議的是工作。家庭與生活，隊伍來講，總是很遠很淡。

家庭生活是一小部分，最大的部分是學校教學工作。XX年，孕期裏，身子越來越不方便，但我還是堅持以工作爲重，把學校和學生放在最首位。兩個班的數學課加上班主任，一天下來，腰痠腿疼，渾身像散了架，自己的苦衷只有自己知道。當時丈夫遠在北京，照顧不上自己。離家三十多裏地，家人無法關心照顧，一切只能靠自己。我深知，只有靠自己的行動，來證明自己的工作態度和工作能力，只有優秀的工作成績，才證明自己真正不負大家厚望。我就是這麼極不容易地做着九年級班主任和任課教師。這時間內，我在校的時間最長，和學生交往的最多。九年級學生學習時間緊，學習壓力大，晚上陪學生上自習，自習結束學生們不願離開教室，我在教室陪着他們，我總是和學生們一起最後離開教室。對學生的關心到位，師生才協調，就是我最勞累的這一年，我驚喜地取得了優異的成績，兩個班的數學成績居全鎮榜首，所任班級會考升學率遙遙領先於其它七個班級。那年，我因此被評爲縣優秀教師。

XX年年新學年開始，我被調到了五井國中。到崗伊始，我壓力很大，環境不熟，學生陌生。因爲領導關注和信任，我一到校就被安排爲全校十八個班唯一的女班主任，我感受到了巨大的壓力。我想，自己應該做個女強人，就要每一項工作做得比以往更強更好，不能辜負領導的信任，就毅然接下了兩個班的數學和一個班的班主任工作。精力有限，只好自己分配，在家照顧當時只有兩歲的女兒，在校更要照料好剛剛與自己在一起學習的學生。這種情況下，只好統籌兼顧，女兒讓公婆操心，自己將全部精力集中到班級管理和學生學習上。於是，我早到校，晚回家。在校認真上課，精心批改作業，回家等女兒睡下好好備好第二天的課。

我儘早接上家庭網絡，利用晚上的休息時間與最前沿教育相聯繫，接受新理念，充分利用教育網絡資源，不斷充實自己。

實際工作中，我確實遇到了很多困難，自己所面對的學生，情況複雜，與原先管理的學生區別很大。班級管理問題多，我就針對性尋求解決問題的具體方法：面對面交流，走訪家庭，結對幫扶，啓動班級管理有效機制，如選用一週班長、班主任助理、文明督察等。有效的梳理，讓班風及時好轉，通過師生的共同努力，成績進步很大。七年級的第一次考試，我所任班級的成績就遙遙領先，平均分超過第二名6分，與別的班級最大平均分分差超過了15分。10月又在全鎮數學抽考中獲獎。這一年，我有幸被評爲五井鎮首屆骨幹教師。

工作，我從不敢不馬虎。嚴肅認真是我的一貫原則。我給自己定下遠期目標和近期目標，我希望成爲被家長、學生、社會承認的好老師，我讓自己從現在做起，循序漸進，逐步提高。於是我在本班嘗試改革實驗，先是做了數學幾何與代數有效銜接的實驗，獲得成功。又配合素質教育，實驗《師生互位激趣 課堂互動增效》，與學案教學有機結合，課堂於是有了生機，羣情激昂，效果比料想的更好。我及時撰文，兩次新意的工作成果均獲獎勵，一次獲縣金點子一等獎，第二次獲得濰坊市金點子二等獎。另外，我積極參與各種活動，爭取佳績，在上學期末全鎮教師讀書月活動徵文中榮獲一等獎。聯繫自身的班級工作，我的《我的班主任工作十細節》在全校徵文中受到好評。XX年年1月，在全鎮元旦教師徵文活動中獲優秀獎。2010年，獲全鎮寫字教學七年級組指導二等獎。9月，被五井鎮政府授予“優秀班主任”稱號。XX年年5月，在全鎮九年級數學校際交流研討活動中，提供示範課並作研討主講。09年5月我被縣教研室安排在營子國中全縣數學教學成果展示會上做了題爲《互位互助互融促進教學高效》的典型發言。近幾年，我不斷總結教學經驗，撰寫的論文有六篇獲縣以上獎勵。繼鎮首屆骨幹教師之後，今年又以優異成績被評爲全縣數學骨幹教師。

初步的成績，是進一步成功的基礎和動力。2010年末，我的個人各方面成績得到了領導和老師們的肯定，實現了中級職稱競崗成功，成爲全鎮最年輕的中級職稱教師。我今年又被評爲臨朐縣數學科學科帶頭人，成爲全縣百名學科帶頭人之一。本學期末，在學期初重新編班，學生基礎回落的情況下，教學成績檢測又獲全鎮第一。今年，我以全校綜合評價第二名的成績被評爲臨朐縣優秀教師。

紮實工作是我永遠的生活內容，優異成績是我不懈的工作追求。我將以已經取得的成績爲新的起點，更加不懈努力，努力打造更加完美的明天，力爭做一個更加優秀的老師，以報答領導和老師們的信任與關照。

再次感謝各位領導，感謝所有關心支持和幫助我的老師！

我的彙報結束了。

謝謝大家！