演講稿（通用19篇）
演講稿 篇1
敬愛的老師們，親愛的同學們：
你們好!
今天大家相聚一堂，歡慶“六一”國際兒童節!
光陰似箭，日月如梭，彈指之間，我已經是一名五年級的小學生了。還記得，初入國小的時候，六年級的大哥哥和大姐姐爲我帶上了鮮豔的紅領巾。那一刻，我的心裏既開心又激動，因爲我是一名國小生了。在面對着在空中飄揚的五星紅旗宣誓時，我便在心底默默告誡自己：我現在是一名光榮的中國少年先鋒隊隊員，我要爲飄揚的隊旗添上光輝的一筆!我必須要認認真真學習、踏踏實實做人，好好學習，天天向上，不辜負老師和家長對我的期望。
現在，雖然我已經是一名五年級的國小生了，但是大家的心靈還是無知的，大家還需要去追求、去奮鬥。所以，我要下定決心，我要告別幼稚，去追求成熟;我要告別柔弱，學會堅強與獨立;我要告別無知，去接收更多的知識。身爲一名五年級的國小生的我，無論在學習上還是其他的'方方面面上都有了不小的進步的突破。但是，我還是不能驕傲，我一定要做到勝不驕，敗不餒。我要爭取做的更加好，更加完美，我要通過自己的努力去爭取做一個品學兼優的好學生，爭取做到樣樣精通。
讓我通過自己的努力去爭取做一個品學兼優的好學生!我要從現在開始奮鬥。
最後，我要祝同學們節日愉快。
謝謝大家!
演講稿 篇2
各位領導、同志們：
大家好!首先感謝支行領導給我這次展示自我的機會。希望我站在這裏沒有讓大家感到意外，這次競聘對我來說可謂一個嶄新的開始，從今天開始，從現在開始，大家看到的將不再是那人不求上進，安於現狀的了，今天，展現在大家面前的將是一個積極上進，充滿自信的。
我，今年歲，大專在讀。年入行以來，我先後作過行政、儲蓄，經警等工作，工作中，我勤奮好學，熟練地掌握了各種業務知識和操作技能，在工作中表現了良好的業務素質和業務能力，多次參加市行的業務技術比賽，連續三年被評爲業務標兵，並被評爲年度先進個人。我自認有能力有條件競聘支行副行長一職。
一、參加本次競聘的原因
首先，源於自己價值的實現。不想當將軍的士兵不是好士兵，我從事儲蓄工作已有年了，我自認在現有的工作崗位上游刃有餘，渴望能在一個新的崗位上鍛鍊一下自己，二級支行副行長這一職務既能鍛鍊一個人的溝通協調能力，又能鍛鍊一個人的組織管理能力，所以，我希望給自己一個提高工作能力、實現自我價值的機會，而且我自信有能力適應這個崗位的工作。
其次，源於這個工作帶來的挑戰。由於諸多原因的存在，支行儲蓄存款呈自然負增長，這與存款指標的逐年增長顯然不對稱，這就加大了工作的難度，我很願意去迎接這份挑戰，用自己的努力開創出一條的工作思路，爲領導分憂，解決問題。
再次，源於一份情節。支行工作的難度大家有目共睹，但我在千山路支行工作已近年，可以說是與同興衰，共榮辱，所以，我對支行有一種責任感，希望能通過我的努力讓他不斷髮展，做出成績。
二、參加本次競聘所具備的優勢
首先，我在支行具有良好的客戶基礎。我在支行從事儲蓄工作，至今已有年了，我通過在儲蓄窗口爲客戶提供優質的服務，與支行較爲穩定的儲蓄客戶都建立了較好的合作關係;由於支行絕大部分對公客戶在我行都有儲蓄業務，所以，在工作中與對公客戶也有業務合作，也建立了與對公客戶的良好合作關係;通過上門服務，對、等大客戶的情況都比較瞭解。良好的客戶基礎將會幫助我儘快適應新的工作崗位，更好地開展工作。
其次，我在支行具有良好的羣衆基礎。我在日常工作中，能做到任勞任怨，對同事工作中遇到的問題能夠熱心幫助其解決;始終堅持上門服務，另外，我還不斷加強業務學習，提高自身的業務能力，適應新業務的要求。我用自己的行動得到了大家的認可，連續三年被評爲業務標兵，年被評爲先進個人。這些榮譽是大家給我的，它反應了大家對我的信任，相信這份信任將會成爲我順利開展工作的有力保障。
三、對今後工作的設想
如果我競聘成功了，我今後的工作任務就是如何作好支行長的助手，協助他把支行的各項工作做得更好。
(一)發揮自身優勢，提高儲蓄工作質量。
儲蓄客戶不同於對公客戶，他與銀行之間不存在其他關係，就是單純的債權債務關係，那麼如何讓客戶在林林總總的銀行中選擇我們就是我們應考慮的問題。我們不排除其他因素的存在，但服務質量的好壞絕對是老百姓最先考慮的因素。所以，提高儲蓄存款的最有效途徑就是爲客戶提供滿意的服務，是能夠針對不同的客戶提供個性化的服務。
以前我們幫助老人寫憑條，不厭其煩地與聾啞人進行手勢交流就是最爲簡單的個性化服務，都收到了很好的效果。當然，我們現在沒有條件提供更進一步的個性化服務，但至少，我們應該爲客戶提供周到、溫馨的服務，真正作到將心比心，用真心的服務換取客戶的忠誠。爲此，我將協助支行長，一方面加強儲蓄人員的思想教育工作，樹立端正的服務態度;另一方面，加強業務學習和交流，提高業務能力，爲客戶提供準確、快捷的服務。總之，我們將盡力保持儲蓄存款的穩定。
(二)協助支行長作好吸存工作
今年，支行的存款任務是億元，對於我們來說，這是一個新的挑戰。近年來，支行存款的增長完全是職工吸存工作的成果，若完全依賴以往的吸存思路恐怕很難保證存款任務的順利完成。只有廣開思路，真正能走出親戚朋友的圈子，走出銀行櫃檯，才能使存款額有質的飛躍。
所以，在今後的工作中，我將協助支行長一方面作好現有大客戶跟蹤走訪工作，達到穩定現有客戶，保證現有對公存款的相對穩定;另一方面，調動全體員工的積極性，通過各種渠道收集存款信息，不斷髮掘市場潛力，開發優質客戶，把吸存工作真正做大。
另外，我將會加強業務學習，特別是會計業務知識，使自己能夠成爲一個業務全面，能力強的領導的好幫手。
再一次感謝大家給我的這個機會。如果我這次能夠競聘成功，我將爲支行的發展不遺餘力;如果我未能競聘成功，我將繼續立足崗位，培養和鍛鍊自己，保證下一次展現在大家面前的是一個更加出色的。謝謝。
演講稿 篇3
親愛的老師同學們：
大家好！
“誰言寸草心，報得三春暉”，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時候背誦的這些詩句講的就是感恩。還有成語“滴水之恩，涌泉相報”告訴我們的就是感恩。
感恩是每個人應有的基本道德準則，感恩是做人的起碼修養。感恩是人性善的反映，感恩是一種生活態度，感恩是一種美德，感恩是一片肺腑之言。
我們每個人都應該學會感恩，感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩。
沒有陽光就沒有日子的溫暖；沒有雨露就沒有五穀的豐登；沒有父母就沒有我們自己；沒有親情和友情的世界就會是一片孤獨和黑暗。
親愛的同學們，讓我們積極行動起來吧！讓我們盪漾於這縷感恩的春風中，使我們的校園變的更加美好，使我們的未來變得更加燦爛，使我們的社會變得更加平安與和諧！
謝謝大家，我的演講完畢。
演講稿 篇4
親愛的同學們：
你們好!
