國中班主任秋季期工作總結
粗放精育，突出特色，打造個性鮮明的班級管理模式
深秋九月，黃葉隨風打旋，搖曳墜落之時，隆冬季節的寒風已悄然颳起。秋去冬來，我和我的學生就在這季節的演繹下度過了一個學期。雖時間轉瞬，雁過無痕，驀然回首，依然有許多點滴憶心頭……
調整心態、理清思路，以火熱的激情投入工作
xx、xx、xx，三屆實驗班，近十年高強度的教育教學工作，已超出了我的心智承受能力，臨近會考的時間，我都輾轉反側，思考如何讓學生考出最佳的水平，滿足xx人民的心理期待。那備考的焦灼、考後等待的剪熬，一屆又一屆，我都向有關領導推辭實驗班班主任的擔子，可是每屆都因心太軟而付之東流。
面對現在的xx，我曾下定決心，辭掉實驗班班主任的工作，轉向去挑普通班班主任的擔子。然而，領導的信任，校長的替換，結果是我依然堅守在實驗班的班主任崗位上。
在其位，謀其政。開學伊始，我便調整心態，理清思路，重燃激情，帶好班級。於是乎，制訂班主任工作計劃，細化班級常規，制訂班級制度，選舉培養班幹部，領書發書，帶學生安排牀位，校紀校規學習，忙得我團團轉。
帶這一屆學生，我的帶班理念就是要培養學生自我管理能力。就在深秋的九月，秋風乍起、早晚溫差相對較大的季節裏，我總能深入宿舍、走進班級，督促學生早起學習。散學後，我依然來去匆匆，堅持每天都陪伴在學生的身邊，從早到晚，目的是儘快讓他們熟悉國中的學習生活。
經過一個月的努力，我的學生能在班幹部的管理下，多數學生做到了按時作息、寄宿開膳、學習努力、遵紀守法、講究衛生。特別是培養了一批班幹部，他們責任心強、敢管敢幹，成立了紀委成員、衛生小組、內務檢查小組、早晚讀帶讀小組、晚讀前、自休後班級紀律的管理小組，他們都能盡心盡力，維護着班集體的榮譽。
外鬆內緊、強化思想教育，依據學生的年齡特點開展工作
艱辛付出一個月，學生自己管理的能力得到了有較的提升。我便放手讓學生進行自我管理，不再搞疲勞戰術。學生能管的能做的事，我不再去管去做。但我放而不鬆，即我不再事事親躬，但事事過問，做班幹部的堅強後盾，幫助他們在學生中揚威立信，教育他們如何與學生相處、如何管理班級、如何教育和幫助學生改正錯誤。我利用班幹部會議和個別班幹部談話的方式教育他們，針對學生對某些班幹部的做法提出的意見認真地反饋給他們，幫助他們解決工作中的困惑，幫助有懈怠思想的班幹部重樹信心和勇氣。面對學生，我利用晨會、晨讀、班會、晚睡前這些時間裏對他們進行思想教育和個別教育，做到嚴慈相濟，恩威並施。特別是晨會上，本學期我每天都堅持讓負責各個版塊的班幹部進行彙報工作，對違紀學生進行批評教育；利用班會課對學生進行交通安全、前途理想教育；利用晨讀、晚睡前的時間給學生打強心劑、鼓幹勁、佈置學校下達的各種工作，儘量把工作做在前，事事爭主動。本學期，我班的工作都能做到按部就班的行進，沒有出現任何的紕漏。
工作講技巧、教育有針對、根據班情做好各項工作
面對87個學生的班級，首先我要做的就是要了解學生的家庭情況、知識基礎、歷史背景、爲人處世、學習態度，這樣纔能有的放矢地開展工作。通過調查瞭解，掌握了留守學生、單親家庭、殘疾父母、小考成績及學生住址等等，並以註冊表的形式建立班級學生基本檔案。其次，根據學生的情況特點，從座位的安排、班幹部的確定、內宿生的整合、對特殊學生的關愛和幫助，我都瞭然如胸，教育學生就有了針對性，違紀學生的轉變非常明顯。再次，深入班級和宿舍，在按規律檢查督促學生的同時，也要根據班情的需要，有針對性的督促檢查。比如，中午學生上教室太遲，我就有針對性的在下午2點鐘前到教室守候，對上教室遲的學生進行教育，以達到教育一而影響百的效果。至於天冷學生不按時起牀、吃早餐、整理內務、出操集隊等不夠及時，我都有針對性地深入教室、宿舍、清潔區去檢查督促，做得好的表揚，做不好的教育並整改。學生做操不認真，特別是跳躍運動，我就利用晨會單獨留下那些不認真做操的同學，要他們當着全班同學的面再跳一次，我對此項工作常抓不懈，學生都明瞭我的意圖。所以班級常規做得較好，至少不會讓我太操心、太上火。這些都得益於技巧得法，教育有方的緣故。
端正心態面對成績、從容面對不足，在“等”中摘取碩果
時間的車輪，悄無聲息地來到了期末。回首一學期來的點點滴滴，成績便是工作留下的道道痕跡。其一，一學期來，學生出操最早、做操最好、上教室學習最早。其二，內務整理評比，年級第二名，“文明教室、走廊”評比獲得全校特等獎，迎新元旦晚會節目獲得全校二等獎，<蓮山課~件 >班級每週量化紅旗從未旁落。其三，我班期會考試成績總積分幾乎科科年級第一（除數學科外），尖子生人數也在年級中佔據首位。其四，科任教師團結、努力，工作敬業，形成了一個強有力的班級團隊並已形成合力。其五，家長會成功召開，有效地搭建了家校聯繫的平臺。
當然，面對成績，應以良好的心態分析總結，探究出其中的不足之處，以便在將來的工作中去解決完善。由於學生人數多，基礎不一，性格迥異，課堂紀律不太好，總有一些同學不認真聽課。其次是有些學生不懂得學習，作業不完成或是不認真做。再次，考試成績還不太理想，沒有達到老師們的心理預期。最後，自習課堂有些學生動作不斷，如摺疊飛機、亂扔紙屑嚴重、宿舍內務、衛生、紀律還搞得不夠好，女生之間不夠團結等等，這些都需要在將來的工作中去解決的，但不能操之過急，應從容面對，理清思路，在教育的過程中學會等待。
我相信，只要這三年路上能用辛勤的汗水和智慧去澆灌，揚善去魅，那XX年會考的碩果必將指日可待。