國中德育教師個人工作總結（精選5篇）

國中德育教師個人工作總結 篇1

(一)以人爲本，狠抓隊伍建設，強化育人意識。

教育是培養人的千秋大業。在全校範圍內創設全員育人的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。全校教師要時時實踐“好的班主任就是一個教育家”，“老師是學習的道德書籍”。同時自覺地投入到德育實施中，採取行之有效的方法，堅持正面教育，有機滲透德育。結合本學期學校工作重點，進一步抓好德育隊伍建設，保證德育工作順利開展，開展好學校的德育沙龍活動，定期開展學校德育工作調研。

本學期繼續實行德育處---年級組---班主任三級常規管理的制度，在原有的年級組長、班主任考覈條例的基礎上，結合學校實際情況，出臺實施了新的《年級組長、班主任考覈條例》，獎優罰劣，獎勤罰懶，拉大差距，充分調動了德育隊伍的積極性。

堅持每週一次的班主任例會制度，將佈置工作與理論學習、班主任工作方法指導相結合，組織班主任學習德育工作中的新思想、新方法，使德育工作與時俱進;建立了班主任電子檔案袋制度，記錄班主任工作中的得與失，作爲其工作考覈、評優、晉升職稱的依據，同時記錄其成長的軌跡，幫助其不斷完善，不斷進步;加強對新班主任的培訓，開展“老青幫帶”活動;重視班主任工作經驗的研討與交流，組織班主任外出參觀、學習。

通過多種形式的活動有力推動學校德育工作的開展，提高學校德育工作隊伍的整體素質，增強工作能力，形成工作合力。

發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，德育處具體抓，實行德育處---年級組---班主任三級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。

2.加強教師職業道德建設。學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，並把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，採取了切實措施，大力提高教師職業道德素質。每週一下午組織教職員工學習時事政治、《中國小教師職業道德規範》及有關教育法規，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風，引導教師愛崗敬業，教書育人，爲人師表，以良好的思想政治素質和道德風範影響和教育學生，工作總結《國中學校德育工作總結》

3.加強班主任工作的管理和指導。學校通過了培訓、經驗介紹等形式開好每週一次的班主任例會，進一步健全和完善了班主任工作考覈，修訂了《班主任、副班主任工作職責》和《考覈條例》，完善文明班級、先進班集體、優秀班主任和先進德育工作者的評比機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，建設了一套較爲科學、規範的德育工作制度。

(二)注重創新，豐富活動形式，培養文明學生。

以活動爲載體，增強德育工作的針對性和實效性。學校將進一步嚴格執行升國旗儀式制度，每週一的升旗儀式，學生統一着校服，師生齊唱國歌，並選派優秀學生進行國旗下講話，使學生在國旗下，在國歌聲中，增強愛國愛校的莊重感和實現人格的逐步昇華;充分利用廣播、櫥窗、板報、閉路電視、校園廣播等宣傳陣地加強愛國主義、集體主義教育，宣傳國內外大事。

2.大力開展安全教育。結合安全教育月，學校大力加強了安全教育和法制教育，組織了以“珍愛生命”爲主題的主題班會和知識競賽。

3.充分利用各種重要節日、紀念日開展愛國主義、民族精神、傳統文化等教育活動。先後開展了“學雷鋒，樹新風”、“紅色之旅”、“迎奧運，做陽光少年”、“點擊心靈，愛心奉獻”、“起航”、“情繫災區”等主題教育活動。

4.積極開展綠色環保教育。引導學生樹立環保意識，從我做起，從身邊的小事做起。

5.積極開展陽光健體活動，引導學生學會健體，增強健康意識，打造人人會健體的陽光校園。

(三)狠抓基礎，強化養成教育，提高德育實效。

1、狠抓養成教育。學期初，利用一週時間開展“啓航”思想行爲規範教育，結合《中學生日常行爲規範》和《新塍中學一日常規》，開展教育，狠抓 “建設文明校園，告別不文明行爲”的活動，組織學生開展了禮儀格言和未成年人思想道德建設箴言徵集活動。

