國小家長會家長代表講話稿（精選22篇）
國小家長會家長代表講話稿 篇1
尊敬的老師、各位家長：
我是**國小二三班媽媽，首先，非常感謝各位老師對以及本班級所有孩子們的精心培養和關愛;於此同時也很感謝各位家長給我這樣一個機會，讓我在這裏和大家共同探討孩子的教育問題。作爲一名年輕的家長，教育孩子的經驗倒也談不上，以下是我平時教育我的孩子積累的一點建議和方法，希望能與在座的各位家長朋友們共勉!
一、讓孩子快樂的學習。學習是一生的功課，不要讓孩子感到學習是一種負擔，是一種壓力，而要讓他在快樂中接受，在微笑中體會，這一點在讀課文時我感受最深。他一邊讀課文，一邊做動作，非常形象生動，或悲或喜、或哭或鬧，高興的、傷心的、誇張地，都在他的動作裏一覽無餘，就這樣，一篇課文、一個故事，他能非常生動地表演出來，背古詩他有時也會用一幅圖畫表現出來，他說，這樣學習既輕鬆，又快樂，也很容易記住內容。
二、多給孩子一些表揚和鼓勵。我們知道，表揚能使人創造奇蹟，過多的批評會導致孩子過多的自責。孩子有了進步，隨時鼓勵表揚他，讓他有成就感，促使他再接再勵;孩子退步了，也不要氣餒，千萬不要當面數落他，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會挫傷孩子的積極性和自尊心，有一次，我拿馬博宇和別的小朋友比，他不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長處比，爲什麼不拿我的長處和別人的短處比”。是的，我們每個孩子身上都有很多閃光點，家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有更出色的表現。
三、培養孩子的興趣愛好，激發孩子的學習興趣。作爲家長，我們都希望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認爲，一定要尊重孩子自己的選擇，孩子自己喜歡了，他就願意去學，就會學得很好。平時很喜歡看書、繪畫和下棋。週末我會時常帶他去圖書館和書店，買一些他喜歡的課外讀物，比如前不久剛給他買了一套少兒百科全書，他如視珍寶，每天都會拿出來看一看。有時我還會陪他一起看，這樣長期下來，他就會積累很多知識，視野拓寬了，同時還激發了學習興趣，學習成績自然就會有所提高。另外，我還會和孩子時常下下棋，每當他贏我的時候，那個高興勁兒不言而喻，這樣一來，孩子的思維也有所延伸，而且自信心也會隨之提高，有了自信心，他就會更加努力地去做好每一件事。
四、不做“嘮叨”家長，不做代理家長，讓孩子養成自己的事情自己做的行爲意識。以前我也是事無鉅細。有體育課叮囑孩子穿球鞋、帶飲料，上美術課叮囑他帶剪刀、畫筆，早上出門爲他整理衣服，提醒他帶紅領巾，就這樣全身心地爲他服務，我都成了他的貼身保姆了。他還總是說：“知道了，知道了，嘮叨媽媽”，這段時間，我不再提醒他，雖然有時他也忘了帶水，忘了帶畫筆，一回家就說我渴死了，或是沒帶學具老師批評我了。但這時，他也已經知道這些生活、學習上的事都是他自己的事，他應該對自己的行爲負責。
五、和你的孩子多溝通、多交流，全心去愛我們的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時與他共同成長。我每天都會抽出一些時間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分鐘，我會問問他今天在學校的情況，有沒有不開心，和同學有沒有鬧彆扭等等。。。這樣一來，久而久之，孩子無行中增強了與人溝通的能力，膽識也有所提升，而且還會和我成爲好朋友，爲我以後教育孩子提供了先決條件。
孩子是我們的希望，也是祖國的未來。相信我們的孩子，今天，他們只是家中一棵小小的盆景;明天，在廣闊的天地裏，他們一定會長成一棵棵參天大樹。
希望我們做家長的，平時要和王老師勤溝通、多聯繫，主動協助老師共同教育好我們的孩子，讓孩子茁壯健康、自由自在地成長，讓他們擁有一個快樂難忘的童年!讓我們就從現在做起，加倍重視我們的孩子，因爲教育好孩子是我們義不容辭的責任和義務!
謝謝大家!
國小家長會家長代表講話稿 篇2
尊敬的教師、家長：大家好!
我是媽媽,受**老師的委託,今天借學校家長會的機會，與大家共同交流切磋教育孩子的經驗和體會。孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子長大有出息,我也一樣.。在小孩上國小前，我和所有做父母一樣，以自己特有的細心和耐心教育自己的孩子，但孩子國小後，我的心裏是忐忑不安的，我擔心我的孩子也和有些學生一樣厭學，怕她學習不好、上課不聽講、作業不認真，不能和同學友好相處等等。帶着這個疑問，我翻閱了許多有關教育的書籍，請教了許多的朋友，發現對我們孩子影響最大的問題有兩個：一是家庭，二是孩子的習慣。今天我就圍繞這兩個問題，說說我們應當如何當好家長。
爲什麼說對孩子影響最大是家庭呢?我曾看到美國一位學者寫的書，他講：他花了二十年時間，對一萬名在校國小三年級的學生進行跟蹤調查，結果發現，凡是家庭對教育比較重視的孩子，二十年後都成爲社會上有用的人，特別是那些父母非常重視的孩子更爲出色。最後他有通過大量的調查，發現一個人的成功與否，作爲家長的我們應承擔98%的責任，他說學校教育和社會環境對孩子的影響只有2%，我對這結論表示的懷疑，但不管結論正確與否，至少他提醒我們家庭對孩子教育的何等重要。我想大家都有過這樣的感受，當我們對孩子嚴格要求時，雖說孩子有這樣那樣的毛病。但孩子很多方面還是會朝着我們設想的方向前進，但只要我們一沒空監管，特別是時間一長，孩子就問題來了……所以作爲家長我們要切實地負起責任來，那我們又應該怎樣去重視呢?我認爲應做到以下幾點：
1、經營好我們的家，爲孩子創造一個良好的學習環境。家是孩子的第一所學校，這所學校的好壞，直接影響着孩子，因此我們要給孩子營造一個溫馨、和諧幸福的家。有爲老師曾對一、二、三年級的小朋友進行過一項調查，問孩子們最不喜歡爸爸媽媽的是什麼。我們都知道孩子的眼睛是雪亮的，你們知道結果是哪幾項名列前茅嗎?那就是父母親吵架、打麻將、整天上網聊天，玩遊戲或看電視，所以我們一定要注意自己的形象，爲孩子建設好自己的家。2、把你的愛送給孩子。
每一個人都希望得到掌聲，受到表揚，尤其是孩子。蘇霍姆林斯基曾說過：“不瞭解孩子，不瞭解他的智力發展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育。”每一個孩子都有成爲一個好孩子的慾望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。這就要求我們要學會用發展的眼光去看待孩子，特別是任性、好動的孩子，我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落後的原因，提出應對的策略，相信你一定會發現孩子變地越來越好，越來越可愛了。當孩子獲得成功時，把你的擁抱、鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡的愛與關心，那會是他生活和學習的最大動力。3、把你的信任送給孩子。我們的孩子其實都很聰明能幹的。我們要學會根據孩子的年齡，讓他們適當參與我們的工作學習生活中來，他們會對我們有所幫助，並分擔我們的工作。因爲所的孩子都喜歡與大人接近，並做大人的“事情”。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。同時讓他們在“工作”感受到長輩們的艱辛，讓他們學會感恩，何樂而不爲了?4、把時間送給孩子。當學校老師找我們時，我們常常這樣說：我有管，經常問他有沒有作業做完沒有，他都說做完了，問他課文會讀會背了，怎麼會這樣呢?真是氣死了。實這樣做，我認爲純粹是在擺形式，一點用處也沒有。你爲什麼不坐下來，花幾分鐘時間和孩子聊一聊今天學了那些新本領呢?你也噹噹學生，告訴孩子，哎，這媽媽或(爸爸)都不懂，請孩子教教你呢?特別是在學習上需要加倍努力的同學，這些家長更要多抽出時間來經常與孩子交流，作爲家長，我們不能只關注孩子學習的結果，更重要的是關注孩子的學習過程，過程重於結果纔是正確的。孩子是我們的未來，孩子的學習應該說是很重要的事，我們家長不能只顧掙錢把孩子的教育耽誤了，如果說錢沒有，以後還有機會掙。但孩子的學習教育忽略了，將成爲終身的遺憾。特別是這個時代，人的文化水平越來越高，如果孩子成績趕不上。現在還在國小，失去了學習興趣，家長管一管，問一問，還有機會補救，要是到了中學，特別是高中，那可真的來不及了。想想看因爲我們家長面對的是一個，而老師面對是四五十個，只要我們家長耐心根據自己孩子問題採取有效的方法進行幫教，並做到持之以恆，相信一定會取得令人滿意的收穫。5、做學習型父母，言傳身教，做孩子的榜樣。身教重於言教。由於孩子的學習模仿性極強，因此，父母要學習，才能教好孩子。當你一以自己爲榜樣，把你的時間、你的關愛、你的信任當做禮物送給孩子時，你將會是一位成功的家長。
二、給孩子養成良好的習慣
“行爲養成習慣,習慣決定品質,品質決定命運,能否把我們孩子最終培養成才,起決定作用的是孩子的非智力因素,而這其中最重要的就是習慣。”葉聖陶先生曾語重心長地說：“好習慣養成了，一輩子受用;壞習慣養成了，一輩子吃虧，想改也不容易了。”因此作爲家長我們要給孩子養成良好的習慣：1、是讓孩子自己整理學習用品的習慣，培養自理能力。2、培養時間觀念，讓孩子學會合理安排時間的習慣。例如這學期一開學，我的孩子就和我說：“媽媽，今年我每天要早起十分鐘了”。我問爲什麼，他告訴我說，因爲今年的教室在六樓，要多花一些時間，要不會遲到。3、訂計劃的習慣。凡事預則利、不預則廢。許多孩子的毛病都出在計劃性不強，讓人家推着走，而優秀的孩子長處就在於明白自己想要幹什麼。所以，我們就要培養孩子定計劃的習慣。4、培養孩子遵守紀律，認真傾聽講的習慣。因爲上課認真聽是學習質量的保證，有人這樣說過：上課認真聽一分鐘，課後少化半小時功。當然要孩子遵守紀律，認真傾聽講的習慣，首先家裏就要注意了，比如說讓孩子認真傾聽你說話，認真做一件事情等。
5、培養孩子大事做不來，小事趕快做的習慣。這也是非常要緊的一個習慣。及時完成作業的保證這也是非常要緊的一個習慣。老師抓學生習慣基本就這麼抓。尖子學生做尖子的事，後進學生別盲目攀比。大的目標夠不到，趕快定小的目標。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不來，富得起、窮不起。所以要讓我們的孩子永不言敗。
當然，要培養孩子良好的習慣還很多，很多，相信各位家長比我心裏還清楚，就讓爲了孩子，切實地承當起自己的責任，和學校的老師們，一起爲共同的目標而努力吧!謝謝!
國小家長會家長代表講話稿 篇3
各位家長，各位老師大家好，
我是媽媽，首先我覺得我們都很幸運，很幸運我們的孩子遇到了這麼好的班主任，這麼好的老師，在這裏我發自內心地對孩子的老師說聲謝謝!
很榮幸能和大家交流一些教育孩子的做法。其實當王老師告訴我讓我發言的時候，我很心虛，我知道在座的各位家長教育子女方面做得出色的人有很多，接下來我抱着學習的心態把自己平時的一些做法和大家交流一下。
分析孩子的特點，有針對性地進行引導。我家孩子在三年級以前比較膽小，缺乏勇氣，有些事情都不敢去做。舉一個最實在一點的例子，我家住的是獨家院，緊鄰着門面房，租賃門面房的那家有個和他年紀相仿的男孩兒，他們已經在一塊兒成好朋友了，但是，每次我家孩子就不敢單獨去找人家玩，就靠着衚衕口往外看看，連人家的名字都不敢大聲的叫一下。我鼓勵了他幾次，效果不太好，我分析了孩子的原因是不夠自信，覺得自己什麼都不好。其實是家長沒有給孩子自信。我意識到了問題的嚴重性，於是我在家鼓勵孩子多說，和小朋友一齊學口才，正好冬天有一個語言表演大賽，我就讓孩子去試試，結果通過初賽、複賽最後的決賽，取得了十佳少年。我就順勢讓孩子接着學習口才，生活中鼓勵他膽子大一點，比如我總是說，：“你行的!媽媽相信你，去吧!”接下來又參加了安陽市愛國主義讀書教育演講比賽，取得了一等獎，又參加了一些大大小小的比賽，也取得了較好的成績。在這一次次的比賽中孩子的自信心增強了，同時他也意識到原來我也可以的。現在，朋友們見了我家的孩子第一句話總會說：“你家孩子真能說，口才真好!”其實只有我知道，孩子只是剛剛開始，以後需要進步的地方還有很多。
對孩子要多鼓勵。其實語言有很大的暗示作用，不要給孩子貼上標籤，比如我家孩子就不聽話，或者說他膽小，這樣孩子就認爲是這樣的人。我在家是一般都鼓勵爲主，比如，我就會跟孩子說：“呀，一看你今天的作業肯定一遍就做對了。”“今天你們老師說嘉林是不是在哪裏學過書法啊?”他會接着問：“爲什麼老師這麼說?”我就接着說：“老師說你的字寫得很有筆畫，寫得很棒。”他就會美滋滋地，作業寫得更好了。還有我還會當着他的面對他爸爸說：“咱家孩子就知道學習，肯定會考上大學呢?” 還會說：“你越來越會思考了，提高與創新上的題都會做了，這次數學肯定考它個90分往上。”他就會謙虛的說：“會不會啊!”我就會很肯定的說：“會，我就相信你。”這樣孩子的作業基本做得比較順利，遇到難題也能獨立思考，感覺學習比以前輕鬆了，當然這只是和他自身比。孩子需要家長的鼓勵，這也是一個暗示，在這樣美好的暗示裏，相信孩子也會變得更優秀。
家庭教育是關鍵。首先，我們要教育子女還要先約束好自己，規範好自己的行爲，這樣子女有一個好的榜樣，不必我們家長有多少說教，子女也會跟着去做。所以我們應該用良好的環境和榜樣去影響、薰陶孩子。因此，家庭的生活環境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。其次，夫妻之間不要起爭執，就算起爭執，儘量不讓孩子看見。讓孩子感到家就是和平的、歡喜的、溫暖的港灣。每天讓孩子感覺快樂。孩子的爸爸性子急，有時就會發脾氣，這時孩子就會偷偷跟我說：“媽媽，不要生氣，爸爸他就是那樣的人。我去幫你洗碗吧。”我就會告訴他，沒事這是正常的，我沒生氣。只有家庭環境好了孩子纔會更寬容，纔會更容易形成積極的人生態度。
作爲孩子的父母，我們就想讓孩子快快樂樂的長大，將來可以生活的更好，我想應該讓孩子形成好的習慣，好的人格。在這點上，作爲父母的我們一直在路上，最後我想給大家分享一段話：
無論成績好壞，
請想想，每個孩子都是種子，
只不過每個人的花期不同。
有的花，一開始就燦爛綻放，
有的花，需要漫長的等待。
不要看着別人怒放了，
自己的那棵還沒有動靜就着急，
相信是花都有自己的花期，
細心地呵護自己的花慢慢的看着長大，
隨着他沐浴陽光風雨，
這何嘗不是一種幸福，
相信孩子，靜待花開，
也許你的種子永遠不會開花，
因爲他是一棵參天大樹，
是的，我們父母可以做的就是給孩子一個好的家庭教育，相信孩子，靜待花開!
