經典詩歌誦讀比賽主持詞結尾（精選5篇）

經典詩歌誦讀比賽主持詞結尾 篇1

它又如春日的百花，散發着馥郁的芳香。

弘揚中華優秀文化，打造精彩人生底色。

瓊海市東太學校國學經典誦讀比賽現在開始。

首先進行的是七1班同學們古詩誦讀比賽。讓我們用熱烈的掌聲歡迎七1班全體同學爲大家誦讀。他們誦讀的的古詩是《蟬》、《江南村絕句》、《遊園不值》。

底蘊深厚的古詩可吟讀，可朗誦，能從耳朵鑽入心中，如同一股泉水涓涓流淌20xx年誦讀比賽主持詞主持詞

絲絲管絃，演不盡古風的流光溢彩，悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

接下來是七2班的同學們古詩誦讀。

中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。

中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾。

誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

經典詩歌誦讀比賽主持詞結尾 篇2

乙：祖國，一個多麼親切、生動而又博大的詞，今天，我們懷揣質樸的情感，將滿腔的深情表達，願祖國更加繁榮璀璨。今天，我們用

莊重的承諾宣告，願爲祖國的富饒、榮光而奮鬥。請欣賞，四年級帶來的詩歌朗誦《我驕傲、我是中國人》

甲：滔滔的江水，滾滾的黃河，連綿不斷的山路，都屬於我們偉大的祖國。祖國的山川雄奇，祖國的河水秀逸，祖國的胸懷無比廣闊。請欣賞一年級帶來的《我愛我的祖國》

乙：巍巍中華，五千年的歷史更迭鑄就你堅不可摧的錚錚鐵骨，珠穆朗瑪上的千年冰雪見證你不屈的靈魂，神州大地上飄揚的紅旗是你涌動的血脈。請欣賞五年級帶來的《少年中國說》

甲：在這片遼闊的土地上，到處都有明媚的風光，在這片古老的土地上，到處也都有青春的力量，這，就是我的祖國。有請二年級給大家帶來的《我的祖國》。

結束語：

甲：63年崢嶸歲月稠。我們由基本溫飽到實現小康，由一國兩制到兩岸三通，由嫦娥奔月的神話到神州昇天的實現。

乙：無數偉大成就展現在我們眼前，激勵着我們邁向一個新的跨越！

甲：讓我們共同爲我們的祖國和家鄉祝福，祝福祖國與日月同輝祝願家鄉繁榮昌盛祝願人民辛福安康！

乙：青槓國小中華頌.20xx經典詩歌朗誦比賽到此結束！甲：謝謝大家的光臨，再見！

經典詩歌誦讀比賽主持詞結尾 篇3

男：尊敬的各位來賓，各位老師們

女：敬愛的各位選手，觀衆朋友們

合：大家，下午好！

男：今天，衆位英才學子暢遊知識海洋奮起揚帆；

女：今天，諸多朗誦才俊再讀國學經典一展風流。

男：本學期，英才學校全體同學在語文老師的精心指導下，在此開展豐富多彩的“國學經典誦讀”活動，各年級、各班級以及每一位同學都積極參與其中，再一次沉醉在中華經典的春風秋雨裏。

女：是啊，一直以來，我們英才學校致力於營造“書香校園”，師生共讀千古美文，使得華夏文明中文學的這枝奇葩在我們身邊綻放、飄香。今天，讓我們一起來欣賞進入朗誦比賽決賽階段的名的同學們的精彩展示。

男：本次比賽滿分爲100分，其中形象（10分）技巧（30分）普通話（40分）場內效果（20分）。每位選手朗誦結束後，評委進行綜合打分，統計人員取評委小組的平均分（保留到小數點後兩位）作爲選手的最終成績。

下面比賽正式開始：

男：《長恨歌》是中國唐朝詩人白居易的一首長篇敘事詩。本詩形象地敘述了唐玄宗與楊貴妃的愛情悲劇，創造了一個迴旋宛轉的動人故事。接下來，讓我們跟隨第一位上場的選手班同學的誦讀，再次傾聽歷史深處的那段故事，有請！

女：對於愛：元稹這樣吟唱：“曾經滄海難爲水，除卻巫山不是雲。”白居易如是高歌：“在天願爲比翼鳥，在地願爲連理枝。”元好問深沉感嘆“問世間情爲何物，直教人生死相許。”而宋代詞人秦觀卻發出了“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”的高歌勁唱！下面有請班同學帶來的《鵲橋仙》。

