語文三分鐘主題演講（精選3篇）
語文三分鐘主題演講 篇1
尊敬的各位領導老師：
你們好!我演講的題目是《愛，是滋潤我心靈的甘露》。
“教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。”懷着對教育事業無限的憧憬和滿腔熱情，XX年8月，剛剛從師範院校畢業的我，興奮地踏入了教育這方熱土，在國小語文教師這個崗位上開墾夢想。回想起大學教學樓門前的那句“捧着一顆心來，不帶半根草去”的教育箴言，我竟真的投身於“學高爲師，身正爲範”的教育實踐中去了，當夢想蛻變成現實，讓我除了興奮之外，更感受到一份沉甸甸的責任。
教師，這個神聖的稱呼，它如磁石吸引我遊離的眼光，安撫我躁動的心河。多少個安靜的夜晚，我都是與教材和試卷一起度過的。剛開始的適應過程是艱難的，有時，爲了備好一堂課，我認真研究教材不知多少遍;有時，爲了查找資料，我查閱大量書籍和網頁。在一次寫景作文習作指導課中，爲了讓孩子能夠感受風雨，在有感受基礎上進行描寫，我課前查了兩個多小時的資料，準備了三段視頻和八張圖片，模擬了真實的風雨環境。學生受到了感染，在習作中給了我許多驚喜，他們用文字印證了我的努力成果。
然而，這些努力並沒有讓我的工作一帆風順，班裏調皮任性、個性鮮明的學生常使我頭疼萬分，手足無措。最初的我對於如何與學生相處一直不得要領，也並不那麼在意，認爲只要我把課備熟了，就一定是萬無一失的。直到遇到了這樣的鏡頭，它深深地刺痛了我：班上的一個學生在我眼皮底下和他的同桌嬉笑打鬧，對於我熟視無睹。而當我的目光與他的目光的相遇的時候，感覺到的卻是冷漠和麻木。一次班級紀律又陷入混亂，在忍耐了很久之後，我大吼了一句：“你們想氣死老師嗎?”這時我們班上的一位淘氣的男孩子指着一名成績比較優秀的女同學大聲說：“老師，她說‘想!’”我形容不出當時聽到這句話時自己的感受，只覺得像有一隻巨手緊緊地揪住了我的心，疑惑、痛楚陣陣襲來。我，作爲一名人民教師，讓孩子產生了如此厭惡的心理，這難道就是我的初衷嗎?
於是我開始反覆思考，爲了彌補裂痕，我嘗試用心去與孩子溝通，時常利用課下找一些同學談話，瞭解他們的學習狀況，幫助他們解決不懂的問題;每天帶着陽光般的笑容進入課堂，用充滿耐心和愛心的語言去滋潤學生的心田;利用集體活動的機會主動與孩子親近;通過作文與學生進行情感交流與互動，尤其是那個孩子，我總是製造機會和她說話，詢問她課上是否聽懂，不懂就問。經過努力，這個孩子變得愛對我笑了，在徵文《我眼中的好老師》活動中，她居然寫的是我，我好開心，意識到自己的努力終於有了回報。
班裏的小光是一個基礎較差的孩子，在學習上的表現總是拖班級後腿而且脾氣暴躁，對我很排斥。我試着用各種方法提高他的成績，但效果都不明顯。後來我瞭解到，他的這些個性與他的家庭有着很大的關係，爸爸媽媽在外打工，他長期和爺爺生活在一起，雖然他爺爺是愛他的，但遠不及那細膩的父愛母愛，加上爺爺的知識有限，導致教育方法欠妥當，有時候甚至是拳腳相向，爲此，孩子逐漸變得滿不在乎，仇視學習。
如何才能融化他心底的堅冰呢?沉思許久，頓然醒悟，雨果不是說，愛是情感的昇華，可以賦予萬物生長的力量嗎?爲此，我決定以“愛”爲契機，開導他，滿足他，改變他。期會考試之後，我趁着這個難得的機會在全班同學面前表揚了他，先是肯定了他閱讀題答得特別好，可見思維和智商之高。但是，基礎知識就不那麼盡如人意了之後的一次生詞過關中，他得了滿分，當時我特別高興，迫不及待的就在家長會上表揚了他。拿破崙說過，人性最深切的需要就是渴望別人的欣賞，更何況是孩子呢?不出所料，他的神情態度開始緩和了下來，我意識到我的機會來了，便與他進行了一次長談，說了一下我對他的印象，我說：“你在老師心中的形象是光鮮的，我不會忘記當我說希望有同學能打掃教室時你那高高舉起的手臂，還有在運動會賽場上你那盡情揮灑的代表班級榮譽的汗水，如此特別的你，難道真的不想在學習上也鮮明起來嗎?做一個讓老師欣賞的學生吧，不光在勞動上，更體現在你生活的點點滴滴中吧!”他離開時，眼中噙着淚花，我不知道他是否會改頭換面，但我確定他一定會有所改變。第二天，在我的辦公桌上發現了一張他留下的便條，上面寫道：“老師，謝謝您的誇獎。您的讚揚使我感動，我一定不辜負您的期望。”之後的日子裏，雖然他每次測試仍會錯很多題，但他的努力我卻看在眼裏，我鼓勵他說最難能可貴的是你這顆肯改變的心。
語文三分鐘主題演講 篇2
大千世界，宇宙萬物間都存在着細微卻不容忽視的聯繫，輕牽一角，或許也會導致多米諾骨牌似的連鎖效果。因此，每個看似無心的舉動，都有可能對社會造成深遠的影響。
西諺有云：沒有一滴雨會認爲自己造成了洪災。當我們紛紛抱怨社會道德的滑坡時，當我們滿懷怨氣地仇視着各種不良行爲時，是否也該反思一下：自己的行爲有沒有不當之處，抑或我們有沒有縱容助長過這類的“惡”呢?
