教孩子口才的方法

如果給你一天時間去教孩子口才，你會教他什麼?以下是小編爲大家收集關於教孩子口才的方法，供你參考閱讀。

教孩子口才比講道理更有用

孩子需要聽話嗎?

教養子女有許多需要重視的原則，但如果我只能挑選其中最重要的一件事，我會說是培養孩子的積極性。有了積極性，其他的特質如理智、快樂、自信等等，就可以自然而然掌握。

今天的世界已經不一樣了，那些消極被動，只是聽話，或害怕處罰的孩子，他們進入社會往往會覺得非常迷茫，不知所措，會習慣性地需要別人告訴他們怎麼做;但當一個孩子有積極性的時候，無論是要讀書、要實踐，或者找工作、找興趣，都可以自己安排、自己設計。

許多父母希望孩子乖，如果乖就是聽話，要你做什麼，你就做什麼，那我不希望我的孩子太乖，相反地，我希望他們有獨立思考的能力。做最乖的小孩，絕非是我培養小孩的目標。

中國人總是把"聽話"當做一個孩子的優點。但是我希望我的孩子不要只做聽話的孩子，我要他們成爲講理的孩子。聽話的孩子可能只是盲從，而不見得懂道理。講理的孩子會在你有理時聽話，那不就是我們所要的嗎?

在中國，父母對孩子的關愛特別得深，生怕孩子受一點傷害。所以他們對孩子更多的是保護，放不開手腳，這樣卻導致孩子有很大的依賴性。

著名管理學家杜拉克指出，"這個世紀最重要的事情不是技術或網絡的革新，而是人類生存狀況的重大改變。在這個世紀裏，人將擁有更多的選擇，他們必須積極地管理自己。"進入了社會後，孩子必須自己決定自己的行業、自己的老師、自己的老闆，創業還是加入公司，學工還是學商……每一天面臨的都是選擇。孩子需要獨立性、責任心、選擇能力、判斷力。

一個孩子如果長大了還是隻會背誦知識，聽話被動，等着別人幫他做決定或做事情，那他進入社會就算不被欺負，也不會被重視。孩子要在這複雜、多變的社會裏生存、競爭、成功，必須早早地就要學會自主選擇。

記得我5歲時，父母要我讀幼兒園，但是我想讀國小，於是他們把選擇權給了我："考上了就讓你讀。"這件事令我終生難忘，一個5歲的小孩居然有選擇權。我也特別珍惜這個選擇，於是我自主地讀書，真的考上了。

孩子只是"孩子"嗎?

考慮孩子的時候，我最多3%的時間在考慮紀律與處罰，97%的時間與這些一點關係都沒有。我覺得做父母主要的工作是去理解孩子，做他們的朋友，然後鼓勵他們、幫助他們。如果把管教當做是父母對孩子主要的手段或目的，在做父母的，本質上就註定要失敗了。

我小女兒小時常跟我說："我好笨。"於是我慢慢培養她的自信，我看她的日記寫得很好，就誇獎她，鼓勵她多寫，她寫出興趣之後，居然自己寫了一本《自傳》，到處給人看，還放到了我的網站裏。

我兩個女兒喜歡逛街，我也培養自己去逛街的習慣，她們喜歡臺灣年輕的歌手，我也跟着聽!無論是歌星、青少年偶像、新計算機遊戲，我都會花一些時間去了解。如果你要做孩子的朋友，那只有你學習他的語言，他們是不可能會來學你的語言的。如果你不學新知識，你就不能理解現在孩子的所思所想。

把孩子當做朋友，和他談心。可以告訴他你每天經歷的事，也可以問問他一天經歷的事。如果他告訴你做了什麼"不該做"的事情，不要訓話，不要生氣，多聽少講。當他認爲和你聊天沒有"被懲罰的威脅"時，他纔會無所不談。

其實父母親要做孩子的朋友，定義就是無話不說。你要讓他對你無話不說，前提是他要對你有足夠的信任，而不是一聽到"不該做的事"就要處罰。

每一次孩子違背規矩受到懲罰，其實對她的心靈都是一種打擊。所以什麼是我們在乎的?寧願營造一個環境，讓她沒有機會犯錯。比如說，我們會把計算機放在家庭廳裏，位置就在廚房、餐廳、客廳中間，每天我跟我太太，總有一個人會在這三個地方走來走去。這並不是監視她，我們也不會走到她跟前，看她正在做什麼事，但她知道我們在她旁邊。

該如何管教孩子?