男：千百年前，李白以他變化莫測的筆法，淋漓盡致地刻畫了蜀道之難，藝術地展現了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪出一幅色彩絢麗的山水畫卷。每當我們重讀那鏗鏘的詩句，那些動人的景象宛如歷歷在目。下面請欣賞班同學爲大家帶來的《蜀道難》；

女：月，柔如水，細如沙，輕如風，淡如雲。多少年的歲月滄桑，淡褪了油燈的搖曳，淡褪了鎢絲的昏黃。多少年了，這一輪明月，依舊和着時間的銀幕，歌着固有的永恆，請聽班同學帶來的《水調歌頭明月幾時有》；

男：茫茫硝煙令人一刻不得安寧，已是風燭殘年卻難覓安身立命之所。自古以來，戰爭無不伴隨着殺戮與死亡，無不破壞着生活、摧殘着生命。下面，讓我們通過傾聽杜甫的《垂老別》感受這位憂國憂民的詩人對於戰爭的深切控訴，有請班同學。

女：幾聲蟬鳴，幾縷殘風，嘈雜難訴心腸，一輪孤月，一雙棹槳，淅瀝雨絲之後，卻無奈對離傷，千鍾風情縱難言，且聽班同學帶來的《雨霖鈴》。

男：“牽衣頓足攔道哭，哭聲直上幹雲霄。”剛剛我們已經欣賞過杜甫的《垂老別》，接下來讓我們欣賞他的另一篇批判統治者窮兵黷武的力作《兵車行》，有請班同學上場。

女：“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。”千里煙波，惜別之情已騁，千種風情，相期之願又賒。讓我們跟隨班同學一同走進柳永“良辰美景”之中，體會這千古離愁！

男：“滿江紅”主要是指詞牌。婦孺皆知，傳唱最廣的是岳飛的《怒髮衝冠》。詞中“三十功名塵與土，八千里路雲和月”及“莫等閒，白了少年頭，空悲切”更是感人至深、催人奮進。接下來有請班同學爲我們帶來《滿江紅》。

女：古往今來的英雄數不勝數，我們暫且把目光停留在三國這個亂世，跟隨班同學去感受蘇軾筆下《念奴嬌赤壁懷古》中三國的風雲變幻，領略周瑜的雄姿英發。

男：“青玉案”這一詞牌名，取於東漢張衡的《四愁詩》：“美人贈我錦繡段，何以報之青玉案”一詩。辛棄疾、賀鑄、黃公紹、李清照等人都寫過青玉案。接下來，我們看班同學爲我們帶來的是誰的作品，有請。

女：《念奴嬌赤壁懷古》這首詞感慨古今，雄渾蒼涼，大氣磅礴，昂揚鬱勃。讀這篇詞作我們時而會被帶入江山如畫、奇偉雄壯的景色裏時而又被帶入深邃無比的歷史沉思中。下面請欣賞班同學的精彩表演。

男：欣賞過蘇軾的鏗鏘，接下來讓我們領略李白的豪放，有班同學爲大家帶來《將進酒》。

女：它，陰晴圓缺，影光萬變。仲秋的色彩，黯淡了似水的流年。落花成冢，春泥落淚，銀幕漸瘦，薄霧氤氳，飲慣秋風，酬酢裏，猶記得那琵琶奏破了它的華光，臨風把酒，奈何庭前花謝鋪滿了蘇軾的鄉愁，請聽班同學帶了的《水調歌頭明月幾時有》。

男:《琵琶行》作於白居易貶官到江州的第二年，作品藉着敘述琵琶女的高超演技和她的淒涼身世，抒發了作者個人政治上受打擊、遭貶斥的抑鬱悲悽之情。詩人把一個琵琶女視爲自己的風塵知己，與她同病相憐，寫人寫己，哭己哭人，宦海的浮沉、生命的悲哀，全部融合爲一體，因而使作品具有不同尋常的感染力。有請班同學爲大家獻上這首《琵琶行》。

女：一片落葉，一聲雁叫，一滴秋雨，一柄青燈，李清照都能點石成金，賦予它濃郁的感染力。李清照的《聲聲慢》以明白如話的語言風格和錯落和諧的韻律節奏營造了一種化不開、驅不散的孤獨失落氛圍。下面請聽班同學帶來的《聲聲慢》。