國小家長會家長代表講話稿 篇4
尊敬的老師，親愛的家長朋友們!
大家好!
我是魏媽媽。首先感謝四12班全體老師老師給我予我這麼好的一個機會，和大家一起探討交流教育孩子的問題。其次要說的是我所說的家庭教育心得也談不上是什麼經驗，更不是什麼標準答案，好多方面還要向在座的家長學習。我準備從四個方面簡單的談談家庭教育尤其是家庭教育女孩子方面的體會和感想。下面就和大家一起分享，希望能引起共鳴。
一、信任老師，和老師通力合作。
說到家庭教育就不得不提學校教育，在教育孩子方面，毫無疑問學校和家庭是合作關係，兩者是相輔相成的。
在這方面我的體會是很深的，我和我愛人工作都比較忙，所以很大的程度上我們是依賴學校老師的，非常感謝實小所有任課老師對魏瀾的精心培養。孩子收穫了很多，進步也很大，孩子在校的成長和進步無不滲透着老師辛勤的汗水。尤其是四12班的全體老師對這個班級的孩子更是關愛有加、用心用力。從開第一次家長會就感覺非同尋常，感觸很深：老師對班級形勢的分析以及與衆不同、對症下藥的教育的方法。
老師的用心和努力我們是有目共睹，班主任在班級網站上耐心到位的回覆帖子，校信通一條條短信的教導和提醒，有時一天四條五條短信交流孩子情況，鼓勵孩子多讀書，養成良好的閱讀習慣，還有贈送書法作品激勵孩子積極向上，其實老師憑什麼呢，換做別的人有這時間還不如多帶帶自己的年幼的小孩呢!正是老師擁有一顆善良高尚的心靈、高度負責的責任心和滾燙火熱的愛心，把特別的愛給了特別的班級，纔有了四12班全體學生一點一滴的進步。我們還有什麼理由不信任老師，配合老師呢。凡事多和老師溝通交流，要跟上老師的節奏，聽取老師的建議。我們有理由相信，有家長的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，成爲我們家長的驕傲。
二、創造溫馨的氛圍，營造良好的成長環境
良好的環境影響和決定孩子的身心健康和學習效果和生活習慣，甚至會影響孩子的一生。
首先家長要爲孩子創造一個安靜的家，自然環境要舒適，周圍環境要安靜，如果不能把家庭住所選擇在一個安靜的地理位置，那麼就儘量保持室內環境的安靜。如果讓孩子整日處於鑼鼓喧天、吵鬧煩躁的環境中，後果可想而知。第二、家長要營造和諧溫馨、充滿愛意的家庭氛圍。家庭成員之間包括和孩子對話時注意說話做到和聲細語，語調適中。第三、創造一個和美、富有情趣的情境。給孩子佈置一個整潔溫馨的房間，充滿學習氣氛的書桌，尤其是在女孩子牀頭放幾個布娃娃呀，心愛的玩具啊。在孩子玩耍時盡情放鬆的玩，學習時一心一意的學，不能把電視機開着或者有其它吵鬧聲，造成孩子分心。實踐證明，如果一個孩子生活在一個充滿和諧快樂、愛心和責任感的環境，他日後會成爲健康、樂觀向上、有所作爲的人。如果一個孩子生活在一個充滿緊張悲傷、野蠻和自私自利的環境，日後他可能成爲一個粗魯的毫無教養的甚至危害社會的人。
三、幫助孩子塑造好品格、養成好習慣。
人的成長是一個智力、非智力因素，德、智、體、美、勞全面發展的動態過程。成功的關鍵在於非智力因素的良好品質，好品格決定好未來。每個家庭有每個家庭的教育方法，孩子的許多好品質、好習慣養成都需要在家裏由家長正確引導和督促。教孩子“學會做人”，通過家長的言傳身教和講述勵志故事、名人名言、身邊好人好事，潛移默化地影響孩子，陶冶其情操，使其人格更加完善，努力教育培養孩子具有優良的品質、健全的人格。
巴金說過孩子成功教育從好習慣培養開始，養成好習慣是一件受益終生的大事。作爲家長我們就應該注重孩子的好習慣的培養。具體來說：
一、培養孩子自覺性，養成好習慣。教育家孫雲曉說過：“習慣決定孩子命運。”可見好習慣對孩子來說多麼重要。國小階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段。家長要讓孩子明白養成學習、生活、傾聽的好習慣。明白什麼時間該做作業，什麼時間該玩，什麼時候該聽，什麼時候該說，做到自己的事情自己做，今天的事今天做好。爲孩子制定一張合理的作息時間表，幫助養成良好的生活起居習慣。督促孩子按時起牀、按時休息，早起早睡、搞好個人衛生、整理好自己的生活學習用品。我總鼓勵孩子課前提前預習、上課認真聽講，舉手發言，課後認真複習，家庭作業獨立完成，作業儘早完成，總是有意的說女孩子天生心細，有耐心，做作業肯定細心，以此來激烈她，避免粗心。幫助孩子養成良好的學習習慣。還要幫助孩子養成良好的傾聽、思考習慣、勤奮好學、善於反省等習慣。把好習慣的培養滲透在每日生活中循序漸進、持之以恆地進行。
二、尊重孩子的意願與選擇。俗話說的好，強扭的瓜不甜，凡事在掌握原則的基礎上儘量尊重孩子的意願與選擇。比如選擇興趣班，家長讓孩子自己選擇或由家長推薦幾樣，切不可強迫孩子。我家在要開學時推薦了三樣，佳一數學、英語、書法，最後孩子只選擇了書法，自己提出小主持人，後來我們同意了。興趣是最好的老師，只有感興趣了，才能更好的投入學習，學的更好，由此想到要多方面培養孩子的興趣。
三、建立平等的關係，成爲孩子的好夥伴。孩子和家長之間應該建立平等關係，善於與孩子溝通。家長不能持“一家之長’心態居高臨下，把自己的想法強加給孩子，更不能做狠心的“狼爸虎媽”，而應該學會尊重孩子、俯下身子和孩子溝通交流，傾聽孩子的想法。給每個孩子提供表現自我的空間讓孩子能夠及時感覺到你的關注和欣賞，讓孩子覺得有小主人翁的感覺，從而與孩子建立平等民主、和諧親密的家庭關係。比如週末出去玩先徵求孩子的意見，試着讓孩子去制定計劃，家長給予一定的建議和必要的幫助即可。
其實和孩子交朋友也是一門學問，要懂得和理解孩子，儘量多花時間陪伴孩子。多和孩子溝通，和孩子手拉手的進行交談，拉近和孩子的距離，多聽聽孩子的心聲，及時關注孩子，主動獲得孩子的信任。常和孩子談心，陪孩子一起讀書、做遊戲，一起參加體育活動、做一些有益的事，產生共同語言，漸漸融入孩子的世界。
四、讚美是良好的潤滑劑。有人說：“好孩子是誇出來的”。我非常贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時也儘量不要當面數落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比。現在我回家時，女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時總讓我先吃。我總是會說：“喲，女兒就是善良溫柔體貼啊，就是媽媽的貼心小棉襖啊。”女兒聽了，總會美滋滋的，下次會更勤快。我們每個孩子身上都有很多的閃光點。家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有出色的表現。
國小家長會家長代表講話稿 篇5
尊敬的各位老師和各位家長：
大家好!
我是咱們班__的媽媽，首先請允許我代表我們八年四班的所有家長，向爲了教育事業默默奉獻的老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝!也對能夠來參加今天家長會的家長們表示誠摯的問候!
每次來參加家長會，我都是懷着無比激動和感激的心情而來，因爲在家長會上更我讓體會到學校和老師們千方百計培養孩子的殷切期盼和無私奉獻的精神。我們都知道，孩子的健康成長既離不開學校的教育活動，更脫離不了家庭的教育和薰陶。昨天高老師讓我說兩句，當時雖然答應了，但心裏卻沒想好說什麼，我想不管是老師還是家長我們的目標都是一致的，那就是讓我們的孩子更優秀，所以我就說兩句實話吧!與大家分享一下兒子給我帶來的震撼和驕傲!其實我的孩子學習成績並不是特別優秀的。但是，在我的眼裏，他確是最出色的，因爲他聰明活潑、爲人坦誠，心地善良，善解人意，有較強的表達能力、組織能力和自我管理能力，特別是樂於助人，有責任感，不虛榮，我支持他經常爲同學和老師做些小事!我最想和所有的家長交流的一句話就是，每一個孩子都有他優秀的一面，也可以換句話說，我們的孩子都是秀的。說起孩子的培養，我很慚愧，我兒子健康的成長讓我更多的是感激在他最重要的學業生涯中遇到了負責任、懂教育、會管理的老師們。
一、機遇予人，成爲同齡人中最幸運的孩子
我一直和我兒子說，雖然你沒有出生在富貴人家，現在又有一個身體不好的媽媽，但你確是一個非常幸運的孩子，在國小、國中你的人格素質和良好學習習慣養成的重要時期，遇到了你人生中最重要的貴人，那就是你國小的關老師、董老師和中學的高老師和王老師，還有我不太熟悉的老師們，她們高尚的情操、嚴謹的治學作風、幽默風趣的談吐、淵博的文化知識、大氣的爲人處世風格，無不影響着我的孩子。讓我看到了一個健康、快樂、積極向上的兒子在慢慢地成長起來了。我常說，我的孩子其實沒有我的教育功勞，除了基礎好，就是老師教育的成果，可能老師們對他的關注，比我還多，我只是管好吃喝。最成功的教育就是我的什麼也不管。記得在年初，我因病住院，孩子幾乎每天都是自己在家，有時候我看到他的日誌，懂事的讓我心酸，後來怕他心裏承受不了，我和高老師說了自己的當時的病情，高老師二話沒說和王老師兩個當天就找孩子談心，孩子放學後高興地給我打電話，說媽媽王老師和高老師找我了，聽到兒子激動地話語，我知道兩位老師打動了他，讓他放下包袱，輕裝學習，更主動承擔了照顧我的任務。因此，我感激爲我兒子和所有孩子默默付出和辛勤耕耘的所有老師們!也慶幸我們的孩子能有緣相聚在這樣一個班集體中學習生活。
二、無爲而治，成爲一個能擔當、敢負責的小男子漢
因爲我在高校一直在做學生管理、招生與就業工作，在自己近二十年的職業生涯中，經歷了一屆又一屆的大學生畢業生，在他們學習、生活和就業過程中，我深深的體會到，每個家庭有一個身心健康的孩子是多麼幸福的事。所以，只要能保證安全，我從來不約束孩子，無論是學習還是生活，更多的是能夠讓他自己試着去處理，給他更多的空間，慢慢的我發現兒子越來越成熟了，像個小男子漢了，不虛榮(記得13年初我因患病，滿頭烏髮掉沒了，他在班級辦板報，很晚了還沒回來，我一着急沒有戴假髮就到學校門口找孩子，看到孩子的班級亮着燈，想上去，又怕孩子的同學看到我的頭髮而嘲笑孩子，讓孩子沒有面子。所以，躲在了離校門很遠的地方等兒子，兒子出來後和同學再見了纔看到我，就高興地問：媽媽，你早來了，你怎沒上班找我呀，我們班李佳的爸爸去班裏找他了。我當時回答說：沒戴假髮，形象不佳，怕你沒面子。當時兒子就急了，說：那有什麼，你什麼樣都是我媽，和別人啥關係。當時既讓我欣慰，又讓我感動)、踏實、敢於擔當，樂於奉獻，有較強的自我管理能力，這些我覺得比他考第一還讓我高興，因爲無論將來他們的職業生涯是什麼樣的，知識的缺失是可以通過後天的學習彌補的，但性格和心裏的不健康和不完善是永遠或缺的。人們常說優秀是一種習慣，一旦成爲一種習慣、一種品質，對孩子的一生都是有益的，這就是孩子們永遠的財富。(比如學習，能夠自己主動地去學，從來不用我去說你該學習了等等)
三、言傳身教，做好孩子的第一任老師
其實，現在的孩子可聰明瞭，他們也都知道該做什麼不該做什麼，但畢竟是孩子，有更多的時候還是需要我們家長正面、積極的引導。你每天除了應酬就是麻將，怎麼能要求孩子在那一味的學習;你每天吹鬍子瞪眼，怎麼能要求孩子溫和的和你說話;你對你的長輩時刻表現出不耐煩，怎麼能讓孩子對你充滿孝心;你在孩子面前牢騷滿腹、怨天尤人，試想你的孩子能是積極的嗎?現在的教育培養了越來越多的自私、功力的孩子，但這些孩子一旦步入社會是痛苦的，其實，就他們這代人，經濟條件都不是問題，但他們的幸福指數卻不高，這就是中國教育的缺失。因此，我們做家長的，要理解孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子創造一個良好的學習環境，營造一個溫馨和諧的家庭氛圍，這樣才能讓孩子輕裝上陣，無論將來成績如何，最首要的是成就一個健康向上的個體。他才能生活的幸福，我們才能夠幸福。
四、善於溝通，做一個智慧的父母
多溝通，勤溝通，不要總在考試後盯着成績再去給孩子說教，平時多和孩子溝通學習情況，生活情況，把孩子學習上了樂趣分享一下，有目的的指導孩子的學習，做到有的放矢。多和孩子溝通，讓孩子在緊張的學習生活中平衡心態，放鬆心情，這樣才能讓孩子在輕鬆愉悅中學習和成長。有的家長會說，和孩子沒話，或說了也不聽，其實有時候我們要想一些辦法和策略，不能總拿我們那個年代怎麼樣來說教，我們要注重自身的提高，有時看到孩子確實存在問題，你一旦說不好可能會適得其反，這你就要動動腦筋了。對我就採取寫信的方式，我知道他愛逛我的空間，我就給他寫篇日誌什麼的，看到他的變化，我就知道他看了我的日誌。或者趕緊給老師打個電話，瞭解一下情況，拜託老師給做做工作等。
今天在這裏我想對我的孩子及所有家長說三句話，第一句：不管將來你會做什麼，走多遠，在你人生的道路上，父母永遠會陪伴在你的身邊，用支持的目光溫暖你，家永遠是你溫暖的港灣，父母永遠是你最知心的朋友，老師永遠是你的航標;第二句也是說給所有的孩子：你們永遠是這個世上最貧窮的富翁，最無知的智者，最無忌的哲人，因爲你們擁有健康、年輕、聰明，可以不斷地學習、積累和創造，希望你們懂得珍惜和把握現在所擁有的一切;第三句，感謝上蒼有這樣的天使降臨我們的家庭，我們是幸福的!謝謝大家!