請問你們聽過這樣一句話嗎?“鋒利的劍缺少不了打磨，成功的人缺少不了競爭。”告訴你們吧!今天我的目的就是競選“班中元首”——班長。
我們班有些同學喜歡上網打遊戲;有些同學上課不遵守紀律;有些同學對學習已經毫無興趣。所以我纔想當班長控制住這一個局面，爲同學們服務。另外就是當上班長很威風，這些就是我當班長的理由。
現在我就毛序自薦，我有責任心，又樂於助人，與班中同學的感情都還不錯。另外，我熱愛體育，學習也還可以，所以我覺得我可以勝任這“班中元首”的職業。
假如我當上班長，我會提高我的學習成績。成爲同學們的榜樣和楷模。我的學習會腳踏實地，一步一個腳印。認真對待每一門課程，不讓我的成績忽上忽下。
假如我當上班長，我會盡力協助老師，並幫助同學們克服困難，爲同學們好好地服務，用實際行動來贏得大家對我的信任，另外我還營造起一個“圖書角”，讓同學們喜歡讀書，激發對同學們對讀書的興趣。
拿破崙說得好“不想當元帥的士兵不是好士兵。”如果我當上班長，我一定會讓大家參加和以前不一樣而有趣的活動，讓同學們的學習不再枯燥，再就是我會虛心聽取同學們的意見。
既然是山，我就要堅定不移;既然是浪，我就要有前進的方向;既然是陽光，我就要普照大地;既然是班長，我要建立老師和同學之間的橋樑。
我的演講結束，謝謝大家!
演講稿 篇5
尊敬的各位來賓、敬愛的老師們、親愛的同學們：
大家好！我是xx學校xx班的，今天我演講的題目是《低碳環保，從我做起》！
衆所周知，《20xx》的場景絕非無中生有，在地球家園的美麗倩影漸行漸遠之際，倡導“低碳環保生活”刻不容緩！那什麼是低碳環保生活呢？低碳環保生活就是減少二氧化碳排放的低能量、低消耗、低開支的節能減排生活方式。
勿庸置疑，“低碳環保生活”有利於減緩全球氣候變暖和環境惡化的速度。減少二氧化碳排放，選擇“低碳環保生活”，是每位公民應盡的責任，也是每位公民應盡的義務。那怎樣纔算低碳環保生活呢？今天，就讓我們從小事說起吧！
一、節約一張紙
在場的同學，我相信大家都離不開紙，而且很多同學的草稿紙應該堆成小山頭了！知道嗎，我國每生產1噸紙就要耗費20棵大樹、100立方米水，如果每人每天浪費一張紙，全國就要浪費約2700噸紙、27萬噸水，54000棵大樹將化爲烏有。因此，節約用紙有利於節約能源和保護樹木，有利於減少溫室氣體的排放，有利於保護我們的生態環境。在此，我提倡大家積極回收廢紙、不撕作業本，儘量使用雙面草稿紙，努力減少紙張消耗。節約一張紙，保護一片林！
二、節約一度電
同學們，家中的電器應該不少吧！而且很多電器隨時都處於待機狀態吧！電器設備在待機狀態下耗電一般爲其開機功率的10%左右，家裏的電視、空調、音響、電腦、微波爐、飲水機、電熱水器等的待機能耗加在一起，相當於開一隻30至50瓦的長明燈，照此推算，一戶普通人家一年因待機而消耗的能源摺合人民幣近60元，成都市100多萬戶居民家庭每年要爲待機能耗支付約1億元。反之，從我做起，取締無謂的浪費，節約一度電，惠及千萬人。
三、節約一升油
同學們，在車水馬龍的街頭，當一股股藍色的煙氣從一輛輛機動車尾部噴出時；當一陣陣氣味怪異，令人頭昏、噁心的尾氣向我們襲來時，你是否以爲躲在自家車子裏捏着鼻子就能倖免，就能身體健康？告訴你，生活在城市裏，誰也無法全身而退！英國的有關協會曾發表研究報告稱，與交通事故遇難者相比，英國每年死於空氣污染的人要多出10倍。
節約一升油，減少我們對機動車的依賴，減少我們對空氣的污染，近距離出行儘可能使用自行車或者步行，讓我們人人都來做公交族，個個爭當自行車騎手！節約一升油，淨化一片天！
四、分類一袋垃圾
衆所周知，我們每個人都是垃圾的製造者，又是垃圾的受害者，但是，我們更應是垃圾公害的治理者，我們每個人都可以通過垃圾分類來戰勝垃圾公害。我們的生活垃圾一般可分爲四大類：可回收垃圾、廚餘垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