男：高適是我國唐代的邊塞詩人，也是我個人最喜愛的詩人之一。衆所周知，高適與岑參並稱“高岑”，其詩作筆力雄健，氣勢奔放，洋溢着盛唐時期所特有的奮發進取、蓬勃向上的時代精神。

接下來，有請班同學爲我們帶來這首《燕歌行》。

女：也許是一個落雨的黃昏，她，一個奇麗的女子從何時出現了？留下了佳作篇篇，“晚風”“黃花”“梧桐”“細雨”，爲她而愁，下面請聽班同學帶來的《聲聲慢》

男：在同學們如花的年紀裏，此刻最令人期盼的應該是深埋下文學的種子，等待着在下一個春天生根發芽，有朝一日能開出無數也可以被後人稱之爲“經典”的文學之花。而在這個寒冷的冬季，最令人神往的應該是痛痛快快地去親近一場雪了——下面有請班同學爲大家送上《沁園春?雪》。

女：青青綠草掩映下的小屋裏，高朋滿座、生機盎然。陋室主人身居陋室，精神家園卻富有而充實。有道是，“有德者居之，則陋室不陋。”有請本次比賽最後一名選手班同學爲大家帶來《陋室銘》。

（下面有請大家靜候比賽結果）

（宣佈比賽成績）

男：國學經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。

女：國學經典的千古風韻還在我們心頭盪漾。

男：誦讀國學經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。女：誦讀國學經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。男：願五千年文化瑰寶大放異彩，

女：願中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

男：英才學校“國學經典誦讀”決賽階段的活動圓滿結束。

謝謝各位領導、老師和同學們的光臨。

經典詩歌誦讀比賽主持詞結尾 篇4

一、開場白

男：美文如畫，

女：誦讀如歌。

男：敬愛的老師，

女：親愛的同學們，

合：大家下午好！

男：泱泱華夏幾千年，多少文人墨客爲我們留下了不朽的文化瑰寶。

女：泱泱華夏幾千年，又有多少仁人志士爲我們留下了不朽的精神瑰寶。

男：作爲當代中學生，讀着這些優美的文學瑰寶，猶如徜徉在浩瀚的文學藝術殿堂。

女：作爲祖國未來人，接受着這些不朽精神的教育和薰陶，猶如與高尚的人進行交談。

男：讓我們自由徜徉在文學藝術和不朽精神的海洋，

女：讓我們的心靈再一次接受洗禮和震撼。

合：鳳凰城街道中心學校“誦經典美文，傳中華文明”誦讀比賽，現在開始。

男：首先請允許我隆重介紹今天美文誦讀的評委老師有:……

女：這次比賽的規則和要求有：評分標準滿分爲10分。評委將根據誦讀內容、誦讀形式、及誦讀者的表現情況進行現場打分，去掉一個分、一個最低分，取總分，即爲選手的比賽成績。出場順序：以抽籤爲序.

合：下面比賽正式開始。

二、報幕詞

男：理想是心中的渴望，理想是腳踏實地的追求。

女：但有時，理想卻是容易破碎的肥皂泡，讓人糾結、痛苦，讓我們走進大詩人顧城勾勒的童話的世界《我是一個任性的孩子》，表演者七年級三班劉美晨。

男：六年級二班劉欣琦做好準備。

男：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師，您守着一方淨土，勤耕三尺講臺。

女：您用粉筆揮灑激情，用生命熔鑄崇高；

男：您默默無聞，您無怨無悔。

女：在這個特別的日子裏,我們要用我們的歌,我們的真心來報答這難忘的恩情.