國小家長會家長代表講話稿 篇6
尊敬的學校領導，各位老師，家長朋友們，同學們：
大家下午好!盛世譜華章，教育續新篇，。今天，陽光普照，溫情如花;今天，心潮澎湃，飽含希望;今天，是大英外國語實驗學校舉行的又一次隆重的家長聚會。在這裏，我作爲20xx級1班家長，能與各位家長朋友分享教育孩子的一點點感悟，感到萬分榮幸。首先，請允許我代表各位家長向辛勤工作的學校領導、老師致以崇高的敬意和衷心的感謝，並向你們真誠地道一聲：“辛苦了”!
時間過得真快，猶如白駒過隙，崢嶸歲月間，我們的孩子已經在這裏度過了三個春秋。在這裏，他們既學習了知識，又發展了能力;既學會了讀書，又學會了做人;既養成了良好的學習習慣、生活習慣，又樹立了正確的人生觀、價值觀;在這裏，他們學會了很多很多。他們的個子在一天天長高;他們的智慧在一天天爭強;我們的情操一天天高尚;他們的人格一天天健全……“桃李不言，下自成蹊”，感謝老師們，是你們的付出，照亮了他們的前程;是你們的奉獻，綻放了他們的心田。
千言萬語，不足以表達一個家長的感激之情，在這裏，我想說，這裏環境優美，這裏分層教育，這裏管理規範，這裏師資雄厚。這裏有具有開拓精神的校長，這裏有具有高尚職業道德的教師隊伍，他們循循善誘，誨人不倦，兢兢業業，精益求精，他們求真務實，勇於創新，推行課改，因材施教，讓每個孩子得到全面發展。所以我要說，孩子在這裏，我們放心!就讀大英外國語實驗學校，將是家長們明智的、無悔的選擇!
說到孩子的教育，我覺得應該是社會、學校、家庭共同的神聖使命，它是一個永恆的話題，是一個需要長期探索研究的千秋偉業。教育只有起點，沒有終點。作爲家長，我也沒有找到一條適合孩子發展的標準路線，也沒有什麼成熟的育兒經驗，在這裏，我只想說幾點細微真實的感受，與各位家長共勉!
一：關注孩子的健康。作爲家長，我們不能只是關心孩子的身體，更重要的是要關注孩子的心理。要教育孩子吃苦耐勞，不以自我爲中心，要經得起批評，能承受挫折和壓力。
二：多陪孩子。當下的中國，全國人民的節奏感都特別強，打工、應酬、娛樂、工作、事業，填滿了我們的每一天。孩子呆在家裏，囚在學校，他們的內心是孤寂的，所以希望家長們靜下心來，多陪陪孩子，陪伴他們慢慢成長!
三：多和孩子溝通。溝通無極限，親情伴心田。孩子畢竟是孩子，他們的心智還不夠成熟，他們的抗打擊力還不夠強，他們需要理解，需要鼓勵，需要欣賞，需要包容，需要關愛，需要肯定，需要讚美……希望家長朋友們耐心些，放下架子，放下尊卑，與孩子平等對話!
四：多與老師溝通。及時向老師瞭解孩子在校表現，和老師探討孩子的教育問題，虛心聽取老師的意見和要求，並在家庭中配合落實。我們家長，只有與學校配合，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發展!
最後，希望我們的孩子，在老師的引領下，倍加珍惜青春，倍加珍惜時光，努力學習，遵守紀律，和諧待人，團結向上，放飛夢想;祝願我們的老師身體健康，平安吉祥;祝願我們的家長，家庭幸福，閤家歡樂;祝願大英外國語實驗學校越辦越好，再創佳績，再續輝煌，實現大英人的教育夢，實現中華民族的偉大復興的中國夢!
謝謝大家!
國小家長會家長代表講話稿 篇7
各位家長：
下午好！
首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學校活動，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題。感謝大家對我們學校工作的支持。感謝您對學生的關心和愛護，我深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載着各位家長的殷切希望和美好憧憬，如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這麼大的進步。在座的有些家長我們接觸的機會比較多，所以可能就對我和孩子們的瞭解也就多一些，但也有一些家長可能因爲工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子們的瞭解就少一些。今天我們想通過這次家長學校活動使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長。下面，我把作爲語文教師教學的一些做法向各位家長作簡要的介紹。
一、全面提高學生的語文素養。
新課程標準提倡學生注重語言的積累，培養學生良好的寫字習慣，養成自覺讀書，喜歡讀書的習慣，注重學生口語交際的能力，培養良好的聽說態度和語言習慣，以便學生更能在現今的社會環境中適應。長期以來，語文教學總是老師滔滔不絕地講，學生認認真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀爲中心，要講讀爲中心，要講深講透，不留“盲點”。隨着新課程的實施，教材的面貌發生了很大變化，迫使我們改變教學觀念和行爲習慣。事實上，任何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒有可能，而且沒有必要。但是語文課也要給學生創造思維的機會？抓住這一點，我門在教學中，嘗試去改進，以學生爲中心，德智體美等多方面發展，主張學生自主合作、探索學習，不一味地老師灌輸，學生接受主張研究性學習。以更好地爲學生創造一個良好的學習環境。
二、積極倡導新的學習方式。
改變學習方式，就是要由過去的接受習得的學習傳統變爲自主、合作、探究式學習，改變學生消極被動的接受式學習狀況，依據學生身心發展和語文學習的特點，依據學生的個體差異和不同的學習需求，把學習變成學生在教師的指導下，主動探索和積極構建知識的過程。
接着就語文教學簡單談一下整個三年級的情況。
全校共有三年級在校生人，有一小部分來自打工族，爲了使孩子在學校順利地完成學習任務，我們必須要了解孩子進入國小中段的變化。國小六年一般分爲三個階段，一二年級爲低段、三四年級爲中段、五六年級爲高段，那麼您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍，那麼我們要使孩子順利地完成這個過渡過程，除了孩子的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那麼您必須瞭解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：
學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課爲例來講，一二年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫記，一般不成問題，但是，現在可就有點不同了，因爲現在除了以上的基礎知識以外，作業本上有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什麼最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音該怎麼讀就怎麼讀，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎還必須紮紮實實地掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學習方面的改變還表現在內容增加了，並開始練習寫作文，如果基礎方面不紮實，寫作也就困難了，因爲寫作文必須要有事實的語言，如果積累少了，寫作文時就沒話說，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中年級，順利過渡再到高年級。因此，有一些學生因爲不想學，爲了逃避寫作業在家長面前說：今天老師沒佈置作業，或者說：“在校已經做好了。”這就要我們家長檢查一下是否已經完成，爲什麼有的孩子越來越想學，成績越來越好，而有的孩子越來越差，除了孩子的主觀原因以外，相應的還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。在這裏我還得告訴大家，我們學校非常重視教學質量。現在我要說的是家長必須重視家庭教育。
家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步進入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望，在剩下的這半學期裏，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：
1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾，由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。
2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒規矩就不成方圓，這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好地遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規矩，並且自覺遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種傷害，對於我們班級是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。針對學生的情況，及時和老師聯繫，及時溝通，我們的班級學生比較多，我們老師和家長的聯繫不是很頻繁，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，要做到真正的效果，家長朋友們應多和老師聯繫，瞭解孩子的在校情況，以做到及時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。請家長注意培養孩子各方面的能力及良好品德，爲了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在班裏生動、活潑、健康地發展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關係，在課堂上，老師帶領孩子們一起學習、探究質疑問題，讓每個孩子的智慧火花在每節課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點：
（1）、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議。
（2）、創造良好的育人環境，儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。並幫助他們改正缺點。
（3）、讓孩子多讀健康有益的課外書。
（4）、正確看待孩子的分數（不要認爲分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在）。
（5）、要規定孩子放學後必須做完作業，同時家長必須檢查作業，簽好名字，對孩子來講是一種督促，也是一種習慣的養成。因爲玩是孩子的天性，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什麼事都忘在了腦後。如有的孩子爲了多玩一些時間，幾天的作業花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩個痛快，等到第二天要上學了，一大早上跑到學校匆匆做作業應付檢查。這樣的作業，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經常關心他們的學業，督促按時保質完成作業。
爲了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，爲了我們的理想，我們必須一起努力，實現這個理想，教師願意從一點一滴做起。
謝謝大家！
國小家長會家長代表講話稿 篇8
各位老師，各位家長：
大家好!
我是___的父親___，很感謝老師能夠給我這個在這裏發言的機會，當然這次發言也代表不了什麼，只是和大家交流一下我自己的教育心得，爭取能夠和大家互相交流學習，從而更好的教育自己的小孩子。在國小這個階段，孩子們雖然也都有了自己的主觀意識，但依然是十分幼稚，抵抗不住誘惑，容易犯錯的。而這就需要我們的教導，告訴孩子們在遇到什麼樣的事情應該怎麼處理的，最起碼要讓孩子們知道什麼樣的事情是可以做的，什麼樣的事情是不可以做的。比如最基本的偷竊，敲詐勒索，打架，這些都是要和孩子說清楚，這些事情的危害是什麼，當然現在的他們對這些事情並沒有什麼太大的概念，但是這些東西沾染上一樣都有可能導致一個孩子一生的命運。所以我們對於自身的行爲更是要嚴格控制，很多時候孩子的很多行爲都是在模仿我們家長所做的一些事情。但也正是因爲這一點，我們作爲家長也要管好自己的行爲舉止，不要讓孩子們學習到那些不好的習慣，運用到自己的行爲處事之中。
在國小這個階段正是爲孩子們爲未來學習打基礎的時候，所以在這個時候努努力，增強自身的知識含量是很重要且重要的一件事。而怎麼樣增強孩子們對於學習的興趣這就是一個很難的點了，否則全世界就業就不會有這麼多成績不好的學生都活到哪裏去了。而增強孩子學習興趣我個人認爲最好的辦法就是對孩子在做出鼓勵，在鼓勵完之後也是可以適當的說兩句哪裏還有問題，告訴他要慢慢的改正， 不讓孩子一下做出太多的改變可能會造成中相反的是事情。而我們作爲家長的責任就是在犯下錯誤之後該怎麼樣處理這件事情。孩子的教育是一定要重視的，更別說還是國小孩子的教育問題。只有時刻的關心着孩子纔算是真正的陪伴孩子成長。而我自己當然也沒有把所有的事情都做好，還是有着不少的問題，單談也不是每個人都能夠時刻保持狀態，肯定還是有着狀態不好的人。在國小這個階段幫助孩子慢慢的進步是一件很重要的事情，只有孩子的心態沒有崩到就沒有任何的問題了。希望這次的發言能夠帶來收穫，最後感謝老師對我們孩子的照顧，讓我們孩子有這麼一個成長的機會，謝謝。
謝謝大家!
國小家長會家長代表講話稿 篇9
各位尊敬的家長!
