關於三分鐘演講稿學生（精選12篇）
關於三分鐘演講稿學生 篇1
六月畢業季，悠悠母校情。六年的時間悄然而過，如水的時光流瀉在孩子們身上的痕跡是那麼恬淡，也是那麼深刻。轉眼間，又一批孩子要長大畢業了，他們將帶着自己多彩的夢想，在以後的日子裏綻放出更美麗的青春。 6月17日上午，伴隨着夏日的陽光，畢業典禮在莊嚴肅穆的國歌聲中拉開帷幕。升旗手依然那麼英姿挺拔，國旗依舊鮮豔，國歌依舊莊嚴，一切都顯得那麼平常，但對於六年四班全體同學來說卻有着特殊的意義，因爲這是他們國小階段承擔的最後一次升旗儀式。伴着六年四班同學們演唱的《_》，回憶起從一年級到六年級他們舉辦的、參加的各種活動，從第一期_“馨閱”小講堂、每個月兩次的“二十四節氣”廣播，到班級裏每個月舉辦的“國學知識競賽”，再到舉辦全校範圍的“搜翻國學”知識競賽，六年四班的孩子們一次次突破自己，給全校的師生做出“腹有詩書氣自華”的典範。六年的歲月，既長又短;六年與老師朝夕相處的學習生活，一幕幕猶如在眼前。
最難忘，黑板前，老師那洪亮的講課聲、那熟悉的工作表情和那永不疲倦的目光和身影……他們的一字一句都透露着對_國小的不捨不祝福。 最後他們將傳承中華優秀傳統文化“二十四節氣”的廣播任務傳遞給了二年三班的弟弟妹妹們。 孩子們，今後，無論你們走到哪裏，無論你們在幹什麼，都不要忘記母校的培養和教育，你們要帶着母校的期望，努力學習，掌握更多的知識和本領，將來走上工作崗位，成爲一名對國家、對人民有用的人才。你們要承擔責任，你們要堅定信念，像_花一樣勇敢綻放，不忘初心，追求夢想!
關於三分鐘演講稿學生 篇2
各位老師、各位隊員：
大家上午好!我是六(4)中隊的_，感謝老師和同學給我這次交流的機會。
此時，我的心中激動萬分。光陰似箭，我們在這裏已學習了六年。六年來，老師，您用您辛勤的汗水、無私的奉獻、無數夜的伏案耕耘，給了我們一個清醒的頭腦、一雙洞察的眼睛和一顆熱忱的心靈，把“成德達才”的校訓融進了我們的血脈、我們的生命。再華麗的辭藻也無法表達我們對您——既是老師、又是朋友、更是親人的尊敬和愛戴。即將遠行，請允許我們深情地道一聲：“老師，您辛苦了!”
是的，老師的關懷，隊員的友誼，六年裏所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，我們的國小生活也即將畫上一個圓滿的句號，這句號也將是我們邁向更高層次追求的號角。隊員們，讓我們牢記母校領導、老師們對我們所有畢業生的殷切期望;讓我們牢記母校“成德達才”的校訓;讓我們牢記母校的辦學目標，帶着在這個美麗的校園裏耕耘六年的收穫奔赴八方，在國中及未來的學習生活中書寫新的華彩篇章!
現在的我們，站在時間的交匯點上，回望過去，遠眺未來，原來，畢業是一首久唱不衰的老歌，是散場之後的餘音繞耳，所有甜美或者苦澀的故事，定格爲熱淚盈眶的欣悅，依然真誠直率的目光 ，依然奔流激盪的熱血，正牽引着我們再一次傳唱，傳唱那飄逝的日月春秋。畢業是執手相握心心相印的經典時刻，畢業是一切都並非結束的鄭重開始，畢業是一切都沒有飄散的深沉銘刻。“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”讓時間作證，承載着車坊實小領導、老師們的殷切期望和深情囑託，我們一定會做擁有智慧並富有激情的人，做胸懷大志並腳踏實地的人，做德才兼備並勇於創新的人，做富有責任並敢挑重擔的人!
