各類活動的工作總結報告（精選3篇）
各類活動的工作總結報告 篇1
這是一個收穫的季節，我們在瓜果飄香的時節裏，滿懷喜悅和激情迎來了第29個教師節。我校爲宣傳優秀教師先進事蹟，開展了以“愛師、尊師、敬師”爲主題的教育活動，進一步引導廣大教師加深對新中國成立64週年特別是改革開放34年來經濟社會巨大變化的瞭解和認識;進一步激勵廣大教師熱愛教育事業的熱情，增強獻身祖國偉大的教育事業的光榮感、責任感和使命感，把教書育人作爲奉獻社會的重要的職責使命，把爲人師表作爲不懈追求的優良品德，把終身學習作爲人生進步的重要階梯;進一步明確廣大教師團隊肩負的時代責任和歷史使命，樹立崇高的教師職業理想，全面提高師德的素養和教育教學的能力。在政治上、思想上和生活上關心教師，把尊師重教的各項具體措施落到實處，使教師安心從教，樂於從教。具體工作如下：
一、利用櫥窗、板報、廣播等多種形式，宣傳優秀教師風采，倡導尊師重教新風，營造濃厚節日氣氛。升旗儀式上，學校黨委書記代表學校領導爲各位老師送出了深深的祝福。
二、組織學校領導慰問離、退休教師，詳細詢問老教師的身體狀況和生活情況，叮囑老教師要注意身體，心情愉快，介紹了學校最近的發展情況，並祝全體離退休教師節日快樂!
三、組織學校在職40歲以上教師座談並贈送禮品，詳細的詢問了他們的'生活狀況和健康狀況。鼓勵他們繼續弘揚新時期人民教師的高尚師德，創造更多佳績，爲青年教師做好模範帶頭作用。並祝他和全校教師節日愉快、閤家歡樂。
四、舉辦“愛師、尊師、敬師做一名好學生”教師節聯誼活動。王校長致詞並表示熱烈的祝賀，教師代表、學生代表分別講話。活動熱情洋溢，學生向教師獻花、送賀卡;搭建了一座和諧的平臺，創造了一個很好的溝通機會，增進了師生之間的感情。
五、開展教師節慶祝活動。9月5日下午，全校老師在會議室濟濟一堂開展教師節慶祝活動。慶祝活動從學習全國優秀教師開始，在緬懷優秀教師的同時也提升了教師的思想覺悟。座談中，我校領導向外出支教和來我校學習的老師獻上了鮮花，向她們表示祝福。大家聆聽了支教教師的點滴感受，並獲益匪淺。
六、組織青年教師座談作爲奉獻社會的職責使命，把爲人師表作爲不懈追求的優良品德，把終身學習作爲人生進步的重要階梯，進一步明確肩負的時代責任和歷史使命，樹立崇高的教師職業理想，全面提高師德素養和教育教學能力，增強熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生的崇高情感，爲培育中國特色社會主義事業的建設者和接班人做出貢獻。
七、各班利用各種形式慶祝教師節
1、低年級開展向老師交滿意答卷活動。教師節這天，低年級學生一早就將自己工整的作業擺到了老師的面前，教師看到學生完美的作業，臉上流露出欣慰的微笑。
2、中年級學生在教師節當天，爲教師寫一句祝福的話，當學生把精美的賀卡送到老師的面前，老師看到賀卡上寫着“教師節快樂”、“老師您辛苦了”等話語，老師非常的驚喜，覺得學生們都張大了，懂事了。
3、高年級開展感恩活動，學生們興高采烈的開展了爲老師做一件有意義的事情活動，有的同學一大早就來到學校爲老師打掃辦公室，有的同學爲老師送作業本等┉，這些活動讓老師感動，拉進了師生間的距離。
這次教師節全校作息正常，氣氛和諧，達到了“愛師、尊師、敬師”爲主題的目的，讓學生理解教師的付出和崇高。讓每一位教師感受到作爲一名人民教師而自豪。
各類活動的工作總結報告 篇2
班級是學校進行教育教學活動的基本單位，班級管理是學校管理的重要組成部分，是學校教育中的關鍵因素，學校工作計劃的實施、管理活動的開展，都要依靠班級管理來實施，那麼如何在班級管理過程中進行素質教育?我談幾點個人看法，望各界同仁批評指教。
素質是由品格、知識、能力等諸多要素組成的綜合概念，素質教育強調全體性、全面性、基礎性、發展性和主動性。素質教育提倡使全體學生都得到發展，注重每個學生智力因素與非智力因素的全面發展，把學生培養成爲主動學習，會學習的適應社會發展需要的人才。
