最新優秀黨員獲獎感言

中國共產黨黨員，必須履行黨章規定的義務，同時享有黨章規定的黨員的權利。下面有小編整理的最新優秀黨員獲獎感言，歡迎閱讀!

最新優秀黨員獲獎感言

得知自己被評爲年度優秀黨員，頗感誠惶誠恐。比起其它黨員老師們，我自愧有許多地方不如他們，大家對我的信任是對我工作的極大鞭策。同時，我也特別珍惜這份榮譽，因爲這是我在光明中學第一次獲得的優秀黨員稱號，也是我自參加工作以來的第九次這項榮譽，它是本人永遠的期待。作爲一名具有24年黨齡的黨員，莫大的幸福不外乎是黨給的榮譽。它不斷激勵我努力工作，盡心盡力。

本學年度上半年，我擔任的是高三兩個文理實驗班，在大學聯考最後的衝刺階段，我和其他老師一樣全身心投入到繁忙的教學工作中。從上課備課做題目，到講課答疑批改試卷，從早上六點多離家，到晚上八點多到家，無暇顧及家人及孩子，加上歲月不饒人，在家裏已經沒有了更多的精力與耐心，感謝丈夫，愧對孩子。但出於多年養成的工作責任心，我不願怠慢每一個學生。因爲是他們給了我更多的成就與榮譽。從去年初開始，爲了不讓更多的學生因爲家長的繁忙而耽誤了對孩子的督促，造成學習成績的遺憾。也爲了幫助更多的家長督促孩子，以我爲戒。

我開始了我和學生有個“約定”的工作，堅持對每個學生每次學習情況跟蹤約定，直到達到要求。這項工作雖然辛苦，已積累了一大本約定記錄，但效果凸現，不論是XX年大學聯考學生，還是現在開始的高一學生，都讓許多同學收益。今年的大學聯考成績也取得了較爲滿意的效果。本學年度下半年，我承擔了高一年級一個雙語班和一個平行班的工作，我又和大家一道爲三年的收穫而努力。第一次帶平行班，我制定了不同的教學方法，在班主任趙程斌老師的支持配合下，使三班的成績由平行班最後一名到現在保持第二水平。本學期的各項常規教學上更加認真並超額完成，高一教案堅持課時教案並全部書寫，翔實記錄，及時反饋。

除了在教學業務上嚴格要求不斷學習外，在教研組工作上也力求做到盡善盡美。在擔任教研組長的三年多時間裏，我有幸同勞模集體裏的老師們共事，他們對我的工作給予了大力的支持。正是他們的積極配合才使得工作開展順利。作爲組長，我的工作原則是，組長搭臺，組員唱戲，給每一個人機會，讓大家在和諧的集體中工作學習，捨得吃虧負重，以大局爲重，用黨員模範帶頭作用要求自己。經過努力，教研工作基本形成系統化和制度化。

主題教研，對外交流與合作，一年一度的外語節活動等已呈特色。每週教研工作議程都在教研室白板上公佈，各項工作有條不紊地進行，也取得了可喜的成績。今年的第十三屆外語節在學校各部門組室的大力配合下也取得了圓滿成功。從組織策劃，責任分工，上下協調，到各項活動的完成歸檔都有了一條龍的運作。

最新優秀黨員獲獎感言

尊敬的領導，敬愛的老師們：

藉此機會，首先，我要向給與我信任與鞭策的各位領導，給與我關心與幫助的同志們致以衷心感謝!我的獲獎感言可用三句詩來概括。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”曾幾何時，我們莊嚴地舉起右手宣誓，從那一霎那開始，我們心裏便多了一份神聖的承諾。任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們總要守住這份承諾和責任，癡心教育，樹萬世之師表，鑄不朽之師魂。

“人才與國相始終，千古興亡鑑青史。”教育是崇高的事業，需要我們去獻身;教育是嚴謹的科學，需要我們去探究;教育是多彩的藝術，需要我們去創新;教育是系統的工程，需要我們積極參與，共同努力。書寫濟寧二中的青史，需要每一位黨員每一位教師每一個二中人的努力!特別是在我校大發展大跨越的時期，更需要我們團結合作，辛勤付出，積極努力，同心同德，合力拼搏。我們有理由相信衆志成城不是神話，我們二中新長城的創造與崛起不是神話!