隊員們，臨別之際，讓我們立下誓言：今天，我們以作爲車坊實小的畢業生爲榮;明天，車坊實小將會以我們——祖國的棟樑，爲榮!
我的講話完了，謝謝大家!
關於三分鐘演講稿學生 篇3
職責是一種使命，一種做人的態度。小而言之，在一個家庭裏，作爲父母，你要盡到做父母的職責;作爲兒女，你同樣要盡到做兒女的職責。這是不可推卸的，是每個公民應盡的職責。也是社會發展不可或缺的動力，如果沒有了這種職責感，不敢想象社會會變成什麼樣貌?
同樣，在單位裏，一個沒有職責心的職工，不會很好的完成他份內的工作。而一個沒有職責心的領導，會將單位領入歧途，甚至是失去生存的餘地，從而走向崩潰的邊緣!
英吉利海峽矗立着阿爾威船長的雕像。1870年3月17日的那次航海，由於機件故障，導致船艙很多進水，就在人們驚恐萬狀的時候，阿爾威船長果斷而沉着的指揮使所有乘客和船員井然有序的轉移到救生艇上，而他——阿爾威船長卻與客輪一齊沉入了海底，他竟然忘了把自我列入待救的名單，這是何等的壯舉啊!
在災難來臨時，他不顧個人安危，把職責發揮的淋漓盡致，正是這種職責感，這種敢於承擔職責的舉止，使他成爲被人尊重的領導而名垂千古!
《工作就是職責》一書讓我懂得了從我做起的重要性，工作無小事，把細小的事做得很到位，大事自然就做好了。應對現實，唯一能改變的人就是自我，也就是說最可怕的敵人其實正是自我。“什麼叫做不容易?就是把容易的事情反反覆覆得做到位，就是不容易。”這是張瑞敏說的，這個道理其實再簡單可是了，也確確實實是一個真理。一旦你踏上了一個崗位就選擇了一份職責、擁有了一份使命。要承擔職位賦予你的職責。就必須按時按質完成負責的工作，做到領導在與不在一個樣，首先要清楚自我該承擔的職責，明白自我該負哪些職責，自我的職責是什麼?沒有職責心的員工不是合格的員工，勇於承擔職責纔會被機會垂青。既然我們選擇了一份工作，就要以事業之心做好它!
關於三分鐘演講稿學生 篇4
着名科學家愛迪生，在發明電燈泡時，使用了999種燈絲，都失敗了，在第1000次實驗中，取得成功，正是因爲“堅持”，愛迪生最終等到成果。如果沒有他的執着，堅持不懈的努力，恐怕現在我們仍然生活在蠟燭和煤油燈的世界裏，成功就是需要這種堅持的精神。
失敗乃成功之母。成功同樣也是建立在失敗的基礎上，有失敗纔會有成功，失敗教會我們要繼續去探索、去尋找、去實驗，爭取下次不犯同樣的錯誤;同樣，一個人沒有了失敗，也就無法體會到成功的快樂，不是每個人出生後每做一件事都是成功的，都需要去努力爭取成功。
意志是前進的動力。一個人的成功，有時是憑個人的信念，以及對自己的決心，心裏只有想着“我一定能成功”纔可以。更要相信自己的能力，自己都不相信自己，別人怎麼相信?明確自己的目標，讓自己的努力朝一定的方向，不斷研究、學習，才能獲得成功。
成功出於勤奮。不是每天躺在牀上說着自己是第一、自己能成功之類的話，必須付出行動，好好幹一番。人生能有幾回搏?此時不搏，何時搏!一定要勤奮，勤奮是動力的源泉，天才出於勤奮就是這個道理。
總之，唯一重要的成功要素是堅持。失敗了，堅強起來;跌倒了，站起身來;意志需要持之以恆，勤奮需要不斷努力。因爲，堅持是成功之本!