男：請欣賞六年級二班劉欣琦的《教師頌》。

女：九年級四班做好準備。

男：我們熱情洋溢，血氣方剛，

女：我們正值豆蔻，年華柔美。

男：青春恰一首美麗的詩，是一支動聽的歌，

女：青春如一卷多彩的畫，是一抹迷人的景。

男：有請九年級4班丁菊、宋藝璇同學放飛我們的《青春讚歌》

女：六年級一班高珺珺做好準備。

男：青春壯麗，

女：歲月匆匆。

男：讓我們真誠的把握青春，珍愛生命。

女：讓生命的花朵四季綻放。

男：下面請高珺珺同學表演的《珍愛生命》，掌聲有請

女：請九年級一班的同學作好準備。

男：我是中華的少年，五千年文化植根在我們心田，

女：我是中華的少年，譜寫中華更璀璨的詩篇。

男：有請九年級一班李傳偉等同學爲我們朗誦《中華少年》。

女：請九年級二班的同學作好準備。

男：你們知道海明威嗎?相信大家對他最熟悉的就是那部經久不衰的著作《老人與海》。

女：今天我們用一種不同的方式來感受《老人與海》請欣賞詩朗誦。表演者九年級二班崔新鵬、呂鳳悅。請六年級三班劉淑慧等同學做好準備。

男：青春無悔，行者無疆

女：讓我們雁擊長空，馬行千里。

男：面請欣賞六年級三班劉淑慧等同學的《青春萬歲》

男：請八年級3的劉曉磊同學作好準備。

女：安塞腰鼓是一種獨特的民間大型舞蹈藝術形式，具有20xx年以上的歷史。獨具魅力的安塞腰鼓象掀起在黃土地上的狂飈，展示出西北黃土高原農民樸素而豪放的性格，張揚出獨特的藝術個性。下面請欣賞由八年級三班劉曉磊帶來的《安塞腰鼓》。

男：請八年級一班做好準備。

男：我們是初生的朝陽，散發着青春光芒。

女：我們是青翠的松柏，生長在祖國河山上。

男：我們是新時代的中學生。請欣賞八年級一班崔新敏等同學爲我們帶來的《中學生之歌》。

女：請九年級三班張成琨做好準備。

男:生活總是豐富多彩，生活讓我們翹盼未來。

女：讓我們走進海子描繪的《面朝大海，春暖花開》。

男：表演者九年級三班張成琨。七年級一班劉麗源做好準備。

女：雪花是很多文人墨客讚頌的對象。我們偉大的領袖毛澤東同志對雪有着另外一種解讀，男：請欣賞七年級一班劉麗源深情朗誦毛主席的詞作《沁園春.雪》。八年級二班做好準備。

女：我們是祖國的希望。

男：我們是民族的未來。

女：少年智則國智。

男：少年富則國富。

女：讓我們欣賞八年級二班於朝普等同學朗誦的《少年中國說》片斷。

男：七年級二班劉慧珠、於康寧做好準備。

男：我的祖國,我深深愛戀的祖國。多麼深切的呼喚，多麼激動的聲音。

女：請欣賞七年級二班劉慧珠、於康寧深情的頌歌。

三、結束語

男：敬愛的老師，

女：親愛的同學們

女：美文如畫，

男：誦讀如歌，

女：是心靈的振翅，

男：是感悟的昇華，

合：是生命的——闊遠

女：經典美文就像微波，從內到外震盪着我們的心。

男：沒有任何大船能像一篇經典，載着我們遠航。

女：沒有任何駿馬能像奔騰美文，滋潤我們成長。

男：感謝學校領導、語文教研組爲我們舉辦了這樣一次“經典美文誦讀比賽”活動，

女：相信通過這次的活動，老師們一定會更加熱愛經典美文的誦讀，再次感謝所有的評委老師們！

男：謝謝參賽選手，謝謝你們給我們帶來一場難得的精神上的盛宴。

合：今天的活動到此結束，再見！

經典詩歌誦讀比賽主持詞結尾 篇5

男：尊敬的各位領導、老師

女：親愛的同學們

合：大家下午好!

男：中華文化源遠流長。

女：國學經典誦讀不衰。

男：經典與我們同行，經典伴我們成長。

女：經典與我們同在，經典是我們人生的指南。

合：經典誦讀，讓傳統文化的種子撒播在我們的心裏，生長在我們人生的路上，讓我們一生受用。

男：今天，我們誦讀千古美文，傳承華夏文明。

女：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

男：它猶如夏日的繁星，閃爍着奪目的光彩;