大家好!這已經是我們第三次舉行家長會了。首先，請允許我代表所有任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。作爲孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一年多來對我工作的支持，對學校工作的支持。正因爲有了你們這樣的支持，孩子們纔有這麼大的進步。藉此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下：
一、班級情況
一晃孩子們已經是二年級的學生了，在這個原有3個小朋友的小家庭中又加進了新朋友李俊傑，組成了具有38位小朋友的家庭。這學期的他們，真的懂事了很多也長大了很多，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生都能坐端正認真聽講，積極動腦筋;做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行爲習慣，他們能遵守學校紀律，關心班級，並有很好的禮貌。如我們班的：尤婷楓、王欣雨、劉亦丁、姚睿一、桑明辛等他們能以身作則，幫老師管理班級紀律，早晨早早到校領讀，真是老師的好幫手。作業認真，字寫的好的小朋友有：桑明辛、孫嘉苑、史志傑、倪心贇等。愛勞動，學習上進步很大的有：金亦誠、楊紀鴻、王伽恩等。課上積極回答問題的有：姚睿一、張雨濤、張詩悅、王欣雨等。我剛纔是片面的說了孩子的優點，每個孩子都有他的長處，我們應該多方面的衡量您的孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質的飛躍。孩子們少先隊員的意識更強了，更加懂事有禮貌了。
二、期會考試
期中測試是比較重要的，家長們一定很關心。下面我就針對此次期中試題，談談我的思索。當我第一個拿到我們班的卷子時，我問了自己很多個爲什麼?執教兩個班，同一個老師，同樣的教學方法，同樣的進行復習，爲什麼成績不怎麼理想?爲什麼做過的題目還要錯?可是當我再次翻開試卷看時，卻有很多的計算錯誤，如÷4=16，9÷3=等。爲什麼考不出好成績呢，是“粗心”二字在作祟，不是的，是缺乏自我檢查的能力與細心的好習慣。要提高孩子們這方面的能力還要家長們的配合，在家時應讓孩子自己檢查，獨立完成作業，少口授多引導。但我想說的是一張試卷的分數並不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關注是孩子的能力，注重孩子的全面發展，認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更爲重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上，每次試卷有難易之差。我們家長不能一味關注孩子的分數，要看孩子錯的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然後對症下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。
三、你我的溝通
在坐的各位有些家長我們是接觸的機會比較多，所以可能就對我和孩子的瞭解也就多一些，但也有一些家長可能因爲工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子的瞭解就少一些。此時，卻給我們瞭如此的機會，讓我們歡聚一堂，有了更進一步溝通於交流的機會。我想借此機會談談我的工作，澄清我們彼此的誤會。
一位老師說她聽到了這樣一句話：“補什麼補，補到這麼晚了，不是還是考得不好?”也許是我的多心，我就想：是不是我們的家長說的呢?我們把孩子留下來補差不單單補的是成績，還有上課不認真聽講，不能管住自己愛講話，早晨不讀書來不及背留下來背書，小朋友之間發生了摩擦，還有就是學習任務沒有完成的等等。很多種情況，由於在學校的時間有限，課餘也只有十分鐘，所以我也有家，我也想早點回家，享受家的溫暖，幫家人做一些力所能及的事，可是有的家長也許會說，那你爲什麼?因爲我們心中有責任二字，不想讓一個學生掉隊，把他們當作自己的孩子。所以我同樣希望受到家長們的理解，當你們的孩子被留下來時，能走進教室來到孩子的身邊，問問他們留下來的原因，能讓他們早點完成學習任務，或是在學校有什麼做的不好的地方能彼此溝通，讓孩子有更大的進步，家長們就當是請免費家教吧。由於一天的時間實在過得很快，面對的學生又多，有些事不能做到面面俱到，也會有一些事根本來不及做。我也讓孩子們幫着做一些事情，但一些孩子似乎認爲這是我的命令，或是任務觀點，不負責任。希望家長在家時能讓孩子做一些力所能及的事，養成自己的事情自己做，尊敬師長，愛護同學的好習慣。
四、我的建議
1、專心致志。孩子入學之後，由於自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣。
2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
3、認真細緻。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。爲使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開始，就應要求孩子養成檢查的習慣。
4、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善於增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啓發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。
5、養成看書讀報的習慣。家長需要爲孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。爲防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，並指導孩子做讀書筆記。低年級的孩子以模仿爲主，記多了好詞好句，自然而然就會寫了。書就是打開他們話匣子子好源泉，書看多了，自然就會寫會說了。
五、強調學校的作息時間
現在，學校特別注意學生的安全情況，因爲學校前面是馬路，車輛來來往往非常危險，所以校長特別強調學生早上：3分左右纔可以到校，不得在校門口的馬路上逗留。下午4：15放學。希望家長共同注意學生的作息時間。
做到有事先請假，以便老師隨時知道學生的情況。現在已有家校通，希望家長如果學生有事能及時聯繫。
六、加強聯繫。
孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裏的情況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，希望大家及時、當面向我指出，我們肯定會"有則改之，無則加勉"。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出一些多餘的樹杈，我們就要及時把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。
學校和家庭和諧配合才能培育出我們現代社會的新人才，爲了我們的學生，爲了你們的孩子，讓我們合作愉快!
國小家長會家長代表講話稿 篇10
各位家長朋友：
下午好!非常高興能同大家一起交流育兒感想，也非常感謝xx老師給我這次交流的機會!xx老師認爲我的孩子上課發言比較積極，所以給我這次機會。但是我的孩子還不夠優秀，我站在這裏還有些惶恐。我先來發言，只是起一個拋磚引玉的作用，還請大家多提寶貴意見和經驗!今天，我談三點感想：
第一：讓孩子說-----做孩子的耐心聽衆
現在的家庭，一般都只有一個孩子，沒有其他孩子交流;而且象我們這個年齡，還正在爲生活、工作打拼，少有時間同孩子交流。所以，孩子很少有說話表達的機會，顯得寂寞而無聊，性格也變的內向。經常看到孩子因無人交流而煩躁。這些客觀現實對孩子的成長極其不利。我也是做教育工作的，也聽到一些家長說到：“我們每天忙碌，等晚上回家，孩子已經睡下;早上起來，孩子已經上學了。一個月沒幾天在家陪孩子吃頓飯，偶爾有空拉孩子來說兩句話，孩子又無話可說!”實際上，孩子因爲很少有機會交流表達，以及不善於表達交流，最低與父母沒有多少共同語言!家庭教育已顯得蒼白和失敗!我在教育兒子方面，認爲還是要創造條件讓孩子能夠表達，願意並敢於表達。
最近幾次開學，xx老師安排學生提前到校做衛生，孩子興奮得直跳，原因很簡單----又可以見到同學、又可以和同學玩。有人交流唄!孩子實在缺乏與夥伴交流的機會了!所以，在家長們組織的孩子集體節假日外出旅遊時，只要條件許可，我還是非常樂意孩子參與的。例如去年寒假的通山隱水洞之旅，儘管不是我帶兒子去的，但聽其他家長說，我的孩子“還有表演天賦”、“非常活躍”!這實在是超出我的想像。看來還是孩子們在一起纔有利於孩子的交流表達。再者，只要孩子們有在一起交流的機會，我都非常願意孩子參加，哪怕是外出培優，儘管不是爲了提高多少書面知識，但我還是願意爲孩子提供一起交流的機會而參加!
各位家長，還是要多與孩子交流，讓孩子有機會表達，讓孩子健康成長!我曾經有一位學生家長，因爲生意上忙，少有時間陪孩子交流，孩子變的內向，性格孤僻厭學，最終無法完成學業，該家長最後發出感嘆：錢賺的越多，離自己的目標越遠!
第二：引導孩子說----做孩子的知心朋友
我們成人有喜怒哀樂，孩子也有喜怒哀樂!孩子更是把喜怒哀樂寫在臉上!特別是孩子遇到困難和挫折，甚至犯了錯誤，情緒低落，不敢說出來。這時，我們可以主動引導孩子說出來。例如：一次孩子數學考試成績不理想，在路上半天不吱聲，最後引導孩子說時，孩子繞個圈子說出原委，說“我們班上的誰誰才考92分。”我一聽就知道，其實他就是想說明他自己考得不太好，別人成績好的同學才考那麼多，我考的不好也正常，您們就別怪罪我啦!我沒有責備他，只是說沒什麼，下次認真些、努力些會趕起來的!孩子頓時來了精神!同我誇誇其談，說起班上的各件故事!
我在教學工作中也遇到一些類似的事情。一位學生考試成績不理想，趴在桌子上哭泣，我安慰他考得還不錯，可是他哭得更厲害了，旁邊的同學偷偷告訴我，考這麼差我這說他不錯，他更傷心。我發現我錯了，趕緊糾正說：失誤太多才導致分數不高，如果細心的話肯定會考得很好。下次認真，是完全可以取得好成績的。他頓時不哭了，以後更願意問我問題，與我交流。只有做孩子的知心朋友，孩子纔會表達自己內心的感受。
第三：鼓勵孩子說――做孩子的崇拜者
孩子成長的過程更是學習的過程，事情難免做不好，甚至做錯，我們做父母的不應該指責孩子，而是鼓勵孩子，讓孩子敢說敢做。xx老師在這方面做得非常成功，我認爲我的孩子上課愛插嘴，但在xx老師的眼裏認爲是積極發言;我認爲我的孩子好動鬧騰，xx老師認爲是活潑陽光。也正因爲是xx老師的鼓勵，孩子纔敢說敢表達，上課發言較積極。
孩子成長的過程犯錯誤走彎路是正常的，我們不該指責孩子不該怎麼做，而是教孩子怎麼做。例如：孩子因爲數學題做不出來而煩躁，我們不應該責罵他“蠢、笨”，而是應該引導他怎麼去思考;孩子在獲得成功取得成績時，更應該鼓勵做他的崇拜者，他纔會更有信心更敢於表現自己。
總之，家長應該努力培養孩子的表達欲，讓孩子說出來，如果哪一天孩子不願意與我們交流，跟我們父母無話更說，要麼是孩子長大的一天，要麼是我們管不住孩子的一天。
謝謝大家!
國小家長會家長代表講話稿 篇11
尊敬的各位老師，各位家長：
大家好!
我是__的家長__，首先，十分感謝校方、感謝班主任__老師給了我們家長一個相聚和溝通的機會。我們明白，__班的總體成績在全體老師辛勤汗水的澆灌下，有了一個又一個的飛躍。在那裏，請允許我代表在座的家長向辛勤耕耘在__班的全體老師們致以衷心的感謝!
這天，我有機會站在講臺上與大家共同討論孩子的教育問題，感到十分榮幸，同時也感到一絲慌恐。因爲我明白，與在座的各位家長相比，在教育孩子方面我還存在着不少差距，與其它優秀的孩子相比，我的孩子還有很多不足之處。國中家長會家長髮言稿。所以，我這天要和大家說的，談不上什麼寶貴經驗，只能說是自己的一些體會和感受。如果在某些方面能夠引起各位家長的共鳴，我將感到莫大的榮幸。下面我就從四個方面來談談自己的看法。
一、是對孩子要理性定位
作爲家長，個性是媽媽們，在朋友相聚、親人團聚的時候，談得最多的話題恐怕就是孩子，每個家長都期望自己的孩子是最棒的，家長們的攀比之心、虛榮之心往往把自己弄得很煩惱，總覺得自己的孩子不如人家，孩子爲此也沒少捱罵。我認爲，首先要對孩子客觀定位，不要把孩子當作天才，覺得自己的孩子就該考第一;其次不要把別人的長處拿來與自己孩子的短處相比，每個孩子都有他自己的閃光點。由於家庭環境的不同，孩子在性格修養、心理素質、興趣愛好、思維方式等方面也各不相同。所以對孩子的教育絕不能公式化、模式化。國中家長會家長髮言稿。做父母的，要經常同自己的孩子進行溝通交流，充分了解孩子的理想抱負、喜怒哀樂、興趣愛好，比較全面地掌握孩子在學習、心理、生理上的變化。透過對孩子的全面瞭解，對他進行理性定位，做到因人施教，對症下藥，有的放矢，才能得到滿意的回報。
我最想和在坐的家長交流的一句話就是，每一個孩子都有他優秀的一面，也能夠換句話說，或從某個角度說，我們的孩子都是最優秀的。我這樣說，既不是吹噓，也不是自誇。和所有家長一樣，孩子的進步左右着我的晴雨表，當看到孩子進步的時候，我滿心歡喜，神清氣爽，怎樣看孩子都是可愛的，當她的成績下降的時候，我的心裏象壓了一塊大石頭，那種恨鐵不成鋼的情緒，無以言表。透過不斷地和老師溝通，使我認識到，給孩子確定一個踮踮腳就能夠夠得着的目標，讓孩子去努力、去進取，我們才能每一天都看到孩子在進步。經過這樣不斷地努力，不斷地進取，才能讓孩子向着更高的目標衝刺，這樣孩子纔能有一個充滿自信的未來。
二、是重視孩子的心理健康
重視孩子的健康，個性是身體健康，這是我們每個做父母的都能做到的，但是重視孩子的心理健康，卻不是每個家長都有所關注的。我爲什麼把這個問題放在孩子的學習前面談，就是因爲我覺得孩子的心理健康比學習更爲重要。
1、國中階段孩子們有什麼樣的心理特點呢國中階段是一個半幼稚，半成熟的時期，是獨立性和依靠性，自覺性和幼稚性錯綜複雜，充滿矛盾的時期。這一時期被大家公認爲“危險期”，注意不好，打架鬧事、出走、早戀、輕生等現象均可發生。這一時期內，應引起我們家長乃至學校、社會的高度關注，要精心加以引導。
在引導的過程中，我們要注意方法，經常和孩子溝通。國中階段的孩子具有“封鎖性”的特點。比如，我的孩子在寫作業的時候，我們偶爾去看看他，當他看到我們走近他的時候，趕緊用胳膊把作業蓋上，似乎有什麼祕密的東西不願讓別人明白，其實作業上能有什麼祕密呢，這只是孩子在這一時期具有的“封鎖性”的表現。
2、多和孩子溝通
國中階段是孩子的人生觀，價值觀構成的時期，這個時期的孩子他們觀察社會，觀察父母，觀察同學，他們會有很多的困惑：對社會現象的困惑、學習上的困惑、與同學交往的困惑，這些困惑如果不解決，會很影響孩子的健康成長。我們家長就要多和孩子溝通交流，瞭解孩子心裏在想什麼，他遇到了什麼難題，然後幫忙孩子找出解決問題的具體方法。我一般是利用週末時間跟孩子交流，讓他給我講講學校裏的事情，跟同學們之間的一些事，遇到孩子有點困惑的事情，我便給他提出一些推薦，進行疏導。
總之，我們家長要善於引導孩子，着重培養孩子的友善、樂觀、開朗、自信、合羣、寬容、堅強、耐挫等良好的心理素質，克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理傾向。其實，說起來容易，做起來真得很難啊。
三、是關注孩子的學習
說到學習，那就應是我們家長最爲關注的，如果說孩子在學校的學習是他們學習生活的主要組成部分，那麼在家裏的學習是對孩子學習的必不可少的補充。我是從以下幾個方面來關注孩子學習的。
1、給孩子營造一個良好的家庭學習氛圍
在上學期間，尤其是週末在家做作業時，儘量持續家裏安靜，最好不要看電視，嘈雜的環境會嚴重干擾孩子的正常學習，久而久之，孩子在學習的時候也會變得煩躁，變得心不在焉。因此，家長在這一段時間也能夠看看專業書，或者看看報紙、雜誌，給孩子一個潛移默化的影響，營造良好的家庭學習氛圍，培養孩子主動學習的意識。
2、幫忙孩子尋找好的學習方法
孩子升入國中以後，隨着課程的增多，作業量的增大，我發現孩子有些應付但是來，有時寫作業到很晚。我觀察了他一段時間以後，我發現這孩子可能沒有掌握更有效的學習方法。於是我便從如何提高聽課效率、如何做課堂筆記、做作業要養成哪些好習慣、以及怎樣複習學過的資料等方面和他一齊探討，引導他找到貼合自己特點的學習方法。
我們主張孩子主動學習，但是孩子在遇到困難的時候，我們要介入孩子的學習，給他以適當的幫忙。
3、家長要明白孩子的學習進程
我沒事的時候經常看看孩子的課本，看看他學到什麼地方了，問問他在這一階段的學習有沒有什麼困難，也利用閒暇時和孩子呆在一齊的時間交流他學習的資料，掌握孩子的學習進程，及時發現孩子在學習過程中遇到的問題，給予幫忙理解、消化，這樣便能不留學習死角，沒有“夾生飯”的產生。
4、要正確看待孩子的考試成績
此刻的孩子，普遍怕考試，擔心考不好怎樣辦拿了壞分數，怎樣回家應對父母孩子的這些壓力，不光事在學校有學習上的壓力，還有就是害怕家長的訓斥。其實，我們大人越在乎孩子的分數，孩子就越緊張。考試之後，我們能夠讓孩子自己總結一下，這次考的不好，主要的原因是什麼是考試的題目太難，還是自己太馬虎還是平時的學習不太紮實找出原因之後，根據孩子的具體狀況，幫忙孩子確立一個能夠實現的目標，讓他在下次的考試中朝着這個目標努力。那麼，什麼是適宜的目標呢比如說孩子這次考試不及格，下次你讓他考滿分，這就有點不現實，你讓他下次考到七十分左右，這就比較容易實現，他本人也自會努力的。
我的孩子有的科目學習成績也不是很好，每次考完試，不管考的好壞，我們也都很少批評他，因爲這孩子自尊心比較強，考不好他自己心裏也不舒服，我和他爸就鼓勵他，幫他找出原因，爭取下次的好成績。
四、是用心配合老師和學校
老師是孩子的知識傳授者，道路指引者，作爲家長必須要用心配合老師，配合學校做好工作，即使家長認爲老師或學校的某些做法欠妥，也不要直接當着孩子的面談論，而就應用心引導，從老師的出發點，善意地引導孩子，否則孩子會不信任老師，不喜歡老師，不喜歡老師教的這門課，最終影響的仍然是孩子，如果覺得有什麼地方不妥能夠直接與老師溝通，老師也不是聖人，和我們家長一樣無法做到完美無缺，而且老師都期望每一個學生能夠成功，相信他們也歡迎這種方式。
試想，在家裏通常只有一個孩子，我們教育起來都感到很吃力，而一個年級有幾百個孩子，一個班也有幾十個孩子，其職責之大，難度之大就應是能夠想象的。我們家長只有與學校用心配合，才能與學校構成幫忙孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發展。
各位家長，教育是一份職責，教育是一門藝術，孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，而且還不能缺少家庭的關懷，以上所說僅僅是我個人的一些粗淺看法，不當之處，歡迎大家批評指正。
最後讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝商丘外國語中學709班的各位老師付出的辛勤勞動，並預祝孩子們的明天會更好!謝謝大家!