河南省焦作市中站區第十五中學校七年級:羅明沛
關於三分鐘演講稿學生 篇5
尊敬的x：
大家好，我叫x，在學校這個大舞臺上，我們和學生一起演繹人生的大戲。在學校這艘航船上，我們和學生一起長風破浪。因爲我們知道：只有與學校共同發展，我們才能贏得更多的喝彩和掌聲。只有與學校共同發展，我們才能直掛雲帆濟滄海。只有和學校共同發展，我們才能駛向充滿生機的綠洲。
懷着夢想我走進了師範，走進了學校，走進了課堂，和倪邱中學這艘航母一起遠航。而今，站上這三尺講臺已經幾年了。在這幾年裏，我們倪中人熱愛自己的學校，熱愛自己的崗位，熱愛自己的本職工作，提高自身素質，從身邊每一件事做起。把學校的發展、成就看成是自己的發展成就。爲學校的發展規劃獻計獻策。加強各方面的學習，提高業務知識。工作中講熱心，講熱情，講奉獻精神。有了學校的依託，倪中人在各方面嶄露鋒芒。有了我們的努力，學校也正以昂揚的氣勢邁向遠方。幾年的風雨兼程，她一步一個腳印，描繪了一幅又一幅精美畫卷，伴隨多少莘莘學子快樂成長。幾載的奮鬥拼搏，她一天一個新姿態，譜寫着一頁又一頁的華麗篇章，帶給我們多少自豪和榮光。
新一輪的課程改革，爲學校的主動發展帶來了挑戰也帶來了機遇。學校對我們青年教師進行多種形式培養。讓我們做自我發展的主人，讓我們直面各種較量：加強理論學習，進行教改科研，開發校本課程，積極撰寫論文，參與課題研究，參加教學比賽。通過一次次實力的較量，我們做到了教與研的結合、思與行的統一。
記得有句名言：學校的榮譽，不在於它的校舍和人數，而在於它一代又一代人的質量。那麼，我們每個倪中人都有責任和義務去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命!行動起來，閃亮起來吧!跨出去的動作是瞬間，而跨出去的是永恆。這，正是倪中人的氣魄，倪中人的灑脫，是倪中人的執着!如果沒有了學校這片藍天，那麼我們將無法自由翱翔。幾年來，我們在這片藍天下揮灑汗水，張揚青春。我們在這片藍天下揚帆起航，激流勇進。一路走來，我們不斷迎接新的生活與挑戰，一同經歷歡笑與淚水。和學校一起成長，她教會了我們享受生活的陽光，感悟生命的力量。我們風華正茂，我們攜手同行，我們拼搏奮鬥。我們並肩作戰，我們展翅高飛。如果這樣，我們心中便充滿寧靜;如果這樣，我們便可得一日安眠;如果這樣，我們方能在風雨的早晨中得到一絲坦然。
學校的興衰和我們每個人都息息相關，學校有序發展對我們意義重大。千斤重擔壓在肩上，我們“不管風吹浪打，勝似閒庭信步”，因爲我們有出色的教師隊伍，有完善的管理制度，有完備的教學設施，還有無數的學子渴望在這片土地上放飛理想的熱望。
也許一個人的努力對於整個學校的發展來說如滄海一粟，但是如果把每顆愛校之心聚集起來，力量將無窮。我們堅信：擰在一起，我們就是一束火繩，一道閃電;聚在一塊，我們就是整個太陽，整個星空!是雄鷹就要翱翔天空，是海燕就要搏擊風浪。讓我們加倍努力工作，和我們美麗的學校共同成長，用我們的青春和智慧，譜寫人生最美好的篇章。我們當與時俱進，繼往開來，與學校共同發展，共創輝煌。
謝謝大家!
關於三分鐘演講稿學生 篇6
有人說，沒有理想就好像折斷了翅膀的飛鳥;有人說，沒有理想就好像沒有指南針的航船!