美國作家阿法特曾提出一個概念：羣氓。這個詞，是指普通大衆集體無意識地作惡卻絲毫不覺愧疚。必然的，這種行爲不僅使家國蒙受損失，更會麻痹人們的心靈，須知，此詞在中國是頗爲適用的。無論是高速公路上貨車翻車引來成百農民哄搶柑橘，還是許多居民每人拿走一塊磚致使雷峯塔的倒塌，抑或是大家再熟悉不過的“中國式過馬路”，無一不是“羣氓”品行的體現。
似乎自古以來人們就有這樣的印象：官是惡的、貪婪的，而民是善的、無辜的。這種想法，顯然有點不全面。當個人被裹挾在羣體之中時，他便會認爲跟隨衆人所做之事無可非議，甚至不會意識到自己正在作惡，這是多麼可怕又可悲的事情!而“法不責衆”的觀念，更成了助長這種“平庸之惡”的藉口。
“無羞惡之心，非人也。無是非之心，非人也。”如今的中國人民已不再是魯迅先生筆下的麻木看客。然而，一些人卻日漸墮入一個更加荒誕的怪圈。所以，我們必須自省，分清善惡，堅持自我。光說不做是沒有用的，口頭上“感動中國”絕對扶不起一個摔倒的老人。
當然，我們更應當看到希望的曙光。如今網絡的發展，也使得正能量被廣泛地傳播﹔多少溫暖感人的故事，爲我們帶來了黎明的脈息。隨着越來越多人的覺悟，中國正向着文明大國之夢邁着堅定的步伐。
僅僅做到“勿以惡小而爲之”是遠遠不夠的，只有做到“勿以善小而不爲”，中國社會的面貌纔會有真正的改觀。拒絕“平庸之惡”，養一身浩然正氣，和整個國家一起走在追夢之路上，必能見到明日的燦爛朝陽。
語文三分鐘主題演講 篇3
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”一首旋律優美的《愛的奉獻》，唱出了我們內心深處對真善美的渴望。今天，我就給大家講兩個有關“真善美”的故事。
每天早上5點多鐘，在我們縣城六順花園小區後門，有一位年過60歲的陳淑梅奶奶在爲店忙碌着。她，本該是不需要爲生活奔波的年齡，爲什麼還要起早貪黑的打理早餐店?原來，她是爲了給不幸去世的兒子打工還債。兒子出車禍死了，兒媳婦早和兒子離婚，還留下了個年幼的孫子!更可怕的是，兒子生意經營不善，留下了60萬元的務!60萬，對於一個來自平灘鎮的農村家庭來說，這，何止是一個天文數字?!面對成羣的債主，陳淑梅奶奶和她的丈夫李其雲爺爺沒有退縮。陳淑梅奶奶說：“你們的錢是血汗錢。放心吧，只要借條上有我兒子的簽字，我都認。我會盡快還你們的錢，絕不欠一分錢。”
多麼有力的誓言!
爲了償還債務，陳淑梅奶奶、李其雲爺爺撿過垃圾，洗過衣服，甚至到工地打工。最後重操舊業，開起了早餐店。幾年的辛苦，他們償還了兒子絕大部分外債!
陳淑梅奶奶、李其雲爺爺當選銅梁區20xx年誠實守信模範!我們以龍鄉有這樣優秀的老人驕傲!
這是什麼?這是真、這是善、這是美!這是人間的正能量!
第三屆山西省道德模範張子玉，是在改革開放浪潮中，拼搏成長起來的民營企業家。他，致富思源，不忘責任。他，扶貧助困，捐資助學，贊助社會事業，幫助過的人難以計數。他，實際行動詮釋了一位企業家傾心公益事業，真情回報社會的博大情懷與崇高境界。
這是什麼?這是真、這是善、這是美!這是人間的正能量!
親愛的同學，聽完我講的故事，我們是否應該真誠地和老師同學相處?我們是否應該力所能及地幫助他人?我們是否應該幫助爸爸媽媽做做家務?不再做家裏的小皇帝、小公主?我真心希望：我們能在心靈裏播種真善美的種子，從現在做起，從身邊做起，從點點滴滴做起，以實際行動詮釋什麼是真，什麼是善，什麼是美!