當然，孩子也需要管教，需要規矩，但父母必須告訴孩子設立規矩的原因。

如果父母不告訴孩子理由，孩子就不會因爲你說的一件事是對的或是錯的，就在心裏深深記住，無法學習自律;另一方面，孩子也會把父母定位爲獨裁者，沒有通融的餘地。如果你訂了一個他無法接受的規矩，他要麼會認爲你不好，要麼就會走向叛逆。

其實，更爲重要的是，孩子學父母並不是只是聽規矩，他們會看你怎麼做，而不是聽你怎麼說。每次孩子做不好的事，你就會跟他大叫，甚至說出不好聽的話，他們當然會認爲，原來這樣子，生氣時就應該這麼說話。他們慢慢地就會耳濡目染，學習了這些壞習慣。所以做父母的要注意以身作則。

口才比文采更重要

模仿法

我們每個人從小就會模仿，模仿大人做事，模仿大人說話。其實模仿的過程也是一個學習的過程。那麼我們練口才也可以利用模仿法，向這方面有專長的人模仿。

①模仿專人。在生活中找一位口語表達能力強的人又或者是你喜歡的、又適合你模仿的播音員、演員、相聲表演家等，錄幾段他講的最精彩的話進行模仿。

②專題模仿。幾個好朋友在一起，請一個人先講一段小故事、小幽默，然後大家輪流模仿，看誰模仿的最像。爲了刺激積極性，也可以採用打分的形式，大家一起來評分，表揚模仿最成功的一位。

③隨時模仿。我們每天都聽廣播，看電視、電影，那麼你就可以隨時跟着播音員、演員進行模仿，注意他的聲音、語調，他的神態、動作，邊聽邊模仿，邊看邊模仿。

④要求要儘量模仿得像。要從模仿對象的語氣、語速、表情、動作等多方面進行模仿，並在模仿中有創造，力爭在模仿中超過對方。在進行這種練習時，要選擇那些對自己身心有好處的語言動作進行模仿。

描述法

小的時候我們都學過看圖說話，描述法就類似於這種看圖說話。

簡單地說，描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的語言表達出來。這裏沒有現成的演講辭、散文、詩歌等做你的練習材料，而要求你自己去組織語言進行描述。

角色扮演法

在我們培訓的過程中，經常讓學生進行角色扮演，組織角色語言去演講，這叫“情景模擬訓練法”，扮演作品中出現的不同的人物。

講故事

我們的口才培訓，經常培訓學生講故事的能力。這就要求我們積累大量的素材，同時還要講的生動，講的精彩，熟能生巧，講的多了，口才就來了。

知識積累，多翻字典，成語詞典

建議各位在桌子上隨時放一本《現代漢語成語詞典》和《新華字典》，有空就翻翻，不認識的字多看看，你會發現中國文字的博大精深，堅持下去，你的詞彙量會越來越多，你的口才也會越來越棒!

對口才產生興趣

興趣是最好的老師。當你的焦點在口才訓練上時，你必然就會關注平時生活工作中的口才技巧。興趣在哪裏，焦點到哪裏;焦點到哪裏，學問到哪裏!這種方法進步更快。即使看電視，也在注意臺詞的優美，交際的儀態，幽默的笑眼，必然進步神快!

寫日記

寫日記是最好的自我溝通方法，每天寫上一千來字，既整理自己的思路，反省當日的進步與不足，梳理自己的情緒，釋放一些不快，又可以學會遣詞造句。

多找機會上臺

很多同學認爲生活中缺少鍛鍊的舞臺，沒有公衆場合發言的機會。其實，這是一種誤區。

如果你想突破口才瓶頸，你一定要多找機會講話。每次開會，必定坐第一排，必定要舉手發表一下自己的觀點;有機會就給自己的員工、小組成員開開會;有機會還可以開開家庭會議，把家庭打造在學習口才的舞臺!