“又是一年秋風勁，不是春光，勝似春光。”現在，我們已迎來了我校發展的希望的春天，我們全體黨員願和老師們一起播真誠的種子 ，做善良的使者，成摯愛的化身。甘做園丁，催三春桃李建百年大業;願爲人梯，育一代英才立千秋功德。

謝謝大家!

最新優秀黨員獲獎感言

時間的車輪飛速流逝，在歲末將自己作爲一名黨員一年的工作做一小結，以利於自己在今後的工作中更好地前行。

上半年，我踏踏實實地做好了一個普通教師應該做的工作，擔任學校高三年級兩個班的語文教學工作，同事擔任一個班級的班主任。我兢兢業業搞教學，盡職盡責抓班級管理，爲學校2019年大學聯考取得的不錯業績盡了自己的最大力量。在平凡的崗位中盡了一名黨員教師的義務，並在個方面起到了一定的表率作用。

大學聯考剛剛結束，我響應學校號召，自願報名參加對口支援雲南省邊疆地區的支教工作，在初次體檢沒有合格的基礎上，自願再次體檢，並最終承擔了支教的光榮使命，於8月27日踏上了支教雲南孟連紅塔中學之旅。我牢記出發前黃浦區有關領導的囑託，牢記自己的黨員身份，在擔任紅塔中學副校長期間，開展了一系列富有創造性的工作，現擇支教工作的重點進行總結。

一、結合當地民情，擬定有針對性的工作計劃。

一個地方有一個地方的風土，一個民族有一個民族的風情。所謂入鄉隨俗，就是要讓自己努力去適應民族的地方特色。我以最短的時間克服語言交際不便，氣候、環境不適應，飲食習慣不協調等實際困難，與當地教師、學生打成一片。我們和當地教師“共過生日”，共同在“中秋節及教師節聯歡晚會”上高歌，共同與當地教師一起收穫木瓜、香蕉等種植果實，共同商討學校的“三年發展規劃”。

融入民俗不僅僅是爲了尊重民族，我沒有忘記“支教”這一神聖而光榮的使命，融入更是爲了有效地開展工作。剛到紅塔中學時，我對接下來的日子裏如何開展工作很茫然。爲此我與一同支教的其他思維教師一起在到達紅塔中學的當天晚上九點就召開了支教小組臨時會議，討論並制定“第八批雲南支教小組工作計劃”。圍繞黃浦區教育局的總體要求，結合紅塔中學的具體情況，經過長達六個小時的商議、討論，形成了共八條、涵蓋了一整年的工作計劃。圍繞這些工作計劃，我們開展了卓有成效的工作。

二、聚焦課堂教學，提升當地教師的教育觀念和教學水平。

爲了儘快瞭解當地教師教學的實際情況，從9月1日剛踏上紅塔中學的講臺起，我提出開展以“聚焦課堂，夯實基礎”爲主題的隨堂聽課活動。至26日止，25天時間裏，我們克服了教材不熟悉(當地使用人教版教材)、教學環境不適應、語言溝通不便等諸多困難，推門聽課54節，涉及的學科除與支教教師相關的語、數、外等科目外，還跨學科聽了理、化、生、政、史、地、音樂等學科。在聽課過程中，我一直抱着謙虛的態度，本着“切實爲紅塔中學的教學提高而努力”的工作原則開展活動。聽課後，我還面向紅塔中學全體教師作了信息反饋的報告。

“推門聽課”讓我掌握了紅塔中學的教師隊伍的教育水平和教學實踐能力。在此基礎上，我與其他支教教師形成了一個共識：要提高當地教師的教育教學能力，需要從改進教育觀念和提高教育水平兩個方面入手，形成比較完整的“自修——反思——實踐”的教師培訓模式。我還爲紅塔教師開展了系列專題講座，從“關注課堂教學的生成性”、“關注典型課例研究”、“關注課堂教學的設計”“關注文本解讀的多向性”“關注教學的課後反思”等當前教育的熱點問題着手，爲當地教師提供了全新的教育思考方向。

爲了鼓勵和引導廣大教師積極關注課堂教學，積極研究課堂教學中發生的現象和出現的問題，幫助教師在教學磨礪中練就紮實的基本功，我與學校校委會商議後決定，在11月10日至12月10日期間，舉辦紅塔中學“課堂教學能手大賽”。推薦出語數外教研組共20名教師參賽。一個月我聽課二十節次，評課二十節次。 12月26日，在頒獎大會上，我作了《課堂教學，讓我們共同發展》的即興演講，就大賽的緣起、經過、評分的標準及大賽的收穫等進行了彙報。此次大賽是紅塔中學校史上前所未有的一件大事，也深深觸動了學校教師的心靈，對學校教育教學觀念的改進起到良好作用。