一袋垃圾，如不分類處理，或浪費資源或“遺臭萬年”；反之，分類清運和回收，使之重新變成資源。只需我們的舉手之勞，就能創造一個無垃圾的社會，一個使資源循環再生的社會。分類一袋垃圾，創造再生傳奇。
同學們，低碳環保生活並不是我們多喊幾句口號就可以實現的，它需要我們真正的從實際生活中去改善，去實踐；讓我們共同攜手，從節約一張紙、節約一度電，節約一升油，分類一袋垃圾做起；讓我們從身邊的小事一點一滴做起，爲保護美好的家園而努力！
謝謝大家！
演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛的同學們：
早上好！我是xx班。我今天演講的題目是《拒絕垃圾食品，保護校園環境》。
每當放學的鈴聲響起後，大家便背上書包快樂地踏上了回家的路途。可是你們知道嗎？這個時候，也正是那些路邊小商販們興的時候。相信，這些場景同學們一定不陌生：一出校門，街道兩旁，大大小小的商販：有賣魷魚的，炸臭豆腐的，賣肉餈粑的，賣小蛋糕的……
一陣陣誘人的香味飄來，同學們更覺飢腸轆轆，很快，小吃攤邊立刻圍滿了學生。一番等待一番忙碌一番大吃大嚼過後，馬路上、校園裏到處是塑料袋、竹籤和丟棄的一次性杯子、筷子……
小商販們賺了錢，眉開眼笑，可是環衛工人辛辛苦苦創造出來的乾淨環境，我們的同學辛辛苦苦打掃好的整潔校園，一下子又變得亂糟糟的了。
同學們，餓了當然要吃食物。可是必須得吃乾淨衛生的食物。根據法律規定，售賣食品必須要有衛生許可證和經營許可證。這些路邊小商小販具有很強的流動性，不被國家食品安全部門認可，食品衛生更是無從談起，小販本人也沒有健康證，可能患有甲肝、乙肝等傳染病，這些病毒可能經過他們做出來的食物傳染給我們。再說，大街上，塵土飛揚，還有大量的汽車尾氣、細菌附着在這些食物上。吃了這些東西我們可能會腹痛、腹瀉、發燒、脫水、食品中毒等，如果長期食用，甚至會得癌症……
購買食用僞劣食品影響我們的身心健康；讓我們養成亂花錢的壞習慣；使我們放學的道路擁擠不堪；讓我們的城市變得髒亂不已！
所以，在此，我向在場的每一位同學倡議：爲了我們身心的健康，爲了養成良好的衛生飲食習慣，爲了維護學校周邊整潔的環境，請大家儘量在家吃飯，不亂花零用錢，不購買食用路邊的垃圾食品，做一個有自制力的三中好少年！
謝謝！
演講稿 篇7
尊敬的老師們、同學們：
大家好!
今天我演講的題目是：讀書讓我快樂地成長。
如果我是一棵小樹，那麼書就是燦爛的陽光，它照耀着我，讓我快樂地成長;
如果我是一條小魚，那麼書就是清清的溪流，它滋潤着我，讓我快樂的成長;
如果我是一隻小鳥，那麼書就是碧藍的天空，它支撐着我，讓我快樂的成長!
從小，我就很喜歡看書。記得還在幼兒園時，我便早早地學起了a、o、e。爲什麼?只是爲了能早點捧起我心愛的書本，在書的世界中翱翔。那時，書就像一個繽紛世界，讓我流連忘返。在書中，我和小鳥一起飛上藍天，和小精靈一起唱歌跳舞，和蝴蝶們一起玩捉迷藏……
隨着時光的流逝，我一天天地長大，一本本書更是成了我的好夥伴：我捧起了童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著。在《水滸傳》裏，我結識了忠義寬容的宋江;在《三國演義》裏，我認識了足智多謀的諸葛亮;在《魯濱遜漂流記》裏，我懂得了遇事要堅強;在《鋼鐵是怎樣煉成》裏，我汲取了戰勝困難的力量!書是無窮的寶藏，爲我增添了豐富的知識;書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書猶如冬日裏的陽光，帶給我春的溫暖;書又似沙漠裏的綠洲，給予我新的希望!
雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風雨，魚兒要到無邊無際的海洋裏劈波斬浪，我也要到豐富的書籍裏去獲取精神食糧，在這海闊天空中快樂的成長!
我的演講完了，謝謝大家!