“你將來要做什麼?”爸爸從我很小的時候就經常這樣問我，從舞蹈演員、歌唱家……今天改，明天換，不知道自己共有多少理想?
今天站在這裏，我再一次地問自己：“我的理想到底是什麼呢?”在座的各位同學，你是否問過自己，你的理想是什麼呢?其實，我有些茫然!
還是爸爸的問題：“你讀書爲了什麼?”
“你讓我讀，我就讀唄!……你不是說爲了將來的幸福生活嗎?”其實，我對讀書的終極是爲了什麼，也不是十分的明朗!
我們無法否認，每個人對未來都是有憧憬的!雖然我們的這份憧憬不見得成熟，甚至有時還會顯得幼稚!
在讀書求學生涯的點點滴滴之中，或許我們總是習慣於被父母嬌慣和寵幸，或許我們總是習慣於被老師教誨和幫助，漸漸地失去了自我，漸漸地停止了思想!
我們缺少的往往是前行的動機，我們缺少的是明確的人生航向!
但是，一個人對於生存和未來的價值和意義，總有一天是要搞明白的，或早或晚，我們無法迴避!
一個不知道自己將來要做什麼的人，能否算的上是一個有理想的人?一個不知道讀書是爲了什麼的人，能否算得上是一個富有責任感的人?
理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈;理想是燈，照亮前行的路;理想是路，引你走向黎明。再次誦讀詩人流沙河的句子，我們應該懂得：樹立理想，實現理想是青春的責任，是我們每一箇中學生的責任。或許，我們缺少的就是那麼一點點地思考，我們缺少的還有那麼一點點的擔當!
仔細地想一想，要努力去實現自己的理想，首先是要做一個富有責任感的人。而這個責任的前提，就是要做一個對自己負責的人。試想，一個對自己都不負責任的人，怎麼可能談得上對父母、老師、家人、朋友，乃至社會和國家負責呢?
學習態度不端正，渾渾噩噩，得過且過的同學，在我們中間有沒有?課上不專心聽講，課後經常抄襲他人作業的同學，在我們中間有沒有?與老師同學或者他人交往言而無信，丟棄鄭重承諾的同學，在我們中間有沒有?和父母之間經常大吵大鬧，缺乏最基本的感恩的情懷同學，在我們中間有沒有?制定了學習的計劃和目標，但缺乏持之以恆、堅持不懈的精神去落實的同學在我們中間有沒有?……
理順着我們的思想，檢查着我們的行爲，怎能不令人恐慌?彷徨浮躁的是我們!誇誇其談的是我們!我們敢不敢大聲地說，自己是一個對自己負責任的人?
理想很豐滿，可是——現實很骨感!
克雷洛夫說：“現實是此岸，理想是彼岸。中間隔着湍急的河流，行動則是架在川上的橋樑。”有的同學說：“我要成爲一名作家，我要成爲一名科學家，我要成爲一個政治家……”慷慨激昂的確很酷，豪氣干雲也確實很爽!而作爲一箇中學生來說，是不是應該首先把自己身邊最簡單的事情做好纔有意義。否則，理想就只能成爲空想!
“不積小流無以成江海;不積硅步，無以至千里!”這句話告訴我們的是，讀書求學要從點點滴滴做起!“你要相信你所讀過的每一本書，你所做過的每一件事，都會對你的未來產生影響!”
每天拿出一點點地時間閱讀或寫字，每週拿出一點點時間練筆等等，類似這樣的小事在學習中有太多，這應該是我們讀書求學道路上的責任所在。在我們日積月累地小的目標完成的過程中，相信潛藏在我們內心深處的美好遠景纔會漸漸的清晰和明亮!
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”——這是一種信念，“零落成泥碾作塵，只有香如故”——這是百折不回的精神!
志存高遠，腳踏實地，把握當下，勇於擔當，纔會成就美好未來!讓我們擊鼓明志，揚帆起航!