三、開展“送教下鄉”，擴大“支教”的輻射力和影響力。

爲了擴大支教的輻射力度，讓孟連縣整個教育系統均能從上海教師的“支教”中獲益，我積極聯繫孟連縣教師進修學校，開展“送教下鄉”活動。我們支教教師不僅走進了縣一中等教育理念稍微先進的學校，還克服了許多困難，走訪了非常偏遠、落後的山區學校，瞭解落後山區學校的教學實際問題;與當地教師進行雙向交流、研討，爲他們送去當前先進的教育、教學理念。五天時間裏，共走訪了六所學校，行程近五百公里，共聽課三十節次，評課十八節次，就《關注課堂教學的生成性》《關注課堂教學的設計》《關注文本解讀的多樣性》《關注教學的個案研究》《課後反思的理論構建》《關注教師的職業心理》等六個方面的教育熱點問題作了十二場報告。

四、實施系列“工程”，謀求解決支教工作、生活實際問題多種途徑

1、自力更生，積極開展“菜園子工程”。爲了解決支教生活中吃菜的實際困難，也爲了讓自己的業餘生活更豐富些，更爲了與當地教師更好地融合，我號召一同支教的教師，利用學校的空閒土地，開闢出自己的菜園。在當地教師的引導下，利用整個週末的休息時間，熟悉了翻土、鬆土、施肥、播種、澆水等一系列的菜園種植過程，安排《菜園澆水值勤制度》，詳細制定菜園的管理規範並每天安排一名教師負責澆水。解決了吃青菜難的實際困難。

2、挖掘內涵，開展校本培訓和“青藍工程”。在認真分析和總結歷屆支教工作的優良傳統、實施“青藍工程”的基礎上，我倡導在紅塔中學積極開展富有新特色的、更加深入的校本培訓工作。爲保證各項工作落到實處，真正促進教師的專業化發展，使“青藍工程”向着“內涵性”發展軌道邁進，我提出將“青藍工程”與校本培訓緊密結合起來，並採取“一對一”、診斷性、形成性、發展性帶教模式，引導被帶教教師積極參與校本培訓，力求切實提高被帶教教師教育、教學、科研水平。我帶教的教師在學校“課堂教學能手大賽”上獲得了一等獎。

3、以身作則，積極開設“示範課”工程。當地教師提出想聽取上海支教教師的公開課，爲此，我們積極商議開課內容，安排上課時間;我於11月10日開設並主講了《九年級作文複習指導》。

一系列工程的開展，即着眼於紅塔中學的教學實際，幫學校解決了具體困難，也豐富了我的業餘生活。

五、其他工作。

1、成立“支教教師對口幫扶基金”。我與其他支教教師商議後，在繼承以往支教小組實施的對紅塔中學貧困生一對一幫助的基礎上，成立“第八屆支教教師對口紅塔中學扶貧助困基金”，共捐獻2019元，11月26日下午，在學校舉行的“黃浦區教育系統對口援助孟連縣紅塔中學捐贈儀式”上，我代表將啓動基金轉交給學校。

2、開始籌備黃浦區2019年對口紅塔中學捐助工程，已經談妥了籌建紅塔中學語音室工程。

3、進行家訪，近距離了解民情。我利用雙休日時間，帶領支教教師一起走訪位於中緬邊境的學生家庭。克服交通不便、在冰冷的山澗裏涉水而行等困難，也瞭解了邊疆少數民族學生的具體困難，感受到他們急於改變自身命運的願望和對我們的熱情。

總結半年的工作：我共聽課46節次;評課及與當地教師交流授課心得31節次;面向當地教師作專題報告12場;輔導當地教師撰寫專業論文及課後反思9篇;自己撰寫專業論文2篇;撰寫隨筆、散文等近10萬字;向黃浦教育網發送稿件十餘篇。這些工作是在我承擔繁重的教學和管理工作之餘完成的。所以，回首2019年的支教工作，我有無限的欣喜和自豪，深深覺得自己的人生得到充實和豐滿。