教育的根本任務是提高學生的思想政治素質、文化科學素質、身體心理素質和運動技能素質。社會發展決定了實施素質教育目標的必要性，教育規律決定了素質教育目標的必然性，教育的根本目的是培養人，提高人的素質。
素質教育的學生觀要求尊重學生的主體地位，發揮學生的主觀能動性，讓每個學生都具備堅強的信心，克服心理障礙，增強戰勝困難的心理素質，充分引導學生自尊、自重、自主、自律。在課堂教育中注重一個“能”字，要變只注重傳授知識爲學習方法及學習能力的培養，如在教學過程中，注重學生的觀察力、想象力、記憶力、思維力諸多方面的訓練。在教學方法上體現一個“活”字，變灌輸爲學生主動汲取，從模仿式學習轉變爲創造式學習，這就要求教師上好每一節課，對知識進行精加工，把知識深入淺出地傳授給學生，讓學生掌握良好的學習方法。素質教育要求學生整體素質得以提高，而不是隻培養幾個“尖子”生。所以，教學就要面向全體學生，因材施教。
1.在文化方面，除了多給學生講知識經濟時代需要文化水準高的人才，多講名人的故事，激發學生的學習興趣，讓學生學好文化知識課。文化不是口號，要讓一種文化成爲一種精神融入人心，我認爲應做到以下三點：做好———就是選擇好文化的內容，培養班級成員對文化的認同感，以實現統一思想認識的目的;做實———就是要讓文化融入到班級每一個人的思想意識中，體現在每一個成員的日常行爲上，將其提煉爲成員價值觀的一部分;做強———就是隨着班級的不斷髮展要不斷強化、補充、完善文化的內容，以做到文化與時俱進，促進團隊可持續發展。
2.在情感教育方面，處於青春期的學生情感波動大，對周圍的反應很敏感，他們的情感需要更爲強烈，他們不僅需要情感上的引路人，也需要情感上的傾訴者。他們需要平等、友善、關心、理解、尊重。他們並不是先接受周圍人的叮囑、輔導、說教而是先考慮周圍人對自己的態度。如果這種說教是令人振奮、愉悅、有幫助、有關心感的，他們往往會積極地接受，反之就會消極地接受，從而影響他們的行爲。因此，老師工作時，應注意對學生情感的關注。當學生遇到困難、挫折時，如果老師能充分尊重他們，以誠相待，就能夠有效地幫助他們克服困難解決矛盾，消除挫折。對那些心理脆弱缺點較多的學生，應傾注關心、耐心、愛心，做他們的知心人、引路人。老師應該經常主動和學生談心，及時瞭解他們的思想動態，主動解決他們在學習和生活中遇到的困難。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生和每一個學生成爲朋友，他們就會尊重老師，理解老師。
3.在責任感方面，先從班級公物入手，誰使用誰管理誰負責，責任到人，該履行的職責必須督促按時保質保量完成，從而增強責任感意識。教育學生不同的崗位和角色都有相關的責任，推卸責任是不理智的，勇敢的承擔責任更能受到別人的尊重與領導的青睞。作爲教師應通過日常生活、班級例會不斷去加強教育，並進行有效的監督;要教會學生承擔責任，長期堅持不懈地去培養和引導才能實現期望的目標。
4.在科學方面，通過小論文寫作、小創造等系列活動，讓學生用所學的文化知識在現實生活中去分析問題，解決問題，從而提高其科學文化素質。
5.在心理素質的培養中，要進行正視挫折的非凡勇氣教育，堅定戰勝挫折的信念，拿出戰勝挫折的實際行動，使學生認識到必須勤奮學習，努力奮鬥，積極表現，才能適應不斷變化的社會。
6.在競爭意識方面，儘可能引入競爭機制。比如在評優、選拔幹部上都要面向全體，讓每一個同學都處於平等的地位進行競爭;特別是在學習上，由於基礎不同可以實行分段競爭，把成績相近似的同學劃成同一段，制定相應的奮鬥目標看誰先達到，並給予相應的獎勵。