國小家長會家長代表講話稿 篇12
尊敬的各位叔叔阿姨：
晚上好!
我是劉__，首先感謝所有老師對我孜孜不倦的教誨，這次考試，我終於進入了前三，與第一名韓__相差3.3分，與第二名張__相差0.3分。我總結了一下這段時間的學習心得，希望能給同學們帶來幫助，大家共同進步。
我在六年級起步時，成績大體在中游，此後到七年級上學期，班級排名一直在10到20之間，七年級下學期，終於邁進前10的行列，並一直保持，我的感覺是，學習的過程是漫長的，在學習過程中，逐漸形成自己的學習習慣，取長補短，不斷完善、改進，不要因爲一兩次成績不理想而否定自己，針對學習中暴露出的問題，制定出短、中、長期學習目標，並堅持到底，逐漸解決問題，使各門各科都能進步。
在這次考試中，英語、數學、物理是我的強項，我就先說說這三科的學習情況：
首先是英語，期會考試，我的英語聽力和閱讀理解得分比較低，媽媽給我買了《快捷英語聽力及閱讀理解》，每天做完功課，我堅持聽一篇聽力，做一篇閱讀理解，有時候，作業完成的比較晚，我會在週末補上，這次我的閱讀理解和聽力都是滿分。
日常學習過程中，按照老師的要求，聽五讀十認真完成，楊老師總是說，背誦是學習英語的不二法寶，對於老師要求背誦的課文，一定要背的滾瓜爛熟，做到脫口而出。
數學，上課專心聽講，作業認真完成，認真改錯，現在功課比較多，平時做作業，遇到難題，一道題如果我考慮30分鐘，解不出來，就要請爸爸幫忙，我爸爸數學成績比較好，到目前我的數學題基本上都能解出來，但是在週末時間，花1個小時，也要自己解，從而開拓了我的解題思路。
物理，陳老師說過，學物理一定要學會改錯，不改錯的同學物理是學不好的，期末考試前，我把物理配套練習冊的錯題全部過了一遍，發現，有些錯過的題目還是會錯，於是我在這些錯題上花了些時間，全部搞懂爲止。
國小家長會家長代表講話稿 篇13
各位家長：
今天，各位能夠在百忙之中抽出寶貴時間來參加高二年級的家長會，我代表學校以及高二年級的全體教師向大家表示熱烈的歡迎！藉此機會，我想就年級組的管理、近期的工作和學生的狀況、面臨的任務與大家進行交流。
高中三年是一盤棋，高二年級有它獨特的作用和特點。三年的地位可以這樣概括，高一是基礎，高二是關鍵，高三是決戰。
一、希望與困難並存，機遇與挑戰同在。(近期教學工作回顧)
當今形勢逼人，雖然我們認爲孩子成長的道路千萬條，大學聯考不是唯一的獨木橋，但就目前來說，升學率仍然是學校的生命線。各地各校大學聯考升學壓力倍增，面對20__級學生，從學校領導到年級組到每一位科任老師不僅有着強烈的責任感，更有着深深的危機感，正是這種責任心、危機感和沉重的壓力，使我們不斷地去拼搏、去奮鬥。
對於優秀的理科生來說，參加數學、物理、化學、生物、信息技術競賽是一條“進可攻，退可守”的兩全之路。所謂“進可攻”是指獲得省級一定獎次的同學可獲得部分高校自主招生考試資格，在自主招生中可加分；所謂“退可守”是指即使沒有獲獎，由於這些科目特別是數理化是大學聯考和自主筆試的核心科目，因此通過競賽級訓練使學生“高人一等”，不存在“白費勁”問題。對文科學生來說，“博雅杯”作文競賽、“新概念作文大賽”、“全國中國小創新作文大賽”、“全國中學生英語能力大賽”、“全國創新英語大賽”是認可高校最多的五大文科競賽。進入高二以來，學校、年級組周密安排，科學運作，教師幹勁大，學生學風濃。在各級部門的關心指導和家長同志們的理解幫助支持下，在全體師生的不懈努力下，不管是在活動方面還是在學習方面都出現了比較好的態勢，特別是在文理分科之後，學生能很快地適應高二的學習生活，各班班風正、學風好，各方面評價都非常高。
本學期是高二年級的第一學期，雖然現在是高二，但我們一直用“準高三”的標準來嚴格要求師生。通過學期初的調整，現在高二年級師資隊伍嚴整，戰鬥力和責任心都很強，學校雖然工作重心主要放在高三，但學校領導在百忙中依然非常重視高二年級的管理，每兩週週一下午都要召集年級主任彙報年級部的情況，及時商討解決年級管理中遇到的各種困難。同時，學校給予年級部極大的管理權，盡全力給年級部提供各種便利條件。我們年級部也本着“嚴格認真、人性化”的管理原則，高標準，嚴要求，以班主任、團總支、學生會爲中堅力量加強班級管理，從早到晚跟蹤監督，從做操到衛生打掃，從課堂紀律到作業收交，事無鉅細，努力從細處入手，加強學生的日常行爲規範教育、理想前途教育。年級組不定期召開班主任會議，具體佈置和交流學生教育工作的各個環節或要求，對近時段存在的問題有針對性地提出探討、分析，對班級中出現的突出問題進行交流、協調和處理。
在學生教育方面，高二以來，我們意識到學生普遍的思想動態，高一的陌生感沒有了，高三的壓力還沒有到來，許多學生思想上出現了鬆懈狀態。爲此，我們加強了針對性的管理和教育引導。我們以教會學生做人，教會學生學習，教會學生做事爲目標，開展各類主題班會教育活動。年級組週一下午第三、四節課組織學科的統一測驗；針對課時緊、文理分科以後有些學生在大學聯考學科存在基礎薄弱現象，年級組統一組織學生每週三個下午第四節課進行補缺補差；爲了讓學有餘力的學生能“吃得飽，學得好”，在週末我們依然開設了數理化生競賽輔導班；爲了擴大學生知識視野，加強素質教育，學校每週五下午三、四節課開設了二十門校本課程，爲加強跨班管理，年級組給每門校本課程班配備了臨時班主任，負責考勤和監督。
我們感到，激發學生的學習積極性的最好辦法是賞識教育。年級組每兩週一次舉行晨會，對同學當中在各個方面表現優秀的學生進行公開表揚鼓勵，通過創設教育良好氛圍，使學生明確形勢，最大限度地挖掘潛力，提高學生的自尊心和自信心，鼓足幹勁專心學習，加快成長步伐。教育和引導學生處理好師生關係、同學關係、學習與休息的關係、與家長的關係以及大學聯考學科與必修學科的關係。我們就是要學生懂得，在高中三年的學習生活過程中，要以自己平時奠定的無可爭辯的成績去掙得高三階段理所當然的機會和成功。最近中國科技大學少年班、創新試點班開始報名招生，我們年級除了兩名校薦名額外，還有不少同學通過自薦獲得了報考資格，現在全年級共有8名同學收到了中科大的准考證，他們將於明年就要參加大學聯考。
在平時教學活動中，班主任及任課老師深入到學生的學習生活中去，我們的教師辦公室裏，無論是下課短短的十分鐘時間還是下班後的間隔，或是中午休息片刻，都一定有老師與學生交流談心解答問題的場景。我們的老師大都在早晨6點多到校，一直到下午將近6點回家，一天的工作量是相當巨大的。但爲了學生的進步和成長，我們沒有哪一位老師叫過苦，喊過累。我們有許多老師在將自己的孩子直接接到辦公室來給學生進行輔導答疑的。由於大家的共同努力，本次期會考試同學們大都取得了優良的成績，進步非常明顯。
當然，高二年級中表現還有不盡如人意之處，還存在大量的問題需要我們老師、學生、家長共同關心，通過努力去解決。我們發現在孩子們身上仍然存在一些問題，希望能引起我們家長的重視：
1.自信心嚴重不足
學生對自己能否考上大學心中沒底，好些學生認爲以前成績不好，基礎差，考大學沒有希望。從而失去上進心，有的甚至自暴自棄。
2.學習方法不科學
有些學生沒有養成自覺發疑、虛心向老師請教的好習慣，上課不積極思考，不踊躍回答問題。還有在課堂上睡覺的不良習氣和抄襲作業現象。對課堂知識、課堂時間不夠重視，反而將重點放在課外資料上，將成績提高的希望寄託在課外家教輔導上。不研究考試方向，學習沒有重點。
3、學習目標不明確
每到星期六星期日老師佈置的作業，週一交不齊，交不好，作業質量相對要差出許多，這是爲什麼？還有少部分學生仍然迷戀於網上游戲，或者心思不能集中於學習，精力擺在穿着打扮、到操場打球運動、玩弄手機刷微博和信息聊天等。
4、情緒不穩定，心靈封閉。
不少學生仍然以自我爲中心，在家庭生活、學校生活中存在以偏概全、絕對化、糟糕至極等不合理信念，與老師、同學、家長不能正常相處，自我封閉，情緒時好時壞，有的還存在心理和思維不正常現象。這一點在來城市讀書的農村孩子身上表現得多一些、嚴重一些。
還有的有的孩子怕吃苦，學習缺少主動性，打一鞭子走一步；有的孩子情緒急躁，急功近利，總是希望自己一鳴驚人、一步登天。這些都嚴重的阻礙着我們的孩子的進步，影響着他們成績的提高。
二、形勢依然嚴峻，應有清醒認識。(面臨的任務與要求)
本學期非同尋常，作爲高二的學生，我們的孩子擔負着異常艱鉅的重任。從20__年開始，沒有了報送進高校的名額。我們孩子要想進入高校，要從三方面考慮：
文化課大學聯考（3+_）+ 學業水平測試（6門課）+ 學生素質綜合評價
高校的招生錄取工作將更加體現學生綜合素質能力與全面水平，這實際上使大學聯考變一次性考試爲多樣化考試，使大學聯考成爲一個過程。
下學期的六月份進行的六門學業水平考試，事關學生的畢業身份、大學聯考資格，其結果直接與大學聯考相關聯；其次，隨着大學聯考時間的提前，高二要提前介入部分高三內容，以便給高三留出足夠的複習時間，這樣一來，從教學內容到作業、考試，都將滲透大學聯考的要求，因此，對我們的學生而言，掌握好相關知識，養成積極的學習興趣和科學的學習習慣，就意味着大學聯考成功了一半，所以，抓好高二第一學期的工作，意義極爲深遠。
關於小大學聯考，我們的要求非常明確，有條件有能力的要盡力達B，基礎一般的也必須過 C。學校將從期會考試後逐步加大小大學聯考的宣傳力度，加大對小大學聯考學科關注與考覈。進入寒假後，所有的學生都將以小大學聯考作爲最主要的任務來對待。目前學生首先要全力以赴集中精力認真的上好每一節課，完成每一個知識點的相關作業，打好基礎是至關重要的。
三、家校緊密攜手，關心盡心愛心(給各位家長提幾條建議)：
高二這一年是關鍵的一年，可以說承前啓後，至關重要。這一年，學生任務重，大部分大學聯考課程要在明年的7、8月份結束，從而爲進入高三大複習奠定基礎，爲決勝大學聯考創造條件。授課內容的擴展，競爭程度的進一步提高，無疑爲每個人帶來了機遇和挑戰。能否認真總結以往的經驗教訓，能否充分認識到高二的重要性，能否有一個健康積極向上的心態，能否真正的努力和奮鬥，成爲高二這一年甚至今後大學聯考成敗的決定因素。
在此，我真誠地向在座的每一位家長提出一些希望與建議：
第一，要正視孩子們成績的變化。從高一以來，學校進行了多次綜合或單科考試，每次考試成績都有很大的變化。目前，學生們的競爭非常激烈，每個孩子都面臨着嚴峻的形勢。但是，我們沒有必要造成太大的心理負擔，特別是我們學生家長，因爲我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會亂陣腳，這隻能把孩子推進失敗的火炕，這一點必須引起我們家長的重視。對於每一次考試，關鍵是要和老師多進行溝通，瞭解孩子在班級的排名，分析孩子進步、退步的原因，商量下一步應該採取哪些措施，應該如何做。我們雖然要重視考試的結果，但更要重視學習的過程。
第二，相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅強的後盾。學生的競爭是激烈的、殘酷的，孩子在學習過程中，會遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績退步或屢次的停滯不前，孩子們需要傾訴，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時候，我們要學會傾聽，孩子說出來，可能也就沒事了。在這個過程中不要一味的去安慰，“沒事，只要盡力了就行”，而實際上有不少同學並沒有盡力，沒有把握好每一分鐘，而家長又只關注結果，以致給孩子造成較大的心理壓力，如果這時我們仍是一味的鼓勵、支持，那麼只能是繼續造成孩子對學習過程的忽視，下次仍不會進步，甚至有可能退步。有的孩子比較懂事，知道努力學習，但由於狀態問題，造成成績退步，這時，如果家長批評幾句，反而會促使孩子放下包袱，投入到緊張的學習中。當然面對孩子的退步，我們也不能不問青紅皁白的一味的批評、指責，與孩子形成對立情緒，降低其信心，甚至破罐子破摔，我們要儘可能科學地把握好表揚和批評的藝術。每次孩子回家，我們無論多麼忙，都要儘可能拿出時間和孩子進行開誠佈公的交流，詢問他在校的情況，成績如何，生活如何，從細微之處及時發現問題。