2、狠抓常規管理。繼續推行教師護導值日、優秀學生值日崗制度，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考覈，每天公佈分值，確保常規工作持之以恆、抓細抓實。

3、發揮德育陣地作用。校園廣播每週播放，各個板塊安排合理，內容的選擇、組織、採編都發揮學生的主體作用，成爲學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義、心理健康、法制安全教育的重要途徑。

4、規範升旗儀式。開學第一天及重大節假日由校長親自組織升旗儀式，進行國旗下講話，平時由各班輪流進行，講話稿由德育處審閱並收集存檔，既增強了學生的主人翁意識，又使學生自己教育了自己。

5、組織學生向災區獻愛心活動。全校師生捐款金額達33378.6元，體現了全校師生的一片真情。

(四)、以法制教育爲突破口，加強對學生的行爲規範教育。

開學初，德育處制定了法制教育計劃，以《中學生日常行爲規範》、《中學生守則》、《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》、《未成年人保》、《義務教育法》、《交通法規》爲主要內容，開展了形式多樣的法制教育活動。

1、期初，我們邀請後塍交管所的同志爲學生進行了生動的《交通法規》教育活動，使學生了解了基本的交通安全知識，提高了學生自覺遵守交通法規的意識。

2、政治教師利用學科優勢，在教學中對學生進行法律知識滲透教育，並多次開展法律知識教育講座，而且帶領部分班級學生到港區*大隊參觀交通事故圖片展，使學生親眼目睹了由於違反交通規則而造成的悲劇，增強了學生的法制意識。

國中德育教師個人工作總結 篇2

一、創建和諧、積極向上的班風。

一個班級的班風如何，直接影響着這個班級的各方面工作，影響着學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養孩子的集體凝聚力。在平常的工作生活中，我也時刻注意培養學生的集體榮譽感，建立小組並使用小組捆綁式的獎勵方式。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

二、培養學生良好的行爲習慣。

國小時期，是培養學生良好的行爲習慣最爲重要的階段，收穫一個良好的行爲習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。 要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念,遵守學校紀律。一年級的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經過反覆訓練,也不一定做到。因此從開學起,我便對他們進行常規教育,對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等,都做了明確的要求,然後,進行反覆訓練,對做得好的同學給予表揚,並讓他示範給大家看。有的同學做錯了,就讓他們重做一次,兩次......不厭其煩,多次反覆,直到做好爲止,不能因爲錯了一次而批評,應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好用自己的行爲給他們樹立榜樣。對於我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行爲習慣這方面是非常優秀的。

三、耐心教育,運用小技巧去教育孩子。

愛聽表揚是兒童心理特點,表揚運用得恰當,學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生連鎖反應。例如:上課了,大部分同學在吵嚷,沒有做好上課準備,如果泛泛批評,收效甚微,如果點名批評,別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,不說話,書本都準備好的同學進行表揚,其他學生便會仿效,秩序井然。

人都有自尊心,表揚有批評的作用,是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行爲上的積極因素去影響和克服後進學生中存在的消極因素,寓批評於表揚之中。這樣有利於學生之間互相學習,達到取長補短的目的。

另外還要注意不要急於批評，例如：我們班的小印章丟失了，我並沒有急於找出是誰拿走的，而是用講小故事的方法正面去告訴大家知錯就改的孩子就是好孩子，保護學生自尊心，給孩子自己改正的機會，讓他認識到拿別人的東西是很不好的行爲。從而主動歸還。孩子是一朵還未綻放的花，他們的心理還不健全，所以很多孩子都有小偷小摸的行爲，我們不能因爲這個就把孩子定性爲“壞孩子”，只要及時教育，心理疏通，他依然會是個健康的優秀孩子。