關於三分鐘演講稿學生 篇7
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
青春，只是一個簡單的詞語，卻蘊含着許多未知的冒險。它就如一條江，表面看起來風平浪靜，而水底卻涌動着隱藏的危險。當我站在江邊，不知所措時，總會有一葉小船帶着人來到我身邊。而這人就是我青春的擺渡人。
現在的我，有時會很平靜，有時會很浮躁，不能很好地控制自己。有時會因一件小事很失落，有時會因一件小事而大笑。而她，不管我是什麼樣子，始終耐心地陪伴着我，跨過成長道道障礙。我只是覺得這些是她應該的，卻不知我脫口出的話語也會讓她傷心許久。即使傷心，也會無微不至關心我的感受，我想，這，就是愛，她是我最稱職的青春擺渡人。
我不懂關心別人的感受，所以別人不樂意與我說話，我也不想與他們多說。可我卻不想失去他。從小，我的性格就不太與人和得來，而他卻能容忍我張揚的個性與脾氣。不管我的心情有多鬱悶，只要和他一起玩起來了，也會全然消釋。現在，我越來越不能容忍周圍的人，越來越愛發脾氣，可他好像從不厭煩，只會在我安靜下來時，輕輕的安慰我。我想，這，纔是真正的友情。他是我寶貴的擺渡人。
我已八年級，已經長大了，也已懂得了一些道理：家人和朋友關心我並不是理所當然的，我也不能永遠活在他們的關心之中，我會開始理解周圍的家人、朋友，也開始樹立自己未來的目標。即使有無數個擺渡人等着你，也要你自己踏上船才能揚帆遠航。所以我，纔是自己真正的青春擺渡人。
我的青春擺渡人，我感謝你們，謝謝你們的包容與鼓勵。我也要感謝自己，感謝在青春奮鬥的自己。
關於三分鐘演講稿學生 篇8
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
花兒因爲懂得春天的美好，所以珍惜自己面臨凋謝的生命在春天裏燦爛地開放;鳥兒因爲懂得天空的廣闊，所以珍惜在晴朗的天空下展開翅膀盡情翱翔;世間萬物因懂得珍惜而更有活力，生命因互相珍惜而持之以恆。人，更要懂得珍惜。
人是富有的，因爲有太多太多的事物需要人去珍惜：親情、友情、時間、以至於生存的家園……
父母是新生命的迎接者，他們給予了我們最寶貴的生命，含辛茹苦，無怨無悔，直至我們長大成人。當我們學會擔當時，才明白父母之愛的偉大。待到子欲養而親不在時，該拿什麼來報答我們親愛的爸媽?我們能做的，是珍惜父母在一起的每一天，奉上我們微薄的孝心，是對父母最好的報答。
朋友是人生路上不可缺少的一部分，好的朋友能使人一生受益，在收穫時共同享樂，在患難時共同承擔，一生最難得的就是有自己最好的朋友作伴，因爲我們懂得友誼的珍貴，所以珍惜我們最好的朋友。
人生隨着時間的流逝而流逝。人生並不長，只有三日：昨天、今天、明天。人總是停留在昨天，虛度今天，夢想明天。昨天永遠都是過去式，浪費今天的時間去對昨天的事懊悔，那是因爲不懂得今天的寶貴。古人曾寫過《今日歌》：“今日復今日，今日何其少!今日又不爲，此事何時了!人生百年幾今日，今日不爲真可惜!若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。爲君聊賦今日詩，努力請從今日始!”而對於那些夢想明日的人，何不用今日夢想明日的時間去做今天該做的事。正如“我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。”一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。只有懂得放下昨日，珍惜今日，才能真正把明天的夢想變爲現實。
親情、友情、時間都是自己擁有和掌握的，但在同一片藍天下，我們還共同擁有一個美麗的家園——地球。是這片廣闊的天地爲我們構建了生存的空間，是這個小小的星球在茫茫宇宙中接納了我們。可自私又貪夢的人類啊，讓如今的地球變得不堪重負。污染、超載、災害——，當我們因此而受到天災的警告時，才懂得去珍惜我們賴以生存的地球。
我們還有很多需要珍惜的事物，而對於任何一個事物，珍惜它並不僅僅因爲它珍貴或稀有，更重要的是它是自己目前還能擁有的東西。珍惜，不能以曾經失去爲前提，擁有的就是最真實的。我們要在擁有時懂得它的“價值”，在失去前學會珍惜!