第三，重視孩子的心理健康，多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待學習。對孩子應該嚴格要求，不能用成人的眼光來看孩子的學習生活，不要只把孩子的培養完全推給學校老師。有些學生在國中是佼佼者，爲什麼到高中不行了？這應該引起我們的反思。在學校這種氛圍中，有的孩子剛有了點幹勁，有了點起色，回家後，卻是願幹什麼幹什麼，看電視、上網到深夜，俗話說：“病來如山倒，病去如抽絲。”要想再鼓幹勁，又得需要一個過程，而我們卻沒有多少時間可以浪費了。俗話說："沒有吃不了的苦，只有享不完福"，要對孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先關注其思想，再關注其物質。俗話說：“孩子是家長的影子。”孩子能否健康成長，家長在很大程度上起着至關重要的影響作用。要學會欣賞，要善於發現閃光點。要讓孩子認識到自己能行，自己是好樣的。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的慾望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重他們，信任他們。事實上，孩子們的要求，也不在於家長給他買了多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵，一個慈愛的眼神，就可以使他們很滿足，很感動。要幫助孩子樹立自信，強化自信。
第四、要儘量避免外界的干擾。高二這一年很關鍵，它會影響、改變孩子一生的命運，家中的瑣事儘可能不要告訴孩子，以免影響他們。此外，我們要及時與教師交流，尤其是班主任。有時老師真的是照顧不過來，我們不僅自己要經常和老師聯繫，而且也要讓孩子主動找老師，通過及時的溝通，反饋，才能摸清孩子們的真實脈搏，才能對症下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進步。家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。
第五、要培養孩子的集體意識。高中生活確實很緊張，有的同學怕影響自己，不願擔任班幹部、科代表，有的甚至不願幹值日生，總希望自己少乾點，但這些任務總得有人幹。況且，根據學校多年的實踐證明，孩子擔任班幹部後，因爲與老師接觸得多，交流得多，不僅不會影響學習，反而會促進學習的提高，同時也鍛鍊了孩子的能力，提高了素質。班內每個同學都有不同的特點，都有長處，有短處，我們應該教育引導孩子注意團結，人際關係和諧了，心情就會舒暢，心情舒暢了就會充滿鬥志，有了鬥志成績怎麼能不得到提高呢？
各位家長，我衷心地希望能夠得到大家的進一步大力支持，支持我們的孩子，支持我們的老師，支持我們的學校。我堅信：在我們學校、學生、家長的共同努力下，我們一定能夠實現我們共同的目標，使我們的學生自強、成人、成才，讓每一個學生都能獲得成功，成爲品學兼優的健康的中國人。
國小家長會家長代表講話稿 篇14
尊敬的各位領導、老師、家長、可愛的小朋友們： 大家好!
我是大二班杜家樹的媽媽，在這個快樂的日子裏，有機會作爲家長代表在此發言，我倍感榮幸。
參天大樹，離不開園丁的精心培育，孩子們的每一點進步，都離不開老師們的呵護和關愛。因此，在今天，我誠摯的向幼兒園的領導和老師們說一聲：“謝謝”!正是由於你們辛勤的汗水，祖國的花朵才得以茁壯成長;正是由於你們母親般的胸懷，我們家長才得以放心!正是由於你們不倦的教誨，孩子幼小的心靈中才得以播下探索真理的種子!
在這裏，孩子們得到了全面的啓蒙教育。三年來，我的孩子和其他小朋友一起，在幼兒園裏度過了快樂的每一天。在教育方面，孩子們在這裏受到了全面的智力開發和人格塑造;在生活上，所有孩子都能夠得到老師悉心的關懷和照料。幼兒園的生活豐富多彩，老師的教學方法靈活多樣，孩子們每天都能學到新知識，每天都有新變化，作爲家長，我欣喜地看到自己的孩子，從初進幼兒園時的天真無邪、茫然無知，到現在的有知識、懂禮貌、能歌善舞，幼小的心靈中孕育着成長的喜悅和希望，看到自己的孩子正在健康、活潑、快樂的成長，這是我感到最快樂的一件事。這一切都離不開老師辛勤的教導，感謝你們辛苦的工作，感謝你們濃濃的愛心，感謝你們全心的投入，給孩子帶來一段豐富多彩的幼兒園生活，爲他們的人生道路構建了一條絢麗的起跑線。
家長朋友們，今天我們的孩子將在這個舞臺上展示他們的風采。這臺節目凝聚着孩子們的成長與進步，凝聚着老師們的辛苦與汗水，凝聚着家長們的心血和期望!讓我們爲孩子鼓掌，爲他們吶喊，爲他們加油!這個舞臺屬於他們，我們的孩子是最棒的!
最後，衷心祝願春暉幼兒園越辦越紅火，祝全體老師工作愉快、身體健康，祝家長朋友家庭和睦、幸福安康!祝願我們的孩子們節日快樂、茁壯成長。
國小家長會家長代表講話稿 篇15
尊敬的各位家長、同學們：
你們好!
首先，對大家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，表示深深的感謝!
(一)高二的重要性
高中的三年生活雖然說到高三才是最關鍵的衝刺階段，但是幾乎所有的知識都在高二這一年全部學完，因此高二顯得尤爲重要。基礎是最重要的前提，而高二這一年的學習生活就是起到打好堅實基礎的關鍵，所以必須得好好利用和把握這一年的時間。大家都明確了自己的目標，因此都會更加努力。高二也就成了一個跳板，是一個承前啓後的階段，也是一個分水嶺。作爲高二的學生，我們擔負着異常艱鉅的重任。首先是今年10科學業水平測試，其次是高二下半學期要一些學科提前介入高三複習，以便給高三留足充分的複習時間，這樣一來，從內容到作業、考試，都將滲透大學聯考的要求，因此，對我們而言，掌握好相關知識，養成積極的學習興趣和科學的學習習慣，就意味着大學聯考成功了一半，所以，抓好高二的工作，意義極爲深遠。
(二)面對高二，心理上的準備
1、學習態度的準備
從國中被動學習爲主變爲進入高中後的主動學習爲主，尤其是上了高二後很多科目難度都明顯增加了，這對於孩子無疑是一個很大的轉折，所以，必須要鼓勵他們調整好心態，讓自己儘快的適應高二準高三的生活，同時遵守學校的各項規章制度，把主要精力放到學習上來，做個主動學習的好學生。在評價孩子學習成果時，要以期待的親切眼光鼓勵他們：“我相信你能改正粗心的毛病。”“我相信你能完成學習的任務。“現在的孩子自尊心都很強，千萬不要用冷漠的語言訓斥孩子，說什麼：“你真笨。”“我看你是不會學好的。”等等傷害孩子自尊心的話。
2、學習習慣的準備
學習習慣是完成各項學習任務的基本保證。要讓孩子進入高二後儘快養成適合自己的學習方法和學習習慣。
3、學習方法的準備
一方面要糾正以前不正確的學習方法，諸如：被動的聽課方法和在學習上完全依賴於老師等等。高中的學習特別強調學習的主動性，另一方面要按老師的要求認真做到五個到，即：上課要口到，心到，眼到，耳到，心到。
隨着年級的升高，還要幫助他們學會怎樣自學，怎樣制訂學習計劃，怎樣有計劃的逐步提高自己的學習成績。積極動腦思考，質疑問難，鼓勵他們大膽創新，充分挖掘自己的學習潛力。
俗話說的好：良好的開端就是成功的一半。作爲家長，不論孩子過去表現如何，都要熱情鼓勵他們從開學第一天起就要認真站好第一次隊、開好第一次會、做好第一次操、上好第一節課，做好第一次作業，掃好第一次地。邁好開學第一步，就有了一個新的好起點，再持之以恆，堅持下去，定會有新的更大的進步。
爲了完成各項任務，順利實現高中階段這個重要的轉折和過渡，我準備開展以下一些工作：
(三)本學期我的帶班計劃
第一、強化管理，營造良好的學習氛圍
我注重自身的示範作用，既抓點滴抓細微，從每一個良好習慣的養成抓起;又和學生交心，注重內心深處的感化;既嚴格又有對學生的愛，寬嚴相濟,以自己的品德影響着班內的每一位同學及時把握住班級每個同學的思想動態。
第二、明確責任，培養一支高效率的班幹部隊伍。
第三、開辦學法講座。“學習爲重”是班級的指針，利用班會時間每週一個專題，從學習目的，動機學習興趣、記憶方法、複習方法等方面去探討學法。
第四、積極進行教學改革，儘早滲透大學聯考意識
第五、注重考試後的總結、分析、反思。
考試是給學生找問題，給老師找問題，平時要求高一些，學生的目標也就高一些，功夫下得就多一些。
應注意階段和長遠的關係。適應高中學習總有一個過程，成績的提高也有個過程。要給孩子壓力同時也要給孩子以希望。應以一種發展的眼光來看待學生的成績，畢竟現在是高二，他們的成績處在一個動態的變化過程中。與其他同學作比較的同時更要着眼於自身的比較。比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
5、抓好孩子在家的行爲習慣。
很多家長送學生上學，目標太明確，考高分，上大學是唯一的目標。至於學生的學習習慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關注。其實，對於一個人來說，會做人比會讀書更重要;情商比智商更重要;心理健康比身體健康更重要。有些家長，學生一次考試不好就生氣，可是，學生存在嚴重的思想道德行爲習慣問題、心理問題卻無所謂。這是非常有害的，我們強調關注學生學習過程，是因爲能力的培養、習慣的養成就在過程之中。當然，我們並不是不關注結果，只要我們抓好孩子在家的行爲習慣，如良好的休息、科學的安排學習等等，就能配合學校讓孩子在大學聯考中取得他所能取得的最好成績。
6、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現代社會裏，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的.家長都很重視家庭與學校的教育合力。
7、不嬌慣孩子、不委屈孩子，學會對孩子說不。
給孩子的錢要控制，並問孩子是怎麼花的。手機、MP3、文曲星等物品學校是不允許學生攜帶。有的學生打着學習的幌子叫家長給買，請家長不要滿足，因爲這些物品不適應學校教學，只能干擾學生學習。別外家長要給足學生的生活費。別讓孩子在吃飯上受委屈。不要讓孩子吃不飽，影響長身體，耽誤學習。不要輕易的替學生請假，如親友生日、結婚等。
8、加強與班主任、課任老師的聯繫，及時瞭解孩子的動態。
只要家長願意和任課老師溝通，我們會盡最大努力滿足各位的要求。因爲你的孩子是我們的學生。
在鄭曉江編著的《穿透人生》這本書的封面上有這樣一段話：“每個人的身上都隱藏着原子能，但只有很少的人能夠點燃它;每個人的大腦中都有一個金礦，只是很少有人開採它;每個人的身後都沉睡着一個神通廣大的巨人，可是很少有人喚醒它。耶穌、釋伽牟尼成爲萬民崇拜的聖明，這是精神能量的發揮;孔子思想成爲中國民族數千年來的精神支柱，這是道德能量的發揮;比爾.蓋茨用windows小小的窗口，獲得了疆域遠大於成吉思汗的帝國，這是智慧能量的發揮;泰森用自己的一雙鐵拳打出了世界拳王，這是身體能量的發揮……蘇格拉底說得好:“每個人的身上都有太陽，只是要讓它發光……”
我們做老師的、做家長的就是要用我們一生的精力去幫助我們的學生，讓他們身上的太陽能發出萬丈光芒。
最後，我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，並堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，我們的學生，您們的子女一定能健康成長，並取得優秀成績。
祝大家身體健康，工作順利! 謝謝!