演講稿 篇8
尊敬的老師，敬愛的同學們：
下午好。今天我要演講的題目是《立足現實，擁抱理想》。
托爾斯泰說：“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向就沒有生活。”理想是力量的泉源、智慧的搖籃、衝鋒的戰旗、斬棘的利劍。我們每一個人都有自己的追求，都擁有自己的理想。
科學家爲真的理想而活，慈善家爲善的理想而活，藝術家爲美的理想而活。他們在理想中得到力量，在追夢的旅程中實現生命的價值。我們每天也在爲自己的理想去努力奮鬥，去拼搏。
近年來很流行一句話：“理想很豐滿，現實很骨感。”這句話主要形容我們都有遠大的理想，可是現實往往讓人折了腰。很多時候我們都意識到，在現實面前，我們的理想總是顯得有些渺小，現實太殘酷了，理想只能夠是寄託了我們對生活的美好憧憬，總是遙不可及的。其實，理想它只是一個目標，一種動力，一個方向。它是激勵我們前進的動力，而我們就是爲了實現自己心中遠大的理想，努力的朝着它奮鬥。
說起瞎子阿炳，我相信大家會立刻想起他的的作品《二泉映月》。他出生在江蘇無錫。對民間音樂有着強烈的興趣，從小就開始學習擊鼓，吹笛，拉二胡，彈琵琶。十五六歲時，已成爲當地一名出色的樂師。但是在他三十四歲的時候，疾病使他雙目失明瞭。生活的逼迫使他走上了乞討爲生的道路。貧病交加的他，流落在街頭，生活極爲艱苦。在命運一次又一次將他推入苦難的深淵之際，他始終沒有放棄自己耳朵裏的世界，耳朵裏的信仰。現實如此殘酷，命運這樣虐待他，可是他從來沒有想過放棄，一直堅定自己的理想。無論身在何處，他都在演奏，演奏。阿炳把自己的生命錘鍊成了東方的樹陰下或廣袤的荒漠中的一潭深水。
理想就是兒時幼稚的心靈上開放的那朵小花，而現實則是活生生真真切切的故事。只要我們腳踏實地、全力以赴、不懈努力，曾經的理想必然會成爲今日的現實。我堅信只要努力，理想一定會向慢慢的向我們靠近。也許你的一生不會有很大的成就，但是隻要你努力過，而且一直在努力，我確信在你走的沿途一定會有美麗的沙灘，絢麗的陽光和藍藍的天空……
在人生的道路上，無論遭遇什麼困難，我們都不能拋棄理想，向現實屈服。我們可以立足現實，調整理想，卻不能放棄對美好未來的憧憬，對人生理想的追求。只有把持着你的理想。立足現實，用現實的方式去實現理想，你的人生終會看到成功的曙光，走向成功的道路！
演講稿 篇9
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
書是海洋，孕育萬千生命；書是大地，栽起萬物之靈；書是太陽，滋潤我們的心靈。
從書籍中汲取知識和力量，是人生的必需品，每個人從一出生開始，就在不停的學習各種各樣的知識，以便將來在社會是國內更好的立足。通過讀書讓我學會感恩，通過讀書讓我學會成長，通過讀書讓我學會寬容！
書是我們生活中必不可少的朋友，我在書的海洋裏漫遊，從中得到了莫大的快樂，更使我的知識面也寬廣了不少，在生活中，書還幫了我不少的忙呢！例如：當我們在上課時，需要用成語來概括，那麼我們就可以借用讀書時所學到的知識來幫助我們完成。讀書使我增長知識。正因爲有了書，我才知道有神機妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松……正因爲有了書，我才發現世界有這麼多的故事，有這麼多的人。我喜歡書中的內容，幽默的，悲傷的，悽美的……
記得有一次，媽媽帶我去“新華書店”我從中挑了一本最愛的書讓我媽媽給我買下來，在回家的路上我的眼睛一直盯着媽媽手裏的袋子，因爲那本書就在那個袋子裏，就因爲我太喜歡那本書迫不及待的想看裏面的內容而一直盯着那個袋子所以走着走着自己就撞到了車上。這時媽媽看看我，說道：“有什麼可看的，回家看不行？”我只好嘟起我的小嘴，不甘心的點了點頭。我們坐上車後，我偏要媽媽給我那個袋子要看那本書，可是媽媽說：“坐車時看書對眼睛不好。”唉，又一次被拒絕了，那時我只渴望馬上到家！“
同學們，讓我們從現在開始，全身心投入到讀書活動中，倘佯於書的海洋中，讓書香伴我們度過每一天！
書是人類進步的階梯。書，美化了人們的心靈，開闊了人們的視野，增長了人們的知識，爲人們照亮了光明！
演講稿 篇10
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好!
明天是“六一”國際兒童節。55年前，國際民主婦女聯合會爲保障全世界兒童的生存權力、保健權力和受教育的權力，於1949年11月在莫斯科召開的一次大會上決定每年六月一日爲國際兒童節。1949年12月23日，中國政府也規定六月一日爲兒童節。於是，全世界的兒童就擁有了一個屬於自己的節日——“六一”國際兒童節。
我謹代表學校向全體同學致以節日的祝賀，祝大家節日快樂!
我也藉此機會向全體教師表示衷心的感謝和崇高的敬意。你們既是尊敬的老師，更是辛勤的園丁。你們愛校如家，愛生如子;勤勤懇懇，任勞任怨;教書育人，無私奉獻。你們創造了優美的環境，你們創造了優良的質量，你們爲學校的發展與騰飛創造了良好的基礎和條件。
同學們，“六一”是你們最快樂的節日，“六一”也是我們最高興的日子。因爲：
你們是家庭的寶貝，更是家庭的希望。你們能夠快樂地成長，家庭就充滿歡歌與笑語。你們是學校的孩子，更是學校的希望。你們能夠全面地發展，學校就充滿生機與活力。你們是社會的未來，更是社會的希望。你們能夠和諧地發展，社會就充滿熱情與友愛。你們是祖國的花朵，更是祖國的希望。你們能夠茁壯地成長，祖國就充滿美好與希望。兒童節演講稿
希望同學們：文明、好學、自主、合作。學會學習、學會生活、學會做人、學會創造。像大人一樣富有責任心、富有使命感，堂堂正正做人，認認真真做事，快快樂樂學習，健健康康成長。熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民、熱愛自然、熱愛生活、熱愛科學、熱愛學習、熱愛勞動。珍惜生命、珍惜時間、珍惜友誼、珍惜學習與發展的機會。關心社會、關心環境、關心集體、關心他人。尊敬師長、團結同學、禮貌待人;明辨是非、辨別美醜、爲人正直。做一個理想遠大、品行端莊、學習優良、身心健康的共產主義事業的接班人。
希望老師們：敬業、愛生、嚴謹、探究。全面貫徹執行黨的教育方針，教書育人，五育並舉。牢固樹立服務意識、質量意識和精品意識。面向每一個學生，珍惜每一個教育機會，上好每一堂課，做好每一件事，促進每一個學生的健康、和諧、全面的發展。爲學生的終生髮展奠定堅實的基礎。
讓我們共同努力，爲把西塘國小辦成人民滿意的學校而努力奮鬥。
最後，祝同學們節日快樂!