女：它又如春日的百花，散發着馥郁的芳香。

男：弘揚中華優秀文化，打造精彩人生底色。

合：讓我們以熱烈的掌聲預祝參賽選手取得優異的成績。

女：參加我們這次比賽的評委有中心校辦公室的黃水勝主任

男：茶洞中心國小的黃友妹主任

女：江洲國小的黃繼章主任

男：護山國小的周玉紅老師

女：富合國小的楊雪弟老師

男：花嶺國小的樑金葵主任

合：讓我們以熱烈的掌聲對這些評委老師的到來表示歡迎

女：下面有請黃文相校長致辭，大家掌聲歡迎

男：非常感謝黃校長的講話

女：下面由我來介紹本次比賽的規則：緊扣主題，富有感召力10分;衣着得體，姿態大方5分;感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反應朗誦的內涵15分;普通話標準，吐字清晰，聲音洪亮，正確把握朗誦節奏20分;能正確把握朗誦內容，聲情並茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀衆產生共鳴30分;朗誦形式富有創意，配以適當的音樂或其他富有創意形式20分。

合：茶洞鄉首屆國學經典誦讀比賽現在開始!

女：中華民族不僅是一個偉大的文明之邦，更是一個禮儀之邦，中國古人非常重視對兒童進行道德、禮儀教育，《弟子規》就是這樣的一部行爲準則，請欣賞由江洲國小帶來的朗誦——《弟子規》節選，富合國小做好準備

男：非常感謝江洲國小的經典誦讀，有一首長詩，它慷慨激昂，構思精巧，琅琅上口，充分表現了南宋末代右丞相文天祥堅貞不屈的愛國情操，詩中吟道：“哲人日已遠，典刑在夙昔。風檐展書讀，古道照顏色”，乃千古絕唱。讓我們以熱烈的掌聲有請富合國小給我們帶來的朗誦《正氣歌》，護山國小請做好準備。

女：非常感謝富合國小的精彩朗誦，我們無不爲之而感染，相信詩中所體現的浩然正氣也一定會讓我們銘記於心，江洲國小誦讀的《弟子規》節選去掉一個最高分( )分，去掉一個最低分( )分，他們的最後得分是( )分

男：《三字經》是千古傳頌的名篇絕句，它三字一句，節奏明快，它不僅教我們怎樣識文段字，而且告訴我們許多做人的道理，讓人受用一生，下面請欣賞由護山國小帶來的經典誦讀《三字經》節選，花嶺國小請做好準備。

男：《三字經》確實讓我們懂得了許多做人的道理，感謝護山國小給我們帶來的朗誦，富合國小的《正氣歌》去掉一個最高分( )分，去掉一個最低分( )分，他們的最後得分是( )分。

女：人之初性本善，性相近，習相遠，三字經教我們學習和做人的道理，更教我們智仁忠信，廉恥禮儀，讓我們再來溫習三字經。掌聲歡迎花嶺國小帶來的朗誦《三字經》節選，江洲國小請做好準備。

女：讓我們再次以熱烈的掌聲感謝花嶺國小的精彩表演，護山國小的《三字經》節選去掉一個最高分( )分，去掉一個最低分( )分，他們的最後得分是( )分。

男：弟子規的誦讀讓我們進入瞭如夢如幻的過去，我們在傳統文化中吸取營養，請大家靜下心來去感受江洲國小帶給我們的經典誦讀——《弟子規》節選，茶洞中心國小請做好準備

女：在他們的童聲中我們能感受經典的同在，弟子規是一種傳播廣泛，影響深遠的蒙學讀物，讓我們用熱烈的掌聲對他們的精彩誦讀表示感謝。花嶺國小的《三字經》節選去掉一個最高分( )分，去掉一個最低分( )分，他們的最後得分是( )分。

男：讀經典美文，做少年君子，讓我們以熱烈的掌聲有請茶洞中心國小給我們帶來的朗誦《中華少年》。

女：親愛的同學們，經過評委老師緊張而忙碌的工作，讓我們期待已久的比賽結果終於出來了，江洲國小的《弟子規》節選去掉一個最高分( )分，去掉一個最低分( )分，他們的最後得分是( )分。

男：茶洞中心國小的《中華少年》去掉一個最高分( )分，去掉一個最低分( )分，他們的最後得分是( )分。

女：獲得本次誦讀比賽二等獎的是：

獲得本次誦讀比賽一等獎的是： 男：下面有請黃文相校長爲我們的獲獎選手頒獎

男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。

女：中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾。

男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。

男：願五千年文化瑰寶大放異彩，

女：願中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

合：茶洞中心國小首屆國學經典誦讀比賽到此結束!