國小家長會家長代表講話稿 篇16
各位家長，在這裏和各位一起交流溝通教育孩子的問題，我感到非常榮幸。大家都知道，現代社會是一個自由競爭的社會，在孩子進入社會前，如果能有一個比較高的起點，就有可能使孩子更充分地實現自我價值，下面我就談一下我教育孩子的一些心得體會。我們知道，孩子學習的好壞取決於多種因素，個人的、社會的、家庭的、學校的等。同時孩子學習好壞也不是恆量孩子是否優秀的唯一標準，我覺得，每一個孩子都有自已的優勢。做爲家長，我們的責任就是幫助孩子發現並加強自已的優勢，克服一些缺點，成爲一個素質高，各方面綜合發展的孩子。具體地說，有以下兩個方面：
一、幫助孩子提高學習能力。
孩子學習能力直接影響着他的學習成績。我們關注孩子，第一是提高注意力，孩子如果對學習很專注，上課認真聽講，下課認真完成作業，一般情況下學習就是好的，或比較好的。我覺得孩子注意力的高低和孩子的身體素質，心理素質有很大關係，我們家長能夠做到的是做好孩子的後勤，吃好每一頓飯，特別是早餐，早餐的好處大家也都知道，就不多說了，讓孩子有一個健康的體魄，給他能夠安定地聽課打下基礎。
第二是提高孩子的學習興趣。俗語說得好，興趣是孩子最好的老師，如果孩子對學習產生了興趣你就不怕他學習不好。興趣不是逼出來的，關鍵是引導，提供一個學習氛圍，家長帶頭學習，和孩子探討學習的問題。在我們家，每天孩子放學後，我們都要問：“今天怎麼樣?老師講的都聽懂了嗎?有沒有疑問?有問題要及時解決，自已解決不了及時問老師。”這樣家長重視了，孩子也就把學習當成了他的事業，成爲他生活的重要部分。在學習上他取得的每一個進步我們都會加以讚揚，從家長的欣賞中孩子得到快樂。我們王賀曾經說過，學習好的感覺這麼好，我都不知道那些同學爲什麼不好好學習。
第三是提高自信心。我們經常給孩子講，只要努力就能學習好，就能領先於一般人，世上聰明的人很多，成功往往屬於那些最努力的人。我們孩子也經常回家說，這個班裏的同學都很聰明，在學習上競爭很激烈。我說，你比聰明人更聰明，因爲你懂得刻苦，好多聰明人自侍聰明，以爲我不刻苦也能學習好，結果害了自已一生，這就是聰明反被聰明誤。聽了這些話，我孩子不管成績好壞，他學習一直都很主動、很努力。因爲他努力了，所以他的成績一直都不錯。
第四是隻重過程，不重結果。只要平時認真，刻苦，考試多少分無所謂，不會受到懲罰，只要總結教訓就行了，因爲有這樣的政策，孩子平時學習刻苦，學習主動性高。考試時可以最大限度地發揮自已的實力。即贏得起也輸得起，學習成績一直穩定在較高水平。
二、孩子不僅要學習知識，而且要培養健全的人格。
第一是激發多樣的興趣。作爲家長要時常關注孩子的思想變化，和孩子交朋友。我們的孩子已經是國中生了，他在生理上心理上都有了很大的變化，心裏有什麼想法也不會像國小時那樣講給家長聽，這時候和孩子交朋友就變得特別重要。
第二是鼓勵孩子和周圍的人交朋友。我孩子性格文靜，我們一直鼓勵他多做一些班裏的工作，學校有什麼活動要積極參加，在特長方面比如書法、打球、下棋，我們家長都和她一起參與，在這些方面她也一直保持興趣。
第三是讓孩子尊敬老師，充滿愛心。要想孩子尊敬老師，首先我們家長要尊敬老師，在我們家裏每次談到十班的老師，特別是趙老師，我們都懷着深深的敬意和感激，因此孩子能夠認真地學好每一門功課。不能想象，在孩子面前評論一位老師，孩子會重視這位老師擔的課程嗎?會主動去問老師問題嗎?在這裏我要特別提到的是，我們十班的學生很幸運，有一位工作認真負責，思路開闊，教育有方的班主任，有責任心強的各位認課老師。明天就是教師節了，在這裏我代表家長向趙老師，向十班的全體老師表示我們最崇高的敬意和感謝，祝各位老師節日愉快，工作順利，家庭幸福。
國小家長會家長代表講話稿 篇17
尊敬的各位老師，各位家長，各位同學：
大家好!我是 的家長。很榮幸能在這裏作爲家長代表發言。首先請允許我代表各位家長朋友，向悉心教育和關心我們孩子成長的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝!
孩子進到學校半個學期了，每週孩子都會開心的對我們講學校又開展了什麼活動，老師怎麼樣上課，同學怎麼樣相處，她是怎樣的學習，怎樣的過集體生活，這讓我感覺孩子在這個學校，在這個班級真的是快樂的生活，學習。她喜歡她的老師和同學們!她對能在這個班級充滿了驕傲!這讓我感動之餘更讓我放心。作爲家長，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。
在孩子的教育過程中，我個人認爲孩子的良好思想品德教育要放在首位，良好習慣的培養是重點。而要達到這個目標，需要家長和老師的共同教育。與學校配合，與老師溝通是家長的責任和義務，特別是七年級的學生都剛好處在青春叛逆期，很多心理話孩子不願意和家長說，而願意和老師同學說，不願意聽家長的，而願意聽老師的，聽同學，對家長很多話都只是爲了反對而反對。我們可以通過老師瞭解我們的孩子許多真實的想法，獲取我們對孩子的最佳教育方式方法，使孩子樹立正確的人生觀和價值觀!達到我們共同教育的目的。
看着孩子一天天的進步，作爲家長，我看在眼裏，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的悉心教導，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長們辛勤的付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲!
在此，我再次向爲了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝!祝願所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!
謝謝大家!
國小家長會家長代表講話稿 篇18
尊敬的各位老師，各位家長：
大家好!
我是徐才麗的家長，很高興今天能與各位老師及家長共同探討培養教育孩子的問題。孩子在校一點一滴的進步都滲透着老師辛勤的汗水，首先我要對老師們付出的辛勤勞動和無私的奉獻表示真誠的感謝，也感謝學校給孩子們提供了能充分施展才能的空間。
下面我針對徐才麗的情況，談一下自己在教育孩子過程中不太成熟的體會。
一、讓孩子快樂的學習。
學習是一生的功課，不要讓孩子感到學習是一種負擔，是一種壓力，而要讓他在快樂中接受，在微笑中體會，這一點在給家長讀背課文時我感受最深，他想讀背時，就認真去讀，讀不會不罷休，效率也高，這樣學習既輕鬆，又快樂，也很容易記住內容。反之，收效甚微。
二、多一些表揚和鼓勵。
我們知道，表揚能使人創造奇蹟，過多的批評會導致孩子過多的自責。孩子有了進步，隨時鼓勵表揚他，讓他有成就感，促使他再接再勵;孩子退步了，也不要氣餒，千萬不要當面數落他，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較，這樣會挫傷孩子的積極性和自尊心。我們家長和老師要善於觀察發現，因爲每個孩子身上都有很多閃光點，家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有更出色的表現。
三、培養孩子的興趣愛好。
作爲家長，我們都希望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認爲，一定要尊重孩子自己的選擇，孩子自己喜歡了，他就願意去學，就會學得很好。
四、不做“嘮叨”媽媽。
以前，我是事無鉅細。有體育課叮囑孩子穿球鞋帶用品，上美術課叮囑他帶剪刀、畫筆，早上出門爲他整理衣服等就這樣全身心地爲他服務，我都成了他的貼身保姆了。他還總是說：“知道了，知道了。”，現在，我不再提醒他，雖然有時他也忘這忘那，一回家就說我渴死了，或是老師批評我了。但這時，他也已經知道這些生活、學習上的事都是他自己的事，他應該對自己的行爲負責。
五、在家庭中爲孩子營造和諧的學習氛圍。
孩子在學校濃厚的學習氛圍中知道該幹什麼，回到家裏還要做作業。如果家長看電視或是在玩遊戲孩子會覺得不公平，爲什麼我寫作業你在玩?家長約束孩子也不會理直氣壯。當孩子學習的時候，家長最好不要看電視或玩，你乾點家務活也可以，起碼孩子能找找平衡，再者也不影響孩子。如果與孩子一塊讀背、寫字或者比賽學習那是最好不過了。
六、教育孩子要樹立自信心。
在學習生活當中，肯定會遇到各種各樣的挫折。我們家長要教育孩子在以後的人生當中會遇到更多的挫折，只有樹立自信心，只有以壓不倒、打不垮的精神正確面對，努力想辦法克服我們纔會生活得快樂、幸福。
七、教育孩子要勤奮。
勤能補拙，一份耕耘一份收穫。教育孩子他們目前的工作就是學習，只有勤奮才能把學習搞好。長大後才能爲社會做出更大的貢獻。
總之，孩子的大部分學習時間是在學校度過的，老師爲孩子的成長所付出的辛勞是我們家長所無法比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，知識的獲得當然絕大部分是通過學校老師來獲得。我們家長只有密切配合支持老師的工作，理解老師的教育方式和方法纔會收到滿意的效果。
孩子是家庭中的重要一員，是學校的一分子，是社會的一細胞，只要家長與學校密切配合，盡職盡責，我相信一定會培養出合格的人才。
孩子是我們的希望，也是祖國的未來。相信我們的孩子，今天，他們只是家中一棵小小的盆景，明天，他們一定可以成長爲參天的大樹!謝謝大家。
國小家長會家長代表講話稿 篇19
尊敬的各位老師、家長、同學：
大家好!我是x的家長。首先感謝學校、老師給予我這麼好的一個機會，能讓我站在這裏和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對我孩子無微不至的關愛。學校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份責任，學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動。所以，作爲家長，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對於教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在着不少疏漏。下面，我就初淺地談一下自己的'感受，與各位家長共勉。
一、作爲家長，我覺得對孩子在學習方面督促和鼓勵是很重要的。在督促與鼓勵過後，培養孩子學習的自覺性，讓孩子知道學習是自己的事，不是爲家長學爲老師學，讓孩子知道“我要學”的重要性，而不是“要我學”。只有主動學習，孩子纔會認真地、及時地完成每天的學習任務。每天的家庭作業我們都認真督促，嚴格要求，做錯了題目自己改，讓孩子知道：每個人都要通過自己的刻苦努力才能獲得進步!
二、對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說，只要你盡力了，就可以了。每一個人的起點不同，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵他，對他的壓力不要太大，現在的孩子正處在一個成長期，我們做家長的，也應該理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創造一個良好的學習環境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。
1、爲孩子創造一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦願意向你訴。
2、採取鼓勵爲主，批評爲輔的方法。多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天所以，對於孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快把功課複習完了再去玩。不定時檢查作業，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關注着他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪着孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會發現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發現自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛和我交流，有事不主動說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也慢慢注意觀察了，學會思考了。現在學校發生什麼事，他都主動跟我講。
3、培養健全的人格，鼓勵孩子多參加集體活動，增強集體榮譽感。如學校舉辦的各種活動，我建議家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協作精神。因爲只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂。
三、家長要放低姿態，以平和的心態、平等的觀念對待孩子，做孩子的朋友。成爲孩子的朋友，才能爲孩子提供一個輕鬆、快樂的生活、學習環境;成爲孩子的朋友，孩子纔會樂意與你談心，有苦願意向你傾訴，你才能及時掌握孩子的心理與學習動向，及時發現問題並糾正問題;成爲孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書、看電視，引導孩子多看、多言、多思，提高孩子的語言能力和鑑賞水平。因爲，語言是思維的外衣，語言能力的增強，可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維發展。
四、言傳身教。孩子成長初期的認知水平較低，模仿水平較高，我們給他們講道理，特別是大道理，他們不會太懂，而我們的所言所行，就會像一面鏡子在他們身上產生潛移默化的作用，是好是歹，後果不可估量。所以我們做家長的要以身作則，時刻做好模範表率作用，用自身行爲來教育孩子，增強孩子辨別是非的能力。
五、鼓勵爲主，批評爲輔。俗話說：數子千過，莫如誇子一長。耐心、鼓勵和表揚可以激勵人的自信心，自信則是每一個成功者共有的特徵。小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表揚或批評的話，在他們看來往往就是對他們整個世界的評價。所以，我認爲，就孩子的日常行爲而言，做得好的方面，要及時提出表揚，同時，也要有針對性地指出不足處，並提出更高要求，這樣，她就會牢記自己的優點，逐步改正缺點，循序進步。
六、幫孩子樹立正確的人生觀和價值觀。人生，就如同一次單程遠航，人生態度，如同遠航的方向，方向對了，能避免少走彎路，快速前進;樹立了正確、積極的人生觀，人生就能達到更高的目標，實現更大的價值。
七、培養孩子的社會責任感、同情心和良好的自身素質。在當今物質充盈、物慾橫流的時代，具備良好品德能使人增強品位，提升品格，一個富有社會責任感、富有同情心的人往往會有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現今的社會中更好的發展。從小培養孩子“善良、誠實、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無窮。家長和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師瞭解孩子在學校的最新情況，也及時把孩子在家的表現告訴老師，達到共同教學的目的。看着孩子一天天的變化，作爲家長，我看在眼裏，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲!
在此，我再次向爲了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝!祝願所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!
謝謝大家!謝謝!
國小家長會家長代表講話稿 篇20
尊敬的各位領導、敬愛的各位老師、親愛的同學們：
大家上午好!
今天我很榮幸作爲學生家長代表站在這裏發言，一中是我的母校，我的國中和高中在都這裏就讀，現在我的孩子也在這裏讀書，我對一中充滿了感情，對她的發展也一直非常關心。近年來，學校發生了翻天覆地的變化，校園環境更加優美、教學條件更加優越、師資力量得到了進一步加強，大學聯考成績更是每年上一個臺階。孩子們在這裏學習，我們家長感到很放心。事實上我們也都欣喜地看到孩子們在這裏一天天成長、一天天進步，這包含學校和老師們巨大的努力和心血。在這裏，請允許我代表所有家長、孩子向各位老師所付出的辛勤勞動和無私奉獻表示衷心的感謝!