四、注重小幹部的培養。

對班幹部,不能只是使用,還應該進行教育和培養。 其一,要大力表揚幹部優點,宣傳他們的先進事蹟,幫助小幹部樹立威信;其二,在鼓勵幹部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模範帶頭作用,亦即以點帶面其三,培養幹部團結協作的精神,要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論,形成集體的組織性、紀律性和進取心,即以面帶面。其四、鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,教導工作方法。當然,選出的幹部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候,我會耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法。另外，要讓各處幹部管到位，層層負責。

國中德育教師個人工作總結 篇3

一、創建和諧、積極向上的班風

一個班級的班風如何，直接影響着這個班級的各方面工作，影響着學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。

當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

二、培養學生良好的品格

我一直認爲，中學時期，培養良好學生的品格是最爲重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我經常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認，要改正，那樣，你還是個好孩子。

由於我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上，我對學生的行爲習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行爲給他們樹立榜樣，對於我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行爲習慣方這方面是非常優秀的。

三、用愛搭建我與學生間的橋樑

1、愛就是了解。

初建新班，瞭解學生從瞭解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接着就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什麼毛病，需不需要照顧;瞭解孩子的學前教育情況，以便因材施教。

2、愛就是關懷。

入冬以後，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生纔會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。

在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，願意和我說心裏話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。

4、愛就是責任。

教師的責任不僅在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行爲準則。剛分班的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規的教育，不僅使他們瞭解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。

並且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放鬆地“看”。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然後目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。

國中德育教師個人工作總結 篇4

xx中學xx年德育工作總結教育委員會中學教育科XX年12月22日xx中學xx年德育工作總結教育委員會中學教育科一，開展教育思想大討論的情況9月—10月初，我地區以貫徹中央8號文件爲重點，以討論工委xx辦事處關於加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見爲切入點開展了爲期一個月的教育思想大討論。

討論形式：

1、9月初，教委統一組織各中，國中校級領導進行討論。

2、9月中旬—10月初，各校分頭組織全體教職員工參加的討論，討論意見：在充分討論的基礎上，教委對討論意見進行歸納，總結：

優勢環節：

1、能夠充分認識加強未成年思想道德建設的重要性和緊迫性;

2、優良的工作契機已初步形成，全地區各界已經紛紛行動起來，一個關心未成年思想道德建設的社會輿論氛圍正逐步形成;

3、德育資源比較豐富，有着我國現代知名企業石化，其創業史，發展史和現代的企業文化以及xx地區的人文地理，風土人情都爲兒女的健康成長提供了營養和資源薄弱環節：教師的職業道德水平有待進一步加強，教師的激勵和評價機制需進一步完善學校教育和家庭教育的整合，部分家長在教育孩子的觀念和方法上存在誤區，學生的家庭教育需要進一步規範。

學校心理健康教育專業人員缺乏，機構不健全，管理有待加強落實對策："三加強，五確保"

1、加強培訓，確保教師隊伍和家長觀念的更新，確保心理健康教育的開展;

2、加強教育管理和科研，確保xx地區未成年養成教育適應社會發展趨勢，努力形成全社會關心，支持未成年人的社會氛圍;

3、加強投入，確保德育網絡的建設，確保教育機制的落實。

一年來貫徹落實中央若干意見和市委，市政府實施意見已經採取的措施，取得了哪些方面的效果，出臺了工委xx辦事處關於加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見，並對每一項工作進行了任務分解，責任到人，落實到位，形成全社會齊抓共管的局面我地區工委辦事處領導高度重視，召開了全地區各委辦局的聯席會議，明確了職責，並定於XX年召開xx地區德育大會教委中教科貫徹落實中央若干意見和市委，市政府實施意見採取的措施及取得的效果，以新課程爲載體，充分發揮課堂教學的主渠道作用。