演講稿 篇11
親愛的各位同仁，尊敬的各位評委：
大家好！
光陰荏苒，從到，一轉眼四年。回首千多個日日夜夜，我倍感欣慰：就四年，我了人生中最重大的飛躍――由一名青澀懵懂的花季少女，成長爲合格的教師；就四年，我終於明白：“愛”爲師之魂，教育的祕訣字――“愛”！，我演講的題目是《讓愛永駐心田》。
曾經懷着對遠方神聖的熱切向往，我毅然選擇了教師職業；曾經抱着對民辦教育的無限憧憬，我毫不踟躕地踏進了新時代這方熱土。說四年前，當我剛剛踏足片熱土之時，還有些許的困惑――我該怎樣才能的神聖使命呢？我能否像《十六歲花季》中童老師那樣也學生的好朋友呢？那麼到，困惑不再，我徹底釋然。臨行前媽媽的叮囑猶在耳畔：年輕資本，不懂可以問，不會可以學。感謝媽媽，從教四年，我終於學會了如何去熱愛我的事業和我的學生。
愛需要溝通。然而，現實和理想之間總會有那麼一段距離。起始，初出茅廬的我以爲只要努力，距離就可以縮短。可是，地域的差異和語言的障礙，無情地隔斷了我與學生溝通的心橋。我被拒絕在理想的門外。面對學生的議論和奚落，我開始失望了，臉上漸漸失去了笑容，脾氣也變得越來越壞，有一陣，我幾乎就要放棄的理想。那是刻骨銘心的痛啊！記得當時的我忍無可忍，一氣之下摔門而出，背後傳來陣陣鬨笑，我那不爭氣的眼淚剎時奪眶而出。然而，待我心情稍稍平靜走進教室時，教室裏卻變得出奇的靜謐。講臺下，幾十雙眼睛都齊唰唰地望着門外，像是在期待着。黑板上寫着“老師，您辛苦了”幾個稚嫩的大字。看着切，我驀地感動了。打那以後，我開始留心學習方言，並嘗試着以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，我，終於了！
愛意味着，愛更是呵護。愛心讓我發覺，講臺下每一雙清澈的眼睛後面，都深藏着不可估量的世界。有一次，班上有個男生上課看小說，我把他的書沒收了，他卻不顧一切地將它從我手裏搶了回去。這還了得！記得當時我生氣極了，把他叫到辦公室後，將他晾在一邊。幾分鐘後，老師們都離開了，辦公室只剩下倆。這時我冷靜下來，輕聲呼喚了他一句：“你，坐下。”未曾期望的就聲輕喚，讓原本滿不在乎的他，終於低下了他那顆桀驁不馴的頭顱。而此刻，年輕氣盛的我也豁然開朗，育人者，要與學生溝通，最的先給起碼的尊重。那天，我再批評他，而是給了他的鼓勵。從那以後，他就像變了個人似的。我並不知道他現在過得怎樣，但那一段峯迴路轉的經歷讓我切身感受到了真愛的無價。
巴爾博士說過，孩子的心是一塊神奇的土地，只要你用愛心去播種就會收穫愛的享受。天長日久，學生們不再排斥我，而把我當成的朋友。逢年過節，總會給我寄來各式各樣的小禮物。有個已轉學生，他課餘親手摺了365顆幸運星送給我，數着份份的祝福，我真的好感動、好感動。
最後，我想說，“師愛”孩子一生。教師的社會良知和教育愛心是其職業最起碼的精神底蘊。在教書育人的路上，或許會種種原感到困惑，我相信，只要站在三尺講臺上，把育人當作責任，就會帶着愛去耕耘；只要讓愛永駐心田，教育事業的沃野就將永遠充滿希望！
我的演講完了，謝謝。
演講稿 篇12
恐怕誰也沒有想到，人跡罕至的洞穴裏竟然會有一羣色彩斑斕的蝴蝶，倘若這羣冒險者繼續深入前進，沒準會有新的發現、新的驚喜，抑或會走進陶淵明筆下的桃花源也未可知。如果先入爲主地認定這樣的洞穴裏什麼也沒有，沒有興趣和衝動實地看看，或者覺得神祕洞穴一定是個恐怖陷阱，沒有膽量探個究竟，別有洞天的美妙風景或許永遠是個謎，不會爲世人所知。
善於探索、敢於冒險，是作爲高等動物的人一種特有的精神。人類社會進步、發展的歷程無不與探索、冒險、發現、創新如影隨形，有探索精神纔會有精彩發現，有冒險膽識才會創造奇蹟，更多的情況下，人們尤其需要“明知山有虎，偏向虎山行”的膽略和果決。哥倫布當年的“漂泊”或許就沒打算回頭，但他的一往無前終於發現了着陸;偉大的科學家伽利略明知自己的研究與宗教信仰衝突的後果如何嚴重，毅然執着於自己的追求，纔在力學、天文學和哲學領域創造了天才的建樹……
探險的基本內涵是探索，探索的原動力在於創新、進步、突破、發展。反觀我國幾十年改革開放的偉大實踐，又何嘗不是一種具有非凡膽識的英明決斷，做出這一選擇不可避免地歷經了種種艱難險阻考驗。也正是這一集聚了中國人民勇氣和智慧的“探險”行動，讓我們摸索出一條不但中國歷史上不曾有，而且世界歷史上也不曾有，堪稱前無古人、後無來者的中國特色社會主義道路，進而實現了經濟社會翻天覆地的發展變化，日益以世界大國、強國的姿態屹立於全球舞臺。
當然，探險不是單純的冒險，更不是盲目的冒進，必須對風險成本和未來預期做出理性、科學的評估，同時還必須摒棄個人英雄主義，充分地依靠羣體的智慧和力量。我們不妨設想一下，假如探險神祕洞穴的不是一羣人而是一個人，點亮的不是數支蠟燭而只是一支蠟燭，呈現在眼前的或許又是另一番景象，可能要經歷更多的摸索甚而走彎路才能發現洞穴裏那羣五彩斑斕的蝴蝶和更爲神奇的風景，而這對於當下我們正執着追尋偉大中國夢的新探索同樣不無啓迪意義。
演講稿 篇13
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
我給大家講這麼一件事情：有一個時髦青年在向一位老者問路時說：“喂，老頭，電影院離這兒有多遠？”老者回答：“三柺杖。”聽到這裏，我們不禁會問，這個青年的文明何在？禮貌有何在呢？怪不得老者要給他三柺杖呢！
