班主任秋季期末總結-

總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。班主任的秋季期末總結如何寫呢？下面由小編爲大家精心收集的班主任秋季期末總結，歡迎大家閱讀!

我所任的八年班一班年十分特殊，全班35人，男生比女生多!男生不但性格外向、思想不成熟，而且，好說好動、自控能力差。班級組建至今，幾次考試，班級成績都不算理想。最突出的特點就是“看班主任”，班主任在與不在判若兩人。特別是剛開學，這個毛病尤爲嚴重。一時間，讓我這個幹過十幾年的老班主任傷透了腦筋。面對這樣不成熟的學生，我萬分無奈，更手足無措!真巧，學校正在帶領我們學習“鳳城六中”的德育和教學管理經驗。經過學習和分析我班的實際情況，我發現：我班的學生紀律不好，學習成績不穩定的主要原因是他們思想成熟的晚而且慢。而這又是由於他們的生活經歷簡單而且家長“無微不至的呵護”使得他們“養尊處優”，當然“不思進取”。改變他們的唯一途徑就是增加他們的“生命體驗”，讓他們有所思，有所想。只有他們獨立思考了，他們才能夠“明是非，知廉恥”!

越學習“鳳城六中”的先進經驗，我就越來越有種“如獲至寶”的感覺，學習實踐地越深入，我就越能夠清楚地感覺到——我需要的就是這個!

於是，在學校有關領導和部門的指導和配合下，我大膽的進行了如下的探索和實踐：

1、在教學活動實施“分組聯動”的同時，德育管理評價也採取“分組聯動”的模式。對全體學生進行個人的德育分數量化評價。

全班同學分六個小組，每個小組6人，每個小組都有組長，每個同學都是課代表，班級的所有活動按小組評比。每人每天都根據一天的課上課下的表現給他們打分。每週都進行評比，評出優勝小組，每個小組還要評各種星的學生，並給相應的加分。月考後，同其他考試成績一併納入到班級“綜合榜”，排序比較。並對優勝者，進步較大及優勝組進行表彰。每個月還要將評星情況公佈一次。通過分組，每個同學都有事做，都有集體利益感，都怕給小組丟分，都能主動學習，自覺遵守紀律，班風變好啦。

2、堅持利用好每週的“完美自我”總結反思的機會，提高學生自我反思效果，提升學生自我修養標準。

爲了使學生能夠真正利用好自評和互評的機會提升自己，不流於形式，我提出了“能多高尚一分鐘，就高尚了一分鐘;能多神聖一次，就神聖了一次”的口號，在每天開始總結反思前全體學生一起誦讀，一靜場，二靜心。消除浮躁，淨化心靈，從點滴做起，從身邊的瑣事做起。

在反思總結的總體時間分配上，我引導學生逐步縮短常規總結的時間，逐步延長感動自己，感恩他人和美好明天等環節的時間，有利於學生動心動情、啓迪思想。爲了讓他們深刻反思自己，在開始自我反思前還有給他們幾分鐘時間靜思，讓他們真正回憶反省自己全天的表現後再發言，做到“言之有物，不放空炮”。

爲了提升學生的自身修養，搞好學生行爲習慣的教育，我提出了“遭到表揚”的說法。我幫助學生們認識到：遵章守法，率先垂範，是自身提高個人修養的需求，是任何一個有高尚的品格的人的自發，自覺，自願的行爲，是自己道德修養標準高於普通人的一種外在表現，所以，做好事、守紀律不必期待得到表揚。 學生理解的越深刻，他們就越自覺。

3、利用好每週的“心靈成長”這一提升境界，激盪心靈的機會，選取恰當的文章，解決班級當前德育工作的突出問題。歌德說：“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談 。”

莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。”而“心靈成長”讀書活動就是請一位心靈高尚的人帶上全世界的營養品，來給我們學生的心靈送去金色的陽光，爲我們的學生插上成功的翅膀。

幾個月以來，我和學生們一起讀過了好多優秀的文章，經歷了許多次心靈的洗禮。《愛之鏈》、《哥哥的禮物》、《沒有一種付出是理所應當的》等文章不但給我們帶來了文學享受，更給我們帶來了心靈的震撼。在這裏我們的靈魂得到了昇華，我們的境界得到了提升，我們不再自私自利，我們不再好逸惡勞，我們戰勝困難的勇氣更加堅強，我們前進的目標更加清晰!胸有文章氣自華，不知不覺間我的弟子們變了，班級的整體風貌也變了。只想自己的人少了，多想大家的人多了;事不關己高高掛起的人少了，勇於擔當的人多了;浪費時間，不遵守紀律的人少了，自覺努力，考慮他人感受的人多了!良好的局面正逐步形成!

我班的某小組長在小組工作總結中寫道：“……在分組之後我們原本很親的同學們就更親了，變得像一家人一樣，平時有難處大可不必不好意思，我們都會盡力去幫助有困難的組員。在一起的時候我們就像兄弟姐妹一樣，不分你我。在小組裏有在家中一樣溫暖的感覺……。我們相信，一滴水只有放進大海里才永遠不會乾涸，一個人只有當他把自己和集體融合在一起的時候才最有力量!因爲我們懂得團結的力量。”

總之，在不斷的反思和實踐中，我認識到這一模式真的是“我想要的”，也值得廣大同仁一起去思考，研究，實踐。我相信在校領導的正確領導下，在全體同學的共同努力下，我班的明天一定會更加美好!