關於三分鐘演講稿學生 篇9
誠信是什麼?老農說，誠信是春天播下的種子，秋天結出的豐碩果實，是汗水滋潤中禾苗結出的盈穗在風中搖拽吃出的交響;老師說，誠信是師生間真切的情感紐帶，是皎皎白玉蘭般純潔的師生情;工人說，誠信是國家把工廠交給了我們，是我們擔任起歷史大任時對祖國母親自信的一笑。
富蘭克林說得好：“誠實與勤勉，應該成爲你永久的伴侶。”當然，在學校裏，老師安排我做的事情，我都要紮紮實實做好。同學們要是問我作業，我都會慢慢地分析給他(她)們聽，有的時候在學校沒時間幫他們分析，我承諾回家再幫他們思考，回到家我都要打電話和他們討論解答。在家裏，我從來不在爸爸媽媽面前撒謊，即便考試成績不好，我也要依實地告訴爸爸媽媽，媽媽經常說我是一個誠實守信的孩子。有位哲人曾經說過：“誠信是人類最美麗的外套，也是心靈最聖潔的鮮花。”誠信，自然也是人類不可缺少的一樣東西。人類少了誠信，將不會被任何一個人信任。有些企業爲了獲得一時豐厚的利潤，用虛假廣告來掩飾自家商品的不足，從而欺騙顧客，結果丟棄了誠信，反而適得其反。
記得有一次，那是三年級期末複習的時候。有一次，數學老師發了一張試卷讓我們考一下。考完了之後，自然也就把試卷交上去了。第二天，卷子批改出來了,我欣喜若狂地看見我的成績那一欄寫着鮮紅的“九十九”!我開心地跳了起來，歡呼雀躍，就好像我撿着了金幣一樣。於是，我開始細細翻閱考卷。當我翻到卷子的第二板的時候，發現有一題解決問題是錯的，然後，就毫不猶豫的拿起我的考卷奔向數學老師的辦公室。後來，數學老師誇我是一個誠實守信的孩子，我聽了數學老師的話，就比考了好成績更開心了，像吃了一串冰糖葫蘆似的，心裏美滋滋的。
讓我想起了一首詩歌：
誠信是一朵馨香的花朵;
讓他人快樂,使自己陶醉;
誠信是一首古老的詩歌;
讓他人品味,使自己高尚……一個人可以沒有財富只要他活得坦蕩;
一個人可以沒有名望,只要他問心無愧;
一個人不能沒有誠信,否則就一無所有……學習,因爲誠信而進步;
工作,因爲誠信而成功;
人生,因爲誠信而精彩;
社會,因爲誠信而和諧……
所以，我們要誠實守信，牢記“以誠實守信爲榮，以損人利己爲恥”。因爲這句話,它是你人生海洋中一盞不滅的航標燈。
關於三分鐘演講稿學生 篇10
大家好!