我們偉大的祖國素以“禮儀之邦”著稱於世，我們中華民族歷來注重文明禮貌教育。在幾千年的歷史長河中，有多少仁人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦。“孔融讓梨”的故事更是家喻戶曉，婦孺皆知。
我講了這麼多，那麼，“文明禮貌究竟是什麼呢？”或許有的同學會說，那是在得到別人幫助時說一聲“謝謝”，在打擾別人工作時道一聲“對不起”。然而，我認爲，文明禮貌不僅僅是這一聲“謝謝”和“對不起”，更應該包括尊重他人的勞動果實，熱愛集體。
文明禮貌反映一個人的素質，意味着集體的凝聚力。
我的演講完畢，謝謝大家！
演講稿 篇14
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天，我演講的題目是《我愛你，中國》。
中國，一個擁有五十六朵“鮮花”的國家；中國，一個擁有壯麗山河的國家；中國，是那地圖上昂首的雄雞！
蜿蜒的長城令人矚目，莽莽崑崙立地頂天，桂林山水如詩如畫，九曲黃河百折不回，高聳的泰山直插雲天。祖國，錦繡的山川是你美麗的衣裳，祖國，你是如此多姿多彩！
我們的中國擁有五千年悠久的歷史文化。唐詩宋詞如歌如畫，四大名著文采飛揚。那一個個剛勁有力的方塊字，正代表着我們祖國的悠久文化，民間剪紙、糖人、泥人更是惟妙惟肖，令人驚歎不已。
中國的歷史不都是輝煌的，但一定是轟動的、壯闊的。第一次鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭、中日甲午戰爭讓中國受盡屈辱。但也有無數熱血沸騰的中華兒女不怕犧牲，前赴後繼，報效祖國，那一幕幕驚心動魄的場景時刻撩動着我們的愛國之心。鄧世昌在甲午戰爭中拼死一戰，英勇犧牲，讓我感動不已，這是一種多麼高尚的愛國情懷啊！詹天佑不怕外國人譏笑，毅然接受了修築鐵路的任務，他冒着生命危險查地形、定方案，修成了鐵路，這種對祖國的愛也讓我非常敬佩。周恩來說：“我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源！”說的多好，只要中華兒女團結一心，一定能打退所的敵人！這條中國巨龍一定更加強大！
近年來，我們家鄉的變化可謂是日新月異。學校對面的莊稼地裏聳起了一座座“小高層”，對面的泥濘小道變成了平坦的柏油路，電子拍板進入了我們的課堂。科技也走進了普通人民的生活，智能手機、平板電腦讓我們的生活越來越方便，家庭轎車成了人民普遍的交通工具……
少年智則國智，少年強則國強！我們肩負着祖國的未來，爲了祖國更加繁榮昌盛，我們一定要專心讀書、奮發圖強，讓祖國的明天更加美好！
我的演講完畢，謝謝大家！
演講稿 篇15
同學們：
你們好！
你喜歡自己嗎？你對自己滿意嗎？你很羨慕某些人，甚至願意自己也成爲他嗎？如果你對自己有疑惑，那麼我來告訴你：就像每一片葉子都有它獨特的形狀，每一朵花兒都有它獨特的香味，我們每一個人都是世上獨一無二的個體，在這個世界上，沒有兩個人是完全一樣的。我們每一個人的存在，都有自己的價值與意義，別人可以比我好，也可以比我差，但沒有人可以取代我。美國少年天使肯尼，一出生就因爲身體畸形截掉雙腿，後來又發現切口的根部被癌細胞侵入，只好把腰部以下的身體全部切除。但是，肯尼並沒有向病魔低頭，他在家人的幫助下向自己的生命挑戰，拼命練習生存技能，使得自己日漸獨立，能跟常人一樣上學，甚至還學會了溜滑板、溜冰。肯尼的生命是美麗的、動人的。
有時候我們以爲遭遇到的危機使我們走投無路了，卻在事後發現這是生命的轉機。美麗的生命在於勇於更新，且願意努力學習。化蛹爲蝶，才能使生命煥然一新。人的一生也需要蛻變才能成長。每一次蛻變都回帶你走進人生的新領域、新境界，使你獲得新的感受、新的驚喜。
健康的我們，更要學會容忍自己的不足和缺點。俗話說人無完人。正因爲這樣，我們纔要不斷學習、不斷提高自己。如何在正視不足和缺點的前提下，採取積極的行動來彌補不足、克服缺點呢？一方面要正確和別人做比較，認識到自己在羣體中處於什麼樣的位置，尋找以後努力的方向；另一方面要正確認識自己。不要只從不同的方面平價自己，卻看不到自己的優點，老覺得“某某的學習比我好，某某的書法比我好，某某的琴比我彈得好”，而實際上每個人身上都有自己的閃光點：學習好的可能體育不如你，書法好的可能學習不如你，不要一味給自己挑毛病。既能夠看到閃光點，也能夠看到不足之處，對自己的認識才會全面，才能更好的取長補短。
中國臺灣着名作家瓊瑤，小時候除了語文外，其他學科成績並不好。有一次，數學考試她只考了20分，學校發給她一張“通知單”，要她拿回去給父母蓋章。捱到深夜，她鼓足勇氣拿着通知書交給母親。母親整個臉色都陰暗下去，將他好好責罵了一頓。她絕望的給母親寫了一封長信，服毒自殺，幸虧搶救及時，纔沒有造成終身的遺憾。從死神手中逃回來的她，分析了自己的長處與短處，下決心取長補短，專心寫作。父母默認了她的追求，她開始發揮自己寫作方面的長處，真正追求自己的事業，最終取得了令人羨慕的成就。
所以我們要多鼓勵自己：“成績單不漂亮沒關係，只要我努力，就是一名好學生！”“基礎不好沒關係，只要我每天都有進步，就是一種成功！”“我的生活是充滿陽光的，努力的我最美麗！”這樣自信的度過每一天，你會越來越體驗到：我的人生是非常有價值的，我是最棒的！