彈指一揮間，一眨眼，XX年秋季學期就從指縫中溜過去了。2019年後，再次擔任班主任，原本以爲，早已沒有了當年那樣的激情，組織上把任務交給我，不好推辭，只是抱着一個完成任務的心態罷了。哪知道，一跨上駿馬，我又找回了當年策馬揚鞭的感覺;一接觸到學生，又引爆了我青春時代的澎湃熱情。

58名學生，來自祖國的四面八方。因爲國中高中時代的放任，他們像斷了線的風箏，隨風飄零。來到三峽電力職業學院，他們大多自卑、迷茫，消沉、彷徨。如何把這一盤散沙調教得像“大珠小珠落玉盤”那般美妙和諧，我開始以自己獨特的方式投入到XX3862班的班主任工作中去。

一、用較高的標準塑造學生。

要求同學們迅速調整心態，煥發青春，以全新的面貌展現在世人面前。我用鼓舞人心的口號和理念激活大家沉寂的心絃。班級口號：3862，說一不二;永不拋棄，決不放棄。班級精神：有紅旗就扛，有第一就爭，有冠軍就奪!上課神態：擡起頭，挺起胸，面帶微笑肩放鬆。這些朗朗上口的語言，就像一根小小的火柴，點燃了同學們胸中的熊熊烈火。軍訓匯操、田徑運動會、東山杯籃球排球賽、英語演講比賽、愛國主義演講比賽、辯論賽、學校元旦晚會、班級元旦聯歡會、元旦長跑等各種大型活動，大家爭先恐後，紛紛亮劍，每項活動都有我班同學傳來的陣陣喜訊。同學們的綜合才能競相綻放，追求上進的勢頭日趨高漲，27人報考了自考本科，27人寫了入黨申請書，6人蔘加了入黨積極分子培訓班。同學們開始把形象當作臉面一樣去維護，把形象當作生命一樣去呵護。一個同學在期末總結中這樣評價我：“對於班主任，說實話，當他的學生壓力好大，因爲一個優秀的將領帶出的肯定是優秀的標兵，鴻鵠教出的不會是燕雀”。

要求同學們塑造形象的同時，我自己率先垂範，作好榜樣。每天都以良好的精神面貌出現在同學們面前，利用各種場合和機會展現自己的特點。

二、以豐富的知識滋養學生。

充分利用每一次班會課，力求把班會課變成同學們愛聽愛上的思想教育課、知識傳播課、藝術欣賞課、增長見識課、娛樂開心課。本學期一共上了10次班會課，除了每次必講的安全教育、思想教育、行爲規範教育、注意事項佈置以外，我把體育知識、文藝知識、航天知識、演講知識、禮儀知識、社交知識等等都融入班會課，讓同學們在快樂中感受知識的力量，在歡笑中懂得做人的道理。

特別是“學好禮儀闖天下”的講座，結合同學們身邊的例子，運用講課的多種藝術方法，使同學們深受教育。有的同學這樣評價，聽我講課就是一種藝術享受。

爲了消除和同學們思想上的代溝、交流上的代溝。我向同學們學習，學習他們的語言，學習他們的長處。正因爲如此，我的語言表達常常使同學們感到雅俗共賞、幽默風趣，時尚潮流。

三、以嚴謹的態度管理學生。

建立一支作風過硬的班幹部隊伍，班幹部採用自願報名、同學投票、班主任考查三結合的辦法來確定。事實證明，全體班幹部能大膽工作，善於管理，團結互助，甘於奉獻，開拓創新，成績顯著。

我經常接觸同學們，讓他們時刻感到正義的力量就在身旁，不讓歪風邪氣侵入他們的軀體以至於病入膏肓。

爲了使3862班的每一個同學不掉隊不落伍，我從一接班開始就注意瞭解每一個同學，熟悉每一個同學。瞭解他們的生活習慣、性格特徵、學習狀況、家庭背景，做到因人施教，對症下藥。

本學期與20多位家長有過電話聯繫，有的家長甚至聯繫過十幾次。詳細記錄同學們的表現情況，並製成表格公佈，時刻提醒同學們瞭解班級的前進方向，跟上班級前進的步伐，提醒他們在班上表現中所處的位置。對曠課遲到的學生及時批評，對生病的同學倍加關心。

發現同學中的思想問題，不良傾向，及時找同學談話，並佈置班幹部密切關注，不讓事態擴大到不可收拾的地步。特別注重對學生到課率的管理，對於遲到曠課的學生及時教育和批評。上課出勤率一直保持在99%以上，任課老師對我班的班風滿意度一直很好。

進校四個多月以來，58個同學的靈魂深處發生了較大的變化，他們大多由自卑轉變爲自信自強，迷茫轉變爲滿懷希望，消沉轉變爲精神振奮，彷徨轉變爲堅定方向。

回首這一秋，充實踏實，收穫豐碩。與學生相伴，與快樂同行;與青春同伴，與時代同行;與忙碌相伴，與多彩同行;與未來同伴，與希望同行!