7.充分利用多媒體教育，多媒體比電視在操作使用上更加靈活。這就是信息集成控制的特性。其價值的關鍵所在，不僅是如同電視具有較強的形象表現力，即“好看”，而且還在於信息靈活呈現的隨機控制能力，即“好用”。在“好看”和“好用”的關係上，多媒體更突出“好用”的特性，避免了教材千篇一律的灌輸式缺陷，教師可以真正做到以學生爲中心的情景式教學，是現代教育所提倡的加強教與學的交流，調動學生主觀能動性的有效形式。如果沒有多媒體教學手段的支持，進行情景式教學往往力不從心，勉爲其難。
總之，素質教育和班級管理要密切配合，班級管理中要滲透素質教育，二者彼此影響，相得益彰，尤其在班級管理中要充分認識到素質教育的意義，這樣才能較好的完成教學任務，培養出合格的高素質人才。
各類活動的工作總結報告 篇3
一、領導重視，高位推進工作。
該縣專門成立了以主管副縣長任組長，林業局和工程涉及的有關鄉鎮負責人爲成員的造林工作領導小組，各有關部門及鄉鎮成立了造林綠化專項工作領導班子。一是統一安排部署。縣委、縣政府召開秋季造林動員會，工程督導調度會，統一安排部署秋季造林工作。要求各有關部門認真落實市委、市政府秋季造林綠化精神，搶抓一切有利時機，開展秋季造林工作。二是統籌規劃設計。按照“目標一致、用途不變、渠道不亂、各計其功”原則，突出窗口綠化，整合京津風沙源治理工程、通道綠化與秋季造林工作，將38150畝京津風沙源工程造林任務調至南赤線兩側山體和寶平線縣城至雲州鄉舊站村兩側山體集中綠化。並統一造林標準和技術規程，合理搭配樹種，常綠與落葉、針葉與闊葉、常規與彩葉、生態與經濟等樹種交互使用。三是領導一線指揮。縣長楊千河親自安排部署秋季造林工作，主管縣長張志剛從規劃設計到造林施工現場指導工作，林業局局長、主管局長每天深入工程區，嚴把各個施工環節，將工作任務落實到人頭。
二、精心組織，強力實施工程。
一是實行招投標制，由造林專業隊統一施工。爲加大造林綠化管理力度，提高綠化效率，各項工程全部由造林專業隊統一進行施工。在縣監察局、發改局、財政局和招投標管理辦公室等有關領導的監督下，召開招投標會，選定造林專業施工隊6個。二是組織技術人員，全程嚴格監督。林業局專門與林業站簽訂工程施工責任狀，要求林業站對苗木調運、栽植施工等全程進行質量監督，確保綠化施工質量。抽調的12名專業技術人員，每天吃住在工程區，不分節假日，不論颳風下雨，進行跟班作業，認真做好技術指導和服務工作。三是嚴把供苗環節，確保苗木質量。規範苗木使用，由發改局項目辦、財政局採購辦聯合對工程苗木的採購價格、數量進行監督管理;保證用苗質量，出圃苗木必須具備“兩證一簽”，對調來的苗木要經過包工程技術幹部、施工隊長和供苗單位三方一致認可。苗木質量不合格，用苗方一律拒收，嚴格杜絕“關係苗”、“人情苗”。
三、嚴格管護，確保造林成果。
一是全面推行禁牧工作。爲鞏固造林綠化成果，防止牲畜啃咬、踐踏等毀林行爲，一方面加強巡邏，加大打擊力度，依法開展森林資源保護工作。另一方面積極引進先進養殖技術，加強培訓學習，提高農民圈養水平，解決農民生活困難問題，促進禁牧工作持續開展，有效保護森林資源。二是建立工程區管護新機制。與造林專業隊簽訂管護合同，三年內由造林專業隊負責工程區管護工作，確保造林成果。三是實行“三級管護”。建立縣、鄉、村三級管護制度，簽訂責任狀，將管護責任分解落實到人。工程項目區設專職護林員，基層林業站對工程區進行定期或不定期巡護檢查，縣林業局隨時跟蹤督導工作。
四、注重安全，確保順利施工。
今年秋季造林工程區處於南赤線和寶平線公路的兩側山體，且與深山林區緊密相連，工程區施工人員多、車輛雜，防火形勢不容樂觀。加上入秋以來，雷雨偏多，時有狂風、暴雨天氣出現，存在諸多安全隱患。爲保證施工安全，林業部門反覆研究制定相應措施:一是要求施工單位負責人、各項目區帶班人及時收聽當日天氣預報，合理安排施工時段。二是參與施工的機動車輛，車主自行做好安全保障工作，接送施工人員要僱用客車，嚴禁農用三輪車接送，車輛停放避開行洪溝道。三是強化防火意識，確保防火安全。對工程項目區所有人員，深入宣傳防火知識，強化防火意識，確保萬無一失。