演講稿 篇16
敬愛的的老師，親愛的同學們：
大家好!非常有幸能給大家帶來今天的演講，今天我演講的題目是《我的夢想》。
每個人都有夢想，它是人人所向往的。沒有夢想的人的人生將是空虛的，人生沒有夢想就如飛機失去航標，船隻失去燈塔，終將被社會所淘汰。但夢想總是隨着思想的前進而改變的。碌碌無爲是庸人所爲，奮發圖強是智者之舉。
我的夢想是當一名老師，自從上學開始，我就不由得被老師這個神聖的職業吸引，我不但從老師那裏學習了知識，他們美好的品德、一言一行都給我留下深刻的影響，我常常想，假如我是老師，我會怎樣做呢?我會不會比我的老師做得更好，更出色。
假如我是老師，我會用最生動的語言來活躍上課的氣氛，把同學們引入知識的海洋，讓同學們覺得學習其實並不那麼難。我會想出各種辦法引導學生們積極回答問題，鼓勵他們不懂就問，告訴他們不要因爲害羞或其他什麼原因就湊合過去。我會關心學得較差的同學，和他們促膝談心，找出原因，討論怎樣改正。我會讓成績好的同學去幫助他們，讓同學們在互相幫助的氛圍中共同成長。
假如我是老師，我會向他們講述中國的歷史，使他們瞭解中國五千年曆史的文化，爲成爲中國人而自豪。我還會使他們瞭解過去的中國因爲不富強而遭受的苦難，激勵他們熱愛祖國，熱愛中華民族。
這就是我的夢想，有了夢想，也就有了追求，有了奮鬥的目標，有了夢想，就有了動力。夢想，是一架高貴橋樑，不管最終是否能到達彼岸，擁有夢想，並去追求它，這已經是一種成功，一種榮耀。
演講稿 篇17
帶着一顆感恩的心，你會發現：因爲四季輪迴，
大自然纔會如此絢麗多彩;因爲彼此關愛，
人世間纔會那麼幸福芬芳。
我感謝春天。感謝春天的小雨，
讓嫩綠的樹梢閃着金光;感謝春天的風兒，
爲大地裁剪了美麗的新裝。
我感謝夏天。感謝夏日的似火驕陽，
讓鮮豔的花兒更加怒放;感謝夏天那迷人的夕陽，
映紅了孩子們活潑可愛的臉龐。
演講稿 篇18
3年級屬中年級段，其架構主要有4部分：培養良好的學習習慣、課文、習作和單元練習。整套教材的結構力求脈絡分明、便教利學。
1.學習習慣。
該套教科書每冊開頭都安排了“培養良好的學習習慣”的內容，以圖片方式呈現，將國小階段應該養成的“聽說讀寫”的習慣有序而又生動直觀地展示給學生。承接前幾冊教材安排的“保持正確的讀寫姿勢”、“愛惜學習用品”、“勤於朗讀背誦”、“樂於課外閱讀”等習慣要求，3年級教材分別安排了以下內容：
*“主動預習和複習”，“認真完成作業”
*“認真寫鋼筆字”，“認真寫毛筆字”
以後各冊還將陸續安排讀報、寫日記、收集信息整理資料以及多種渠道學語文等方面的內容。這樣做意在有目的、有計劃地指導學生養成良好的學習習慣。
2.課文。
根據《課程標準》精神，教材在選文上堅持3種價值取向：
1是文化性。即所選的每1篇材料力求具有較豐富的文化內涵，耐人尋味，給人以啓迪;整本或整套教材的文化構成也儘可能均衡合理.有利於學生豐富文化積累，建構他們自己的文化;以3年級上冊的課文爲例：有寫人的如《孫中山破陋習》《臥薪嚐膽》《軍神》，有記事的如《第8次》《金子》《掌聲》，有狀物的如《石榴》《石頭書》，有描景的如《西湖》《北大荒的秋天》《拉薩的天空》《東方之珠》等等。全冊書內容豐富，題材多樣，文化視野比較開闊。思想、道德，修身、做人，審美、科學，傳統、現代，本國、外國，情感、理性等等，諸多方面均有涉獵。
2是時代性。即所選課文力求具有現代意識，反映時代的進步和時代的精神;關注當代文化生活，反映先進文化;反映具有時代特點的新觀念，讓學生接受新思想，逐步形成符合時代精神的價值觀念。如3年級下冊中選人的幾篇課文，《微笑着承受1切》《放飛蜻蜓》《槐鄉5月》《海底世界》《美麗的南沙羣島》《我應該感到自豪纔對》《水上飛機》《狼和鹿》《爭論的故事》《剪枝的學問》《你必須把這條魚放掉》等，這些文章洋溢着濃郁的時代氣息，飽含着現代人應有的價值觀。
3是審美性。即追求選文的美育價值。從文章內容到語言表述，從課文插圖到裝幀設計，都力求貼近兒童生活實際，符合兒童的審美需求，使學生在讀課文、看圖畫的過程中獲得審美體驗，受到美的薰陶。作品富有兒童情趣，圖文並茂，相信會爲兒童喜聞樂見。
課文大多是新面孔，少有傳統篇目。少用或不用傳統課文，並不是因爲這些文章不好，而是因爲編者們相信，“在中華文化的典藏中，在世界文明的寶庫中，1定還有更好的資源。發掘標誌文化精品、語言精萃的高品位課文奉獻給兒童，這是語文教材編寫者的天職。”
3.習作。
按照《課程標準》要求，中年級段開始安排“習作”教材。爲切實幫助教師搞好作文教學，提高學生習作水平，該教材在“習作”部分的編排上作了如下嘗試：
第1，突出位置，明確目標。
——明確“習作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。寫作能力是語文素養的綜合體現”。(《課程標準》)
——還“習作”應有的位置，精心編寫專.門的“習作課文”，使“習作”教材獨立成章、自成體系。
——明確習作教學的年段目標，3—4年級應在低年級段寫話的基礎上進行作文起步訓練，以片段教學爲主，不拘文體，不必成文，讓學生自由地寫下見聞、感受和想像。同時提出用簡短的書信便條進行書面交際的要求。