小時候，我的想法發很多，當醫生，當科學家，當明星……基本上是地球人做的都想過了，當然都是些正當職業。當然有些不是人做的，譬如打小怪獸，但我不是奧特曼。
漸漸長大了，發現很多想法離自己越來越遠了，自己與身邊的人差距也越來越大，越來越爲了自己是誰，從來哪裏來，又要到什麼地方去而感到迷惑。
帶着這些疑惑我來到了大學，在這個全新的環境中，充滿了形形色色的東西。開始感到好奇，而後漸漸也麻木了，我發現我沒有了中學時期的熱情和目標。爲什麼活着這樣的問題一遍又一遍地浮現在我腦中。爲中華之崛起而讀書?說真的，我沒有那麼偉大。爲了父母，還是爲了社會?始終沒有確切的答案。
前幾天看到一份報道，是關於一位小夥子，相信大家也不會陌生，他叫劉偉。他16歲學習打字，19歲學習鋼琴，一年後就達到相當於用手彈鋼琴的專業7級水平;22歲挑戰吉尼斯紀錄，一分鐘打出223個字母，成爲世界上用腳打字最快的人：23歲他登上了維也納金色大廳舞臺，讓世界見證了這位中國男孩的奇蹟。他在領獎臺上講過，我的人生只有兩條路，要麼趕緊死，要麼精彩活着。
劉偉確實震撼了我。死，暫時還不想。那隻能活着，那我就選擇精彩地活着。比起劉偉，我的條件多好，別人都說雙手創未來，沒有手的他，用雙腳都能開創出未來，更何況我還有雙手。
其實我們總是爲了不可預知的未來而迷茫，追悔已成歷史的昨日，卻忽視了當下。我們一次次在眼前跌倒，往往不是因爲障礙太過於強大而難以戰勝，只是我們沒有把目光收回當下。
誠然，這是一個競爭的時代，當我們大學畢業之後，憑什麼可以與人競得一席之地。知道現在，我們對手還是在不斷地翻閱學習。就在這所學校，還有很多爲了未來而努力的對手，有的在備考研究生，還有的也在備研究生，事先聲明，我不是老師叫過來給大家說教的。大家撫心自問一下，現在的你，都幹了些什麼呢?
活在當下，就是珍惜現在所有的，開創出屬於自己的未來。
爲了誰?現在我估計有了答案了。
關於三分鐘演講稿學生 篇11
一個微笑讓別人感覺你是如此溫柔美麗。人生之中每個都需要微笑，微笑是人際關係的催化劑。在你煩惱時，別總是愁眉苦臉的，露出一個微笑，會使你心情愉快。愛微笑總會得到別人過多的讚美……會使你無論在學習上、生活上、事業上都會有很大的幫助。對別人會意的微笑，別人也會朝你一笑。微笑是人與人的交界線，它這一普通的表情，卻有着許多不同的深刻含義。在人生路上因該多笑笑，面對困難，笑一笑一定可以度過難關。
笑一笑沒有什麼大不了。
關於三分鐘演講稿學生 篇12
親愛的老師、同學們：
大家好!
讀書是什麼?是每當你靜下心來，最需要做的。是你用正確的態度去對待一本書，也是智慧的宴席。
高爾基曾經說過“書籍是人類進步的階梯”和“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上”
這些句子都可以看出他對書的真誠和愛護。杜甫也曾說過“讀書破萬卷，下筆如有神”。
的確，現在的人們除了可以用熒光屏來獲得五花八門的知識。剩下惟一的辦法可能就是讀書了，但網絡和電視可能是八卦，虛假，讓大家得到的並不是真正的知識，而書籍卻是百分之百可靠，真實的。作家只有靠不斷讀書才能獲得靈感，漫畫家只有靠讀書才能得到啓發。而相反，網絡和電視只會讓大家陷入其中，我的一本書上寫着;“如果有一天人類退化成了低等生物而且失去了書寫的能力，那就肯定是電腦在作怪。”大家還記得《城南舊事》的作者嗎?沒錯，他就是——林海音。她的童年就是在書的天空飛翔，在知識的海洋暢遊。
同學們，我們在閒雜時間請不要把時間浪費的電腦，電視上。我們爲何不靜下心來認真地去讀一本書呢?中華5020xx年的文明古國是因爲有文字記載，才發展到今天。這就是最早以書的形態介紹人類的發展史。我們應該不斷地從書本中獲取知識，來武裝我們的頭腦，只有這樣才能實現我們偉大的中國夢。