關於貓教師教學反思的範文文章
貓教師教學反思篇1我在教學《貓》這篇課文的時候,發現文章構思精巧,意味雋永,針對文本的這一現狀,我教學設計考慮的重點,是如何在課堂上讓學生更充分地佔有學習時間,讓學生得到更規範有效的語言訓練,於是,我選擇了説讀這個課...
小貓刮鬍子教學反思篇1僅僅引導學生讀懂貓媽媽的話為重點,真正的讓學生成為課堂教學的主體,讓他們自由閲讀、自我體驗、自主創造,同時,很好地訓練了學生的口語表達能力...本節課中,我在充分發揮學生自主學習作用的同時...
小貓吃魚教學反思篇1在上這一課的時候,我特別自己畫了四幅圖畫來配合教學,結果同學們的注意力集中在了,我到底畫得好不好這個問題上,我應該直接畫得好一點,就不用惹出這麼多問題了。這一課其實也算涉及了連減的問題了,有幾...
貓教學的課後反思篇1反思《貓》這堂課的教學,對於“無提問設計”的嘗試,我有如下的幾點收穫——一、課堂既然可以“提問”,那麼,也應該可以“不問”。本堂課的教學過程,並沒有因為“不問”而鬆散,相反,學生圍繞三個話題,充分...
貓的教學課堂反思篇1一、沒有“提問”但是應該有“問題”,那麼,這個“問題”,除了以話題的形式呈現以為,有沒有其他的呈現方式了呢?二、在圍繞話題進行説讀活動的時候,如果發現學生説得不夠深入,此刻,老師的“追問”,算不算“...
小貓吃魚教學反思篇1本課是在學生學習了5以內的加減法的基礎上進行教學的。通過本課的教學,要使學生進一步體會減法的意義,為今後學習打下基礎。這節課主要有以下特點。1、在教學中,我主要引導學生深入探究,培養動手操作...
小貓釣魚教學反思篇1《小貓釣魚》是北師大版國小數學一年級上冊8—9頁的內容,本課時的主要內容是0的含義和0的書寫,教材通過設計小貓釣魚的故事情境,展現從無到有的變化過程,讓學生直觀形象地體會到沒有可以用0表示,...
貓的教學課堂反思篇1一、沒有“提問”但是應該有“問題”,那麼,這個“問題”,除了以話題的形式呈現以為,有沒有其他的呈現方式了呢?二、在圍繞話題進行説讀活動的時候,如果發現學生説得不夠深入,此刻,老師的“追問”,算不算“...
小貓釣魚教學反思篇1首先創設小貓釣魚的故事情境,以趣導入,設懸引思,激發學生的學習興趣,活躍學生的思維。所有學生都被有趣的故事所吸引,全身心地投入到故事情節和教師的問題中去,0的認識自然引出。教師用鉛筆進行猜數遊戲...
小貓刮鬍子教學反思篇1《小貓刮鬍子》是一篇有趣的童話故事。主要講的是小貓學着主人的樣子,把鬍子颳得乾乾淨淨,結果晚上在追捕老鼠時撞得鼻青臉腫,貓媽媽的一席話使小貓再也不刮鬍子了。課文內容淺顯易懂,語言生動形象...
貓教學的課後反思篇1反思《貓》這堂課的教學,對於“無提問設計”的嘗試,我有如下的幾點收穫——一、課堂既然可以“提問”,那麼,也應該可以“不問”。本堂課的教學過程,並沒有因為“不問”而鬆散,相反,學生圍繞三個話題,充分...
貓教師教學反思篇1一,課程資源何其多,但不是所有的材料都可以為課堂所用,在選擇材料時可以遵循以下原則:需要性原則,教育性原則,適應性原則,優先性原則。這樣,我們就可以靈活地在生活中選取語文課所需要的材料,而不僅僅停留在...