第2，降低門檻，培養興趣。
習作內容儘量貼近學生生活，習作要求力求適度明確，少寫命題作文，不給過多的條條框框，讓學生易於動筆，樂於表達。重視培養寫作興趣和自信心，引導學生寫放膽作文，消除寫作的畏難情緒。在此基礎上要求學生把話說明白，把句子寫通順，把字寫工整。
第3，例文引路，模仿起步。
兒童作文，需要經歷1個由扶到放的過程，雖然學生口頭語言已有了相當的發展，但若要他們用準確的書面語言表達自己的意思，畢竟還有些困難。爲此，該教科書中年級段“習作”大都安排了“例文”。“例文”多來自國小生，用的是孩子的語氣，寫的是孩子的生活，抒發的是孩子的感情，且篇幅短小，格調清新，使學生讀了倍感親切。“例文”均由國小生按規範格式謄寫在作文紙上。這樣，旨在從形式到內容，爲學生的習作提供良好的示範。對“例文”，教材還有簡明的點評或提示，每次習作要求均與“例文”有關聯，便於學生從“例文”中獲得啓示，並通過模仿學習作文。這種編排，有助於學生在理解與表達、學習與運用之間架設起1座橋樑，從而降低起步作文的難度。
第4，以說促寫，讀寫結合。
在低中年級，“以說促寫”、“以說引寫”、“說寫結合”是被實踐證明了的行之有效的作文教學方法。該教材對此作了有機地吸收和借鑑。
閱讀是寫作的基礎，閱讀積累越多，寫作的基礎才越雄厚。“讀寫結合”不僅是1種具體的教學方法，更是語言教學的基本規律之1。該教科書在讀寫結合上，採取了“長短結合”、“大小結合”的編寫策略：所謂“長短結合”是說1方面致力於長期積累，不急於求成，以“厚積薄發”。另1方面也因“課”制宜，搞1些模仿性的遷移訓練。“長線”貫穿始終，“短線”相機滲透;所謂“大小結合”是指課本既有專項的習作訓練(大作文)，也有隨課文安排的“小練筆”(小作文)。大作文自成系列，小練筆機動靈活，從而構成整套教材的作文體系。
4.單元練習。
教材每個單元安排了1個綜合練習。意在通過各種形式的練習，複習鞏固所學課文知識，懂得運用語言文字的1般規律，全方位地提高語文能力。
綜合練習的編排自成體系，又與本單元所學課文有1定聯繫。
每次單元練習大體包括“學用字詞句”、“寫字”、“讀讀背背”、“口語交際”、“說說寫寫”或“想想做做”等板塊。“學用字詞句”主要是1些字詞句方面的練習，國小階段的語文基礎知識穿插其中，不再是過去的組詞、填空1類的機械練習，注重綜合性和實踐性，有利於激發孩子的學習興趣。“寫字”是關於漢字
書寫的歸類練習。“讀讀背背”主要安排兩項內容，1是熟記成語，將成語按照
1定的內在聯繫編寫成語歌，讓學生記誦;2是積累典範的語言材料，如格言警句、古今詩文、諺語對聯、知識小品等。“讀讀背背”的安排意在豐富學生的積累，增強學生的文化底蘊。“口語交際”則強調交際活動的情境性和互動性，重視交際的文明態度和修養。教材選取了大量貼近生活的話題用於口語交際的練習。“說說寫寫”或“想想做做”是根據《課程標準》的要求而設。主要體現爲語文知識的綜合運用，聽說讀寫能力的整體發展，語文與其他學科的溝通，書本與實踐活動的緊密結合。
總之，我們通過這次培訓學習，無論從教學思想還是對新教材的認識上都有了很大的提高。而且對新課程的理念也上升了1個更高的層次。在新學期的教學中，我將不斷更新觀念，鑽研教材，創造性的使用教材。
演講稿 篇19
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家新年好！逝者如斯夫，不捨晝夜。時光總是在我們不經意間悄然逝去，20xx年已經落幕，20xx年已經開始。
回首過去的20xx，我們在老師和同學們的陪伴中，從年少無知、青澀懵懂到如今彬彬有禮、落落大方。在學校的培養下，我們變得更加自信、更加文明、更加健康、更加自律、更加上進。
20xx年已經啓航，新的一年，我們期待自己能有更多的收穫，期待自己能變得更加優秀，期待學校能更好地發展。
而在新的一年裏，我們面臨的第一件大事，就是期末考試。
期末考試就要到了，你準備好了嗎？你是否已經進行了一次完整全面的複習呢？努力吧，同學們！把握屬於你的每一分鐘，爲期末考試做最後的衝刺吧！
期末考試，需要大家打起精神、努力奮進，同時也需要良好的學習方法。在這裏我想給大家分享一些比較好的學習方法：
1.合理安排時間，提高學習效率，儘量在11點前睡覺，保持充足的睡眠。睡眠不足會導致記憶力下降。
2.抓緊空餘時間的每一分每一秒，比如睡前、洗漱、走路、等車、坐車、課間等等。大家千萬不要小看這幾分鐘。“不積跬步，無以至千里”“涓涓細流匯聚成海”，這些時間利用起來的話，要比課上的時間多得多。
3.提前預習和課後複習。絕不能落下一個沒掌握的知識點。
4.敏而好學，不恥下問。不會就要多問，發現錯誤，其實是一種進步。
5.最後一點，也是最重要的一點，就是要放平心態，不要想太多。只要保持良好的心態去面對它，我們就能從容不迫的打敗它。那屬於你的彩虹就會出現在你的面前。通過自己的努力得到的勝利，纔是真正的勝利。
願我們的20xx因爲自身的努力而變得絢爛多彩，願明年的今天，我們回首這逝去的一年時，會因自己的努力而感到驕傲自豪。
再次祝願所有的同學們期末取得優異成績！祝願所有老師們身體健康，工作順利！祝願民大附中越來越輝煌！祝大家新年快樂！