親愛的同學們，高三的生活是苦的，但是充實的的!是快樂的!但是，時間過得很快，今天，距離20xx年大學聯考僅有100天了，在這個關鍵時刻，作爲家長，我們能做的，是爲你們創造一個平和寧靜的家庭環境，一個寬鬆獨立的思維空間，一個坦誠自由的交流平臺，少一分疑慮擔心，多一分信任鼓勵，身體上加強營養，精神上輸送快樂。做不僅有愛更有智慧的“後勤勤部長”，讓你們順利完成人生的第一次大考。
這場考試考的不僅僅是學習成績，更考驗一個人吃苦耐勞的精神和百折不撓的意志。相對於考試內容，這種品格和能力是將來人生的必備條件。面對大學聯考，我們對你們充滿信心!這信心，來自你們高標準高強度刻苦的訓練，來自你們一步一個腳印跋涉的歷程，來自你們身經百戰不畏挫折的氣度，來自你們漸漸長大漸漸懂事的每個細節變化。面對這段需要昂揚奮進的人生，我們希望你們能做到：堅定信心，所謂天生我材，堅忍不拔，畢竟天道酬勤。至於結果，不必創造奇蹟，但求無怨無悔。
從現在起，讓我們以最少的悔恨面對過去，用最少的浪費面對現在，用最多的夢想面對未來;我們就要以傲視羣雄的信心投入到大學聯考的競爭當中，以百分之百的精力投入到大學聯考的複習當中，以前所未有的毅力投入到決戰攻關當中。
做家長我們將靜靜的陪你們走過這段不平凡的征程。我相信，有學校老師的精心教育，有同學們的刻苦學習，有我們家長的全力配合，同學們都能笑傲大學聯考，奔向美好的前程!一中今年的大學聯考也一定會結出更加豐碩的成果。
同學們，讓我們一起見證朝陽，沐浴風雨，那隱約可見的彩虹就在你們拼搏之路的前方!六月，是你們收穫的季節，你們一定能滿載歸航，孩子們，勇敢地向前衝吧!
國小家長會家長代表講話稿 篇21
尊敬的學校領導、各位老師，各位家長：你們好!
所以，今天我想借這個機會，就如何做父母和怎樣當家長，說說幾句心裏話。我的孩子同那些品學兼優的孩子相比，還有很多不足;我同各位家長相比，也存在着不少差距，所以我要說的，不能算是經驗，只能算是感受。作爲中年人。我們在朋友相聚。親人團聚的時候。談得最多的恐怕就是孩子的學習問題，在談論時，有的眉飛色舞，津津樂道，稱讚自己的孩子很聽話，有的搖頭嘆氣、一籌莫展。抱怨自己的孩子不乖巧;我不知道在座各位家長是如何看待這個問題的，我個人認爲孩子聽不聽話、乖不乖巧，與父母稱不稱職有很大的關係因爲沒有不聽話的孩子，只有不稱職的父母!
我這樣說，可能有人會不以爲然：爲了證明我的觀點是錯誤的，他們可能會舉出下面的例子--有一對家住農村的夫婦，從來沒有刻意地照顧和管教過他們的兒子，但他們的兒子最終卻考取了清華大學當別人問他們家教經驗時，孩子的父親回答說：我沒有什麼經驗。就是早晨莫讓他起早了。晚上莫讓他睡晚了。三餐奠讓他吃少了而一對經濟條件很好的夫婦，對孩子百依百順，既照顧其飲食起居。又爲之聘請家教，總之是硬件軟件一起上，以便讓孩子一門心思讀書，考取重點大學，但孩子最終卻名落孫山。
我不否認。上面的情況肯定存在。但這只是特例，這種特殊現象。就正如我們平常所講的那樣：有意栽花花不開。無心插柳柳成蔭。但普遍性的規律則是：無心插柳難成蔭，有意栽花花纔開。稱職、對孩子負責的父母，他們的孩子一般都聽話--如果孩子不聽話，一般與父母不稱職、對孩子關心不夠有關那麼，怎樣才能做一個稱職的父母和家長呢?第一、讚賞與批評
現在有句流行的教育名言：好孩子是誇出來的。初聽的時候人們都很激動，頻頻稱道，甚至開導別人教育孩子時常常引用，奉爲經典。可是，一旦自己的孩子犯了錯誤，家長們卻瞬間又迴歸到中國最傳統的教育模式棍棒出孝子，即使不用棍棒，也免不了一頓冷嘲熱諷或是一場綿延幾天的思想政治教育。誇獎成了紙上談兵，一句空話而已。然而，在衆多的父母眼裏，批評並不是一件壞事：多批評，有助於孩子更加清楚地認識到自己還有很多不足之處，有待於改進和提高，決不能爲現在的一點成績沾沾自喜。像現在這樣不誇還常常犯錯誤，再誇豈不是更無法無天。最讓家長感到困惑的是，孩子似乎成了一個缺點的集合體，很難找到他們身上值得誇獎的地方。
對於家長這樣的想法，如果反問一句：什麼纔算是值得誇獎的地方?相信很多家長都會張口結舌，其實他們也說不清究竟孩子怎樣做纔算是滿意，但卻十分清楚現在的做法他們肯定是不太滿意的。慈母多敗兒的話猶在耳畔，爲了不重蹈古人的覆轍，現在的家長在教育的過程中往往注重批評，一針見血式地指出缺點，希望孩子能儘快做出改變，卻淡化了教育中誇獎這一更重要的手段。威廉.詹姆士說：人性最深切的渴望就是獲得他人的讚賞，這是人類之所以有別於動物的地方。日常的生活當中，我們每個人都希望得到別人的肯定，獲得他人的讚賞;即使自己出現了失誤，也還是希望聽到朋友及家人的鼓勵，而不是斥責與批評。成人尚且如此，何況是一個高中生呢，他們更需要讚賞與肯定。
比較成人，高中生有時還不能很好分辨出善意的批評與惡語中傷，如果父母只是一味的批評，而不加以讚賞，久而久之，就會形成一種否定的自我評價，認爲自己不能達到父母的要求，父母否定或是放棄了自己，甚至破罐破摔。因此，讚賞非常重要，不可或缺。父母只有經常真誠地讚賞自己的孩子，才能使他們體會到家庭的支持和安全感，從父母的肯定中變得信心十足。想要做到這點其實並不難，只要家長善於觀察，就會發現孩子許許多多的優點。世界上不存在沒有優點的人，即使他們再頑皮，身上也會有閃光點。作爲家長，對這一點應該深信不疑。相信自己的孩子是最棒的，就會將發現孩子的長處形成一種習慣，讚賞也因此成爲內心感受的流露。而只有子女體會到這種真情實感，纔會願意對父母敞開心扉，接受父母的建議和要求。
讚賞固然是重要的，但只讚賞不批評也是不可行的。人無完人，孩子每天都會有各種各樣的小錯誤。這個時候，就不能再單純用讚賞的方式，必須要輔以批評才行，但批評也要講求方法。無論他們犯了怎樣的錯誤，批評時都要就事論事，不要揪住不放或是攀比諷刺。這個問題在高中生家庭教育中多有發生。明明是一個很小的錯誤(比如未整理房間)，卻能夠讓家長們聯繫到從前的種.種不好行爲，進而將以往的錯誤全都細數一遍，最終歸結到影響學習這個話題上。並且在批評的過程中，常常拿其他的孩子與自己的孩子相比，直到說得遍體鱗傷爲止。下次再出現錯誤，又是老生常談，使得學生常說，他們現在幾乎可以把父母批評的話倒背如流。而每當父母又要說教時，孩子們就會出現不耐煩的逆反心理，雙方的關係也因此變得緊張僵化。其實，仔細想想，成人都不願意別人當面指出自己的錯誤，不願總拿自己與他人比較，要顧及自己的尊嚴，孩子不也是一樣嗎?所以就要求父母要能夠將嚴厲的斥責溫和化，把解決當前問題作爲批評教育的目的。想要發脾氣時，學會緩上三分鐘，心平氣地擺事實講道理，而不是用稱讚別人來刺激自己的孩子，讓他們意識到父母溫和的批評是爲了顧及他們的心情和感受，是對他們的信任，而不是不敢批評或不願批評。這樣，他們纔會坦然地接受父母的批評，教育的最終目的才能達到。
恰當的讚賞與批評，能夠拉進孩子與父母間的距離，讓他們感受父母的愛。一句讚揚的話，一個讚許的眼神，一個讚賞的動作都能使孩子昂頭挺胸，面帶微笑，自信的在人生的道路上走下去，這將是一筆無價的財富。所以父母一定要學會合理的運用讚賞與批評，多誇獎自己的孩子，將會受益無窮。
第二，要寬容孩子。比起以往的學生，如今的高中生無論是情感、還是思考能力，都顯示出了他們特有的成熟性。時代的發展、網絡傳媒的發達給他們提供了更多思考的機會，使他們開始嘗試着以自己的視角去審視和判斷問題，並且在這個過程中逐漸體會到了自身的成長和成熟。然而，即便他們認爲自己已經長大，但在父母眼裏，他們仍舊是需要呵護的小孩兒，特別是外界新異刺激的增加，讓父母們更加惶恐不安，害怕他們一不小心，就會誤入歧途，進而對於他們的要求也就更加嚴格。這與高中生渴望獨立、自由的思想是格格不入的，雙方之間的隔閡因此逐漸加深。在這一時期，每一個孩子都有可能出現這樣或那樣的問題。作爲一名家長，我們應該記住。也許殘缺的纔是完美的。對於孩子，我們應該多一點理解。少一點抱怨;多一點寬容，少一點苛求。切不可求全責備。偉人會犯錯誤，我們做家長的會犯錯誤，那麼我們爲什麼要求自己的孩子一貫正確呢?我們的責任是引導孩子們正視錯誤，分析錯誤，儘可能少犯錯誤。既然人生的道路不可能一帆風順。那麼自己的孩子就不可能次次成功。我們要引導他們正確對待成功與失敗、順境與逆境。做到成功了不驕傲。失敗了不氣餒，順境中不得意忘形，逆境中不怨天尤人。成才的道路千萬條，未來的社會什麼樣的人才都需要，你的孩子將來考取什麼樣的大學。從事什麼樣的職業並不重要，重要的是要讓自己的孩子有進取心、責任心、同情心。第三，要熟悉孩子。
世上不可能有完全相同的孩子。從性格修養來說，孩子們有的內向。有的活潑，有的低調，有的張揚，有的喜靜。有的好動，有的急躁，有的沉穩;從心理素質來講，有的剛強，能承受屈辱和壓力，有的脆弱。弄不好就可能走向極端，有的自信。有的自卑：從興趣能力上講。有的興趣廣泛，知識面寬。有的興趣單一，知識面窄。有的形象思維強，有的邏輯思維強;從家庭環境來說，有的家境寬裕，有的家境困難幸福的家庭是相似的。不幸的家庭各有各的不幸。每一個做父母的。要儘可能地關注、熟悉自己的孩子。善於探索、總結孩子的成長規律，只有這樣。才能因人施教，對症下藥。有的放矢我們大家應該明白，我們跟自己的孩子。除了是父子、父女、母子、母女關係外，還應該是朋友關係、兄弟姊妹關係!我們應該瞭解自己孩子的理想抱負、興趣愛好、喜怒哀樂，應該經常同自己的孩子溝通，交流。應該知道孩子每次的考試成績，應該記住班上科任老師的電話號碼並經常同他們保持聯繫，應該經常觀察孩子心理、生理的變化如果沒做到這些，我們就不能算稱職的父母和家長!
最後，祝老師工作順利萬事如意!
國小家長會家長代表講話稿 篇22
各位家長您好!
首先非常感謝您在百忙之中抽時間來參加家長會，感謝大家對學校工作的支持與配合。
本次家長會流程如下:
1、 領導講話
2、 班級基本情況
3、 科任老師情況
4、 月考成績分析
5、 家長需要做的配合工作
6、 個別交流
下面是領導講話(略)
一、 班級情況
高二2班是個理科普通班，共42名同學，其中男生26人，女生16人。因男生較多，班級整體較爲活躍。但是作爲理科班有時更多的需要沉靜下來學習，關於這方面存在的矛盾我將在後面講到。
二、科任老師情況
數學老師是4班班主任，高級教師，有多年教學經驗，送給多屆畢業班，英語老師高級教師，多次送畢業班，物理老師年輕有爲，同時是我們班的副班主任，化學老師高級教師，多年送畢業班，成績優異，對學生極爲有耐心，生物老師高級教師，多年送畢業班，其中數學老師、英語老師、化學老師、生物老師擔任重點班教學任務，從師資配備上來看，是非常優秀的。
三、月考分析
下面我主要說一下班級這次考試的整體情況，如果個人有問題的話可以與科任老師單獨交流。
1、 整體不是很理想:一個是平均分，一個是個人情況，當然如果要歸結在一起肯定是個人發揮不好影響整體情況。
2、 暴露出來的問題:偏科嚴重，具體到個人請各位家長仔細看一下手中的成績條，除了分數還有單科成績在年級的排名
3、 究其(成績不好)原因:學習態度不端正，學習習慣不好
具體表現:
(1)老師預留的預習不到位(2)課上精神不專注，部分男生上課犯困，影響聽課質量。
(3)課下作業完成質量不高(4)部分學生不按老師要求進行，自由散漫
考試之後，老師們也就發現的問題進行了討論，並制定了一定的計劃將在後面的教學中給予實施。我也專門用了一節班會課的時間針對這次成績暴露的問題對全班進行了思想教育，也請各位家長針對孩子的具體情況做好家裏的思想教育工作。
現階段發現的一些思想動向
1、自由散漫思想
2、個別男生逃避自己應該承擔的責任
四、需要家長配合的一些事情
工作再忙也要抽點時間來多瞭解孩子在校的表現和學習成績情況，多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什麼掌握得如何等。我們家長辛辛苦苦不還是爲了孩子的未來嗎?考大學是孩子人生中一件很重要的事情。
因爲是青春期的原因，孩子可能在與家長的交流上較少，但是家長還是要做出一定的態度告訴孩子你遇到問題我是願意和你一起交流討論的。做爲家長，對於孩子的學習要適當施加壓力，始終關心孩子的學習，不要放棄努力;創造家庭學習氣氛。另外還需要特別關注孩子的思想動態，比如是不是愛打扮了，不愛穿校服了，是不是近期特別注意個人儀表了。家長應該正確的對待男女生交往的問題，可以跟孩子開誠佈公或者旁敲側擊的交流一下這方面的想法，可能比我們一味的禁止要好的多。
做爲家長，可能會遇到青春期撞上更年期的時候，家長也要調整好心態，其實孩子們都是很可愛的。多發現孩子好的一些閃光點，比如在週記裏面其實很多孩子在寫覺得家長很辛苦，很想好好孝順父母，再比如在課外活動中很多時候他們表現的很好，在今天的幻燈片裏面大家也看到了。
各位家長如果沒有時間和老師當面交流的話，也可以電話和老師進行交流。
我相信只要家長和孩子一起努力，孩子會學的更好!