貓教師教學反思篇1昨天上公開課,執教《貓》。感覺還是手忙腳亂,進行不完,一點也不輕鬆。我想,或許是我設計的問題太多。四個問題需要四個小組來彙報。就是正常的話,也就是孩子們都能順利、切題彙報,加上其他孩子的補充評價...
貓的教學課堂反思篇1一、沒有“提問”但是應該有“問題”,那麼,這個“問題”,除了以話題的形式呈現以為,有沒有其他的呈現方式了呢?二、在圍繞話題進行説讀活動的時候,如果發現學生説得不夠深入,此刻,老師的“追問”,算不算“...
貓的教學反思篇1我教學《貓》的第一課時,引領學生走進了老舍筆下的貓。學生們在輕鬆愉悦的學習氛圍中理解了課文內容,而且深切的體會到了作者對貓的喜愛之情,初步感受了作者是真實具體的描寫。教學中,以下幾點作一總結:⑴...
貓的教學反思篇1反思《貓》這堂課的教學,對於“無提問設計”的嘗試,我有如下的幾點收穫——一、課堂既然可以“提問”,那麼,也應該可以“不問”。本堂課的教學過程,並沒有因為“不問”而鬆散,相反,學生圍繞三個話題,充分進行...
貓教學的課後反思篇1反思《貓》這堂課的教學,對於“無提問設計”的嘗試,我有如下的幾點收穫——一、課堂既然可以“提問”,那麼,也應該可以“不問”。本堂課的教學過程,並沒有因為“不問”而鬆散,相反,學生圍繞三個話題,充分...
貓的教學反思篇1試教失敗,打擊很大。但也讓我完全清醒地意識到自己備課的不充分,沒有認真深入的鑽研教材。只是套取了一些別人的教學設計,因為沒有領悟,所以完全把握不好。另外,文章雖然不長,但要讓孩子不僅體會到貓的性格...
貓教師教學反思篇1一,課程資源何其多,但不是所有的材料都可以為課堂所用,在選擇材料時可以遵循以下原則:需要性原則,教育性原則,適應性原則,優先性原則。這樣,我們就可以靈活地在生活中選取語文課所需要的材料,而不僅僅停留在...
大小貓洞教學反思篇1教學中,我緊扣速讀感知—研讀悟理—拓展延伸三個環節,思路清晰,重點突出,課堂教學進行得很流暢。在突破教學重難點——挖掘故事中隱含的道理時,採取讀—品—議相結合的...
小貓吃魚教學反思篇1在上這一課的時候,我特別自己畫了四幅圖畫來配合教學,結果同學們的注意力集中在了,我到底畫得好不好這個問題上,我應該直接畫得好一點,就不用惹出這麼多問題了。這一課其實也算涉及了連減的問題了,有幾...
畢業之後的第一個學期的教育教學工作即將結束,回顧一學期的工作,心中有太多太多的感慨。教師這一職業確實是非常辛苦的,不僅擔負着教學工作,更擔負着管理同學的重擔。是學生的教育者、組織者和領導者,也是學校教育工作、尤...
關於小説教學關於鄭振鐸的《貓》,有人認為是散文,有人認為是小説。我傾向於為小説。因為,散文往往注重的是真情實感,而小説,則是虛構類的文本。這是一家之言。小説教學的着力點在哪裏?這是我們經常要面對的問題。國中語文...
大小貓洞教學反思篇1《大小貓洞》是現代著名學者金克木的一篇文章。本文看似拉拉雜雜,東扯西扯,但是結構嚴謹,行文流暢,給人啟迪,發人深思,使讀者在不知不覺中就接受了作者的觀點。在教學本文時,我把學習作者開闊的思路和質...
國寶大熊貓教學反思篇1一年一度的成長杯青年教師課堂教學已經落下帷幕了。仔細回想自己上課過程中的每一個細節和那些前輩們對自己的教誨,我至今還深受啟發。以後我得以下幾個方面着手來提高自己的課堂效率。對教材的...
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