國中德育教師個人工作總結 篇5

一學年緊張、充實的教育教學工作，在上各級領導的正確領導下，在全體班主任與任課教師的大力支持和配合下，即將畫上圓滿句號，爲了總結經驗，吸取教訓，更好地做好以後的德育工作，現對本學年工作做如下總結：

一、強化學校常規管理

1、注重養成教育，狠抓基礎文明注重養成教育，學生文明習慣養成教育是我校優化學風、班風、校風的切入口，學校堅持通過常規性、主題性、系列性的行爲規範教育和活動，幫助學生形成文明習慣，提升綜合素質。本學期政教處繼續從學生文明禮儀、自行車擺放、廣播操規範、標誌的佩戴等細節入手，規範學生言行，培養文明習慣。養成教育做到了：反覆抓，抓反覆，強訓練，促文明，成習慣。組織學生學習了《中學生守則》《中學生日常行爲規範》《文明禮儀常規要求》，讓學生通曉文明言行的內容，將其熟記在心。利用升旗儀式、宣傳櫥窗、黑板報、班會課反覆宣傳文明習慣養成的要求，形成了講文明的良好氛圍。

2、認真抓好班級月常規考覈工作本學期我校繼續實施班級月常規考覈，從門崗、行規、衛生、用餐等多方面對班級進行綜合性考評，每月各年級評出一個“文明班”。在月考覈中表現突出的班級有，九(1)班獲得四次、九(2)獲得四次，八(1)班兩次，九(4)班三次。其他獲得過文明班的班級有，八(2)班、八(4)班、七(3)班。一學期來，由於我校狠抓落實，以月考覈帶動班級常規管理，校園文明祥和，班級、學校呈現良好發展態勢。

二、切實加強班主任隊伍建設學校德育工作的骨幹力量、主力軍則是班主任。

首先，我校的班主任教師中年輕的較多，工作時間短，經驗不足，但我們充分利用年輕人精力充沛、富有創造性、接受能力快等的優點，幫助他們選擇了“導師”，在班主任中開展師徒結對，以充分發揮老班主任經驗豐富的優勢，來加快年輕班主任的培養。其次，進一步完善班主任培訓工作制度，規範班主任工作管理，堅持每月一至兩次的班主任例會，通過例會上對前一段工作的總結反饋、對下一階段工作的佈置安排，培養班主任的責任意識，並通過學習他人的先進經驗，不斷拓寬班主任工作的管理思路。再次，積極落實班主任常規工作，抓好教育主陣地，上好每一節班會課，做到每次班會課都有主題，有內容。此外，我校班主任繼續落實家訪電訪制度，做到及時瞭解每個學生的思想動態，並提高家長的家教意識，協同做好對學生的教育工作。本學期，學校政教處通過對班主任的班級管理和工作成績等進行綜合考評，評出不同獎項。

三、以各類主題活動爲載體，深化德育教育。

以各類主題活動爲載體，深化德育教育。育教育牢固樹立教書育人、育人爲先的觀念，掌握德育規律，堅守課堂爲主陣地，積極營造全員、全方位、全過程的德育氛圍，通過豐富多彩的德育活動，將思想道德教育內化爲學生前進的動力。充分利用傳統節日、紀念日和校園節日，通過學科教育、專題教育和課外活動，加強愛國主義、民族精神、社會主義榮辱觀教育。

1、全校舉行“愛父母、愛師生、愛校園、做誠信人、行規範事”演講比賽。首先在班內徵集素材，將典型的真實的事例收集起來整理成文，由有一定演講技能的同學演講。活動成功舉行，感染力強，評選出優秀個人和優秀集體。

2、雙休日對留守兒童進行安全環保教育。我校家遠的同學特別多，幾個星期纔回一次家，有的甚至半年纔回一次家，經常在學校學習生活。每到週末，由專人負責管理機構，組織他們觀看愛國主義影片，對他們進行思想教育，組織他們打掃衛生，對他們進行環保教育;爲這些學生將安全的重要性，喚起他們對生命的珍愛。